在網(wǎng)絡的天地里 第二課時（說課稿）-鄂教版心理健康四年級

在網(wǎng)絡的天地里第二課時（說課稿）-鄂教版心理健康四年級一、教學內(nèi)容與目標1.教學內(nèi)容本次課程的主要內(nèi)容是引導學生了解網(wǎng)絡交往的規(guī)則和遠離網(wǎng)絡欺凌，具體內(nèi)容包括：1.網(wǎng)絡交往的規(guī)則2.網(wǎng)絡欺凌的認識3.如何避免自己成為網(wǎng)絡欺凌的對象4.如何幫助別人避免成為網(wǎng)絡欺凌的對象2.教學目標1.認識網(wǎng)絡交往的規(guī)則，懂得如何在網(wǎng)絡里與他人交流2.了解網(wǎng)絡欺凌的概念和危害，知道如何維護自己的權(quán)益3.培養(yǎng)學生的自我保護意識和拒絕欺凌的勇氣4.幫助學生培養(yǎng)道德、信仰等文化素養(yǎng)，成為健康、陽光、自信、帶有責任感和擔當精神的人。二、教學重點和難點1.教學重點1.懂得網(wǎng)絡交往的規(guī)則，掌握如何在網(wǎng)絡中與人交流的方法。2.了解網(wǎng)絡欺凌的概念和危害，學習如何拒絕網(wǎng)絡欺凌。2.教學難點1.如何引導孩子增強自我保護意識，增強自信心，拒絕網(wǎng)絡欺凌。2.避免出現(xiàn)自認為無傷大雅的語言和事件，能切實制止在網(wǎng)上出現(xiàn)卑劣事件。三、課程設計1.教學過程（1）引入教師提問：“大家覺得網(wǎng)絡交往很容易嗎？它和我們現(xiàn)實生活中的交往有什么不同？”學生回答后，教師總結(jié)學生的觀點，引出本課的教學內(nèi)容。（2）講授1.網(wǎng)絡交往的規(guī)則1.不發(fā)表不當言論，發(fā)表的言論應該健康、積極，不違反法律法規(guī)、社會道德及公共利益；2.尊重他人隱私，不公開他人不愿意被公開的個人信息；3.遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，不侵犯他人的合法權(quán)益；4.保護自己的個人信息，不輕易向網(wǎng)上陌生人透露自己的個人信息。2.網(wǎng)絡欺凌的認識網(wǎng)絡欺凌指的是網(wǎng)絡上對他人進行的惡意攻擊、羞辱、威脅等行為。對其受害者會造成精神、身體上的傷害，嚴重的甚至危及其生命安全。（3）案例分析采取課堂問答的形式，舉一些網(wǎng)上侵犯他人權(quán)益的案例，引導學生討論案例，學生根據(jù)案例討論如何拒絕網(wǎng)絡欺凌，避免讓自己和他人受到欺凌。（4）總結(jié)1.強調(diào)網(wǎng)絡上交往的規(guī)則和注意事項。2.提醒學生維護自己和他人的權(quán)益，避免在網(wǎng)絡上出現(xiàn)不當事件，并告知學生如何尋求幫助，當遇到網(wǎng)絡欺凌時，應及時向家長或老師求助。2.教學方法通過講授、案例分析、課堂問答等多種教學方法，引導學生了解網(wǎng)絡交往的規(guī)則和遠離網(wǎng)絡欺凌。3.學習方式以小組討論、課堂問答為主，分組合作，分工協(xié)作，共同完成教育任務。四、教師評價進入信息化時代以來，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們交流、了解和獲取信息的重要渠道。然而，網(wǎng)絡空間中也充滿了各種可能的危險和風險。在這個背景下，讓學生學會安全地使用網(wǎng)絡交往，學會維護自身權(quán)益，是我們教育的重要任務。本課的教學內(nèi)容主要關(guān)注網(wǎng)絡交往的規(guī)則和網(wǎng)絡欺凌的防范。我們希望通過引導學生了解網(wǎng)絡交往規(guī)則，之后讓他們能夠根據(jù)網(wǎng)絡交往的規(guī)范正確地行使自己在網(wǎng)絡中的權(quán)利。對于網(wǎng)絡欺凌，我們希望通過引導學生了解網(wǎng)絡欺凌的危害以及對網(wǎng)絡欺凌的認識和拒絕，讓他們能夠保護自己不受到網(wǎng)絡欺凌的傷害。在教學的過程中，我們希望采用多種教學方法，讓學生自主思考、