學(xué)前兒童體育游戲課件PPT

學(xué)前兒童體育游戲目錄1234體育游戲的基本概念體育游戲的分類不同年齡段體育游戲開展的特點(diǎn)體育游戲開展的基本要求01體育游戲的基本概念

一、概念：

學(xué)前兒童體育游戲是以幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以服務(wù)幼兒身體發(fā)展為核心目的，以幼兒可接受的游戲方式為手段的一種內(nèi)容豐富、形式多樣的幼兒體育活動(dòng)。02體育游戲的分類1、根據(jù)幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展分類

走步、跑步、跳躍、投擲類、攀爬類、鉆類、爬行類游戲等2、根據(jù)幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展分類

力量類、耐力類、速度類、靈敏類、柔韌類、平衡類、動(dòng)作協(xié)調(diào)類游戲等。3、根據(jù)組織形式分類

集體體育游戲、小組體育游戲、伙伴間體育游戲、獨(dú)自體育游戲等。4、根據(jù)有無(wú)運(yùn)動(dòng)器械分類

徒手游戲、有器械的游戲5、根據(jù)器械的性質(zhì)分類

專屬性體育器械、非專屬性體育器械

二、體育游戲的分類6、根據(jù)專項(xiàng)技能項(xiàng)目分類

足球游戲、籃球游戲、田徑類游戲、輪滑游戲、自行車游戲、棍球游戲等。7、根據(jù)游戲中有無(wú)情節(jié)分類

有情節(jié)體育游戲無(wú)情節(jié)體育游戲8、根據(jù)幼兒園體育游戲的性質(zhì)分類

表現(xiàn)性體育游戲、探索性體育游戲、主題性體育游戲、規(guī)則性體育游戲03不同年齡段體育游戲開展的特點(diǎn)1、

各年齡段體育游戲的特點(diǎn)體育游戲內(nèi)容以幼兒熟知的生活情境、角色展開活動(dòng)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，角色較少，與動(dòng)作的結(jié)合明確，表現(xiàn)為單一性身體活動(dòng)，以走、跑、跳、爬、攀、鉆等各種基本動(dòng)作練習(xí)為主，多結(jié)合環(huán)境與材料進(jìn)行游戲。組織方法不以規(guī)范的隊(duì)形開展游戲活動(dòng)，而多以平行游戲的組織方式為主。小班階段體育游戲內(nèi)容以幼兒熟知的情境、情節(jié)、角色展開活動(dòng)，但可以增加一些非情節(jié)性的游戲內(nèi)容；故事情節(jié)中的角色可以更多；活動(dòng)量及活動(dòng)區(qū)域有所增大，增加簡(jiǎn)單器材的操作；結(jié)合一些傳統(tǒng)游戲、民間及民族體育游戲開展集體活動(dòng)。組織方法既可集體同步操作，也可采用分組的形式，這個(gè)時(shí)期以平行游戲和聯(lián)合游戲的組織方式為主，幼兒間的輪換方式既可以分大組進(jìn)行輪換，也可以個(gè)體進(jìn)行輪換，中班一般比較少涉及小組合作的組織方式。中班階段體育游戲內(nèi)容大班體育游戲在中班體育游戲的基礎(chǔ)之上，不斷增加一些動(dòng)作技能性體育游戲、專項(xiàng)類體育游戲；在情境、情節(jié)、角色上可進(jìn)行選擇性的運(yùn)用，非情節(jié)性的游戲內(nèi)容不斷增加，活動(dòng)量及活動(dòng)區(qū)域進(jìn)一步增大。幼兒間的互動(dòng)性體育游戲增多。組織方法大班體育游戲的組織多樣化，集體同步、分組輪換、個(gè)體輪換、循環(huán)式都可采用；圍繞某一主題進(jìn)行合作的形式，或以一些簡(jiǎn)單任務(wù)式的方式等，在大班都可以選擇。大班階段2、體育游戲的選擇

(1)、體育游戲的目的性

（2）、體育游戲的適宜性

（3）體育游戲的可操作性3、體育游戲的準(zhǔn)備

(1)幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備(2)運(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備(3)場(chǎng)地的準(zhǔn)備(4)輔助材料的準(zhǔn)備04體育游戲開展的基本要求中班活動(dòng)為例體育活動(dòng)《蘿卜種子》活動(dòng)目標(biāo)：1、能雙腳左右行進(jìn)跳，蹬地有力，落地較輕。2、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔子頭飾每人一個(gè)、兔媽媽頭飾一個(gè)、海綿墊每人一塊、塑料管若干、呼啦圈每組四個(gè)、蘿卜道具每人一個(gè)、礦泉水瓶若干、紙球若干、熱身音樂。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒下肢力量的發(fā)展難點(diǎn)：能雙腳左右行進(jìn)跳，蹬地有力，落地較輕活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友看這是誰(shuí)(兔子)今天老師來(lái)扮演兔媽媽，你們來(lái)扮演兔寶寶。師：兔寶寶，今天天氣真好我們一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。二、設(shè)計(jì)情境進(jìn)行雙腳左右跳的練習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。1、設(shè)置情景，游戲鋪路，引導(dǎo)幼兒自己進(jìn)行場(chǎng)地布置。

師：(出示蘿卜種子)小朋友看這是什么種子??？今天媽媽想請(qǐng)你們幫忙種蘿卜，可是去蘿卜地的路不好走，我們要穿過沼澤地，媽媽這有一些工具(地墊)請(qǐng)你們想一想怎樣用這些工具，幫助我們通過沼澤地呢?(啟發(fā)幼兒)，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手?jǐn)[一下，師:去蘿卜地除了要穿過沼澤地，還有一條小河擋住了我們，我們?cè)趺礃硬拍芡ㄟ^小河?(搭橋)我們一起把小橋建在小河上吧。

2、小兔練本領(lǐng)——進(jìn)行雙腳左右行進(jìn)跳動(dòng)作。

師：現(xiàn)在通過沼澤地和小河的路鋪好了，你們?cè)囈辉嚳从惺裁春玫姆椒ㄓ挚煊质×Φ耐ㄟ^沼澤地和小河?（1）幼兒自由練習(xí)雙腳左右行進(jìn)跳，師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。（2）師講解動(dòng)作要領(lǐng)。（3）幼兒分組練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。3、勤勞的小白兔——鞏固跳的動(dòng)作。師：兔寶寶們，你們剛才跳的真棒，來(lái)，快到媽媽身邊來(lái)。(將幼兒帶到場(chǎng)地外，路已經(jīng)鋪好了，你們的本領(lǐng)也練得很好，現(xiàn)在寶寶要跟媽媽一起去蘿卜地拔蘿卜了，要記住你們通過沼澤地和小河時(shí)要并攏跳，一定要注意安全，記住了嗎?出發(fā)!（1）“種蘿卜”。師：我們要跳過小河和小橋，把我們的種子放到地里。(隨時(shí)提醒幼兒要雙腳跳)小結(jié)：師：兔寶寶們，你們跳的很好，幫助媽媽種好了蘿卜?，F(xiàn)在我們需要給蘿卜種子澆水，它才會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大，現(xiàn)在我們一起給蘿卜澆水好嗎?（2）“給蘿卜澆水”。

師：寶寶給蘿卜澆上水，蘿卜一天一天的長(zhǎng)大了，到了收獲的時(shí)侯了，現(xiàn)在我們出發(fā)去拔蘿卜吧。（3）“拔蘿卜”。小結(jié)：兔寶寶今天媽媽真開心，寶寶們幫助媽媽種蘿卜，給蘿卜澆水還和媽媽一起收獲了蘿卜，你們真是懂事的好孩子。三、播放輕松音樂，和孩子一起做放松游戲“高興的小兔子”，活動(dòng)結(jié)束。

小結(jié)：

在整個(gè)游戲活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)了“種蘿卜”的游戲情境，激發(fā)幼兒雙腳左右練習(xí)跳的興趣，有趣的情境貫穿在幼兒的運(yùn)動(dòng)過程中，層層遞進(jìn)，通過情境幫助幼兒練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)戶外活動(dòng)的趣味性，而且在兔子?jì)寢尩膸ьI(lǐng)下學(xué)會(huì)了種植的本領(lǐng)，也特別符合中班這個(gè)月開展的主題活動(dòng)《種植》，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過程中體驗(yàn)到了集體游戲的樂趣。安全提醒如何在戶外體育活動(dòng)中保證幼兒的安全？1、戶外活動(dòng)場(chǎng)地的安全。2、戶外器械的安全。3、活動(dòng)前、活動(dòng)中安全意識(shí)的加強(qiáng)。總之：關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注活動(dòng)質(zhì)量，保證幼兒安全。2、體育游戲開展的基本要求（1）體育游戲中，教師應(yīng)盡可能保障游戲的連續(xù)性，不要輕易打斷游戲。（2）教師在游戲的選擇、內(nèi)容的設(shè)計(jì)及組織過程中，應(yīng)盡可能讓每名幼兒參與，而不是讓幼兒旁觀或長(zhǎng)時(shí)間地等待游戲。（3）提供自由、和諧、安全的游戲氛圍，保持規(guī)則的靈活性。如果幼兒有合理的要求，可以改變游戲的規(guī)則。(4）重視幼兒的個(gè)別差異，接受幼兒的錯(cuò)誤，以增加幼兒的自信心。畢竟游戲是以追求快樂為目的的。（5）不過分強(qiáng)調(diào)體育游戲的挑戰(zhàn)性，關(guān)注體育游戲中可能存在的各種安全隱患。（6）鼓勵(lì)幼兒在游戲中主動(dòng)解決一些力所能及的問題，當(dāng)幼兒真正遇到困難時(shí)，教師應(yīng)選擇輔助或幫助。在游戲的選擇、內(nèi)容的設(shè)計(jì)及組織過程中，應(yīng)盡可能讓每名幼兒參與，而不是讓幼兒旁觀或長(zhǎng)時(shí)間地等待游戲(7）幼兒參與體