幼兒園《我愛秋天》說課稿

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幼兒園《我愛秋天》說課稿1

一、說課目標(biāo)

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培育目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點。

1、在幼兒已初步掌控水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標(biāo)是依據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”所設(shè)計的。

2、培育幼兒的想象力、制造力及講解并描述技能，使之萌發(fā)喜愛秋天的情趣。

這是條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講解并描述自己在秋天里的有趣故事，可小組溝通、個別溝通，并請幼兒觀賞范畫，激發(fā)他們對本次活動的愛好及積極參加的欲望。

二、預(yù)知幼兒狀況

水墨畫是幼兒平常接觸較少的一種藝術(shù)形式，經(jīng)過前階段的接觸，他們有著深厚的愛好，特別情愿參加活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓舞幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來制造，同時援助幼兒解決畫面的布局問題。

三、教材分析

依據(jù)季節(jié)改變及主題的確定，我選擇了《我愛秋天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的音樂、語言、科學(xué)等教學(xué)活動，對秋天有著豐富的認(rèn)識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)。活動的內(nèi)容符合大班幼兒的技能水平。

四、活動的重、難點

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分掌控有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒掌握好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的安排。經(jīng)過講解并描述、溝通、觀賞，幼兒的腦海里有著很多有關(guān)于秋天的畫面，許多許多，不會安排畫面，會使畫面涌現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

五、說課方法及策略

1、突破重、難點的策略

重點策略：在教學(xué)過程中老師要多次提示幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，援助幼兒掌控水分，要求蘸墨后要在預(yù)備好的廢報紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免涌現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點策略：幼兒年齡較小，他們會認(rèn)為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要援助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：假如是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。假如是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的漂亮，可以抓住秋天的落葉做重點描繪?？傊嬅嬗幸粌蓚€主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會亂。

2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的方法及策略

〔1〕經(jīng)過談話、觀賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。

愛好是最好的老師。在活動中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜愛去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，鼓舞幼兒爭論、溝通，并相互學(xué)習(xí)。經(jīng)過觀測、講解并描述、啟發(fā)想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參加欲望。

〔2〕為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，尊敬他們的`想法和制造。

在活動中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，讓他們經(jīng)過自己的傾聽、思索、來獲得相關(guān)知識。如；在展示作品中，鼓舞幼兒為自己的畫命名、講解并描述畫面、和同伴共同觀賞別人的作品等，為他們提供相互溝通、相互觀賞、共同提高的條件。

〔3〕敏捷運用體態(tài)語言援助幼兒樹立自信心。

老師的體態(tài)語言在本次活動里運用較多。一方面，它能加強幼兒的自信心，另一方面，它又是老師與幼兒情感溝通的重要手段。在教學(xué)活動中，老師鼓舞的目光、贊揚的手勢、認(rèn)可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用，這也是綱要所提倡的。

六、說課環(huán)節(jié)設(shè)計

本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。

1、開始部分

老師啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對秋天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

2、基本部分

首先是出示圖片，讓幼兒經(jīng)過觀測，掌控主題畫的畫面安排及色調(diào)的運用方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作。

接著，要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力、制造力進行主題繪畫；對技能差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

最末，啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進行講解并描述，要求講的有順次，較完整。

3、結(jié)束部分

老師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒觀賞，并請幼兒從畫面安排、色調(diào)運用、形象處理、想象力豐富等方面進行自我、相互講評。

幼兒園《我愛秋天》說課稿2

一、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培育目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點。

1、在幼兒已初步掌控水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標(biāo)是依據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂”所設(shè)計的。

2、培育幼兒的想象力、制造力及講解并描述技能，使之萌發(fā)喜愛秋天的情趣。

這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講解并描述自己在秋天里的有趣故事，可小組溝通、個別溝通，并請幼兒觀賞范畫，激發(fā)他們對本次活動的愛好及積極參加的欲望。

二、預(yù)知幼兒狀況

水墨畫是幼兒平常接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著深厚的愛好，特別情愿參加活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓舞幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來制造，同時援助幼兒解決畫面的布局問題。

三、教材分析

依據(jù)季節(jié)改變及主題的確定，我選擇了《我愛秋天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的音樂、語言、科學(xué)等教學(xué)活動，對秋天有著豐富的認(rèn)識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)。活動的內(nèi)容符合大班幼兒的技能水平。

四、活動的重、難點

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分掌控有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒掌握好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的安排。通過講解并描述、溝通、觀賞，幼兒的腦海里有著很多有關(guān)于秋天的畫面，許多許多，不會安排畫面，會使畫面涌現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

五、教學(xué)方法及策略

1、突破重、難點的策略

重點策略：在教學(xué)過程中老師要多次提示幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，援助幼兒掌控水分，要求蘸墨后要在預(yù)備好的廢報紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免涌現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點策略：幼兒年齡較小，他們會認(rèn)為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要援助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：假如是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。假如是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的漂亮，可以抓住秋天的落葉做重點描繪?？傊?，畫面有一兩個主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會亂。