學校圖書室管理基礎培訓教材課件

學校圖書室管理基礎培訓橫縣百合鎮(zhèn)中心學校學校圖書室管理基礎培訓教材PPT課件學校圖書室管理基礎培訓教材PPT課件學校圖書室管理基礎培訓橫縣百合鎮(zhèn)中心學校學校圖書室管理基礎培圖書室、閱覽室管理工作要求1、管理人員熟悉圖書、閱覽室間數(shù)、面積、書柜、書架、桌椅數(shù)量，標準配備、藏書和刊物冊數(shù)等信息。2、環(huán)境衛(wèi)生：需確保門窗、燈管、吊扇、開關、窗臺、柜、物上無積塵，天面無蜘蛛網(wǎng)，室內線路整齊劃一；各室要安裝有遮光窗簾。3、開放時間安排：在門口要設置開放時間安排，根據(jù)《廣西中小學圖書館（室）建設評估細則規(guī)定》對學生開放借、閱時間每天不少于4小時，每周開放不少于5天。在門口和室內擺放有新書推薦欄。圖書室、閱覽室管理工作要求1、管理人員熟悉圖書、閱覽室間數(shù)、圖書室、閱覽室管理工作要求4、室內上墻要求：室牌要規(guī)范；圖書室規(guī)則或閱覽室規(guī)則；圖書室管理人員崗位職責；相關氛圍標語布置，進行氛圍營造。5、室內物品擺放要求：圖書架及圖書擺放，學校要根據(jù)圖書室實際情況確定每排擺放書架數(shù)量，確保兩頭及排與排之間保留一定距離，方便管理員進入取書。圖書要分類進行擺放，每一類的擺放書架上都要留有一定空余，以備擺放新添置圖書，書架上要設置有分類簽，圖書上要規(guī)范貼有標簽。圖書復本不得超過5本。圖書室、閱覽室管理工作要求4、室內上墻要求：室牌要規(guī)范；圖書圖書室、閱覽室管理工作要求6、閱覽桌椅及報刊擺放要求：充分利用閱覽室空間進行閱覽桌椅的擺放，期刊分類整齊擺放在期刊架上或閱覽桌中間，閱覽室周邊適當擺放報紙架并整齊擺放更新報紙。圖書室、閱覽室管理工作要求6、閱覽桌椅及報刊擺放要求：充分利期刊架期刊架報紙架報紙架廣西區(qū)生均冊數(shù)要求注：1、九年一貫制學校分別參照小學和初中標準合理配備配

2、圖書室每年更新圖書比例應不少于藏書標準的1％廣西區(qū)生均冊數(shù)要求注：1、九年一貫制學校分別參照小學和初中標1、什么是書脊、封面、封底、書名頁、版權頁？2、什么是ISBN號？一、幾個概念1、什么是書脊、封面、封底、書名頁、版權頁？一、幾個概念（1）什么是書脊?書脊（1）什么是書脊?書脊（2）什么是封底和封面封底封面（2）什么是封底和封面封底封面（3）什么是書名頁和版權頁書名頁版權頁（3）什么是書名頁和版權頁書名頁版權頁標識有書名和作者、出版社等信息的頁面書名頁標識有書名和作者、出版社等信息的頁面書名頁匯集圖書所有重要信息的頁面，包括書名、作者、出版地、ISBN號、分類號、價格、出版日期等等，是圖書錄入的重要信息來源。版權頁匯集圖書所有重要信息的頁面，包括書名、作者、出版地、ISBN國際標準書號（InternationalStandardBookNumber），簡稱ISBN，是專門為識別圖書等文獻而設計的國際編號。2、什么是ISBN號？國際標準書號（InternationalStandard（1）

什么是ISBN號？ISBN號ISBN7-5013-2441-7（1）什么是ISBN號？ISBN號ISBN7-5013-（2）ISBN號的由來ISBN7-5013-2441-7“7”——大陸簡體中文的區(qū)位代碼（0、1是英文，2是法文，3是德文等等）“5013”——出版社代碼，由各國ISBN碼分配中心分配?！?441”——書序號，該出版物的代碼，由出版社給?！?”——計算機校驗碼，只有一位，從0-10,10由X代替。（2）ISBN號的由來ISBN7-5013-2441-7（3）

另一種ISBN號（3）另一種ISBN號（4）新版ISBN號從2007年起，國際標準書號升級為13位?，F(xiàn)有的出版機構在其出版物的ISBN號前加上一個三位數(shù)字的前綴“978”，新成立的出版機構則加上前綴“979”。2007年以后的圖書ISBN號均由13位數(shù)字組成。（4）新版ISBN號從2007年起，國際標準書號升級為13位二、圖書的加工流程采購驗收、蓋章取登錄號登記

分類編目貼書標、（填寫目錄卡）入藏二、圖書的加工流程驗收、蓋章即收集（圖書），也稱“藏書補充”。采購的方式有：購入（訂購、選購、郵購、下載等）非購入（接收、調撥、贈送等）1、采購學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)即收集（圖書），也稱“藏書補充”。1、采購學校圖書室管理基礎根據(jù)圖書的清單與實物核對，檢查是否有缺漏的圖書，同時檢查圖書的質量，是否有印刷不清、錯頁倒頁的情況。如果有及時向圖書供應者反映，以便更換或處理。2、驗收、蓋章學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)根據(jù)圖書的清單與實物核對，檢查是否有缺漏的圖書，同時檢查圖書蓋章要求：※蓋章一般蓋三個章，一個在書名頁，一個在書本有文字的最后一頁和書口處?！M量蓋在空白處，不要影響閱讀和了解書本上原有的其他信息。（沒有圖書室專用章的可以用學校公章來蓋）2、驗收、蓋章學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)蓋章要求：2、驗收、蓋章學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT1（1）蓋章的方法——書名頁學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)（1）蓋章的方法——書名頁學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT（2）蓋章的方法——最后一頁學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)（2）蓋章的方法——最后一頁學校圖書室管理基礎培訓教材(PP（3）蓋章的方法——書口處蓋在書口的正中學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)（3）蓋章的方法——書口處蓋在書口的正中學校圖書室管理基礎培學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基登錄號，也稱財產(chǎn)號、流水號、條碼號，是一本書唯一的識別號碼。即一本書只能有一個登錄號（財產(chǎn)號、流水號、條碼號）。它由學校圖書室設立一定的取號范圍后，根據(jù)每本書的到室順序取得。(在管理軟件中是編號)3、取登錄號學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)登錄號，也稱財產(chǎn)號、流水號、條碼號，是一本書唯一的識別號碼。學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基根據(jù)本校圖書室預定的藏書量取號：如預定藏書10萬冊，則號碼從000001開始取號。（取號范圍000001~100000）預定藏書5萬冊，則號碼從00001開始取號。（取號范圍：00001~50000）（5）登錄號的取號方法學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)根據(jù)本校圖書室預定的藏書量取號：（5）登錄號的取號方法學校圖一本新書設定它為入室第一本書，如果藏書量設定為5萬冊，那么就給它一個登錄號00001，第二本就是00002，以此類推。如果藏書量設定為10萬冊，那么第一本書的登錄號就是000001，第二本就是000002，以此類推?！e個例子學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)一本新書設定它為入室第一本書，如果藏書量設定為5萬冊，那么就先看00001這個登錄號，它最多可以取到99999，即這個取號段最多可以登記99999冊圖書。也就是說藏書量不超過9萬9千9百9拾9冊時，都可以使用這個5位的取號段。（6）如果館藏量不是5萬時怎么設定登錄號？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)先看00001這個登錄號，它最多可以取到99999，即這個取再看000001這個登錄號，它最多可以取到999999，即這個取號段最多可以登記999999冊圖書。也就是說藏書量不超過99萬9千9百9拾9冊時，都可以使用這個6位的取號段。（7）如果藏書量不是10萬時怎么取登錄號？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)再看000001這個登錄號，它最多可以取到999999，即這藏書量預定是七萬冊，則取號范圍為00001~70000藏書量預定是十五萬冊，則取號范圍為000001~150000※舉個例子學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)藏書量預定是七萬冊，則取號范圍為00001~70000※舉個假設紅星小學圖書館預定的藏書量為9萬冊，目前館內藏書為7878冊。①那么紅星小學館藏圖書登錄號的取號范圍是什么？②目前紅星小學圖書館圖書登錄號取到了多少？※練習一下學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)假設紅星小學圖書館預定的藏書量為9萬冊，目前館內藏書為787①取號范圍00001~90000②目前登錄號取號到07878答案學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)①取號范圍00001~90000答案學校圖書室管理基礎培訓教登錄號取幾位就必須保證每個號的位數(shù)一樣，登錄號如果取5位，那么所有館內圖書的登錄號都必須是5位數(shù)字。登錄號前面的0是不可以省略的。※數(shù)字前面的0可以省略嗎？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)登錄號取幾位就必須保證每個號的位數(shù)一樣，登錄號如果取5位，那假設一本圖書的登錄號為009527。那么從這個登錄號我們可以得到什么信息？※舉個例子學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)假設一本圖書的登錄號為009527?！e個例子學校圖書室管理1、這個圖書館的藏書量設定為不超過10萬冊（登錄號：009527）2、這本圖書可能為館內的第9527本圖書。學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)1、這個圖書館的藏書量設定為不超過10萬冊學校圖書室管理基礎登錄號可以存在跳號的情況。如出現(xiàn)圖書丟失、圖書加工時銜接不上等情況時，009527就不一定代表這本書是館內的第9527本了。中間如果有跳號的情況的話，那么009527能提供給我們的表面信息就僅是館藏量為最多不超過10萬冊?！鶠槭裁词恰翱赡堋睂W校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)登錄號可以存在跳號的情況。如出現(xiàn)圖書丟失、圖書加工時銜接不上有電腦和管理軟件的學校：將登錄號做成條形碼的形式，貼在書名頁的正上方或圖書有文字的最后一頁的正上方（與蓋藏書章的地方為同一頁）。如圖（8）—1登錄號取號后怎么處理？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)有電腦和管理軟件的學校：（8）—1登錄號取號后怎么處理？學?！鶙l形碼粘貼的位置學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)※條形碼粘貼的位置學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁在電腦管理條件下：我們在錄入圖書時，軟件自動生成每本書的登錄號，并與圖書的信息（包括書名、作者、出版社、分類號等）相關聯(lián)，將這個登錄號做成條碼的形狀，粘貼在書上，就可以使用掃描槍進行借還書的工作了?！鶙l形碼的作用學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)在電腦管理條件下：※條形碼的作用學校圖書室管理基礎培訓教材(暫時還未有配備計算機和管理軟件的學校：將取好的登錄號登記在個別登記賬上。(8)—2登錄號取號后怎么處理？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)暫時還未有配備計算機和管理軟件的學校：(8)—2登錄號取號后（1）總括登記帳總括登記帳，登記每批到館圖書的總種數(shù)和總冊數(shù)，總數(shù)量等內容。是一個匯總的登記帳。4、登記學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)（1）總括登記帳4、登記學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT1注意種數(shù)和冊數(shù)的填寫總括登記帳學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)注意種數(shù)和冊數(shù)的填寫總括登記帳學校圖書室管理基礎培訓教材(P比如《可愛的圖書館學》這本書，如果館內只有一本，就是1種1冊。如果有兩本一模一樣的書，就是1種2冊。1種我們指的是一個品種，冊數(shù)指的是一個品種里有多少冊。①什么是種數(shù)，什么是冊數(shù)？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)比如《可愛的圖書館學》這本書，如果館內只有一本，就是1種1冊假設：《我的讀書筆記》有3本書《好教師讓“問題”學生沒“問題”》有1本書《巴切斯特教堂尖塔》有2本書《自然哲學》有4本那么一共是幾種幾冊？4種10冊※練習一下學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)假設：※練習一下學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)個別登錄號指的就是登錄號（流水號、條碼號、財產(chǎn)號）。每批進館的書都要給登錄號，給號的第一本書的登錄號和這批書的最后一本書的登錄號，就是個別登錄號的起止。例如寫做：25631~30265②個別登錄號起止怎么填？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)個別登錄號指的就是登錄號（流水號、條碼號、財產(chǎn)號）。②個別登注意：起止財產(chǎn)號即個別登錄號起止;圖書來源包括：調撥、捐贈、自購等;單據(jù)編號一般填寫發(fā)票編號。另一種圖書總括登記賬學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)注意：起止財產(chǎn)號即個別登錄號起止;圖書來源包括：調撥、捐贈、登記每本書的詳細信息，包括書名、著者、出版社、價格、索書號等等的表格，是一本書的身份登記。（2）什么是個別登記賬？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)登記每本書的詳細信息，包括書名、著者、出版社、價格、索書號等注意登錄號的填寫個別登記賬學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)注意登錄號的填寫個別登記賬學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT同一本書有兩冊以上時怎么登記？如《可愛的圖書館學》有兩本一模一樣的書，而登錄號必須取兩個，登記的時候可以將兩個登錄號登記在一起。這個時候要注意的是，給登錄號時兩本一樣的書，登錄號要連貫的取號?！犊蓯鄣膱D書館學》第一本是20362，第二本我們就要取20363。①關于登記個別登記賬的方法學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)同一本書有兩冊以上時怎么登記？①關于登記個別登記賬的方法學校※兩本書相同時登錄號取連貫號，可以只用登記一次個別登記賬版權頁20362~3G250/2203642015.3.17突破英語詞匯10000劉毅編著外語教學與研究出版社2009年7月27.9H313/5學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)※兩本書相同時登錄號取連貫號，可以只用登記一次個別登記賬版權我國目前存在兩種分類方法：一是《中國圖書館分類法》；二是《中國圖書館分類法（未成年人版）》。即我們所說的“中圖法成人版”和“未成年人版”。兩種分類法的主要區(qū)別在E類、H類、I類、J類和K類這五大類的細分中。5、圖書分類學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)我國目前存在兩種分類方法：一是《中國圖書館分類法》；二是《中E類軍事類：5、圖書分類中圖法成人版中圖法未成年人版學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)E類軍事類：5、圖書分類中圖法成人版中圖法未成年人版學校圖書H類語言、文字類：5、圖書分類中圖法成人版中圖法未成年人版學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)H類語言、文字類：5、圖書分類中圖法成人版中圖法未成年人版學I類文學類：5、圖書分類中圖法成人版中圖法未成年人版學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)I類文學類：5、圖書分類中圖法成人版中圖法未成年人版學校圖書J類藝術類：5、圖書分類中圖法成人版中圖法未成年人版學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)J類藝術類：5、圖書分類中圖法成人版中圖法未成年人版學校圖書K類歷史、地理類5、圖書分類中圖法成人版中圖法未成年人版學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)K類歷史、地理類5、圖書分類中圖法成人版中圖法未成年人版學校圖書分為5大部類、22個大類。（1）馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論（2）哲學、宗教

（3）社會科學

（分為九大類）

（4）自然科學

（分為十大類）

（5）綜合性圖書5、圖書分類學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)圖書分為5大部類、22個大類。5、圖書分類學校圖書室管理基礎C社會科學總論D政治、法律E軍事F經(jīng)濟G文化、科學、教育、體育H語言、文字I文學J藝術K歷史、地理※社會科學包括：學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)C社會科學總論※社會科學包括：學校圖書室管理基礎培訓教材(N自然科學總論O數(shù)理科學和化學P天文學、地球科學Q生物科學R醫(yī)藥、衛(wèi)生S農(nóng)業(yè)科學T工業(yè)技術U交通運輸V航空、航天X環(huán)境科學、安全科學※自然科學包括：學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)N自然科學總論※自然科學包括：學校圖書室管理基礎培訓教材(A

馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論B

哲學、宗教

Z綜合性圖書其他：學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)A馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論其他：學校圖學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基（2）關于分類號的解析I561.84關鍵詞：作者：（英）布萊頓著分類號：I561.84作品類型：兒童文學（英）布萊頓著兒童文學學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)（2）關于分類號的解析I561.84關鍵詞：（英）布萊頓著兒I561.84是怎么來的？

I561.84（2）分類號的解析表示為英國作者的作品外國文學中的兒童文學兒童文學類的小說學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)I561.84是怎么來的？（2）分類號的解析表示為英國作者的分類號中“·”的意義：分類號的數(shù)字每三位加一個“·”，目的是為了使分類號看起來整潔，有序。例如：美國猶太人傳記如果沒有“·”則分類號為K8371287382，冗長的分類號看起來即復雜又混亂。加了“·”則變?yōu)镵837.128.738.2，分類號就顯得整潔和有序。（2）分類號的解析學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)分類號中“·”的意義：（2）分類號的解析學校圖書室管理基礎培K837.128.738.2※舉個例子各國人物傳記美國民族人物猶太人學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)※舉個例子各國人物傳記美國民族人物猶太人學校圖書室管理基礎培在找到一本書的分類號后，我們開始給它書次號。所謂書次號就是這本書在館里同一類書中是第幾本？比如《活著》、《何以笙簫默》、《杜拉拉升職記》三本書都屬于當代小說，我們將其都分類在I247。給書次號時，按每本書到館的順序給，如果是同時進館，就按加工的順序給。6、編目學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)在找到一本書的分類號后，我們開始給它書次號。所謂書次號就是這假設《活著》是第一本進館，也是館里第一本當代小說，那么它的書次號就給1,這樣我們就可以得到一本書的索書號：I247/1?！抖爬氂洝肥堑诙荆瑒t為I247/2?！逗我泽虾嵞肥堑谌?，則為I247/3。以此類推。※編目的例子學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)假設《活著》是第一本進館，也是館里第一本當代小說，那么它的書學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基同一種書對應同一個索書號例如：《毛澤東與談家楨》館內有4本，那么這4本書的索書號應該是一樣的。那么如何區(qū)分4本書？※關于索書號的一些說明學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)同一種書對應同一個索書號※關于索書號的一些說明學校圖書室管理舉例圖示如下：學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)舉例圖示如下：學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學用登錄號（流水號、財產(chǎn)號、條碼號）區(qū)別。一模一樣的書，索書號是完全相同的，區(qū)別是登錄號（也稱為流水號、財產(chǎn)號、條碼號）不同。※關于索書號的一些說明學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)用登錄號（流水號、財產(chǎn)號、條碼號）區(qū)別?！P于索書號的一些說※書次號中的“：”是什么意思？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)※書次號中的“：”是什么意思？學校圖書室管理基礎培訓教材(P“：”主要是為了標明分卷號。如上圖中，圖書為《炫英語》系列，共分有4卷，為了在索書號中將同一系列不同內容的圖書區(qū)分開來，我們就使用“：”來表示分卷。《炫英語突破書面表達》H31-455/164:1《炫英語高考英語語法新全解》H31-455/164:2《炫英語突破閱讀與完形》H31-455/164:3《炫英語書面表達好詞、好句、好段》H31-455/164:4※書次號中的“：”是什么意思？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)“：”主要是為了標明分卷號?！鶗翁栔械摹埃骸笔鞘裁匆馑?？學（1）索書號定好后，開始粘貼書標。書標可以是電腦打印，也可以是手寫，根據(jù)各校情況而定。7、貼書標、制作圖書目錄卡學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)（1）索書號定好后，開始粘貼書標。7、貼書標、制作圖書目錄卡學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基注意：書標的粘貼位于書脊的下方，且分類號與書脊上的書名和作者名同一方向。電腦打印的書標學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)注意：書標的粘貼位于書脊的下方，且分類號與書脊上的書名和作者學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基應該是書脊的下方注意書標粘貼的位置學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)應該是書脊的下方注意書標粘貼的位置學校圖書室管理基礎培訓教材注意：分類號和書次號是分開寫的，不需要寫登錄號手寫書標的寫法學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)注意：分類號和書次號是分開寫的，不需要寫登錄號手寫書標的寫法圖書做好以上工序后就可以放上書架開始流通借閱。一本圖書的加工工序到此結束。8、圖書入藏學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)圖書做好以上工序后就可以放上書架開始流通借閱。8、圖書入藏學學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基第一步：圖書按A-Z共22個大類歸類；第二步：先按分類號排序第三步：再按書次號排序9、圖書的排架學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)第一步：圖書按A-Z共22個大類歸類；9、圖書的排架學校圖書第一步：把同一大類的歸放一起，即A類歸A類，B類歸B類；第二步：先看分類號，按數(shù)字大小一位一位的對比：如C23與C2，先是數(shù)字第一位對比，2與2一樣，然后C23比C2多一位，則C23排在C2的后面；C23與C24，同理2與2一樣，然后3比4小，所以C23排在C24前面;C93與C912，因為第二位的1比3小，所以C912排在C93前面；第三步：按書次號排列時，則是按書次號的大小排。如D29/2、D29/215、D29/27,排列順序為D29/2、D29/27、D29/215。這樣排列的原因：分類號是按中國圖書館分類法排號。書次號是按圖書到館順序排號。先按分類號排序，后按書次號排序怎么排？學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)第一步：把同一大類的歸放一起，即A類歸A類，B類歸B類；先按K10/5K131/3K5/7K204.2/4K25/56K204.3/8K131/25K204.2/32練習一下1、排在第一的是哪個索書號？K10/52、排在最后的是哪個索書號？

K5/73、K204.2/4與K204.3/8哪個排前面？“·”對排序有沒有影響？

K204.2，“·”沒有影響4、K131/3與K131/25哪個排前面？K131/35、K204.2/4與K204.2/32哪個排前面？

K204.2/4學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)K10/5K131/3練習一下1、排在第一的是哪注意：在判斷左右時，人永遠是面對著書架的；先從左到右再從上到下，再從左到右再從上到下的排書。圖書的排架方法①首先從左到右②其次從上到下③再次從左到右④最后從上到下學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)注意：在判斷左右時，人永遠是面對著書架的；圖書的排架方法①首同一個分類號的圖書按書次號從左到右排序圖書的排架學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)同一個分類號的圖書按書次號從左到右排序圖書的排架學校圖書室管關于圖書的架標學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)關于圖書的架標學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學1、至少要詳細標明22個大類；2、不能只用數(shù)字區(qū)別；3、一般粘貼于書架側面的上方；4、架標要體現(xiàn)其所在書架所包括的各大類的圖書。5、架標沒有固定的格式，各?？梢宰杂蓜?chuàng)新?！軜说囊髮W校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)1、至少要詳細標明22個大類；※架標的要求學校圖書室管理基礎圖書賠償?shù)怯泝詧D書注銷登記表10、圖書的賠償與剔舊學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)圖書賠償?shù)怯泝?0、圖書的賠償與剔舊學校圖書室管理基礎培訓教※建立賠償?shù)怯泝阅芨玫恼莆請D書室的圖書流動情況圖書賠償?shù)怯泝詫W校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)※建立賠償?shù)怯泝阅芨玫恼莆請D書室的圖書流動情況圖書賠償?shù)怯浱蕹颍禾夼f、丟書賠償、丟失等圖書注銷登記表學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)剔除原因：剔舊、丟書賠償、丟失等圖書注銷登記表學校圖書室管理學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基圖書報廢建議走一定的程序：1）提出圖書報廢申請：××學校關于圖書的報廢申請，并說明報廢原因。2）填寫《國有資產(chǎn)處置申請表》（向學校財務人員申領），并附上圖書目錄清單（包括書名、價格、出版時間等），一式四份。3）圖書報廢清單復印件，一式四份。4）要報廢的圖書照片一份，A4紙打印，送至上級主管部門。經(jīng)審查若同意報廢，由上級主管部門出具同意報廢書后，學校則按報廢流程辦理報廢手續(xù)。注：關于圖書報廢學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)圖書報廢建議走一定的程序：注：關于圖書報廢學校圖書室管理基礎期刊的管理學校圖書室管理基礎培訓教材(PPT114頁)學校圖書室管理