通訊稿培訓(xùn)資料

通訊稿培訓(xùn)資料——寫通訊稿與例文分析上交的通訊稿格式規(guī)定題目：小三_宋體居中正文：小四_宋體簽名：（通訊員：某某）置于最終一行，右對(duì)齊。字?jǐn)?shù)：一般在200-600字。通訊稿的要素內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)精確。所寫的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的通過不能虛構(gòu)，出席嘉賓一定要一一列出。簡(jiǎn)要扼要，篇幅短小。三言兩語(yǔ)，記清事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡(jiǎn)短而不陷于疏漏。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。（標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三部分缺一不可）標(biāo)題標(biāo)題，分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。標(biāo)題，力爭(zhēng)言簡(jiǎn)意明，平易親切，精確新奇，富有吸引力。采用哪種標(biāo)題，要酌情而定。多行標(biāo)題。多行標(biāo)題，一般有三行，即中間一行是正題，是標(biāo)題的關(guān)鍵，用來(lái)揭示主題或提醒重要事實(shí)；正題上面一行是眉題，用來(lái)引出正題，闡明事實(shí)，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標(biāo)題，用來(lái)補(bǔ)充闡明狀況或闡明正題或根據(jù)。如:副校長(zhǎng)王寧生、陳蔚文（分眉題）傳達(dá)全國(guó)人大會(huì)議精神（正題）陳蔚文向校黨委中心組傳達(dá)王寧生向農(nóng)工基層傳達(dá)（副題）（一般很少用）又如：中醫(yī)藥強(qiáng)省必將實(shí)現(xiàn)（正題）我校舉行廣東省專家迎春座談會(huì)（副題）單行標(biāo)題。單行標(biāo)題只有正題。如：喜訊：李國(guó)橋?qū)＜耀@國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)導(dǎo)語(yǔ)特點(diǎn)：提供消息、簡(jiǎn)短、明晰、簡(jiǎn)樸、直截了當(dāng)、生動(dòng)、客觀和富于色彩過多的形容詞和其他修飾詞都是毫無(wú)用處的，最重要的是要把消息傳達(dá)給讀者。你必須善于運(yùn)用短句去改寫，明確地而精確地去體現(xiàn)本來(lái)的意思。記?。阂炎钪匾幕蜃钣腥さ挠肋h(yuǎn)放在導(dǎo)語(yǔ)里，最沒故意思的永遠(yuǎn)放在故事的最終，僅僅作為補(bǔ)充闡明。因此要提取所要報(bào)道的事情最關(guān)鍵的地方，找出最可以打動(dòng)讀者、吸引他們讀下去的動(dòng)詞或短語(yǔ)。假如要報(bào)道的事情自身就很能引起大家的閱讀愛好的，你只要一開頭就把六個(gè)W盡快交代清晰就行了。這六個(gè)W就是why、what、who、when、where、how。你所要做的事情就是想措施用至少的字，把這六個(gè)W寫出來(lái)，當(dāng)然不一定所有寫出來(lái)，你可以把幾種無(wú)關(guān)緊要的要素先去掉，使它更簡(jiǎn)捷明了。概括性導(dǎo)語(yǔ)也就是綜述性導(dǎo)語(yǔ)，此類導(dǎo)語(yǔ)可以起為讀者提供全篇消息梗概的作用。概括性導(dǎo)語(yǔ)的最重要特點(diǎn)是,在消息的第一段把全篇的精髓都包括其中。如：通過長(zhǎng)達(dá)１５個(gè)月的艱苦談判，美日兩國(guó)政府于１日凌晨在此間到達(dá)部分貿(mào)易協(xié)定。鑒于汽車和汽車零件談判尚無(wú)成果，美國(guó)根據(jù)貿(mào)易法“超級(jí)３０１條款”從即日起開始對(duì)日本汽車貿(mào)易行為進(jìn)行調(diào)查。論述式導(dǎo)語(yǔ)，是用凝練的語(yǔ)言，扼要而直接地將消息中重要的事實(shí)論述出來(lái)，這是很常見的寫法了。如：9月24日，我校大學(xué)城校區(qū)舉行軍訓(xùn)閱兵典禮，一千多名新生展現(xiàn)了他們軍訓(xùn)兩個(gè)星期的成果，為大學(xué)城校區(qū)的初次軍訓(xùn)畫上了句號(hào)。描寫式導(dǎo)語(yǔ)，以展示事物的形象和事件的場(chǎng)景為重要特性，抓取某畢生動(dòng)形象、鮮明的色彩或有特色的細(xì)節(jié)加以描繪。不是寫幾句“精彩紛呈”、“場(chǎng)面劇烈”這樣空泛沒內(nèi)容的形容詞，而是要寫出詳細(xì)的場(chǎng)景，讓人一看這第一句話，腦海中就能反應(yīng)出一種比較清晰的畫面。幾百名身穿軍裝的學(xué)生站在大學(xué)城初秋的陽(yáng)光下，目送一輛輛巴士開上離開小谷圍島的公路。坐在車?yán)锏氖桥c他們相處僅僅兩個(gè)星期的軍訓(xùn)教官，但直到這些車都消失在視線里，同學(xué)們才陸續(xù)走回宿舍。兩種不寫的導(dǎo)語(yǔ)1、“為”字開頭。如：為迎接“5.12”國(guó)際護(hù)士節(jié)的到來(lái)，我校護(hù)理學(xué)院特于5月10日晚在生活區(qū)舉行……為了響應(yīng)廣東省團(tuán)委有關(guān)貫徹“健心工程”的號(hào)召，深入提高我校全體師生的心理素質(zhì)……2、只寫活動(dòng)流程或比賽成果。如：由中藥學(xué)院主辦的“百草杯”辯論賽通過初賽、半決賽的層層篩選，終于選出兩支種子隊(duì)伍“04中藥一班”以及“04制藥工程”。他們于5月23日晚進(jìn)行了最終的爭(zhēng)霸賽……比賽分兩個(gè)階段進(jìn)行。在5月25日晚舉行的初賽上，我校的20個(gè)班級(jí)同臺(tái)競(jìng)技。最終，12個(gè)班級(jí)進(jìn)入決賽。而總決賽剛在28日上午隆重展開……主體新聞主體的作用有下述兩點(diǎn)：（１）解釋和詳細(xì)論述導(dǎo)語(yǔ)或?qū)дZ(yǔ)部分所提出的內(nèi)容（因此說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)重要，并非后幾段沒有東西可寫了）（２）補(bǔ)充或詳細(xì)論述導(dǎo)語(yǔ)中沒有概述進(jìn)去的次要內(nèi)容。過渡手段注意新聞的連貫性。常用關(guān)聯(lián)詞和過渡性語(yǔ)言就夠了，如“同樣”，“另首先”，“此外”，“接著”，“然后”等整體性段落在新聞主體中極為有用。在此類段落中，總是有一種主題句。假如主題句把這一段的含義論述得很明白，那么這一段文字就圍繞這個(gè)主體句形成統(tǒng)一的整體?，嵥榕c恰當(dāng)?shù)年P(guān)系。在新聞主體中，我們需要寫進(jìn)細(xì)節(jié)，但又不能過于瑣碎。記者應(yīng)當(dāng)從展開報(bào)道的內(nèi)容、解釋新聞事件的角度去選擇細(xì)節(jié)，而不是完全根據(jù)讀者的愛好去選擇。有些事件的部分或所有細(xì)節(jié)確實(shí)有趣，值得寫進(jìn)報(bào)道中，不過諸多事件中的的部分細(xì)節(jié)是不需要寫進(jìn)報(bào)道中去的。不好的主體場(chǎng)面描寫馬虎怠工、套話連篇。如：……特邀嘉賓的一曲《奔跑》贏得觀眾陣陣喝采，而“篝火”舞蹈更將晚會(huì)推向高潮?！归_了劇烈的爭(zhēng)論。最終，04中藥一班勇奪冠軍。至此，“百草杯”辯論賽獲得圓滿成功?！鬟M(jìn)入決賽班級(jí)傾情演唱，博得場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。通過劇烈的爭(zhēng)奪，中藥學(xué)院03級(jí)中藥2班摘走比賽桂冠。親臨現(xiàn)場(chǎng)去體會(huì)，在現(xiàn)場(chǎng)專心地觀測(cè)和捕捉，要寫?yīng)毺匦侣劦南敕?，可以隨便選一種小小的瞬間或一種尤其的動(dòng)作或一種一般人的話寫出細(xì)節(jié)來(lái)，讓人身臨其境“通過……深入”結(jié)尾。如：通過本次活動(dòng)，同學(xué)們的明禮誠(chéng)信意識(shí)得到加強(qiáng)，我校的素質(zhì)教育也得到深入發(fā)展。活動(dòng)通過征文活動(dòng)、開辦論壇、專題講座等形式讓全體師生認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。（描寫馬虎怠工、套話連篇?。┬侣劜皇亲鲄R報(bào)，不是作總結(jié)，每一次都“得到加強(qiáng)”、“深入發(fā)展（認(rèn)識(shí)）”，不如不寫。假如你覺得意義實(shí)在很重大，非寫不可，那也請(qǐng)不要用“通過”句式，更不要用“深入”之類的話！寫作時(shí)要注意的問題弄清晰“新聞”與“公文”的區(qū)別?！盀榱恕遍_頭是公文的，不是新聞的。議論不能多于論述。新聞是反應(yīng)事實(shí)，有一說(shuō)一，不要大講特講活動(dòng)或會(huì)議的意義。唯陳言之務(wù)去。應(yīng)盡量防止用某些使用度過高的詞匯，尤其是形容詞。某些基本規(guī)范稿件中第一次提到人物時(shí)，職稱應(yīng)寫在人名前面。如“校黨委書記黃斌”，而非“校黨委黃斌書記”。背面提到，就用“黃斌書記”。例文分析（修改稿）第一臨床醫(yī)學(xué)院新生開學(xué)典禮隆重舉行9月10日上午九點(diǎn)，第一臨床醫(yī)學(xué)院新生開學(xué)典禮在大學(xué)城校區(qū)國(guó)際會(huì)議廳舉行。出席本次典禮的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有樊粵光院長(zhǎng)、冼紹祥常務(wù)副院長(zhǎng)、朱敏副院長(zhǎng)、黨委嚴(yán)晉副書記、郭文海副書記、學(xué)院教學(xué)處方熙茹處長(zhǎng)、碩士辦丘惠燕主任、學(xué)工辦鐘天送副主任、學(xué)院團(tuán)委邱敏副書記、教師代表、學(xué)工辦老師、本科生、非醫(yī)攻博士生、09七年制學(xué)生共500多人出席開學(xué)典禮。（注：出席嘉賓的名字，一定不能出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤和漏寫的現(xiàn)象。）開學(xué)典禮在莊嚴(yán)的校歌聲中開始，院黨委郭文海副書記主持。首先，院長(zhǎng)樊粵光專家發(fā)言，他對(duì)新同學(xué)的到來(lái)表達(dá)熱烈的歡迎，并對(duì)同學(xué)們未來(lái)的學(xué)習(xí)寄予了厚望，鼓勵(lì)同學(xué)們展望未來(lái)，開拓進(jìn)取。教師代表鐘嘉熙專家在對(duì)同學(xué)們的發(fā)言中提到自己對(duì)中醫(yī)的見解和對(duì)同學(xué)們的規(guī)定，同學(xué)們獲益匪淺，更堅(jiān)定了學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的決心。在校學(xué)生代表學(xué)生分團(tuán)委副書記胡承旺同學(xué)以及新生代表也一一上臺(tái)發(fā)言。最終是，醫(yī)學(xué)生宣誓，由鐘嘉熙專家作為領(lǐng)誓人，帶領(lǐng)近500名新同學(xué)莊嚴(yán)宣誓，同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到了身為一名醫(yī)學(xué)生的歷史重任。在熱烈的掌聲中，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院新生開學(xué)典禮典禮圓滿結(jié)束。分析：出席領(lǐng)導(dǎo)的信息一定要精確無(wú)誤。寫稿注意事項(xiàng)寫出稿后，認(rèn)真檢查，保證出目前稿件上的嘉賓和獲獎(jiǎng)?wù)叩拿纸^對(duì)無(wú)誤。較大的活動(dòng)需要寫通訊稿，在拍照同步，注意記錄一下活動(dòng)，講座或會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)的有關(guān)信息?；顒?dòng)結(jié)束后，可以聯(lián)絡(luò)主持人拿活動(dòng)流程，演講稿或獲獎(jiǎng)名單，這對(duì)于保證稿件的精確性有很大的協(xié)助。稿件中不要加入太多的主觀觀點(diǎn)，不要出現(xiàn)“師兄師姐”這樣的字眼。通訊稿中間對(duì)于活動(dòng)描述部分，要有邏輯性。要到達(dá)給讀者看完通訊稿后來(lái)，可以清晰理解活動(dòng)的通過.我們的稿件，要盡量防止簡(jiǎn)稱。如“三院”“我院”這些在題目和第一段要寫全稱，寫成“第一臨床醫(yī)學(xué)院”。通訊稿的標(biāo)題要顯眼，可以采用單一標(biāo)題或大標(biāo)題加小標(biāo)題的形式。盡量不要寫套路的標(biāo)題。單一標(biāo)題：“第一臨床醫(yī)學(xué)院迎新工作圓滿結(jié)束”*“第一臨床醫(yī)學(xué)院新生開學(xué)典禮隆重舉行”*“第一臨床醫(yī)學(xué)院中秋軍民同樂聯(lián)誼活動(dòng)順利舉行”*第一臨床醫(yī)學(xué)院男籃勇奪“新生杯”亞軍大小標(biāo)題結(jié)合：*“唱響青春，唱出風(fēng)采—記第21屆校園歌手大賽第一臨床醫(yī)學(xué)院決賽”*“杏林精英，薪火相傳—記一院第六屆向日葵簽約典禮暨游園活動(dòng)”*“揚(yáng)班韻，促友好——記第一臨床醫(yī)學(xué)院班級(jí)互評(píng)會(huì)”優(yōu)秀通訊稿回放刊登在《中醫(yī)藥團(tuán)訓(xùn)》的稿件一院學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐受好評(píng)“真情涌動(dòng)，情滿校園，幫扶結(jié)對(duì)，利己利人……”日前，一院收到了一封來(lái)自河源市紫金縣上義中學(xué)熱情洋溢的感謝信，感謝一院暑期實(shí)踐河源上義隊(duì)全體師生在7月份三下鄉(xiāng)中的辛勤與努力。一直以來(lái)，一院尤其重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，近年來(lái)，一院在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作中重視團(tuán)體“集中實(shí)踐”與個(gè)人“分散實(shí)踐”相結(jié)合，統(tǒng)一組建社會(huì)實(shí)踐隊(duì)運(yùn)用周末、節(jié)假日以及寒暑假期間到學(xué)院固定的社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)；同步開展“風(fēng)信子”暑期社會(huì)