《國規(guī)大學美育基礎》193-6（陳金山）教案 第1課 了解美的基礎知識

1了解美的基礎知識1了解美的基礎知識第課第課第課了解美的基礎知識1PAGE6PAGE6PAGE5PAGE5 《大學美育》教案課時分配表章序課程內(nèi)容課時備注1培養(yǎng)美之情操——美和美育42聆聽繞梁之音——音樂之美63觀賞婆娑舞姿——舞蹈之美44領略梨園風情——戲曲之美65品味妙筆丹青——繪畫之美46書寫翰墨風華——書法之美47漫談文辭妙語——詩詞之美68走進光影世界——影視之美6合計40文旌課堂APP文旌課堂APP

課題了解美的基礎知識課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）了解美的本質(zhì)和特點（2）熟悉美的表現(xiàn)形式素質(zhì)目標：了解中華美學精神，傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學重難點教學重點：美的本質(zhì)、特點和表現(xiàn)形式教學難點：正確理解美得本質(zhì)教學方法講授法、問答法、討論法、多媒體演示法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學設計考勤（2min）→新課預熱（5min）→互動導入（5min）→傳授新知（23min）→課堂討論（10min）問題導入（5min）→傳授新知（20min）→課堂討論（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況新課預熱

（5min）【教師】自我介紹，與學生簡單互動，介紹課程內(nèi)容、考核標準等【學生】聆聽、互動【教師】講述項目導讀美育是素質(zhì)教育中不可或缺的組成部分。美育不僅能夠啟迪我們的心靈，提高我們的審美素養(yǎng)，而且能讓我們遨游在美的海洋中，聆聽那幽遠縹緲的天籟之音，品味那如夢如幻的舞臺人生，觀賞那筆簡意繁的山水之作……從而使我們領悟人生的真諦，點亮人生的光芒。通過新課預熱，與學生互相熟悉，并讓學生了解這門課的大致內(nèi)容和考核要求互動導入

（5min）【教師】多媒體展示古詩《錢塘湖春行》，并提出問題：這首古詩描寫的是怎樣的景色？【學生】思考、主動發(fā)言【教師】總結(jié)學生的回答白居易的《錢塘湖春行》較好地詮釋了這句話——西湖的景色再美，也會有不盡如人意之處，但在白居易的眼中，它無疑是天下最美的景致，因為他不但善于發(fā)現(xiàn)美，更善于觀察美、欣賞美。通過互動導入，引導學生思考，調(diào)動學生的主觀能動性傳授新知

（23min）【教師】引入新知，講解美的基礎知識一、美的本質(zhì)?【教師】提出問題：你是怎樣理解美的？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結(jié)并講解新知美是指能夠引起人們美感的客觀事物的一種共同的本質(zhì)屬性?？陀^事物是人們產(chǎn)生美感的基礎。人們不自覺地被客觀事物喚起了美感，進而獲得美的享受和精神感染。?【教師】多媒體展示圖片“傲立枝頭的梅花”和“蒼翠挺拔的竹子”（詳見教材），并提出問題：通過觀看梅花和竹子，你能聯(lián)想到哪些精神品質(zhì)？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結(jié)學生的回答當人們看到傲立枝頭的梅花時，便會想到堅韌不屈、自強不息的高尚品格；當人們看到蒼翠挺拔的竹子時，便會產(chǎn)生奮發(fā)向上的進取之心。積極性是人們區(qū)分事物美與丑的根本標準。現(xiàn)實生活中，美時時都有，處處都有。我們可以徜徉其中，不斷認識審美規(guī)律，去觀察美、聆聽美、發(fā)現(xiàn)美……當然，美在藝術領域中更為精彩。藝術家們通過音樂、舞蹈、戲曲、繪畫、書法、詩詞、影視等藝術形式，把人的情感和精神境界展示出來，構(gòu)成了五光十色、萬紫千紅的“美的世界”。?【釋疑解惑】美有自然美、社會美、藝術美等不同形態(tài)。藝術是對美進行反映的一種文化樣式，藝術具有審美性，但并不是說所有美的事物都是藝術。只有將自然美和社會美進行再創(chuàng)造才能構(gòu)成藝術，沒有經(jīng)過加工和再創(chuàng)造的自然美和社會美都不能稱為藝術。二、美的特點?【教師】提出問題：你認為美具有哪些特點？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結(jié)并講解新知（一）形象性美體現(xiàn)在具體、可感知的形象中。無論自然美、社會美還是藝術美，都是借助由聲、光、色、線、形等要素所構(gòu)成的感性形象表現(xiàn)出來的。因此，美具有形象性。?【教師】多媒體展示圖片“桂林山水”（詳見教材），并提出問題：桂林山水的美是如何呈現(xiàn)的？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結(jié)學生的回答桂林山水的美是通過由青山、秀水等自然元素構(gòu)成的感性形象呈現(xiàn)出來的。（二）感染性美的感染性是指美能夠以情感人，并使人們感到愉悅，或得到精神上的升華。形美以感目，音美以感耳，意美以感心。?【華彩流光】古琴曲《高山流水》古琴曲《高山流水》的內(nèi)容和曲名源自《列子·湯問》所載伯牙與鐘子期的故事?！陡呱搅魉芬驗椴琅c鐘子期的知音典故而為人們熟知，也因為優(yōu)美的旋律、深遠的意境而受人們喜愛。……（詳見教材）（三）認同性雖然不同社會形態(tài)、不同文化背景下的人們對美的具體評價標準有所不同，但美還是具有普遍的社會文化認同性的。?【教師】多媒體展示圖片“中國園林”（詳見教材），讓學生體會自然美與人工美的高度統(tǒng)一，山水與建筑融為一體的園林風格（四）時空性任何美的事物都存在于一定的時空中，所以美具有時空性。美的時空性體現(xiàn)在時間和空間兩個方面。另外，美有時只出現(xiàn)在特定的時空中。（五）創(chuàng)造性隨著社會的進步，人們對美的要求不斷提高，美在人們生活中不斷被創(chuàng)造、優(yōu)化和完善。美的創(chuàng)造性是人們不斷實踐的結(jié)果，人們會按照自己的意愿和美的規(guī)律重新創(chuàng)造自然美、社會美和藝術美?！ㄔ斠娊滩模緦W生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解和課堂互動等教學方式，讓學生了解美的本質(zhì)和特點課堂討論

（10min）【教師】組織學生掃碼播放視頻“天地有大美”并閱讀“中華服飾的創(chuàng)新性發(fā)展”（詳見教材），然后讓學生以小組為單位討論以下問題：中華傳統(tǒng)文化在世界上有哪些成就？這其中包含怎樣的美？【學生】聆聽、結(jié)組、思考、討論、派代表發(fā)表討論結(jié)果【教師】總結(jié)學生的回答通過課堂討論，加深學生對美的理解第二節(jié)課問題導入（5min）【教師】提出問題：美是通過哪些形式表現(xiàn)出來的呢？【學生】思考、主動回答問題用問題導入，讓學生主動探究美的表現(xiàn)形式，激發(fā)學生的求知欲傳授新知（20min）【教師】總結(jié)學生的回答，并講解新知，引入美的表現(xiàn)形式相關內(nèi)容三、美的表現(xiàn)形式（一）視覺形象?【教師】多媒體展示圖片“盧溝橋的獅子”（詳見教材），并講解新知視覺形象是事物存在的一種基本形態(tài)，也是美的主要表現(xiàn)形式之一?？梢曅?、直觀性是視覺形象最顯著的特點。無論是自然美、社會美，還是藝術美，都是以直觀的視覺形象來表現(xiàn)美的。（二）真實情境?【教師】多媒體展示圖片“遠處的山”“熱鬧場景”（詳見教材），并講解新知真實情境是自然美和社會美的一種表現(xiàn)形式，是現(xiàn)實生活中真實存在的場景。遠處的山、和煦的晨光、清澈的溪流等是自然美的表現(xiàn)形式，能讓人感到豁然開朗、輕松愉快；生活中的熱鬧場景是社會美的表現(xiàn)形式，能讓人感到幸福、快樂。（三）文化意象文化意象是人的一種情感符號，是藝術美的主要表現(xiàn)形式。人們以客觀事物為依托，通過想象和聯(lián)想，賦予客觀事物一定的精神內(nèi)涵，從而使其成為一個個文化意象來表達自身的情感。?【教師】多媒體展示圖片“中式建筑中的圓拱門”（詳見教材），并提出問題：說一說圓拱門有哪些內(nèi)涵？?【學生】聆聽、思考、回答問題?【教師】總結(jié)學生的回答“圓”是中國文化中一個重要的精神符號，它寄托著人們對圓滿、團圓的美好期望。在設計中，我們經(jīng)常會看到一些中式圓的運用，使作品展現(xiàn)出含蓄、古典的中式風情。（四）感官知覺感官知覺是人們通過品嘗、觸摸、聆聽等親身體驗獲得的，它是香甜之美、舒適之美、快意之美的主要表現(xiàn)形式。例如，品嘗水果感受到甜美，春風拂面感受到?jīng)鏊?，觸摸棉被感受到柔軟和溫暖等。（五）心理感受?【教師】多媒體展示圖片“朋友伸出援助之手”（詳見教材），并講解新知心理感受是情感美的表現(xiàn)形式。心理感受既可以從日常生活中獲得，也可以從文學和藝術作品中獲得。例如，朋友在我們遇到困難時伸出援助之手，我們會被這種雪中送炭的友情感動；閱讀朱自清的散文《背影》時，我們會被字里行間濃濃的父愛感動?！緦W生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解和課堂互動等方式，讓學生了解美的表現(xiàn)形式課堂討論（15min）【教師】組織學生以小組為單位，討論以下問題談一談你對“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話的理解？同時，列舉幾樣你在生活中發(fā)現(xiàn)的“美”，并談談你對美的理解?！緦W生】聆聽、思考、結(jié)組、討論、每組派代表回答【教師】總結(jié)并評價各組的回答通過課堂討論，使學生鞏固所學知識，并加深對美的理解課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學習了美的本質(zhì)、特點和表現(xiàn)形式。希望大家在課下多加練習，鞏固所學知識，能夠理解美的內(nèi)涵，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美?！緦W生】總結(jié)