《國(guó)規(guī)鐵路行車組織》（楊建秋）721-603 教案 第7課 階段計(jì)劃

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課題階段計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：熟悉階段計(jì)劃的內(nèi)容，技術(shù)作業(yè)表的格式和填記方法。技能目標(biāo)：能正確填寫車站技術(shù)作業(yè)表。素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)車作業(yè)計(jì)劃等內(nèi)容，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度，獲得良好的職業(yè)素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：階段計(jì)劃的內(nèi)容，技術(shù)作業(yè)表的格式和填記方法教學(xué)難點(diǎn)：階段計(jì)劃的內(nèi)容，技術(shù)作業(yè)表的填記方法教學(xué)方法情景模擬法、問(wèn)答法、討論法、講授法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：任務(wù)導(dǎo)入（5min傳授新知（38min）第2節(jié)課：?jiǎn)栴}導(dǎo)入（5min）→傳授新知（20min）→任務(wù)實(shí)訓(xùn)（15min）→課堂小結(jié)（3min）→作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】班干部報(bào)請(qǐng)假人員及原因培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況任務(wù)導(dǎo)入

（5min）【教師】講述“任務(wù)導(dǎo)入”的相關(guān)內(nèi)容車站階段作業(yè)計(jì)劃是運(yùn)輸組織工作的具體安排，是完成日計(jì)劃的保證。其編制質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到貨物車輛在編組站的停留時(shí)間，進(jìn)而對(duì)鐵路貨物運(yùn)輸效率產(chǎn)生直接影響。其編制工具主要是車站技術(shù)作業(yè)圖表?！緦W(xué)生】聆聽、思考通過(guò)任務(wù)導(dǎo)入的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳授新知

（38min）【教師】講解新知階段計(jì)劃是車站班計(jì)劃分階段的具體安排，是完成班計(jì)劃的具體保證，由車站調(diào)度員編制。一般情況下，一個(gè)班分為3～4個(gè)階段，一個(gè)階段為3～4h?！窘處煛刻岢鰡?wèn)題，隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答階段計(jì)劃與班計(jì)劃有何區(qū)別？存在哪些聯(lián)系？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生回答一、階段計(jì)劃的內(nèi)容階段計(jì)劃主要包括如下的內(nèi)容。（1）各方向到達(dá)的列車車次、時(shí)分、機(jī)車型號(hào)、機(jī)車號(hào)、進(jìn)入場(chǎng)別、占用線別、編組內(nèi)容、解體順序和起止時(shí)分。（2）發(fā)往各方向的列車車次、時(shí)分、機(jī)車交路及型號(hào)、機(jī)車號(hào)、編組內(nèi)容、車流來(lái)源、占用發(fā)車場(chǎng)別、線別、編組作業(yè)起止時(shí)分。（3）~（11）詳見教材.階段計(jì)劃是車站調(diào)度員根據(jù)最近3～4h列車到發(fā)、車列解編和車輛取送等情況，全面安排調(diào)車機(jī)車和運(yùn)用到發(fā)線，充分發(fā)揮駝峰、牽出線等技術(shù)設(shè)備的效能，組織實(shí)現(xiàn)班計(jì)劃的具體安排。二、車站技術(shù)作業(yè)圖表1．車站技術(shù)作業(yè)圖表的作用車站技術(shù)作業(yè)圖表是車站調(diào)度員用以編制階段計(jì)劃和進(jìn)行調(diào)度指揮的工具，是車站工作分析的原始資料。車站調(diào)度員應(yīng)按規(guī)定正確及時(shí)地填記車站技術(shù)作業(yè)圖表。【教師】展示“車站技術(shù)作業(yè)圖表”圖片，提出問(wèn)題，隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答仔細(xì)觀察，說(shuō)出車站技術(shù)作業(yè)圖表中所包含的內(nèi)容有哪些？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生回答2．車站技術(shù)作業(yè)圖表的內(nèi)容（1）列車到發(fā)：填記列車到發(fā)車次、時(shí)刻、運(yùn)行線。（2）列車編組內(nèi)容：填記到達(dá)列車的編組內(nèi)容。（3）到發(fā)場(chǎng)：填記列車占用到發(fā)線順序和起止時(shí)分。（4）牽出線（或駝峰）：填記調(diào)車作業(yè)占用駝峰或牽出線的順序和起止時(shí)分。（5）調(diào)車場(chǎng)：填記去向別重車、車種別空車集結(jié)情況，以及到達(dá)本站卸車的待送車情況。（6）裝卸地點(diǎn)：填記取送作業(yè)時(shí)間及裝卸地點(diǎn)車流變化情況。（7）調(diào)機(jī)動(dòng)態(tài)：填記每臺(tái)調(diào)車機(jī)車作業(yè)、整備情況。3．車站技術(shù)作業(yè)圖表的填記方法（1）填記調(diào)車場(chǎng)及裝卸地點(diǎn)結(jié)存車數(shù)。（2）填記到達(dá)解體列車車次、到達(dá)時(shí)刻、編組內(nèi)容、占用到發(fā)線和解體起止時(shí)分?！窘處煛恐v述“提示”的相關(guān)內(nèi)容無(wú)調(diào)中轉(zhuǎn)車外加方框，表示編組內(nèi)容不變?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶（3）填記始發(fā)編組列車。（4）填記中轉(zhuǎn)列車。（5）填記取送車。（6）調(diào)機(jī)動(dòng)態(tài)添記?！窘處煛空故尽坝涊d符號(hào)規(guī)定”表格（詳見教材），講解各符合的含義【教師】總結(jié)學(xué)生回答，講述“提示”的相關(guān)內(nèi)容（詳見教材）填畫技術(shù)作業(yè)圖表時(shí)，線條顏色規(guī)定如下。①計(jì)劃線，均用黑鉛筆線。②實(shí)際線。旅客列車、始發(fā)編組貨物列車用紅色線，其他貨物列車用藍(lán)色線。調(diào)機(jī)作業(yè)為藍(lán)色直線，交接班、上煤水、入庫(kù)整備、吃飯為藍(lán)色曲線。各種等待、待避等非生產(chǎn)時(shí)間，用紅色直線?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶三、階段計(jì)劃的編制1．編制資料【教師】提出問(wèn)題，隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答1.編制階段計(jì)劃，需要準(zhǔn)備哪些資料？2.若在制定計(jì)劃過(guò)程中，出現(xiàn)了分歧，應(yīng)如何解決？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生回答階段計(jì)劃的編制，須掌握下列資料。（1）列車到發(fā)和占線情況。（2）現(xiàn)車分布狀況。（3）班計(jì)劃規(guī)定該階段內(nèi)到發(fā)列車時(shí)分、編組內(nèi)容。（4）編組、解體、裝車、卸車、取送和場(chǎng)間交換作業(yè)情況。（5）到達(dá)列車預(yù)確報(bào)。（6）調(diào)車場(chǎng)分類線使用情況。（7）調(diào)車機(jī)運(yùn)用和整備狀況。（8）機(jī)車交路情況。（9）車輛檢修、扣車計(jì)劃。（10）施工和維修計(jì)劃。階段計(jì)劃中的到發(fā)線運(yùn)用計(jì)劃，由車站調(diào)度員和車站值班員共同負(fù)責(zé)確定，由車站值班員親自掌握。車站調(diào)度員或車站值班員必須變更到發(fā)線使用計(jì)劃時(shí)，須征得對(duì)方同意并在技術(shù)作業(yè)圖表中作鮮明標(biāo)記。車站調(diào)度員和車站值班員在確定和變更列車到發(fā)線運(yùn)用計(jì)劃互相矛盾時(shí)，應(yīng)由車站值班站長(zhǎng)決定。階段計(jì)劃由車站調(diào)度員根據(jù)班計(jì)劃和《鐵路運(yùn)輸調(diào)度規(guī)則》的有關(guān)規(guī)定，按列車編組計(jì)劃、列車運(yùn)行圖以及《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》《行車組織規(guī)則》編組列車的規(guī)定，《車站行車工作細(xì)則》規(guī)定的列車占線程序、各項(xiàng)技術(shù)作業(yè)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)車區(qū)的劃分、調(diào)車機(jī)的作業(yè)分工，利用車站技術(shù)作業(yè)圖表進(jìn)行編制，值班站長(zhǎng)負(fù)責(zé)審批。2．編制步驟（1）填記階段開始時(shí)到發(fā)場(chǎng)、調(diào)車場(chǎng)、貨場(chǎng)、專用線等股道存車情況。（2）填記列車到發(fā)情況。根據(jù)班計(jì)劃中列車到達(dá)、出發(fā)計(jì)劃，按先后順序，用黑鉛筆在列車到發(fā)欄填畫運(yùn)行線、列車車次、到發(fā)時(shí)分；在列車編組欄內(nèi)填記編組內(nèi)容，在到發(fā)場(chǎng)欄內(nèi)填畫列車占用到發(fā)線順序及起止時(shí)分。（3）根據(jù)編組車列的需要，合理組織車流，安排調(diào)車機(jī)車解編、取送作業(yè)順序及起止時(shí)分。（4）按填畫技術(shù)作業(yè)圖表的規(guī)定，隨時(shí)推算并填記調(diào)車場(chǎng)、裝卸地點(diǎn)等處車流變化情況。3．編制方法1）確定出發(fā)列車的車流來(lái)源編制階段計(jì)劃應(yīng)精打細(xì)算，全面考慮列車到發(fā)、解編和車輛裝卸、取送作業(yè)的實(shí)際情況，從車列編組開始時(shí)實(shí)際進(jìn)入調(diào)車場(chǎng)參加集結(jié)的車流中，逐列落實(shí)出發(fā)列車的車流來(lái)源?！窘處煛空故尽败囌炯夹g(shù)作業(yè)圖表”圖片（詳見教材），舉例說(shuō)明減少解、編調(diào)車作業(yè)時(shí)間的方法2）保證車流與運(yùn)行線緊密結(jié)合編制階段計(jì)劃的中心問(wèn)題是組流上線（車流與運(yùn)行線緊密結(jié)合）。組織車流首先遇到的問(wèn)題就是車流與運(yùn)行線的矛盾。當(dāng)車流不足時(shí)，可考慮選用以下調(diào)整措施。（1）調(diào)整解體順序，提前解體掛有編組急需車流的車列，以滿足編開列車的需要。（2）組織接續(xù)車流快速作業(yè)。當(dāng)車流接續(xù)時(shí)間少于車站技術(shù)作業(yè)過(guò)程的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一方面對(duì)站存車流進(jìn)行預(yù)編、預(yù)檢，另一方面對(duì)到達(dá)的接續(xù)車流組織快檢、快解作業(yè)，實(shí)現(xiàn)車流緊接續(xù)。（3）組織本站貨物作業(yè)車流補(bǔ)軸。（4）請(qǐng)求調(diào)度所調(diào)整列車到達(dá)順序，或利用小運(yùn)轉(zhuǎn)列車將本站編組急需的車流提前送到，以滿足編開列車的需要。當(dāng)車流過(guò)大，造成積壓時(shí)，可建議調(diào)度所組織超軸列車，利用單機(jī)掛車或利用區(qū)段列車附掛中間站車流。3）編制調(diào)車機(jī)車運(yùn)用計(jì)劃合理運(yùn)用調(diào)車機(jī)車，全面完成解編和取送任務(wù)，是階段計(jì)劃的關(guān)鍵內(nèi)容，也是衡量車站作業(yè)計(jì)劃質(zhì)量與指揮水平的重要標(biāo)志。（1）合理分配調(diào)機(jī)工作任務(wù)，均衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。（2）合理安排調(diào)機(jī)作業(yè)順序，保證編組列車需要。（3）組織調(diào)機(jī)協(xié)同動(dòng)作，減少非生產(chǎn)等待時(shí)間。（4）合理安排取送作業(yè)?！ㄔ斠娊滩模?）合理制定到發(fā)場(chǎng)（線）運(yùn)用計(jì)劃制定列車到發(fā)場(chǎng)（線）運(yùn)用計(jì)劃時(shí)，車站調(diào)度員應(yīng)根據(jù)到發(fā)場(chǎng)分工、到發(fā)線固定使用辦法，與車站值班員共同商定，并由車站值班員負(fù)責(zé)掌握。（1）緊湊使用到發(fā)線。（2）盡量照顧作業(yè)方便，減少列車到發(fā)與調(diào)車作業(yè)的干擾。到發(fā)線運(yùn)用計(jì)劃與調(diào)機(jī)運(yùn)用計(jì)劃的關(guān)系十分密切，兩者之間的能力應(yīng)當(dāng)互相調(diào)劑使用?！ㄔ斠娊滩模窘處煛拷M織課堂討論①當(dāng)?shù)桨l(fā)線能力不緊張而調(diào)車場(chǎng)內(nèi)存車較多時(shí)，可采取哪些措施保證列車技術(shù)作業(yè)的順利進(jìn)行？②當(dāng)?shù)桨l(fā)線能力緊張時(shí)，可采取哪些措施保證列車技術(shù)作業(yè)的順利進(jìn)行？【學(xué)生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結(jié)學(xué)生回答【學(xué)生】聆聽、理解、記憶通過(guò)老師講解，使學(xué)生了解階段計(jì)劃的內(nèi)容、車站技術(shù)作業(yè)圖表、階段計(jì)劃編制的步驟和方法第二節(jié)課問(wèn)題導(dǎo)入

（5min）【教師】復(fù)習(xí)提問(wèn)1.什么是階段計(jì)劃？階段計(jì)劃的內(nèi)容有哪些？2.車站技術(shù)作業(yè)圖表的作用是什么？【學(xué)生】聆聽、思考、回答通過(guò)復(fù)習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度傳授新知

（20min）【教師】講解新知四、階段計(jì)劃的布置與下達(dá)由車站調(diào)度員和車站值班員在階段計(jì)劃開始半小時(shí)前，將階段計(jì)劃和上級(jí)有關(guān)命令、指示、重點(diǎn)要求分別向有關(guān)工種人員布置下達(dá)。布置具體專項(xiàng)內(nèi)容由各鐵路局自定。1．向調(diào)車區(qū)長(zhǎng)或駝峰值班員下達(dá)【教師】提出問(wèn)題，隨機(jī)邀請(qǐng)學(xué)生回答車站調(diào)度員和車站值班員應(yīng)向調(diào)車區(qū)長(zhǎng)或駝峰值班員下達(dá)哪些內(nèi)容？【學(xué)生】聆聽、思考、回答【教師】總結(jié)學(xué)生回答（1）到發(fā)列車車次、時(shí)分、占用股道先后順序及起止時(shí)分。（2）解體列車順序、起止時(shí)分。（3）編組列車順序、起止時(shí)分、編組內(nèi)容及車流來(lái)源。（4）裝卸、扣修、修竣、加冰、消毒、倒裝、客車底等車輛的取送時(shí)間、地點(diǎn)、輛數(shù)。（5）調(diào)車機(jī)車整備計(jì)劃、駝峰及牽出線作業(yè)安排。2．向貨運(yùn)調(diào)度員下達(dá)（1）編掛本站作業(yè)車的車次、時(shí)分、貨物品名、去向、車種、車數(shù)。（2）到達(dá)本站卸車的重車數(shù)、卸車地點(diǎn)、貨物品名、收貨人。（3）各貨場(chǎng)、專用線的作業(yè)車取送時(shí)間、輛數(shù)、裝卸要求、掛運(yùn)車次。【教師】講述“提示”的相關(guān)內(nèi)容在一些裝卸工作量較大、由貨運(yùn)調(diào)度員直接負(fù)責(zé)指揮調(diào)車機(jī)車組織取送作業(yè)的車站，上述內(nèi)容應(yīng)由貨運(yùn)調(diào)度員向有關(guān)作業(yè)地點(diǎn)的貨運(yùn)值班員（貨運(yùn)員）下達(dá)?！緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶3．向其他人員下達(dá)車站值班員向列檢所值班員、機(jī)務(wù)段值班員、列車段派班員傳達(dá)和核對(duì)計(jì)劃、向車場(chǎng)助理值班員、場(chǎng)（區(qū)）信號(hào)長(zhǎng)、扳道長(zhǎng)等有關(guān)人員下達(dá)到發(fā)列車車次、時(shí)分、占線順序和重點(diǎn)要求。車站值班員向客運(yùn)值班主任（或客運(yùn)值班員）和客站列檢值班員傳達(dá)旅客列車晚點(diǎn)、變更進(jìn)路和客車摘掛計(jì)劃。車站調(diào)度員和車站值班員在向有關(guān)人員下達(dá)階段計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)將上級(jí)有關(guān)命令、指示和重點(diǎn)要求一并傳達(dá)?！窘處煛拷柚蝿?wù)一中乙站編制班計(jì)劃資料（詳見教材），示范講解編制依據(jù)乙站技術(shù)作業(yè)表的方法與步驟。（1）將乙站18:00的結(jié)存車和列車到發(fā)情況按規(guī)定填入列車到發(fā)欄，登記到達(dá)列車的編組內(nèi)容、安排到發(fā)列車對(duì)到發(fā)線的使用。（2）按出發(fā)時(shí)間落實(shí)始發(fā)編組列車的車流來(lái)源。（3）到發(fā)線使用安排。（4）調(diào)機(jī)安排：根據(jù)車站作業(yè)的需要，按照編組、解體、取送車的順序，安排調(diào)機(jī)作業(yè)?！ㄔ斠娊滩模緦W(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過(guò)老師講解，使學(xué)生了解班計(jì)劃的審批與下達(dá)通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)編制階段計(jì)劃的步驟與方法任務(wù)實(shí)訓(xùn)（15min）【教師】布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們以小組形式，分別扮演值班站長(zhǎng)、車站調(diào)度員、車站值班員等，模擬案例中制定的階段計(jì)劃的布置與下達(dá)，檢驗(yàn)制定的階段計(jì)劃的可實(shí)施性與合理性?！緦W(xué)生】完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)通過(guò)實(shí)踐探索，鞏固課上所學(xué)理論知識(shí)，學(xué)會(huì)編制階段計(jì)劃課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了階段計(jì)劃的內(nèi)容，車站技術(shù)作業(yè)圖表的作用、內(nèi)容和填記方法，階段計(jì)劃的編制步驟和方法，階段計(jì)劃的布置與下達(dá)等內(nèi)容，希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)，熟悉階段計(jì)劃的內(nèi)容和技術(shù)作業(yè)表的格式，能正確填寫車站技術(shù)作業(yè)表?！緦W(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課