職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)驗(yàn)報(bào)告

職業(yè)生涯規(guī)劃第三次實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)成員：實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑诒緦W(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃的課程中，跟隨著老師的步伐，和在與同學(xué)的分享總結(jié)中，對(duì)于自我的了解與未來的路有了清楚的認(rèn)識(shí)，劃開蒙在我們眼前通往未來的迷霧。在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對(duì)工作的規(guī)劃，也要有對(duì)生活的規(guī)劃，因?yàn)槁殬I(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)簡單的事。一般來說，我們的生活會(huì)受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì)角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項(xiàng)目。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是復(fù)雜的。以下是我自己在課程的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的職業(yè)生涯的目標(biāo)：找到適合自己的工作找工作最重要的就是要人崗匹配，適合自己。每個(gè)工作都有長處和短處，每個(gè)人都有優(yōu)勢和劣勢。分析、定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗?？梢酝ㄟ^可靠的量表工具的測量，評(píng)估職業(yè)傾向。能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。職業(yè)規(guī)劃就是根據(jù)測評(píng)結(jié)果的各項(xiàng)指標(biāo)，以及自身的學(xué)歷、經(jīng)歷、能力，了解一個(gè)人的內(nèi)在、外在優(yōu)勢，并且把這些優(yōu)勢整合在一起，作為職場上打拼的核心競爭力。求得職業(yè)發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目的并不是理論上的職業(yè)規(guī)劃，而是落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中，真正地與現(xiàn)實(shí)職業(yè)發(fā)展結(jié)合在一起。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不管理論上的職業(yè)生涯規(guī)劃書做的再好，邏輯性再強(qiáng)，如果沒有實(shí)現(xiàn)，那么也是一紙空文，沒有意義。進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，需要運(yùn)用在職業(yè)中，尋求職業(yè)有效，精準(zhǔn)的發(fā)展，在職業(yè)中發(fā)揮燈塔的作用。實(shí)驗(yàn)原理(1)認(rèn)知信息加工理論(CIP)，是在認(rèn)知科學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的對(duì)職業(yè)選擇的觀點(diǎn)。該理論把生涯發(fā)展與咨詢的過程視為學(xué)習(xí)信息加工能力的過程。該理論的提出者按照信息加工的特性構(gòu)成了一個(gè)信息加工金字塔。位于塔底的領(lǐng)域是知識(shí)的領(lǐng)域，包括自我知識(shí)和職業(yè)知識(shí)。中間領(lǐng)域是決策領(lǐng)域，主要運(yùn)用CASVE決策循環(huán)，包括了溝通，分析，綜合，評(píng)估，執(zhí)行五個(gè)階段。最上層的領(lǐng)域是執(zhí)行領(lǐng)域，也稱為元認(rèn)知，元認(rèn)知是一個(gè)人所具有的關(guān)于自己思維活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)及其實(shí)施的控制，是任何調(diào)節(jié)認(rèn)知過程的認(rèn)知活動(dòng)，即是任何以認(rèn)知過程與結(jié)果為對(duì)象的知識(shí)。包括自我對(duì)話、自我覺察、自我監(jiān)督和控制。以下是CIP理論的10個(gè)基本假設(shè)：生涯選擇來源于認(rèn)知和情感的交互作用。生涯選擇是一個(gè)解決問題的過程。生涯問題解決者的能力取決于知識(shí)和認(rèn)知操作能力。生要問題解決是一項(xiàng)記憶負(fù)擔(dān)很重的任務(wù)。生涯選擇的動(dòng)機(jī)是做出更令人滿意的生涯選擇。生涯發(fā)展包括知識(shí)結(jié)構(gòu)的持續(xù)發(fā)展。生涯認(rèn)同取決于自我知識(shí)圖式的發(fā)展水平。生涯成熟取決于一個(gè)人解決生涯問題的能力。生涯咨詢的目標(biāo)是促進(jìn)記憶和認(rèn)知技能發(fā)展，改善信息加工技能。生涯咨詢的最終目的是增進(jìn)來訪者作為生涯問題解決者和決策制度者的能力。（2）SOOSE模型，即將職業(yè)生涯規(guī)劃看成是■個(gè)連續(xù)不斷的動(dòng)態(tài)過程，并根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃的五因素：自我認(rèn)知（self）、職業(yè)及其環(huán)境評(píng)估（occupation）、目標(biāo)確定（object）、策略制定與實(shí)施（strategy）、評(píng)價(jià)（evaluation）來確定個(gè)體的職業(yè)規(guī)劃全過程。此模型不僅歸納出了職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容及實(shí)施步驟，也體現(xiàn)出了職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)：第一，知已和知彼是整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，離開了這兩點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃則無從談起。第二，目標(biāo)的確立是生涯規(guī)劃的核心。它是自我與環(huán)境分析的結(jié)果，同時(shí)是策略制定與實(shí)施的起點(diǎn)。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)、持續(xù)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃并非一勞永逸，而是不斷地調(diào)整和完善。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：本次實(shí)驗(yàn)為最后一次實(shí)驗(yàn)，主要展示最終職業(yè)生涯規(guī)劃課程實(shí)驗(yàn)的成果。PPT主要分為8個(gè)部分，分別為自我知識(shí)，職業(yè)知識(shí)，職業(yè)目標(biāo)傾向，可行性分析，職業(yè)環(huán)境評(píng)估，計(jì)劃實(shí)施方案及目標(biāo)，評(píng)估調(diào)整和總結(jié)，其中職業(yè)目標(biāo)傾向主要運(yùn)用CASVE決策循環(huán)。在進(jìn)行職業(yè)生涯決策時(shí)，邏輯性主要體現(xiàn)在CIP理論和CASVE決策循環(huán)上。以下是PPT展示的內(nèi)容和總結(jié)。1.自我知識(shí)人格類型：社會(huì)型（S）共同特征:喜歡與人交往，不斷結(jié)交新的朋友，善言談，愿意教導(dǎo)別人;關(guān)心社會(huì)問題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。典型職業(yè):喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)的能力。霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)結(jié)果：部長助理、福利機(jī)構(gòu)職員、生產(chǎn)協(xié)調(diào)人、環(huán)境衛(wèi)生管理人員、戲院經(jīng)理、餐館經(jīng)理等。性格優(yōu)點(diǎn)：對(duì)人友善，樂于助人，誠實(shí)守信，有責(zé)任感使命感，具有一定的洞察力與分析能力，具有一定的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神缺點(diǎn)：直言直語，大大咧咧，有時(shí)會(huì)因此得罪人.注意力容易游移，對(duì)目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。目前校園內(nèi)人際關(guān)系職業(yè)價(jià)值觀不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，知足常樂。勝任能力能力優(yōu)勢：管理能力強(qiáng)，對(duì)工作熱情，能吃苦耐勞，注重團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的工作能力能力劣勢：表達(dá)能力欠佳，文學(xué)功底淺薄，寫作能力欠佳，意志力有時(shí)比較薄弱職業(yè)知識(shí)（1）職業(yè)認(rèn)識(shí)-以人力資源專員為對(duì)象職業(yè)名稱：人力資源專員，也稱人事專員工作內(nèi)容：主要在公司人事部或者人力資源部進(jìn)行人力資源管理中人力資源規(guī)劃，人員招聘與配置，員工培訓(xùn)與開發(fā)，績效管理，薪酬管理以及勞動(dòng)關(guān)系管理等六大板塊相關(guān)的事務(wù)，以及其他日常事務(wù)。任職要求：人力資源管理理論基礎(chǔ)扎實(shí)。熟練使用相關(guān)辦公軟件。人力資源、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)學(xué)歷等。職業(yè)發(fā)展前景：我國的人力資源從業(yè)人員的專業(yè)知識(shí)人才十分稀缺，屬于我國稀缺性專業(yè)人才。由于人才資源隊(duì)伍的國際化水準(zhǔn)不高，造成畢業(yè)生和市場的需要相差很大，也是我國人力資源管理教育面臨的一大問題。⑤SWOT分析-以人力資源專員為對(duì)象個(gè)人優(yōu)勢（S）動(dòng)手能力強(qiáng)，綜合能力強(qiáng)素質(zhì)好，本科專業(yè)對(duì)口，已考取企業(yè)人力資源管理師中級(jí)證，已有相關(guān)的工作經(jīng)歷個(gè)人劣勢（W）知識(shí)面不廣，社會(huì)溝通能力欠佳，外語方面差發(fā)展機(jī)會(huì)（O）國家政策扶持大學(xué)生就業(yè)，目標(biāo)行業(yè)對(duì)人才的急迫需，企業(yè)對(duì)具備人力資源管理技能的綜合素質(zhì)人才器重，家庭的支持，朋友的鼓勵(lì)職業(yè)威脅（T）人才競爭激烈，本科學(xué)歷不高，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增加，對(duì)于畢業(yè)后的社會(huì)情況不明，專業(yè)被代替性強(qiáng)（2）職業(yè)認(rèn)識(shí)-以行政文員為對(duì)象任職要求：：能獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，熟練操作Word、Excel、PowerPoint等辦公自動(dòng)化軟件及Internet郵件收發(fā)和處理技巧。熟練運(yùn)用各類辦公自動(dòng)化設(shè)備。具備良好的記憶力以及對(duì)時(shí)間的分配和溝通協(xié)調(diào)能力，還要有較強(qiáng)的保密意識(shí)。主要職責(zé)：負(fù)責(zé)公司辦公設(shè)備的管理，計(jì)算機(jī)、傳真機(jī)、簽字長途電話、復(fù)印機(jī)的具體使用和登記，名片印制等工作。負(fù)責(zé)公司郵件和報(bào)刊的收取、分發(fā)工作。負(fù)責(zé)低值易耗辦公用品的發(fā)放、使用登記和離職時(shí)的繳回。負(fù)責(zé)各類辦公用品倉庫保管，每月清點(diǎn)，年終盤存統(tǒng)計(jì)，做到入庫有驗(yàn)收、出庫有手續(xù)，保證帳實(shí)相符。按標(biāo)準(zhǔn)定額，做好添購辦公用品的計(jì)劃編制和申購手續(xù)工作，做到既不脫檔又是不長期積存完成行政部經(jīng)理臨時(shí)交辦的其他任務(wù)③SWOT分析-以人力資源專員為對(duì)象個(gè)人優(yōu)勢（S）可以熟練運(yùn)用辦公軟件有計(jì)算機(jī)二級(jí)證書學(xué)習(xí)能力強(qiáng)在大學(xué)內(nèi)社團(tuán)中有事務(wù)管理的經(jīng)歷個(gè)人劣勢（W）沒有較高的外語水平檢驗(yàn)不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)會(huì)（O）現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下，公司崗位中文員是不可或缺的，文員在新人階段的工資較低，但隨著晉升為助理，秘書等職位，工資待遇也不斷改善。職業(yè)威脅（T）隨著市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，各個(gè)公司為了提高工作效率，對(duì)行政文員人才的要求越來越高，并且提出了工作經(jīng)驗(yàn)的門檻，使得一般的本、專科畢業(yè)生對(duì)任職要求望而卻步，或經(jīng)常被拒之門外。職業(yè)目標(biāo)傾向CASVE決策循環(huán)溝通:自我溝通：通過自己對(duì)自己的了解，考慮到自身的要求的條件，并取別人對(duì)自己的建議，選擇出各種可能的職業(yè)選擇，并以此詢問身邊人的意見。外部溝通：主要是室友，同學(xué)，已經(jīng)畢業(yè)的師兄師姐，并認(rèn)真傾聽他們給的建議，并了解他們的職業(yè)選擇以及現(xiàn)狀。分析：通過自我溝通和外部溝通，列出自己可能的職業(yè)選擇，在這些選擇中，有一些是別人已經(jīng)走過并成功的，也有根據(jù)我自己的興趣愛好選擇的，還有一些是根據(jù)我最為有利的職業(yè)選擇。綜合(最終出我認(rèn)為最好的職業(yè)選擇)：人力資源專員，辦公室文員，手工店店主可行性分析人力資源專員市場需求：管理類專業(yè)是目前比較熱門的專業(yè)之一，不管是在外企還是國企，高層管理人員價(jià)值越來越高。而人力資源管理又是管理類專業(yè)中興起的一闕。在另一-方面，我國的人力資源管理的專業(yè)知識(shí)人才十分稀缺?？偟膩碚f前景不錯(cuò)。環(huán)境條件：家庭雖不是很富裕，但是可以維持正常的生活，這可以減少我的壓力，給我更多的時(shí)間去實(shí)行我的職業(yè)規(guī)劃，不急于以賺錢為目標(biāo)工作。技能條件：作為人力資源管理專業(yè)的畢業(yè)生，從事對(duì)口職業(yè)，能夠掌握基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，并且已經(jīng)考取相關(guān)證書，相對(duì)來說競爭力較強(qiáng)，還是可以謀求一份不錯(cuò)的工作的行政文員行政文員與人力資源管理崗位的差別并不是很大，對(duì)于其所需要的技能我可以很快掌握。在這崗位中，我已考取計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，熟練地掌握辦公軟件，面對(duì)工作可以較快完成。行政文員的文化要求不高，以二本文憑找到一份文員工作的可能性也較高。行政文員員崗位等級(jí)不高，其晉升機(jī)會(huì)也較少，但工作較為輕松，可以先熟悉工作環(huán)境，一邊工作一邊考慮其他崗位，并且學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的知識(shí)。職業(yè)環(huán)境評(píng)估（1） 家庭壞境：家庭經(jīng)濟(jì)能力一般，收入穩(wěn)定，家庭文化氛圍很好，家庭成員之間關(guān)系融洽。家庭文化氛圍一般，父母親均未完成九年義務(wù)教育，但可以提供給我最好的接受教育條件。（2） 社會(huì)環(huán)境：我國人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預(yù)防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應(yīng)聘者中脫穎而出。（3） 學(xué)校環(huán)境：我就讀于廣東藥科大學(xué)，生活環(huán)境一般，教學(xué)設(shè)施齊全，且比較先進(jìn)，教學(xué)水平也較先進(jìn)，但學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)并不是我們專業(yè)；所在人力資源管理專業(yè)雖不是全校最好的學(xué)科，但專業(yè)課的科目開設(shè)受到一致好評(píng)，畢業(yè)的就業(yè)率較高；教學(xué)質(zhì)量高，師資雄厚，總的來說，整體教學(xué)還是在不錯(cuò)的。（4） 職業(yè)環(huán)境：管理類專業(yè)是目前比較熱門的專業(yè)之一，不管是在外企還是國企，高層管理人員價(jià)值越來越高。而人力資源管理又是管理類專業(yè)中興起的一闕。在另一方面，我國的人力資源管理的專業(yè)知識(shí)人才十分稀缺?？偟膩碚f前景不錯(cuò)。計(jì)劃實(shí)施方案及目標(biāo)（1） 現(xiàn)實(shí)差距基本專業(yè)知識(shí)：在大三時(shí)應(yīng)該專注于學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，為大四實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備所需要的職業(yè)態(tài)度和品質(zhì)：光有知識(shí)是不夠的，面對(duì)問題，處理的態(tài)度和方法才是我我們需要去學(xué)習(xí)的。在實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該要向隨便的同事學(xué)習(xí)職業(yè)經(jīng)驗(yàn):作為人力資源管理專業(yè)，職場經(jīng)驗(yàn)是最重要的，越來越吃香相關(guān)證書:在學(xué)習(xí)中要積極考取證書，證明自己的學(xué)習(xí)能力，增加競爭力（2） 大三克服自身的拖延癥:對(duì)需要去完成的事情規(guī)定好時(shí)間，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，做到今天事今天做，明天事明天做。加強(qiáng)身體鍛煉。每天規(guī)定一定的運(yùn)動(dòng)量進(jìn)一步扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，熟悉專業(yè)領(lǐng)域，在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)注就業(yè)形勢增強(qiáng)外語能力。盡全力考取英語四級(jí)，從單詞，語法，句子，再到聽力一步步學(xué)習(xí)，從簡單到復(fù)雜，從基礎(chǔ)的開始學(xué)習(xí)。加強(qiáng)人際溝通能力.：增加與人的溝通機(jī)會(huì)，在實(shí)際過程中逐步積累經(jīng)驗(yàn)。多讀一些有關(guān)人際溝通能力的書籍。根據(jù)自身的條件和情況以及外部條件的變化，對(duì)職業(yè)生涯計(jì)劃進(jìn)行有效的調(diào)整（3） 大四在工作實(shí)習(xí)時(shí)，認(rèn)識(shí)到自身與目標(biāo)職業(yè)的差距，并努力縮小差距。為正式踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備?？既「鞣N相關(guān)的職業(yè)證書，豐富簡歷往各方面了解。這期間要盡量多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)技能，多接觸各行業(yè)的人，以建立更好的人脈。認(rèn)真完成畢業(yè)論文，對(duì)自己各方面進(jìn)一步完善和提高，（4）畢業(yè)后一年尋找一份人力資源專員的工作，在工作中繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)同時(shí)利用空閑時(shí)間繼續(xù)積累工作經(jīng)驗(yàn)。通過這兩年的自我認(rèn)識(shí)和職業(yè)認(rèn)識(shí)，認(rèn)真思考自身的情況和意愿，再次對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整評(píng)估調(diào)整大學(xué)大三暑假時(shí)，在認(rèn)真的思考下不參加國考，則直接參加工作，積累資本，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展做準(zhǔn)備。若由于某種原因?qū)е挛覠o法在深圳開始我的職業(yè)生涯，則可嘗試去中山發(fā)展。若一開始不能從事與人力資源管理專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，則可考慮先從其他相關(guān)行業(yè)（如行政管理類）做起，日后再過渡到人力資源管理專業(yè)行業(yè)?？偨Y(jié)這就是我大致的職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)楝F(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)不足，所以在某些比較細(xì)致的方面還不是特別的清晰明了，還有待在以后的生活去完善和發(fā)展，但是總的來講我至少有了自己的一條路了，雖然現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力很大，但是我有了夢想，有了追求，有了自己的規(guī)劃，有了導(dǎo)航，我一定會(huì)在它的帶領(lǐng)下一步步地向我的目標(biāo)靠近，并最終實(shí)現(xiàn)它，我相信我的事業(yè)我規(guī)劃，我的未來我做主。五.對(duì)于課堂上提出的問題的回答六.課堂分享總結(jié)近-段時(shí)間以來，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃，了解了職業(yè)對(duì)個(gè)人存在有著重要的意義，職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)成功是我們的理想。在競爭日益激烈的時(shí)代，社會(huì)的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來越高。這就要求求職者不僅應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣。只有具備了這些素質(zhì)，我們才能更好的立足工作，適應(yīng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。大學(xué)是一個(gè)人處于人生探索和正式就業(yè)之間的成長階段，因此在大學(xué)期間學(xué)生有意識(shí)的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的。因?yàn)槁殬I(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于大學(xué)生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的成功奠定知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)。在這幾次的實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用CIP理論中的金字塔模型進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。從第一層開始，進(jìn)行自我知識(shí)和職業(yè)知識(shí)的認(rèn)知。首先要認(rèn)識(shí)自我。我的職業(yè)興趣類型屬于喜歡與人交往，不斷結(jié)交新的朋友，善言談，愿意教導(dǎo)別人；關(guān)心社會(huì)問題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用；尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德，這正與我所就讀的人力資源管理專業(yè)人相符合。除了進(jìn)行霍蘭德職業(yè)傾向測驗(yàn)，我還根據(jù)自己和他人對(duì)本人的了解，總結(jié)出自己的性格，職業(yè)價(jià)值觀以及優(yōu)勢與缺點(diǎn)。除了自我知識(shí)，職業(yè)知識(shí)也是影響職業(yè)生涯規(guī)劃的重要因素。古人云:〃知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，職業(yè)知識(shí)的認(rèn)知就是職業(yè)生涯規(guī)劃的“知彼〃過程。具體而言，就是要把國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治形勢、就業(yè)政策導(dǎo)向、行業(yè)發(fā)展前景、職業(yè)性質(zhì)、崗位要求等客觀要求與個(gè)人主觀愿望有機(jī)地統(tǒng)一起來，擺正兩者的關(guān)系，才會(huì)使自己成為社會(huì)所需要的人才。職業(yè)認(rèn)識(shí)內(nèi)容則包括了解我國職業(yè)分類，就業(yè)環(huán)境，不同性質(zhì)的用人單位對(duì)人才的要求，職業(yè)目標(biāo)崗位的任職條件等等。金字塔第二層主要運(yùn)用CASVE決策循環(huán)。由于現(xiàn)如今處在大三，在循環(huán)的后兩個(gè)步驟評(píng)價(jià)和執(zhí)行并不能實(shí)現(xiàn)，則主要是對(duì)前幾個(gè)步驟進(jìn)行分析。第一個(gè)步驟是溝通，不僅僅是自我溝通，還有外部溝通，與他人溝通的過程中逐漸了解自己所想要的職業(yè)目標(biāo)。分析是了解自我的各種可能結(jié)果，最好是列出所有可能的目