新標準英語第四冊教學計劃

《新標準英語》第四冊教學計劃一、學生基本情況：1、班級學生構成情況：班級人數男生女生四（）四（）四（）四（）四（）中寧一小四年級1-5班共有學生名。通過一年半的英語學習，學生掌握了一些簡單的日常用語，并能在校園里主動用英語打招呼，問候。但由于課時與教材內容的分量安排方面有些差異，學生學得的知識未能及時鞏固，遺忘現象較嚴重，學生對許多知識一知半解，因而導致學生學習英語的興趣下降。但相信只要合理利用教學時間指導學生溫故而知新，并注意采用靈活多樣的教學方法，就能改變現狀，提高學生學習興趣。二、教材簡析：1、本冊教材內容本冊教材共有10個學習模塊（Module），一個復習模塊、四個單詞表、一個補充閱讀板塊以及一個綜合運用實踐項目。每個模塊包括兩個單元，第一單元主要以故事為線索配合對話的形式呈現本模塊所要學習的語言功能與結構，（languagepresentation）。第二單元中則提供了若干任務型（task-based）的練習和活動，其目的就是進行語言的擴展和操練（languagedevelopmentandpractice）,側重培養(yǎng)學生語言運用。在本冊中，我們將進一步學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征;我們將學習用簡單的形容詞描述任務性格、星期的表達方法，談論有關郊游的情況，初步了解有關倫敦和美國的有關知識，我們將進一步學習如何表達能力，如何談論將來發(fā)生的事情，我們還將學習如何描述過去的動作與狀態(tài)，特別是如何在講故事的時候講述過去的動作與狀態(tài)。具體分析如下：ModuleThemeFunctionTargetLanguageVocabularySongChantsandRhymes1FriendsDescribingaperson`spersonalityUsingadjectivestodescribepeoplenice，abit，shy，cleve，naughty，cool，little，cutePoem:Thisisalittlegirl2LondonDescribingacityUsingadjectivestodescribecitiesandbuildingscity,ship,beautiful，whose，close，oldSong：LondonBridgeisfallingdown.3PicnicMakingplansFuturetensewith‘will’robot,will,housework,next,weekSong:Monday,Tuesday…4RobotsTalkingaboutabilitiesUsing‘will’totalkaboutthefutureUsingmodel“can”totalkaboutabilities.take,fly,great,why,cloudy,weatherChant:Willitbewindy?5SizeTalkingaboutcomparisonsUsingadjectiveswithregularcomparativetomakecomparisonwas,old，young,strong,hair,long,cleanAlittlechick.6ChangesTalkingaboutthepast.Usingthesimplepasttenseoftheirregularverb‘be’totalkaboutthepastthings.yesterday,out,well,thanks,sun,lessonSong:Iwasfat.7ActivitiesTalkingaboutthepastthings.Usingthesimplepasttensetodescribethepastactivities.had,cook,wash,did,computer,love,himChant:Wewalkedandwalked.8ActivitiesTalkingaboutthepastthings.Usingthesimplepasttensetodescribethepastactivities.sang,beautiful,saw,game,went,there,ate,drank,time,busySong:Iwenttotheconcert.9WeekendTalkingaboutpastactivitiesUsingthesimplepasttenseofregularverbstotalkaboutpastactivitieswelcome,postcard,cousin,dear,travel,came,pop,concertSong:Oh,weloveholidays!10AccidentsTodescribeanaccidentandtalkaboutillnesses.UsingthesimplepasttenseofirregularandregularverbstotalkaboutpastactivitiesUsingconjunctions‘soandand’tolinkideas.Fall,fell,found,town,happen,ride,then,thirsty,water,bought,hospital,coolChant:LittleTommyhadahorriblecoldReviewReviewReviewReviewReview2、內容前后聯系：本冊的知識重點圍繞一般將來時態(tài)和一般過去時態(tài)展開。要理解掌握由情態(tài)動詞will做將來的計劃，同時整冊書有六個模塊通過小語篇形式要學生從簡單的be動詞過去式到動詞過去式再到一般過去式的一般疑問句掌握一般過去式。在學習的過程中，要明白一般現在時和一般過去時的區(qū)別，能靈活運用一般過去時態(tài)。3、教學重點：采用靈活多樣的教學方式讓學生掌握形容詞、會用一般將來時態(tài)(will)計劃將來的活動，理解且會用一般過去時態(tài)描述已經發(fā)生過的事情。4、教學難點：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的習慣；使學生理解并靈活運用一般過去時態(tài)。5、教學關鍵：運用靈活的教學方法保持和激發(fā)學生學習英語的興趣。三、教學目標：1、逐步形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實動態(tài)環(huán)境中使用英語進行交流的語言意識；2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行初步的日?？陬^交際，如問候他人，詢問有關個人、家庭和朋友的簡單信息；會運用簡單的形容詞形容朋友家人的長相，性格；會用will做將來的計劃；理解并會運用一般將來時態(tài)。3、能主動積極參加英語課堂教學活動及其他英語課外活動；4、能聽懂簡單的指令并作出適當的反應，能讀懂簡單的配圖小故事，能根據圖片進行簡單的口頭描述，能唱一些符合兒童特征的簡單的英語歌曲，并能背誦一些簡單的英語詩歌和歌謠；5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法，形成英語學習的自覺性和通過英語學習獲得更多知識的求知欲；6、養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質；7、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一般風俗習慣。具體來說，就基本技能而言：聽做：1、養(yǎng)成聽時抓住句子中關鍵詞的習慣；2、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物；3、能聽懂課堂簡短的指令并作出相應的反應；4、能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；5、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并作出反應。說唱：1、能根據錄音模仿說英語；2、能相互致以簡單的問候；3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等；4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；5、能夠根據表演猜測意思、說詞語；6、能唱英語兒童歌曲8—10首，說歌謠4—6首；7、能根據圖、文說出詞語和短句。玩演：1、用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；2、能做簡單的角色表演；3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如《小紅帽》等；讀寫：1、能看圖識字；2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；4、能正確書寫字母和單詞，能仿寫簡單的句子。視聽：1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當的教學節(jié)目；2、養(yǎng)成聽時抓住句子中關鍵詞的習慣；3、能理解所聽句子和小對話的內容。就功能而言：能基于以下功能，運用所學語音就小學生自己在家庭、學校、社會等日常生活、學習中可能接觸到的事物和現象進行交際，請求幫助、提示對方做某事或不做某事、就餐、喜好、購物等。教學措施：英語學科教學評價（1）、課內教師評價與小組評價有機結合①、學習興趣的評價。為了解學生對英語課程學習的興趣。②、學習習慣的評價。習慣評價可從認真聽講、積極發(fā)言、安靜傾聽、認真作業(yè)等習慣入手。③、學習策略的評價。課堂中，對學生聽錄音是否能集中注意力、聽關鍵單詞，課堂討論時能否發(fā)表自己的見解，遇到問題能否及時請教等都加以評價，以促進學生掌握必要的學習策略。④、小組合作評價。小組評價內容可包括：是否主動參與小組成員的合作；是否積極參加小組討論，討論中是否有不恰當的言行；是否主動請教他人；是否主動提供幫助；是否認真傾聽他人發(fā)言等等。（2）、課外個人自評與家長評價加以補充2、英語綜合實踐活動中應該注意：（1）、創(chuàng)建民主、和諧的學習氣氛，采用聽一聽、說一說、做