學校科普館工作計劃(5篇)

學?？破震^工作計劃(5篇)學校科普館工作方案(5篇)

學?？破震^工作方案范文第1篇

關鍵詞專升本圖書館現(xiàn)狀進展

高校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學和科研服務的學術性機構，是學校信息化和社會化的重要基地。專升本院校圖書館普遍存在人員素養(yǎng)差、服務水平低、館舍面積小、館藏文獻缺乏、自動化和信息化程度不高等問題。在圖書館進展建設中應大力改革創(chuàng)新、強化圖書館整體隊伍建設、提升現(xiàn)有人員專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化服務水平。筆者就所在地區(qū)四所專升本院校圖書館進行探討。

加大館舍、館藏投入、合理規(guī)劃、加強文獻信息資源建設。

圖書文獻是高等學校教學和科研工作學問信息支柱。經(jīng)費緊急、經(jīng)費短缺是專升本院校普遍存在的問題，也是制約館舍、館藏的主要因素、在國家教育部制定的評估體系中，有兩個標準：一是生均圖書100冊或年新購圖書6冊/生；二是館藏結構要保證學校教學和科研的需要。筆者對所在地區(qū)四所高校統(tǒng)計，多數(shù)院校圖書館藏書在升本前一般在40萬冊左右，而在校生規(guī)模一般在7000人左右，館藏數(shù)量還存在很大缺口。

對于館舍而言，專升本院校圖書館面積均在6000-10000平方米之間，平均在1-1.5平方米/人，與本科教學合格評估生均2.03平方米的標準相差甚遠。

在專升本過程中，為達到驗收標準，大都實行突擊選購圖書的方式來增加館藏量，盡管使館藏數(shù)量達到了本科院校的館藏要求。但難免消失重量不重質，館藏結構不合理等問題。另外升本后本科院校的館藏大多由原來多校合并而成。?？茖W校圖書館再升本前的館藏，升本后“過時”的許多。

升本后，隨著辦學規(guī)模的不斷擴大，讀者數(shù)量的不斷擴大，原有學科專業(yè)范圍的不斷延長和新學科專業(yè)的設置等因素，使得科研、教學類文獻的專業(yè)性、層次性與學校教育事業(yè)的進展很不協(xié)調。網(wǎng)絡信息資源開發(fā)利用率低，遠遠不能滿意升本后高?？焖龠M展對信息的需求。

因此要充分利用原有的優(yōu)勢和特色，圍繞本科教學、科研進展目標，有方案，有步驟地選購高質量文獻資源，保證藏書的有效性、針對性、完整性和多樣性。特殊是本校新開專業(yè)，重點學科領域的書刊。按標準進行加工、準時投入流通。還要留意電子文獻信息的采集，以電子文獻信息補充紙質圖書數(shù)量的不足。側重網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫和全文電子圖書的購置和引進。與院校專業(yè)緊密協(xié)作、詢問、統(tǒng)籌規(guī)劃電子資源建設、樂觀引進適用性強、本校讀者利用率高的電子圖書與數(shù)據(jù)庫。從而形成自己特色的館藏資源，高質量的數(shù)據(jù)庫。

加強館員隊伍建設，提升從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)。

圖書館工作人員素養(yǎng)的凹凸。打算著圖書館事業(yè)的進展水平。高校圖書館從業(yè)人員錄用缺乏規(guī)范性，進人渠道較多，人員學歷層次低，學問結構不合理，特殊是圖書館學，計算機專業(yè)以及復合型專業(yè)人員缺乏。

非專業(yè)人員多于專業(yè)人員，大部分環(huán)節(jié)和崗位的工作實際上是由非專業(yè)人員和專業(yè)程度不高的人員擔當。即使有受過圖書情報教育和培訓的人員，但也是個別狀況，所占比例很小。

根據(jù)教育部一般高等學校圖書館規(guī)程（修訂）其次十九條規(guī)定：高等學校應加強圖書館的專業(yè)隊伍建設，根據(jù)合理的結構比例，有方案地聘任多種學科的專業(yè)人員。高等學校圖書館專業(yè)人員應具有大專以上學歷，其中本科以上學歷應逐步達到60%以上。實際上當前高校圖書館從業(yè)人員中（以本地區(qū)為例），大專學歷占60%，本科以上學歷僅占一小部分。加強館員隊伍建設迫在眉睫。

1加強館員培訓，提升專業(yè)隊伍水平。建立關內業(yè)務學習制度，營造良好的學習氛圍。鼓舞職工在職學習。有方案的開展崗位培訓，可以短訓班的形式，通過館內集中學習、業(yè)務培訓和技術技能方面的培訓，對一線人員進行計算機應用和網(wǎng)絡管理的培訓。一方面使館員把握圖書館工作的新技術、新方法，能充分把握計算機學問和網(wǎng)絡學問，跟上圖書館現(xiàn)代化、科學的管理步伐，另一方面還要熟識圖書管理軟件的應用，能夠解決工作中消失的小故障，保證圖書館流通服務工作的順當進行。另外圖書館員還要具備先進、超群的獵取信息和信息再造的力量。

2采納敏捷多樣的方式，與兄弟院校、地方圖書館館員進行業(yè)務理論溝通或請相關專家和業(yè)內的學術權威進行指導。

3引進專業(yè)人才，轉變館員結構。有方案的引進圖書情報、計算機、外語和有關本校學科所需的優(yōu)秀的本科以上畢業(yè)生。

在館員職業(yè)素養(yǎng)的培育過程中。堅持以人為本，既要發(fā)揮官員的主觀能動性，又要有切實可行的獎懲制度。使館員樹立劇烈的危機意識和競爭意識。高校圖書館正朝著自動化、信息化、網(wǎng)絡化、數(shù)字化方向進展，把握圖書情報專業(yè)理論和技術已成為現(xiàn)代圖書館員最基本的信息素養(yǎng)要求。

優(yōu)化服務體系，開展多樣化、多層次、高質量的共性化服務。

專升本院校圖書館基礎差，底子薄由于各方面條件限制仍處于傳統(tǒng)服務、常規(guī)服務、低層服務階段。因此在流通服務工作上，要不斷完善提高傳統(tǒng)化服務來滿意讀者的需求。應由傳統(tǒng)的服務模式向共性化服務轉型，從陣地服務向網(wǎng)絡化服務轉型。有針對性的實行不同的服務模式：

1如對新入學的同學，應給他們介紹本校圖書館概況。傳授一些圖書館的基礎學問，信息學問以及簡潔的光盤檢索技術，網(wǎng)絡應用技術；針對有基礎的讀者較詳盡的傳授計算機情報學問和文獻檢索學問。2在供應基礎服務的基礎上，連續(xù)做好流通閱覽參考詢問工作。設立讀者看法簿，開設讀者看法箱。定期召開圖書館工作委員會議和讀者座談會，聽取讀者看法和要求，不斷提高服務質量。3保證充分的開館時間，適當延