大班半日活動(dòng)方案

大一班半日活動(dòng)方案執(zhí)教者：曹娜、馮力一、生活與游戲（來(lái)園、盥洗等）（7:30——8：00）（一）生活：觀測(cè)要點(diǎn)：觀測(cè)幼兒來(lái)園與否積極問(wèn)好、與同伴友好交流觀測(cè)幼兒與否照顧植物角觀測(cè)幼兒與否自主記錄準(zhǔn)時(shí)上學(xué)登記表運(yùn)動(dòng)與生活（8：00——9：00）（一）區(qū)域性運(yùn)動(dòng)——走跑跳區(qū)重點(diǎn)觀測(cè)與指導(dǎo)：1、觀測(cè)幼兒走、跑、跳時(shí)與否注意和同伴保持安全距離，注意按線路游戲。2、觀測(cè)幼兒從高處往下跳時(shí)，與否用合適、安全的措施落地。3、觀測(cè)幼兒與否有自我照顧能力，能按照自身需要穿脫衣、擦汗飲水。（二）生活1、提醒幼兒運(yùn)動(dòng)前小便、塞好衣褲。2、保育員為特殊小朋友在運(yùn)動(dòng)前墊好毛巾。3、運(yùn)動(dòng)中關(guān)注幼兒，及時(shí)引導(dǎo)幼兒積極擦汗、脫衣、休息等。4、進(jìn)教室后，提醒幼兒放墊汗巾、洗手飲水、穿衣休息等。（三）自主點(diǎn)心1、洗手環(huán)節(jié)：肥皂的對(duì)的使用、與否卷衣袖2、點(diǎn)心環(huán)節(jié)：與否有序謙讓?zhuān)Y貌自主選擇餅干，碰到牛奶倒出來(lái)后此類(lèi)狀況與否能自己處理另附：室內(nèi)運(yùn)動(dòng)方案活動(dòng)一：馮力【活動(dòng)名稱(chēng)】運(yùn)沙包【內(nèi)容與規(guī)定】在運(yùn)沙包的游戲中發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】交通錐、沙包【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身活動(dòng)：老師組織孩子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，走成大圓圈：伸伸手、彎彎腰、跳一跳……二、基本部分：1、每人一種沙包，幼兒進(jìn)行自由玩沙包。（老師觀測(cè)孩子們的多種玩法。）2、組織幼兒練習(xí)自拋?zhàn)越?、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。（孩子們根據(jù)老師的口令進(jìn)行練習(xí)，老師及時(shí)規(guī)范孩子們的動(dòng)作。）三、游戲：過(guò)渡語(yǔ)：剛剛，小朋友們玩的真好，目前我們一起來(lái)做一種《運(yùn)沙包》的游戲。游戲規(guī)定：不用手拿，頭頂沙包走過(guò)前面的小路，不讓沙包掉下來(lái)。小結(jié)：把沙包放在頭頂上，眼睛看前面，用眼睛的余光看路，兩手伸平幫幫忙。四、放松運(yùn)動(dòng)：揉動(dòng)腿部、整頓器械。活動(dòng)二：曹娜【活動(dòng)名稱(chēng)】軟棍變變變【內(nèi)容與規(guī)定】1、大膽探索軟棍的多種玩法，同步提高身體的協(xié)調(diào)性2、體驗(yàn)與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】幼兒前期已經(jīng)嘗試軟棍的多種各樣的玩法。材料準(zhǔn)備：軟棍【活動(dòng)過(guò)程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好在老師的引導(dǎo)下，運(yùn)用軟棍做多種動(dòng)作，熱身的同步，引起幼兒對(duì)玩軟棍的愛(ài)好?！敖裉煳覀兌紒?lái)做小小魔術(shù)師，用軟棍來(lái)變魔術(shù)好嗎？”1、變不倒翁——雙手接住、放開(kāi)棍子，不讓棍子倒下來(lái)。2、變槍——雙手將棍子當(dāng)做“槍”，作瞄準(zhǔn)、射擊狀。3、變小溝——把棍子放地上，來(lái)回跳過(guò)棍子。4、變旋轉(zhuǎn)木馬——雙手持棍，同方向旋轉(zhuǎn)。二、單人玩軟棍“想一想還可以怎么玩，要和剛剛玩的措施不一樣樣。”1、引導(dǎo)幼兒一人一棍玩出多種措施，教師觀測(cè)幼兒的不一樣玩法。2、分享交流，鼓勵(lì)幼兒大膽簡(jiǎn)介并演示多種玩法，全體幼兒跟隨演示幼兒一起學(xué)。預(yù)期的多種玩法：（1）打怪獸——兩雙手緊握軟棍，用力敲打地面。（2）騎馬——將軟棍夾在腿中間，做騎馬狀向前跳。（3）火箭發(fā)射——雙手握軟棍，用力向上拋。3、教師新授動(dòng)作——轉(zhuǎn)軟棍（1）教師示范——雙手拿軟棍，由慢到快進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，同步轉(zhuǎn)動(dòng)身體。（2）幼兒自行探索，教師觀測(cè)幼兒探索狀況，協(xié)助個(gè)別能力較弱的幼兒。三、多人玩軟棍“剛剛我們是1個(gè)人和軟棍做游戲，其實(shí)2個(gè)人、3個(gè)人一起合作玩會(huì)更好玩，你們想試試看嗎？”1、引導(dǎo)幼兒多人結(jié)伴玩軟棍，教師觀測(cè)幼兒的不一樣玩法。2、分享交流，幼兒分組簡(jiǎn)介多人結(jié)伴玩軟棍的措施。預(yù)期的多種玩法：（1）鉆山洞——兩人各持軟棍兩頭，呈高下?tīng)?，一人鉆進(jìn)鉆出。（2）風(fēng)火輪——將兩根軟棍呈十字狀擺放地面，幼兒在其間輪番跳躍。（3）竹竿舞——兩人各持軟棍兩頭擺放地面，一人伴隨兩軟棍的分開(kāi)和并攏作雙腿對(duì)應(yīng)的并攏和分開(kāi)動(dòng)作。3、幼兒再次探索多人玩法，教師觀測(cè)與否有新的玩法出現(xiàn)。四、集體游戲：兩人變小汽車(chē)1、兩個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)——兩人同方向站立，各持軟棍兩頭，變成“小汽車(chē)”向前開(kāi)。2、游戲：開(kāi)汽車(chē)“小汽車(chē)”跟隨教師發(fā)出的“綠燈”、“紅燈”、“轉(zhuǎn)彎”、“車(chē)頭變車(chē)尾”、“倒車(chē)”等指令，做對(duì)應(yīng)動(dòng)作。3、4個(gè)幼兒結(jié)伴變汽車(chē)——幼兒探索4人前后站立，雙手持棍，教師觀測(cè)中間的幼兒能否將前后的軟棍連接住，不分開(kāi)。五、放松活動(dòng)：去旅游“我們的小汽車(chē)都準(zhǔn)備好了，一起去旅游吧！你們想去哪里玩？”游戲（9：00——9：50）游戲材料：自制食材、假花、搜集的食品包裝盒（瓶）、運(yùn)動(dòng)材料、醫(yī)院材料等觀測(cè)重點(diǎn)：1、觀測(cè)幼兒選擇了什么材料，玩了什么游戲內(nèi)容，同伴間有哪些互動(dòng)？2、觀測(cè)幼兒碰到問(wèn)題與否有自己處理的意識(shí)和能力？3、觀測(cè)幼兒怎樣材料整頓？整頓過(guò)程中幼兒與否關(guān)注教師整潔？（詳見(jiàn)角色游戲觀測(cè)記錄）四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（19:50——10：20）【活動(dòng)名稱(chēng)】桃花朵朵開(kāi)【活動(dòng)班級(jí)】大一班【活動(dòng)日期】3月19日【執(zhí)教者】曹娜【內(nèi)容與規(guī)定】1、深入感受歌曲《桃花朵朵開(kāi)》熱情歡快的風(fēng)格，嘗試分聲部輪奏，并看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。2、體會(huì)師幼合作、同伴合作演奏的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、歌曲“桃花朵朵開(kāi)”。2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響筒、三角鐵。3、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲“桃花朵朵開(kāi)”?！驹O(shè)計(jì)思緒】在這春暖花開(kāi)的日子里，當(dāng)我?guī)е⒆觽冏哌M(jìn)我們學(xué)校的桃園時(shí)，孩子們情不自禁的唱起了《桃花朵朵開(kāi)》這支歌，愛(ài)音樂(lè)是每個(gè)孩子的天性，他們聽(tīng)到音樂(lè)便能伴隨音樂(lè)的節(jié)奏作出對(duì)應(yīng)的身體反應(yīng)。由此我和孩子們即興編起了舞蹈，孩子們尤其喜歡，從中我也發(fā)現(xiàn)了有的孩子對(duì)歌曲中的某些節(jié)奏掌握的不是很好。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂(lè)的基本規(guī)定，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼稚園音樂(lè)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一，也是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)基本技能、技巧的基礎(chǔ)。因此，從音樂(lè)入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是“體現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，”使“幼兒大膽體現(xiàn)自己的情感、理想和想象?！北敬位顒?dòng)，運(yùn)用圖譜協(xié)助幼兒理解節(jié)奏，重視音樂(lè)對(duì)幼兒的整體影響，重視幼兒在親身體驗(yàn)的過(guò)程中運(yùn)用多種感官感受音樂(lè)、積極的體現(xiàn)音樂(lè)，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)音樂(lè)歡樂(lè)的氣氛?！净顒?dòng)流程】【活動(dòng)過(guò)程】一、歌曲導(dǎo)入（感受音樂(lè)歡快的氣氛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。）幼兒歌演出“桃花朵朵開(kāi)”，感受音樂(lè)歡樂(lè)的氣氛。二、自由演奏1、幼兒自選樂(lè)器，伴隨音樂(lè)自由演奏。2、集中，請(qǐng)手執(zhí)相似樂(lè)器的幼兒坐到一起，隨音樂(lè)自由演奏。三、根據(jù)教師指揮，幼兒合奏練習(xí)。1、教師身體動(dòng)作總譜講解演示。2、播放音樂(lè)，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。3、幼兒根據(jù)教師的身體動(dòng)作、暗示分聲部徒手輪奏。4、根據(jù)身體動(dòng)作總譜，與幼兒商議配器方案。四、樂(lè)器合奏。1、幼兒根據(jù)“身體動(dòng)作總譜”，進(jìn)行合奏。2、看教師指揮，再次合奏。3、教師指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，個(gè)別幼兒輪番擔(dān)任指揮。4、加樂(lè)器進(jìn)行配樂(lè)，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。五、游戲與生活（10：20——10:50）（一）自由活動(dòng)材料提供：幼兒自帶的玩具觀測(cè)要點(diǎn)：觀測(cè)幼兒間相