北京課改版二年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

北京課改版二年級上冊小學(xué)數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件頁面清晰精心整理匯編認(rèn)識厘米我要買一條新皮帶。能幫我量量腰圍嗎？我用手臂量一量，兩臂向左右展開的長度是一庹你的腰圍有4庹長。量條4庹長的皮帶來。1庹、1庹…太短了我是按4庹量的，怎么會短呢？從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？為什么會出現(xiàn)這種情況？我要買一條新皮帶。能幫我量量腰圍嗎？我用手臂量一量，兩臂向左右展開的長度是一庹你的腰圍有4庹長。量條4庹長的皮帶來。1庹、1庹…太短了我是按4庹量的，怎么會短呢？松鼠一庹的長度和一庹的長度不一樣。為什么會出現(xiàn)這種情況？字典的這條邊有多長？大約有3個曲別針長。大約有2塊橡皮長。量同一條邊，為什么結(jié)果不一樣呢？新華字典發(fā)現(xiàn):用不同的物品作標(biāo)準(zhǔn)量字典一條邊的長,量得的結(jié)果不一樣。要想得到相同的結(jié)果，就應(yīng)該選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量。試著用其他方法量一量數(shù)學(xué)書一條邊的長度,并做好記錄。想知道物體的長度,可以用尺子來量。1234567891011121314150cm1234567891011121314150cm表示起點(diǎn)刻度線數(shù)字厘米0刻度線認(rèn)識尺子1厘米這些都是1厘米。

認(rèn)識1厘米1234567891011121314150cm尺子上從0刻度到1刻度之間的長度是1厘米,厘米是長度單位,可以用字母“cm”表示。尺子上每相鄰的兩個刻度之間的長度都是1厘米。生活中長度是1厘米的物體有哪些？手指的寬度大約是

1

厘米。生活中長度是1厘米的物體有哪些？1234567891011121314150cm圖釘?shù)拈L度是1厘米。生活中長度是1厘米的物體有哪些？燈開關(guān)的寬1234567891011121314150cm填一填。尺子厘米1(1)要知道物體的長度,可以用(

)來測量。(2)我們食指指甲的寬大約是(

)厘米。(3)田字格的寬度大約是1(

)。測量物體長度時,要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去量才能知道物體到底有多長。用尺子測量物體長度怎樣用尺子測量物體呢？誰測量的方法是正確的？用尺子量物體長度的方法。1234567891011121314150cm把紙條放平左邊與0刻度線對齊右邊對的刻度是幾，就是幾厘米這張紙條的長度是7厘米。誰測量的方法是正確的？沒有把鉛筆放平誰測量的方法是正確的？沒有把左邊與0刻度線對齊誰測量的方法是正確的？歸納總結(jié)怎樣用尺子測量物體呢？“厘米”作單位測量物體的長度時,要把尺子的0刻度對準(zhǔn)物體的左端,再看物體的右端對著幾刻度,物體的長度就是幾厘米。1234567891011121314150cm1拃的長度是12厘米長。拇指指尖對準(zhǔn)“0”刻度線中指指尖對準(zhǔn)幾就是幾厘米怎樣測量1拃的長度？這根繩長幾厘米呢？8-3=5(厘米)怎樣用斷尺量出繩子的長度?1.口算長(

)厘米長(

)厘米長(

)厘米37162.看一看下面哪根繩子長。1193.下面的物體分別長多少厘米。1234567891011121314150cm5厘米1234567891011121314150cm3厘米測量物體時,一般以“0”刻度為起點(diǎn)對準(zhǔn)物體的一端,看物體末端對準(zhǔn)尺子的哪個刻度,物體的長度就是幾厘米;也可以以任意一個刻度為起點(diǎn),再找到末端對著的刻度,末端與起始端刻度的差就是物體的長度。認(rèn)識米太麻煩了！用米尺試試！從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？用“厘米”作單位量窗戶的長度,要量很多次,太麻煩了。太麻煩了！用米尺試試！可以用米尺來測量物體的長度。什么是米尺？認(rèn)識米尺和米。1020304050607080901000cm認(rèn)識米尺和米。溫馨提示長度為1米的尺子叫米尺,此外還有鋼尺,卷尺等。量比較長的物體時,通常用“米”作單位。米也是長度單位,可以用字母“m”表示。1米有多長？小朋友兩臂伸開，兩個中指之間的長度大約是1米。這個小朋友的身高比1米還多一些。1米有多長？雙人桌的長度大約是1米老人的拐杖大約有1米長洗衣機(jī)的高度大約是1米米與厘米之間有什么關(guān)系?1020304050607080901000cm1234567891011121314150cm161718192020厘米1234567891011121314150cm161718192020厘米1234567891011121314150cm161718192020厘米1234567891011121314150cm161718192020厘米1234567891011121314150cm161718192020厘米幾把這樣長的直尺能拼成1米？5把用20厘米把這樣長的直尺能拼成1米。5個20厘米是100厘米。1米=100厘米1米里面有幾個10厘米？1020304050607080901000cm1米100厘米10厘米用10厘米長的紙條正好量了10次。10個10厘米是100厘米,說明米尺長100厘米。1米=100厘米你有什么發(fā)現(xiàn)？歸納總結(jié)1.測量較長物體的長度時,可以用“米”作單位。2.米和厘米之間的關(guān)系:1米=100厘米或1m=100cm。1.在(

)里填上“厘米”或“米”。米米厘米2.量一量。長約(

)米高約(

)米長約(

)米3251.測量較長物體的長度時,可以用“米”作單位。2.米和厘米之間的關(guān)系:1米=100厘米或1m=100cm。認(rèn)識、測量線段沿風(fēng)景卡片的一邊,從一端到另一端畫一條直直的線,就畫出了一條線段。這是一條線段,可以用直尺測量線段的長度。什么是線段？什么是線段？溫馨提示像這樣直直的,兩端有端點(diǎn)的線就是線段,可以用直尺測量線段的長度。(1)線段都是直的;

(2)有兩個端點(diǎn);

(3)線段可以量出長度。線段的特征是什么？卡片上的四條邊黑板面上的四條邊桌面上的四條邊童話書封面上的四條邊都是從一端到另一端,且直直的,像這樣的邊都可以看成線段。生活中哪些物體的邊可以看成線段？窗戶的四條邊國旗的四條邊長方體每個面上的四條邊怎樣測量線段的長度？1234567891011121314150cm直尺的0刻度對準(zhǔn)線段的一個端點(diǎn)另一個端點(diǎn)對著幾刻度，線段的長就是幾厘米測量線段長度的方法與測量物體長度的方法相同。怎樣畫線段？畫一條長7厘米的線段:①確定一個端點(diǎn);②直尺的0刻度與端點(diǎn)對齊;1234567891011121314150cm③從刻度開始畫起，畫到7厘米的地方，再標(biāo)出右側(cè)端點(diǎn)。7厘米方法一：怎樣畫線段？畫一條長7厘米的線段:方法二：①把直尺平放在紙上，在0刻度和7刻度的地方各畫一個點(diǎn);1234567891011121314150cm②再把這兩個點(diǎn)連接起來。7厘米怎樣畫線段？歸納總結(jié)畫線段時,通常從直尺的0刻度開始畫起,是幾厘米長的線段就畫到直尺上幾厘米的地方;也可以在直尺的刻度和對應(yīng)長度處先各點(diǎn)一個點(diǎn)作為端點(diǎn),再連線。1.量一量。()厘米()厘米()厘米2342.畫一條長5厘米的線段。1234567891011121314150cm5厘米線段的特征:①線段是直的。②有兩個端點(diǎn)。③可以量出長度。畫線段時,通常從直尺的0刻度開始畫起,是幾厘米長的線段就畫到直尺上幾厘米的地方;也可以在直尺的刻度和對應(yīng)長度處先各點(diǎn)一個點(diǎn)作為端點(diǎn),再連線。練習(xí)一復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)認(rèn)識厘米和米鞏固練習(xí)1復(fù)習(xí)舊知認(rèn)識厘米尺子上,每相鄰兩個刻度之間的長度都是1厘米。量比較短的物體,可以用“厘米”作單位。怎樣測量物體或線段的長度？測量物體時,一般以“0”刻度為起點(diǎn)對準(zhǔn)物體的一端,看物體末端對準(zhǔn)尺子的哪個刻度,物體的長度就是幾厘米;也可以以任意一個刻度為起點(diǎn),再找到末端對著的刻度,末端與起始端刻度的差就是物體的長度。認(rèn)識米1.測量較長物體的長度時,可以用“米”作單位。2.米和厘米之間的關(guān)系:1米=100厘米或1m=100cm。線段的特征是什么？線段的特征:①線段是直的。②有兩個端點(diǎn)。③可以量出長度。怎樣畫線段？畫線段時,通常從直尺的0刻度開始畫起,是幾厘米長的線段就畫到直尺上幾厘米的地方;也可以在直尺的刻度和對應(yīng)長度處先各點(diǎn)一個點(diǎn)作為端點(diǎn),再連線。鞏固練習(xí)1.在（）里填上“厘米”或“米”。10()50()2()厘米厘米米2.如果把上面這三種規(guī)格的紙盒按下面的樣子擺放，它們的高分別是多少？3厘米2厘米1厘米()厘米()厘米()厘米5543.填一填。7m+4m=（）m13cm+6cm=（）cm1m-80cm=（）cm25cm+75cm=（）cm=（）m11192010014.下圖中有多少條線段?()條以第1個端點(diǎn)為起點(diǎn)的線段,有3條；以第2個端點(diǎn)為起點(diǎn)的線段,有2條；以第3個端點(diǎn)為起點(diǎn)的線段,有1條；總條數(shù):3+2+1=6(條)。65.判一判。(對的畫“√”的畫“?”)(1)線段有1個端點(diǎn)。 (

)(2)線段不能測量出長度。 (

)(3)凡是有2個端點(diǎn)的線都是線段。(

)(4)數(shù)學(xué)課本封面上的4條邊都可以看作線段。 (

)×××√這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)厘米和米線段的特征和畫法測量物體或線段的長度認(rèn)識厘米和米身上的“尺子”身體的不同部位藏(cánɡ)著不同長度的“尺子”,讓我們來找一找。全班同學(xué)分成幾個小組,分組測量各組同學(xué)的身高和一庹長,并將數(shù)據(jù)記錄在表中。姓名

身高(

)米(

)厘米一庹長(

)米(

)厘米各小組同學(xué)互相交流,比較每個同學(xué)的身高和一庹長的關(guān)系。我的身高是1米34厘米，一庹長1米30厘米。發(fā)現(xiàn):一個人的身高和這個人的一庹長差不多。每組同學(xué)再用尺子量一量自己的一拃(zhǎ)長、一拳長和一腳長,再填一填。比較一拳長和一腳的數(shù)據(jù),你有什么發(fā)現(xiàn)?一拳長和一腳長差不多。(2)比較一腳長和身高的數(shù)據(jù),你又有什么發(fā)現(xiàn)?一腳長比身高短很多。交流身上的“尺子”的作用。一拃長是14厘米桌面的長大約有4拃這么長,它的長度大約是50厘米。交流身上的“尺子”的作用。我發(fā)現(xiàn)一個小朋友的一庹長約是1米,大約4個小朋友可以合抱一棵大樹,這棵大樹一周的長約是4米。歸納總結(jié)你能從中發(fā)現(xiàn)什么？用尺子量出身體不同部位的長度,比較長度之間的關(guān)系,并用這些長度測量一些身邊物體的長度。用尺子量一量自己的手掌和腳有多長,自己的中指有多長。選擇一樣?xùn)|西，用身上的“尺子”量一量。乘法的初步認(rèn)識從圖中你能得到哪些數(shù)學(xué)信息?能提出什么數(shù)學(xué)問題？溫馨提示要求一共有多少個燈籠,就要把每串燈籠的個數(shù)加起來,用連加的方法計算,列式是4+2+3+3+2。一共有多少個燈籠?一共有多少個燈籠?規(guī)范解答4+2+3+3+2=14(個)玩碰碰車的一共有多少人？有5輛碰碰車每輛碰碰車上坐2人要求玩碰碰車的一共有多少人，就是求5個2相加的和是多少，用連加的方法計算。玩碰碰車的一共有多少人？規(guī)范解答2+2+2+2+2=10(人)植樹的有多少人？種樹的有3組同學(xué)每組有4人要求種樹的一共有多少人就是求3個4相加的和是多少，用連加的方法計算。植樹的有多少人？規(guī)范解答4+4+4=12(人)坐船的一共有多少人？有4條小船每條小船上坐5人要求坐船的一共有多少人，就是求4個5相加的和是多少，用連加的方法計算。坐船的一共有多少人？規(guī)范解答5+5+5+5=20(人)4+2+3+3+2=14(個)2+2+2+2+2=10(人)4+4+4=12(人)5+5+5+5=20(人)左邊連加算式中加數(shù)不相同。右邊連加算式中加數(shù)都相同。2+2+2+2+2=10(人)5個2相加5×2=10或2×5=10連加算式還可以用一種新的運(yùn)算方法—乘法來計算?！颂枴颂?+4+4=12(人)3個4相加3×4=12或4×3=12連加算式還可以用一種新的運(yùn)算方法—乘法來計算。…相同加數(shù)…相同加數(shù)的個數(shù)…相同加數(shù)…相同加數(shù)的個數(shù)5+5+5+5=20(人)4個5相加5×4=12或4×5=12…相同加數(shù)…相同加數(shù)的個數(shù)…相同加數(shù)…相同加數(shù)的個數(shù)溫馨提示把加數(shù)相同的加法算式改寫成乘法算式的方法:用相同加數(shù)與相同加數(shù)的個數(shù)相乘。乘法算式的讀法。按從左往右的順序讀,“×”是乘號,讀作“乘”?！?”讀作“等于”。如：5×4=20讀作:5乘4等于20。4×5=20讀作:4乘5等于20。1.2+2+2+2+2=10這是（）個2相加?？梢詫懗沙朔ㄋ闶剑海ǎ粒ǎ?10或（）×（）=10

552252.4+4+4=12這是（）個4相加?？梢詫懗沙朔ㄋ闶剑海ǎ粒ǎ?10或（）×（）=10

334433.一共有多少架飛機(jī)？（）+（）+（）+（）=（）

這是（）個（）相加。（）×（）=12或（）×（）=12

3333124343431.求幾個相同加數(shù)的和,可以用乘法計算。乘號左右兩邊的兩個數(shù)分別是加法算式中的相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)。2.讀乘法算式要從左往右依次讀,“×”讀作“乘”。乘法算式各部分名稱從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？一共有多少個書包？怎樣列式解答呢？溫馨提示儲物柜里放著很多書包,用加法或乘法求出書包的數(shù)量。橫看每行有6個書包，有3行。這是3個6。用加法計算：6+6+6=18（個）用乘法計算：6×3=18（個）或3×6=18（個）豎看每列有3個書包，有6列。這是6個3。用加法計算：3+3+3+3+3+3=18（個）用乘法計算：6×3=18（個）或3×6=18（個）用乘法算式計算真簡便。3個6的和與6個3的和相同，都可以用這兩個乘法算式表示。認(rèn)識乘法算式各部分的名稱。在乘法算式中,乘號左右兩邊的兩個數(shù)叫做因數(shù),乘得的結(jié)果叫做積。6×3=18（個）或3×6=18（個）…因數(shù)…因數(shù)…積1.一共有多少人？加法算式：

這是（）個（）相加。用乘法算：

。7+7+7=21377×3=212.一共有幾張畫？（1）橫看，每行有()張，有()行。加法算式：

這是()個()相加。44+4=82242.一共有幾張畫？（2）豎看，每列行有()張，有()列。加法算式：

這是()個()相加。22+2+2+2=84422.一共有幾張畫？（3）2個4的和與4個2的和都是()。乘法算式：

。4×2=883.按要求圈一圈。4個33個44個3和3個4的和都是()。乘法算式：

。124×3=12在乘法算式中,乘號左右兩邊的兩個數(shù)叫做因數(shù),乘得的結(jié)果叫做積。練習(xí)二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)表內(nèi)乘法和除法（一）鞏固練習(xí)2復(fù)習(xí)舊知乘法的意義是什么？1.求幾個相同加數(shù)的和,可以用乘法計算。乘號左右兩邊的兩個數(shù)分別是加法算式中的相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)。2.讀乘法算式要從左往右依次讀,“×”讀作“乘”。乘法算式各部分名稱是什么？在乘法算式中,乘號左右兩邊的兩個數(shù)叫做因數(shù),乘得的結(jié)果叫做積。鞏固練習(xí)1.每堆有()個橘子，有這樣的()堆。一共有多少個橘子？加法算式：

乘法算式

。353+3+3+3+3=153×5=152.一共有多少個臉譜？加法算式：

.乘法算式

。5+5+5+5=204×5=253.7元/個買4個杯子要用多少元？這是（）個（）相加。（）×（）=（）4747284.哪些加法算式可以改寫成乘法算式？寫做橫線上。9+9+9+9

。1+1+1+1+1+1

。5+4+3+3

。4+4+4+4+4

。4×91×64×55.先說圖意，再計算。一共有多少人？□×□=□45206.寫出算式。（1）5個6相加等于30。

。（2）一個因數(shù)是2，另一個因數(shù)是8，積是16。

。6×5=302×8=167.連一連，再回答問題。哪個桌子上的蛋糕多？一樣多。8.說圖意，寫算式。一共有多少個小朋友?3×4=12（個）

或4×3=12（個）這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)乘法的初步認(rèn)識乘法算式各部分名稱乘法的意義2的乘法口訣從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？1輛車上坐2人,2輛車上坐幾人?3輛、4輛……9輛車呢?溫馨提示每輛車上坐2人，求幾輛車上坐的人數(shù)，就是求幾個2相加的和是多少。輛數(shù)123456789坐的人數(shù)數(shù)出1~9輛車上坐的人數(shù)。24681012141618編制乘法口訣溫馨提示乘法口訣有固定的結(jié)構(gòu),每一句口訣都由兩部分組成。前一部分是相乘的兩個數(shù),而且一般把較小的數(shù)放在前面,后一部分是相乘的積。編制乘法口訣2×5=10二五相乘的兩個數(shù)一十相乘的積根據(jù)數(shù)出的結(jié)果,編制2的乘法口訣。情景呈現(xiàn)表示意義乘法算式編制口訣1輛車2人1個21×2=22×1=2一二得二2輛車4人2個22×2=4二二得四3輛車6人3個23×2=62×3=6二三得六4輛車8人4個24×2=82×4=8二四得八5輛車8人5個25×2=102×5=10二五一十根據(jù)數(shù)出的結(jié)果,編制2的乘法口訣。情景呈現(xiàn)表示意義乘法算式編制口訣6輛車12人6個26×2=22×6=2二六十二7輛車14人7個27×2=142×7=14二七十四8輛車16人8個28×2=82×8=8二八十六9輛車18人9個29×2=182×9=18二九十八3×2=(

)想:二三得六,所以3×2=6。計算一個因數(shù)是2的乘法算式時,可以利用2的乘法口訣求出積。681.計算并寫出用到的口訣。4×2=(

)

6×2=(

)9×2=(

)口訣:

口訣:

口訣:

。

5×2=(

)

2×8=(

)

2×3=(

)口訣:

口訣:

口訣:

。

121810166二四得八二六十二二九十八二五一十二八十六二三得六81.計算并寫出用到的口訣。4×2=(

)

6×2=(

)9×2=(

)口訣:

口訣:

口訣:

。

5×2=(

)

2×8=(

)

2×3=(

)口訣:

口訣:

口訣:

。

121810166二四得八二六十二二九十八二五一十二八十六二三得六3.（1）把1,2,3,…,9各數(shù)與2相乘的積圈出來。1

2

3

4

56

7

8

9

1011

12

13

14

1516

17

18

19

20（2）仔細(xì)觀察這些數(shù),有什么特點(diǎn)?這些數(shù)都是雙數(shù)，個位上都是2、4、6、8、0。2的乘法口訣有9句:一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十

二六十二

二七十四二八十六二九十八運(yùn)用2的乘法口訣可以計算出含有因數(shù)2的乘法算式的積。練習(xí)三復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)表內(nèi)乘法和除法（一）鞏固練習(xí)2復(fù)習(xí)舊知有關(guān)2的乘法口訣有哪些？2的乘法口訣有9句:一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十

二六十二

二七十四二八十六二九十八復(fù)習(xí)舊知2的乘法口訣有哪些作用？運(yùn)用2的乘法口訣可以計算出含有因數(shù)2的乘法算式的積。鞏固練習(xí)(1)這些數(shù)都是雙數(shù);(2)2的乘法口訣中相鄰的兩句的積相差2。1.把1，2，3，……，9各數(shù)與2相乘的積涂上色。123456789101112131415161718123456789101112131415161718涂色數(shù)有什么特點(diǎn)？2×6=(

)

2×9=(

)2×4=(

)8×2=(

)

2×1=(

)

2×3=(

)7×2=(

)

2×2=(

)2.口算。1218816261442×6=(

)

2×9=(

)2×4=(

)8×2=(

)

2×1=(

)

2×3=(

)7×2=(

)

2×2=(

)2.口算。1218816261444.填一填。5雙筷子有（）根。7雙筷子有（）根。9雙筷子有（）根。1018145.填一填。一共有多少只手套？=2×8166.打乒乓球的有多少人？=2×5107.2×7=14或7×2=14

15>14夠8.想一想,填一填。6這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)2的乘法口訣一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十

二六十二

二七十四二八十六二九十八5的乘法口訣從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？一捆蘿卜有5個,2捆蘿卜有10個,3捆蘿卜有幾個?4捆、5捆……9捆呢?溫馨提示每捆蘿卜有5個，求幾捆蘿卜的個數(shù)，就是求幾個5是多少。捆數(shù)123456789蘿卜個數(shù)分別數(shù)出1~9捆蘿卜的個數(shù)。51015202530354045根據(jù)數(shù)出的結(jié)果,編制5的乘法口訣。情景呈現(xiàn)表示意義乘法算式編制口訣1捆5個1個51×5=55×1=5一五得五2捆10個2個55×2=102×5=10二五一十3捆15個3個53×5=155×3=15三五十五4捆20個4個54×5=205×4=20四五二十5捆25個5個55×5=25五五二十五根據(jù)數(shù)出的結(jié)果,編制2的乘法口訣。情景呈現(xiàn)表示意義乘法算式編制口訣6捆30個6個56×5=305×6=30五六三十7捆35個7個57×5=355×7=35五七三十五8捆40個8個58×5=405×8=40五八四十9捆45個9個59×5=455×9=45五九四十五一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五五六三十五七三十五五八四十五九四十五5的乘法口訣有什么特點(diǎn)？后一句口訣的結(jié)果總比前一句口訣的結(jié)果多5;口訣的最后一個數(shù)字是十或五。一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五五六三十五七三十五五八四十五九四十五5的乘法口訣有什么記憶方法？前一句口訣的結(jié)果加上1個5,就是后一句口訣的結(jié)果。4×5=(

)想:四五二十,所以4×5=20計算一個因數(shù)是5的乘法算式時,可以利用5的乘法口訣求出積。201.想一想,填一填。三(

)十五

五(

)三十

五七(

)(

)四十五

四五(

)(

)一十

一五(

)三五(

)五六三十五五九二十二五得五十五2.看誰算得又對又快。5×2=

5×4=

7×5=

6×5=

8×5=

5×5=1020353040253.連一連。一五得五 3×5二五一十 8個5相加三五十五 5×2五八四十 1×54.填一填。0510152025303540455的乘法口訣有9句:一五得五

二五一十

三五十五四五二十

五五二十五

五六三十五七三十五五八四十

五九四十五利用5的乘法口訣可以計算出含有因數(shù)5的乘法算式的積。5的乘法口訣中,每相鄰兩句的得數(shù)都相差5。練習(xí)四復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)表內(nèi)乘法和除法（一）鞏固練習(xí)2復(fù)習(xí)舊知5的乘法口訣有哪些？一五得五

二五一十

三五十五四五二十

五五二十五

五六三十五七三十五五八四十

五九四十五鞏固練習(xí)1.一共有多少個氣球？算式：

。5×5=252.一共有多少袋方便面？算式：

。3×5=155袋5袋5袋3.填表。×1234567892524681012141618510152025303540454.看誰算得又對又快。2×2=

5×4=

3×2=

6×5=

2+2=

4+5=3+2=6+5=

442096530115.連一連。6.(1)6包餅干()元。(2)7盒牛奶()元。(3)2塊蛋糕()元。礦泉水牛奶蛋糕餅干1235107.猴媽媽和3只小猴去摘桃,每只摘了5個。它們一共摘了多少個桃?思路解析猴媽媽和3只小猴去摘桃,即4只猴子去摘桃。每只摘了5個,要求一共摘了多少個,就是求4個5相加的和是多少,用乘法計算比較簡便,列式是4×5或5×4,想口訣“四五二十”求出積。7.猴媽媽和3只小猴去摘桃,每只摘了5個。它們一共摘了多少個桃?規(guī)范解答4×5=20（個）或5×4=20（個）這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)5的乘法口訣:一五得五

二五一十

三五十五四五二十

五五二十五

五六三十五七三十五五八四十

五九四十五解決簡單的實(shí)際問題老師給9個班的同學(xué)發(fā)跳繩。一共要發(fā)多少根？老師給9個班的同學(xué)發(fā)跳繩,每班發(fā)2根,要求一共要發(fā)多少根跳繩,就是求9個2的和是多少。用乘法計算,列式是2×9或9×2,用乘法口訣“二九十八”求出得數(shù)。規(guī)范解答2×9=18(根)或9×2=18(根)口答:一共要發(fā)18根。每班發(fā)5根。如果每班發(fā)5根跳繩,一共要發(fā)多少根?要求一共要發(fā)多少根跳繩,就是求9個5的和是多少。如果每班發(fā)5根跳繩,一共要發(fā)多少根?用乘法計算,列式是5×9或9×5,用乘法口訣“五

九四十五”求出得數(shù)。每班發(fā)5根。每班發(fā)5根。規(guī)范解答5×9=45(根)口答:一共要發(fā)45根?；?×5=45(根)1.口答：需要（）元。=（元）5×945458×5=(

)

2×4=(

)5×3=(

)7×2=(

)

2×5=(

)

5×9=(

)6×2=(

)

5×5=(

)2.口算。4081514104512252.一共有多少盆花？口答：一共有20盆花。=（盆）5×4203.(1)一共有幾盤桃子？2×3=6（盤）口答：一共有6盤桃子。3.(2)一共有多少個桃子？5×6=30（個）口答：一共有30個桃子。4.12元我有2張5元的人民幣，買一共筆記本夠嗎？5×2=10（元）口答：不夠。10＜125.一共有多少個包子？從上面右圖中可以看出,要求一共有多少個包子,就是求4個5或5個4是多少,用乘法計算。5.一共有多少個包子？規(guī)范解答5×4=20(個)或4×5=20(個)口答:一共有20個包子。解決求幾個相同加數(shù)的和的實(shí)際問題,用乘法計算比較簡便。3的乘法口訣從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？環(huán)保小衛(wèi)士頒獎會,獎給每個小朋友3本書,有9個小朋友獲獎。要知道幾個小朋友獲得書的本數(shù),就是求幾個3是多少。獲獎人數(shù)123456789書的本數(shù)3

分別數(shù)出1~9個小朋友獲得書的本數(shù)。69121518212427根據(jù)數(shù)出的結(jié)果,編制3的乘法口訣。情景呈現(xiàn)表示意義乘法算式編制口訣1人3本1個31×3=33×1=3一三得三2人6本2個33×2=62×3=6二三得六3人9本3個33×3=9三三得九4人12本4個34×3=123×4=12三四十二5人15本5個35×3=153×5=15三五十五根據(jù)數(shù)出的結(jié)果,編制3的乘法口訣。情景呈現(xiàn)表示意義乘法算式編制口訣6人18本6個36×3=183×6=18三六十八7人21本7個37×3=213×7=21三七二十一8人24本8個38×3=243×8=24三八二十四9人27本9個39×3=273×9=27三九二十七一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口訣有什么特點(diǎn)？

后一句口訣的結(jié)果總比前一句口訣的結(jié)果多3。一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口訣有什么記憶方法？前一句口訣的結(jié)果加上1個3,就是后一句口訣的結(jié)果。6×3=(

)想:三六十八,所以6×3=18。計算一個因數(shù)是3的乘法算式時,可以利用3的乘法口訣求出積。181.把1,2,3,…,9各數(shù)與3相乘的積圈起來。1234567891011121314151617181920212223242526272829302.把口訣補(bǔ)充完整。得九三三(

)三八(

)三四(

)

三九(

)三六(

)二三(

)

一三(

)三五(

)三七(

)

二十四十二二十七十八得六得三十五二十一3.細(xì)心算一算。248×3=

9×3=

6×3=

7×3=

2×3=

3×4=2718216124.找規(guī)律,填數(shù)。

溫馨提示

觀察前兩組數(shù),可以發(fā)現(xiàn)3×5=15,2×4=8,也就是下面兩個數(shù)的積等于上面的數(shù),根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,可以推算出后兩組中缺少的數(shù)。27213的乘法口訣有9句:一三得三

二三得六

三三得九三四十二

三五十五

三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口訣中,每相鄰兩句的得數(shù)都相差3。練習(xí)五復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)表內(nèi)乘法和除法（一）鞏固練習(xí)2復(fù)習(xí)舊知用乘法可以解決哪些問題？解決求幾個相同加數(shù)的和的實(shí)際問題,用乘法計算比較簡便。3的乘法口訣有哪些？3的乘法口訣有9句:一三得三

二三得六

三三得九三四十二

三五十五

三六十八三七二十一三八二十四三九二十七3的乘法口訣有什么特征？3的乘法口訣中,每相鄰兩句的得數(shù)都相差3。鞏固練習(xí)1.口算。63×2=

5×3=

8×3=

1×3=

3×3=

3×9=3×6=

7×3=152439271821鞏固練習(xí)1.口算。63×2=

5×3=

8×3=

1×3=

3×3=

3×9=3×6=

7×3=1524392718212.一共有多少塊香皂？規(guī)范解答3×4=12（塊）口答：一共有12塊香皂。每籠有3個包子。3.3籠一共有多少個包子？4籠、6籠、7籠呢？包子籠數(shù)13467包子個數(shù)391218214.3×24683579612182491521275.找帽子6.有這樣的3盤蘋果、4盤梨。一共有多少個梨?溫馨提示每盤有3個蘋果,有這樣的3盤;每盤有3個梨,有這樣的4盤。要求一共有多少個梨,就是求4個3是多少,用乘法計算。6.有這樣的3盤蘋果、4盤梨。一共有多少個梨?規(guī)范解答3×4=12(個)或4×3=12(個)

口答:一共有12個梨。6.還可以提出什么問題？規(guī)范解答一共有多少個蘋果?3×3=9(個)

口答:一共有9個蘋果。7.找規(guī)律,填一填。溫馨提示觀察前兩組數(shù),可以發(fā)現(xiàn)3×4=12,2×5=10,也就是下面兩個數(shù)的積等于上面的數(shù),根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,可以推算出后兩組中缺少的數(shù)。1830這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)乘法口訣3的乘法口訣用乘法解決實(shí)際問題乘加、乘減從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？這個班的同學(xué)分成了6個小組,前5個小組每組有5人,第6小組有4人。一共有多少名學(xué)生？方法一：把每組的人數(shù)加起來，列連加算式解答。規(guī)范解答5+5+5+5+5+4=29(名)

口答:這個班一共有29名學(xué)生。方法二：思路解析前5組每組5人，也就是5個5，可以用乘法計算，列式5×5；再加上第6組的4人，就是一共有多少名學(xué)生，列式：5×5+4。5×5+4=像5×5+4這樣,有乘法和加法的算式,我們把它叫做乘加算式。計算乘加算式時,要先算乘法,再算加法。2529(名)方法二：規(guī)范解答5×5+4=29(名)口答:這個班一共有29名學(xué)生。方法三：思路解析把第6組的人數(shù)看成5人，也就是6個5，可以用乘法計算，列式是6×5；再減去第6組多算1人，就是一共有多少名學(xué)生,列式：6×5-1或5×6-1。6×5-1=像6×5-1這樣,有乘法和減法的算式,我們把它叫做乘減算式。計算乘減算式時,要先算乘法,再算減法。3029(名)方法三：規(guī)范解答6×5-1=29(名)或5×6-1=29(名)口答:這個班一共有29名學(xué)生。比一比方法一:5+5+5+5+5+4=29(名)方法二:5×5+4=29(名)方法三:6×5-1=29(名)

或5×6-1=29(名)觀察上面的三種方法,第一種方法比較麻煩,第二種和第三種方法比較簡便。1.停車場上有多少輛汽車？規(guī)范解答3×3+2=11(輛)口答:停車場上有11輛汽車。方法一1.停車場上有多少輛汽車？規(guī)范解答方法二3×4-1=11(輛)或4×3-1=11(輛)口答:停車場上有11輛汽車。2.一共有多少朵花？規(guī)范解答3×5+2=17(朵)口答:一共有17朵花。3.一共有多少人？規(guī)范解答6×2+1+1=14(人)口答:一共有14人。4.填一填。5×4=5×3+□2×2+□=2×3=2×4-□3×6-□=3×5=3×4+□522335.照樣子每4個點(diǎn)圈一起,算一算共有多少個點(diǎn)。規(guī)范解答4×5+3=23(個)口答:共有23個點(diǎn)。計算乘加、乘減算式時,要先算乘法,再算加法或減法。4的乘法口訣1個小組有4人,2個小組有幾人?3個、4個、5個……9個小組呢?怎樣列式計算呢？1個小組有4人,要求2個小組有幾人,就是求2個4是多少;……要求9個小組有幾人,就是求9個4是多少。求幾個幾是多少，用乘法計算。組數(shù)123456789人數(shù)4

分別數(shù)出1~9個小組的人數(shù)。812162024283236根據(jù)數(shù)出的結(jié)果,編制4的乘法口訣。情景呈現(xiàn)表示意義乘法算式編制口訣1組4人1個41×4=44×1=4一四得四2組8人2個44×2=82×4=8二四得八3組12人3個43×4=12三四十二4組16人4個44×4=16四四十六5組20人5個45×4=204×5=20四五二十4×3=12根據(jù)數(shù)出的結(jié)果,編制4的乘法口訣。情景呈現(xiàn)表示意義乘法算式編制口訣6組24人6個46×4=244×6=24四六二十四7組28人7個47×4=284×7=28四七二十八8組32人8個48×4=324×8=32四八三十二9組36人9個49×4=364×9=36四九三十六一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六4的乘法口訣有什么特點(diǎn)？后一句口訣的結(jié)果總比前一句口訣的結(jié)果多4。一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六4的乘法口訣有什么記憶方法？前一句口訣的結(jié)果加上1個4,就是后一句口訣的結(jié)果。一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六4的乘法口訣有什么記憶方法？前一句口訣的結(jié)果加上1個4,就是后一句口訣的結(jié)果。1個1是幾？怎樣用乘法算式表示？口訣是什么？1個1是1，乘法算式是：1×1=1，口訣是：一一得一。1.看誰說得又對又快。8一只青蛙4條腿，2只青蛙()條腿，3只青蛙()條腿，4只青蛙()條腿，5只青蛙()條腿，6只青蛙()條腿，7只青蛙()條腿，8只青蛙()條腿，9只青蛙()條腿，撲通撲通跳下水。121620242832362.先把口訣填完整，然后再連一連。二十四三十六三十二二十八3.找規(guī)律填一填。13343.每人買一個魔方和一個洋娃娃,5個人一共要花多少元?規(guī)范解答方法一:買5個魔方：4×5=20(元)買5個洋娃娃：4×5=20(元)

一共：20+20=40(元)口答：5個人一共要花40元。3.每人買一個魔方和一個洋娃娃,5個人一共要花多少元?規(guī)范解答方法二:一個魔方和一個洋娃娃:4+4=8(元)

一共：8×5=40(元)

口答:5個人一共要花40元。4的乘法口訣有9句:一四得四

二四得八

三四十二四四十六

四五二十

四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六4的乘法口訣中,每相鄰兩句的得數(shù)都相差4。1的乘法口訣有1句:一一得一。練習(xí)六復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)表內(nèi)乘法和除法（一）鞏固練習(xí)2復(fù)習(xí)舊知計算乘加、乘減算式的運(yùn)算順序是什么？計算乘加、乘減算式時,要先算乘法,再算加法或減法。復(fù)習(xí)舊知4的乘法口訣有哪些？4的乘法口訣有9句:一四得四

二四得八

三四十二四四十六

四五二十

四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六復(fù)習(xí)舊知4的乘法口訣有什么特征？4的乘法口訣中,每相鄰兩句的得數(shù)都相差4。復(fù)習(xí)舊知1的乘法口訣有哪些？1的乘法口訣有1句:一一得一。4×4=

7×4=

4×5=

6×4=

4×3=

9×4=1×4=

4×8=鞏固練習(xí)1.口算。1628202412364322.一共有多少人？規(guī)范解答4×4+3=19（人）口答：一共有19人。2.一共有多少人？規(guī)范解答4×5-1=19（人）口答：一共有19人。3.規(guī)范解答3×7=21（元）口答：7個人需要21元。4.學(xué)校按照下表給每個班發(fā)體育用品。3根2副5個4個（1）6個班需要多少副球拍？規(guī)范解答2×6=12（副）口答：6個班需要12副球拍。4.學(xué)校按照下表給每個班發(fā)體育用品。3根2副5個4個（2）4個班需要幾根跳繩？規(guī)范解答3×4=12（根）口答：4個班需要12根跳繩。4.學(xué)校按照下表給每個班發(fā)體育用品。3根2副5個4個（3）學(xué)校有48個毽子，發(fā)給9個班夠不夠？規(guī)范解答4×9=45（個）45＜48口答：

夠。5.你能提出什么問題？規(guī)范解答操場上有多少人？4×3=12（人）口答：操場上有12人。5.你能提出什么問題？規(guī)范解答一共有幾盆花？4×2=8（盆）口答：一共有8盆花。3元3元6.每人買一包花生和一包瓜子，4個人一共用多少元？規(guī)范解答花生：3×4=12（元）瓜子：3×4=12（元）一共：12+12=24（元）口答：4個人一共用12元。方法一：3元3元6.每人買一包花生和一包瓜子，4個人一共用多少元？規(guī)范解答3×2=6（元）6×4=24（元）口答：4個人一共用12元。方法二：這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)乘法口訣1的乘法口訣4的乘法口訣乘加、乘減算式的運(yùn)算順序平均分的含義買了8枝花。插在2個花瓶里，可以怎樣插？要想知道可以怎樣插,就要看每個瓶子里分別插幾枝花?？梢栽鯓臃帜兀靠梢园堰@8枝花分成1枝和7枝，分別插在兩個花瓶里。還可以怎樣分呢？可以把這8枝花分成1枝和7枝，分別插在兩個花瓶里。還可以怎樣分呢？可以把這8枝花分成2枝和6枝，分別插在兩個花瓶里。還可以怎樣分呢？可以把這8枝花分成3枝和5枝，分別插在兩個花瓶里。把8枝花插在2個瓶子里,每個瓶子里插得一樣多,都插4枝。像這樣每份分得同樣多,叫做平均分。溫馨提示把一些物品分成幾份,每份分得同樣多,叫做平均分。把6塊糖平均分給2個小朋友,每個小朋友分幾塊?每個小朋友分3塊。1.下面哪幅圖表示的是平均分，請你在()里畫“√”。①②③()()()√2.說一說，哪種分法是平均分？第1種分法是平均分。把一些物品分成幾份,每份分得同樣多,叫做平均分。把一些物體平均分成幾份把12塊糖分給4個小朋友,平均每人分幾塊？把12塊糖分給4個小朋友,平均每人分幾塊？就要把12塊糖平均分成4份,其中的一份就是每人分到的塊數(shù)。分法一:1塊1塊地分,每次每人分1塊糖。結(jié)果每人分3塊糖。分法二:

2塊2塊地分,每次每人分2塊糖,再每人分1塊糖。結(jié)果每人分3塊糖。分法三:

3塊3塊地分,每人分3塊糖，正好一次分完。結(jié)果每人分3塊糖。溫馨提示把一些物體平均分成幾份,且被分的總數(shù)較多時,很難一次分得同樣多,這時可以分幾次完成?？梢悦看谓o每份分1個,直到分完;也可以每次給每份分2個、3個、4個……再把剩下的給每份分1個、2個、3個……直到分完。1.先分一分，再說一說你是怎樣分的。(1)平均分成4份，每份()根。21.先分一分，再說一說你是怎樣分的。(2)平均分成2份，每份()根。432.分一分，填一填。（1）9根香蕉平均分給3個小朋友，每個小朋友分()根。5(2)10個櫻桃平均放在2個盤子里，每個盤子里放()個。把一些物體平均分成幾份,且被分的總數(shù)較多時,很難一次分得同樣多,這時可以分幾次完成。可以每次給每份分1個,直到分完;也可以每次給每份分2個、3個、4個……再把剩下的給每份分1個、2個、3個……直到分完。把一些物體每幾個分成一份每輛車坐2人。需要幾輛車？怎樣列式計算？每輛車坐2人。售票處有10個小朋友,每輛車坐2人,要求需要幾輛車。要把10個小朋友按2人一份去分,能分成幾份,就需要幾輛車。用○代替小朋友分一分。2個○為一組,正好分了5組,說明2人坐一輛車,需要5輛車。還有什么方法？10-2-2-2-2-2=0需要5輛車。溫馨提示把一些物品按每幾個一份平均分時,可以采用學(xué)具模擬事物擺一擺、分一分或者畫示意圖。如果有16個小朋友,每輛車坐2人,需要幾輛車?需要8輛車。1.（1）每份分2個，可以分成（）份。81.（2）每份分5個，可以分成（）份。不能正好分完。2.分一分，說一說。（1）平均分成（）份，每份分（）支。（2）每份分（）支，可以分成（）份。263443.圈一圈，填一天。8塊蛋糕，每2塊裝一盒，可以裝()盒。把一些物品按每幾個一份平均分時,可以采用學(xué)具模擬事物擺一擺、分一分或者畫示意圖。除法的含義、除法算式各部分名稱有18只小兔,住3間房子,平均每間房子住多少只？有18只小兔,住3間房子,求平均每間房子住幾只。就是把18平均分成3份,求每份是多少,可以通過分一分得出。用○代替小兔分一分。有18只小兔,住3間房子,平均每間房子住6只。把18平均分成3份，每份是6?？梢杂贸ㄓ嬎?。18÷3=6被分的總數(shù)分成的份數(shù)每份的數(shù)量除法各部分的名稱。18÷3=6被除數(shù)除數(shù)商除法的意義是什么？已知總數(shù)和每份分得的數(shù)量,求平均分成了幾份,用除法計算;已知總數(shù)和平均分成的份數(shù),求每份分得的數(shù)量,用除法計算。除法怎樣讀？除法算式的讀法與加法、減法、乘法算式的讀法一樣,都按從左往右的順序讀,“÷”讀作“除以”。如18÷3=6,讀作:18除以3等于6。有18只小兔,住3間房子,平均每間房子住6只。規(guī)范解答18÷3=6(只)口答:平均每間房子住6只。1.給每只小貓5條魚，可以分給幾只小貓？規(guī)范解答15÷5=3(只)口答:可以分給3只小貓。2.把12塊巧克力平均分給妙妙和她的3個好朋友,每

個小朋友分到幾塊?思路分析妙妙和她的3個好朋友加起來是4個人,要求每個小朋友分到幾塊,就要把12塊巧克力平均分成4份,求每份是多少,用除法計算。2.把12塊巧克力平均分給妙妙和她的3個好朋友,每

個小朋友分到幾塊?規(guī)范解答3+1=4(個)

12÷4=3(塊)口答:每個小朋友分到3塊。1.把一些物體平均分,已知總數(shù)和平均分成的份數(shù),求每份的數(shù)量,用除法計算。2.讀除法算式時,要按從左往右的順序讀,“÷”讀作“除以”。練習(xí)七復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)表內(nèi)乘法和除法（一）鞏固練習(xí)2復(fù)習(xí)舊知平均分的含義是什么？把一些物品分成幾份,每份分得同樣多,叫做平均分。復(fù)習(xí)舊知怎樣把一些物體平均分成幾份？可以分幾次完成?？梢悦看谓o每份分1個,直到分完;也可以每次給每份分2個、3個、4個……再把剩下的給每份分1個、2個、3個……直到分完。復(fù)習(xí)舊知怎樣把一些物體每幾個分成一份？把一些物品按每幾個一份平均分時,可以采用學(xué)具模擬事物擺一擺、分一分或者畫示意圖。復(fù)習(xí)舊知除法的含義、除法算式各部分名稱1.把一些物體平均分,已知總數(shù)和平均分成的份數(shù),求每份的數(shù)量,用除法計算。2.讀除法算式時,要按從左往右的順序讀,“÷”讀作“除以”。鞏固練習(xí)1.（1）先圈一圈，再列式。平均每個小朋友分（）支。=10÷522鞏固練習(xí)1.（2）每人分2支?？梢苑纸o（）個小朋友。=10÷2552.(1)把18個毽子平均分給6位小朋友，每位小朋

友分3個。（2）有24人，每組4人，可以分成6組。=18÷63=24÷463.=8÷424.你想平均分成幾份，每份有幾個？=12÷34=15÷355.有15根，每3根擺一個，可以擺()個？56.蓋住的數(shù)是幾？5×=452×=186×=18×8=24×3=15×4=369933957.思考題。（1）15=△+△+△+△+△△=()（2）☆=○+○+○○=△+△一個☆等于()個△。36這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)除法的認(rèn)識怎樣把一些物體每幾個分成一份怎樣把一些物體平均分成幾份平均分的含義除法的含義、除法算式各部分名稱用2-5的乘法口訣求商從圖中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？每條船坐5人,4條船一共坐()人。

有20人,每條船坐5

人,需要()條船。

有20人,平均坐在4條船上,每條船坐()人。

每條船坐5人,4條船一共坐()人。

求4條船一共坐多少人,就是求4個5的和是多少,用乘法計算,列式是5×4或4×5。計算5×4或4×5時,想“四五二十”求出積。

每條船坐5人,4條船一共坐()人。

規(guī)范解答5×4=20(人)口答:4條船一共坐20人?；?×5=20(人)有20人,每條船坐5

人,需要()條船。要求需要幾條船,就是求20人里面有幾個5人,有幾個5人,就需要幾條船,用除法計算,列式是20÷5。怎樣計算20÷5？思路分析方法一:利用乘法的意義求商。1個5是5,2個5是10,3個5是15,4個5是20,所以20÷5=4。怎樣計算20÷5？思路分析方法二:采用平均分的方法求商。20-5-5-5-5=0從20人中每次分出5人,恰好4次

分完,所以20÷5=4。思路分析乘除法之間的關(guān)系。20÷5=4。4×5=20被除數(shù)=商×除數(shù)積=因數(shù)×因數(shù)思路分析方法三:用乘法口訣求商。20÷5=4。4×5=20乘法算式可以用乘法口訣計算,除法算式也可以用乘法口訣計算。思路分析方法三:用乘法口訣求商。20÷5=(

)想:5×(

)=20,(四)五二十,即5×(4)=20,所以20÷5=4。4規(guī)范解答20÷5=4(條)口答:有20人,每條船坐5人,需要4條船。有20人,平均坐在4條船上,每條船坐()人。有20人,平均坐在4條船上,求每條船坐幾人,就要把20人平均分成4份,求其中的一份是多少,其中的一份就是每條船上坐的人數(shù),用除法計算,列式是20÷4。有20人,平均坐在4條船上,每條船坐()人。思路分析用乘法口訣求20÷4的商。想:4×(

)=20,四(五)二十,即4×(5)=20,所以20÷4=5。有20人,平均坐在4條船上,每條船坐()人。規(guī)范解答20÷4=5(人)口答:每條船坐5人。1.口算26÷3=()3×()=66÷2=()15÷(