蘇武傳高二語文精品隨堂課件

塞外飛沙，冷風(fēng)拂面，他遠離故國山河，北海牧羊，飲雪吞氈，在冰天雪地中苦忍19載，一顆赤膽忠心如烈火般未曾冷卻。他富貴不淫，他威武不屈。是信念，讓他堅守；是責(zé)任，讓他擔當。今天，我們一起走近蘇武?！短K武傳》班固了解作者班固，字孟堅,東漢著名史學(xué)家,文學(xué)家。班固幼年聰慧好學(xué)，9歲即能寫文章、誦詩書，16歲入洛陽太學(xué)，博覽群書。和帝永元元年初,班固隨大將軍竇憲出征匈奴,為中護軍。后來,班固因竇憲專權(quán)受到株連,死于獄中。了解作者班固家族父親:班彪，作家，史學(xué)家弟弟:班超，外交家妹妹:班昭，續(xù)寫《漢書》班固作品

史書:《漢書》辭賦:《兩都賦》了解作品《漢書》又稱《前漢書》，是我國第一部紀傳體斷代史，記述漢高祖元年（前206年）至王莽地皇四年（23年）共二百三十年的史事，是繼《史記》之后我國古代又一部重要史書。和《史記》合稱“史漢”。《漢書》體例上全承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”并入“列傳”，全書有十二本紀、八表、十志、七十列傳，共一百篇，八十余萬字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫馬續(xù)續(xù)寫的。《漢書》與《史記》《漢書》《史記》體裁我國第一部

紀傳體斷代史我國第一部

紀傳體通史時間跨度230年左右3000多年體例紀、表、志、傳本紀、列傳、世家、書、表了解作品《蘇武傳》是《漢書》中最出色的名篇之一，它記述了蘇武出使匈奴，面對威脅利誘堅守節(jié)操，歷盡艱辛而不辱使命的事跡?！疤K武牧羊”的故事在我國家喻戶曉，他決不背叛祖國的氣節(jié)，流芳百世，傳唱千古。了解背景了解背景秦末漢初，北方匈奴憑借強大的軍事力量，不斷擴大控制地區(qū)。武帝時，漢國力逐漸增強，取得了幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟，指望通過恩威兼施之策來解除匈奴對漢王朝的威脅，恰好匈奴單于有意示好，漢朝也想趁機和解，于是派蘇武出使與匈奴修好。學(xué)習(xí)目標文字：疏通文意，積累常見的文言知識。文學(xué)：理清情節(jié)脈絡(luò)，學(xué)習(xí)敘事技巧。文化：結(jié)合文章深入理解屈原的命運。預(yù)習(xí)檢測1生字讀音1、稍遷至栘（

）中廄（）監(jiān)（）；2、數(shù)（

）通使相窺觀；3、漢天子，我丈人行（）也；4、既至匈奴，置幣遺（）單（）于；5、后隨浞（）野侯沒（）胡中；yíjiùjiànshuòhángwèichánzhuómò生字讀音6、陰相與謀，劫單于母閼（）氏（

）歸漢；7、置煴（）火，覆武其上；8、乃徙武北海上無人處，使牧羝（）；9、畢今日之驩（）。yānzhīyūndīhuān生字讀音10、天雨（

）

雪11、緱（）王者，昆（

）邪（

）王姊（

）子也12、佐伊秩訾（）曰13、武臥嚙（

）雪yùgōuhúnyézǐzǐniè通假字1、不顧恩義，畔主背親。2、與旃毛并咽之。3、掘野鼠去草實而食之。4、空自苦亡人之地。5、信義安所見乎。6、法令亡常。畔：通“叛”，背叛。旃：通“氈”，毛織品。去：通“弆（jǔ）”，收藏。亡：通“無”，沒有。見：通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。亡：通“無”，沒有。通假字7、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家。8、武父子亡功德。9、因泣下沾衿，與武決去。10、前以降及物故。11、蹈其背以出血。12、畢今日之驩。亡：通“無”，沒有。亡：通“無”，沒有。決：通“訣”，訣別。以：通“已”，已經(jīng)。蹈：同“搯”，叩，輕輕敲打驩：通“歡”。古今異義1、漢亦留之以相當。2、皆為陛下所成就。3、我丈人行也。4、幸蒙其賞賜。5、欲因此時降武。相當：古義：抵押。今義：差不多。成就：古義：提拔。今義：業(yè)績。丈人：古義：老人，長輩。今義：岳父。賞賜：古義：照顧。今義：獎賞物品。因此：古義：趁這時。今義：因為這個。古今異義6、且陛下春秋高。7、武等實在。8、稍遷至栘中廄監(jiān)。9、既至匈奴，置幣遺單于。春秋：古義：年紀。今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)。實在：古義：確實存在。今義：誠實、老實。稍：古義：漸漸。今義：稍微。遺：古義：送給。今義：丟失、落下。古今異義10、會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。11、此必及我。12、會論虞常。13、以貨物與常。會：古義：正當、適逢。今義：聚會、集合。及：古義：牽連今義：常作連詞“和”用論：古義：判罪今義：常作議論貨物：古義：財物今義：指供出售的物品古今異義14、臥起操持。15.假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?。16.來時太夫人已不幸。17.明年，陵降，不敢求武。操持：古義：為操和持，兩個詞，“拿著“的意思今義:料理，辦理/籌劃假：古義：臨時充任今義：虛假不幸：古義：對去世的委婉說法。今義：指災(zāi)禍明年：古義：第二年。今義：后一年。詞類活用1、意動用法單于壯其節(jié)誠甘樂之壯：以……為壯。樂：以……為樂。詞類活用2、使動用法（1）欲因此時降武（2）空以身膏草野（3）反欲斗兩主（4）單于愈益欲降之（5）何久自苦如此降：使……投降。膏：使……肥沃。斗：使……爭斗。降：使……投降?？啵菏埂芸唷Ｔ~類活用（6）王必欲降武（7）盡歸漢使路充國等（8）屈節(jié)辱命（9）別其官署?；莸龋?0）宜皆降之降：使……投降。歸：使……歸屈：使……屈身辱：使……受辱別：使……分開降：使......投降詞類活用3、名詞活用（1）天雨雪（2）羝乳乃得歸（3）杖漢節(jié)牧羊（4）武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩雨：名詞做動詞，下雨。乳：名詞做動詞，生子。杖：名詞做動詞，拄著。網(wǎng)、檠：名詞做動詞，結(jié)網(wǎng)、用檠矯正弓弩。詞類活用3、名詞活用（5）惠等哭，輿歸營（6）陵與衛(wèi)律之罪，上通于（7）絕不飲食輿：名詞做動詞，用車子。上：名詞做狀語，向上。飲食：名詞做動詞，給他吃的、喝的。一詞多義1、使（1）數(shù)通使相窺觀（2）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留漢者（3）單于使使曉武使者出使使者派遣使者一詞多義2、語（1）以狀語武（2）如惠語以讓單于3、引（1）虞常果引張勝（2）引佩刀自刺告訴所說的話招供拔出一詞多義4、食（1）絕不飲食（2）掘野鼠去草實而食之（3）廩食不至（4）給其衣食供給食物吃糧食食物一詞多義5、發(fā)（1）方欲發(fā)使送武等（2）虞常等七十余人欲發(fā)（3）恐前語發(fā)（4）須發(fā)盡白打發(fā)起事泄露頭發(fā)一詞多義6、乃見犯乃死，重負國恐漢襲之，乃曰副詞，才副詞，于是、就一詞多義7、以（1）武字子卿，少以父任（2）漢亦留之以相當（3）張勝許之，以貨物與常（4）以狀語武（5）雖生，何面目以歸漢?。?）蹈其背以出血因為憑借來表承接把把憑借來表順承特殊句式1、倒裝句（1）送匈奴使留在漢者。（2）為降虜于蠻夷。（3）何以汝為見。定語后置句，正常語序“送留在漢者匈奴使”。狀語后置句，正常語序“于蠻夷為降虜”。賓語前置句和介賓倒置句，正常語序“以何見汝為”特殊句式1、倒裝句（4）子卿尚復(fù)誰為乎。（5）何以復(fù)加。（6）募士、斥候百余人俱。（7）若知我不降明。賓語前置句，正常語序“子卿尚復(fù)為誰乎”。介賓倒置句，正常語序“以何復(fù)加”。定語后置句，正常語序“募百余人士、斥候俱”狀語后置句，正常語序“若明知我不降”特殊句式2、判斷句（1）緱王者，昆邪王姊子也。（2）非漢所望也。（3）漢天子，我丈人行也。特殊句式3、被動句（1）見犯乃死，重負國（2）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家（3）皆為陛下所成就（4）緱王等皆死，虞常生得（5）武留匈奴凡十九歲特殊句式4、省略句（1）后隨浞野侯沒胡中（2）單于子弟發(fā)兵于戰(zhàn)（3）使牧羝（4）會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。整體感知2整體感知初讀全文，嘗試按事件的發(fā)展順序概括全文的情節(jié)。整體結(jié)構(gòu)：第一部分（1～2）介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因。第二部分（3～8）記述了蘇武留胡十九年備受艱辛而不屈的事跡。第三部分（9～10）介紹蘇武被放回國的經(jīng)過。文本細讀3人物形象文中寫了大量的人物，請找出主要的人物并嘗試概括其形象特征。提示：概括人物性格特點，要根據(jù)文章情節(jié)和文中人物的語言、動作、細節(jié)、環(huán)境等描寫及他人評價等內(nèi)容。人物形象示例：張勝：糊涂地參與謀反，敗露后又經(jīng)不住考驗，叛變投降。衛(wèi)律：賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世。李陵：叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦。人物形象大家印象最深的，想必就是本文的主人公蘇武。他是一個怎樣的人，文中是如何塑造他的形象的？蘇武形象忠君愛國、忠貞不渝貧賤不移、威武不屈富貴不淫、大義凜然堅韌不拔、愛憎分明塑造人物形象的手法正面描寫：用語言、行動等細節(jié)刻畫人物。側(cè)面描寫：用環(huán)境來烘托、用其他人物來映襯。蘇武形象-正面描寫語言描寫：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國?！薄扒?jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”“雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之?！眲幼髅鑼懀河詺⑽渑P嚙雪，與旃毛并咽之掘野鼠去草實而食之不動不應(yīng)罵細節(jié)描寫：杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落示例蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎溫火之上，“蹈背出血，氣絕復(fù)蘇”，充滿悲壯色彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。蘇武被幽禁在大窖中，“臥嚙雪，與旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”等。文章運用這些細節(jié)，刻畫人物入骨三分，將史家筆法與文學(xué)語言較好地結(jié)合起來。蘇武形象-側(cè)面描寫人物映襯單于和衛(wèi)律逼降副使張勝的屈降朋友李陵的勸降環(huán)境烘托北海無人處廩食不至

天氣寒冷側(cè)面描寫示例張勝、衛(wèi)律、李陵三個叛徒，與蘇武形成鮮明對比。他們都在匈奴的威勢面前喪失了民族氣節(jié)，唯獨蘇武大義凜然，為了民族尊嚴和漢王朝的利益，寧死不屈。作者為我們塑造了一個高大的民族英雄形象。補充閱讀

陵惡自賜武，使其妻賜武牛羊數(shù)十頭。后陵復(fù)至北海上，語武：“區(qū)脫捕得云中生口，言太守以下吏民皆白服，曰上崩?！蔽渎勚?，南向號哭，歐血，旦夕臨數(shù)月。

李陵不好意思親自送禮物給蘇武，讓他的妻子賜給蘇武幾十頭牛羊。后來李陵又到北海，對蘇武說：“邊界上抓住了云中郡的一個俘虜，說太守以下的官吏百姓都穿白的喪服，說是皇上死了。”蘇武聽到這個消息，面向南放聲大哭，吐血，每天早晚哭吊達幾月之久。重點探究：兩次勸降文中蘇武經(jīng)歷了兩次勸降，仔細閱讀這兩部分，試比較二人勸降方式的不同、蘇武回應(yīng)方式的不同并分析原因。威脅衛(wèi)律勸降利誘威脅→不動→不應(yīng)→罵之單于厚待李陵勸降漢帝無情感同身受誠甘樂之往后難料被俘，叛變求榮戰(zhàn)敗，無奈而降利情文章對衛(wèi)律和李陵勸降的部分描寫得特別詳細，作者這樣處理用意何在？

衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降是最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)的，所謂“真金不怕火煉”，面對威逼利誘，面對死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經(jīng)受不住考驗而變節(jié)投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅定，寧死不屈，忠貞不渝。討論蘇武在匈奴堅持十九年，靠的是什么？“見犯乃死，重負國！”“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”復(fù)舉劍擬之，武不動。富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?！芭疄槿顺甲?，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以女為見？表現(xiàn)蘇武強烈的愛國意識。表現(xiàn)蘇武威武不屈、不為富貴改變自己的節(jié)操。表現(xiàn)蘇武忠貞不渝的高尚品德。討論置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之。廩食不至，掘野鼠去草實而食之；仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也；子為父死，亡所恨。王必欲降武，請畢今日之驩，效死于前！表現(xiàn)蘇武的堅強意志和艱苦卓絕的斗爭精神表現(xiàn)蘇武對民族忠誠的崇高的民族氣節(jié)探討交流根據(jù)你對蘇武事跡的了解，給他寫一段頒獎詞。探討交流示例：蘇武，他是鐵骨錚錚的愛國志士，不畏強權(quán)，不辱使命，不放棄堅守的方向。他以他的青春年華，以他的蒼顏白發(fā)，在廣闊無垠的草原上，見證了他高潔的靈魂；用他頑強的生命力，用他堅定的意志力，在中原大地上，樹立起一座不倒的豐碑——永遠不死的愛國心。十九年的執(zhí)著，十九年的信仰，換來的是十九年的永垂不朽！蘇武的執(zhí)著，李陵不懂，衛(wèi)律不懂，單于不懂。那執(zhí)著是對愛國一種偉大的詮釋！總結(jié)