霧和霾大班教案5篇

第第頁霧和霾大班教案5篇

霧和霾大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫、精美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。

2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自我的歌聲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹。

"柳樹姑娘"畫面，幼兒大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹的喜歡之情。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)新歌

〔1〕老師想唱一首非常好聽的歌給你們聽，聽聽老師唱的是什么？

〔2〕老師有感情、精確清晰地范唱。

〔3〕幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

〔4〕幼兒學(xué)唱

二、有表情的演唱。

〔1〕老師有表情范唱，以琴聲默示，提示幼兒唱出句首重音。

〔2〕用精美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語：開頭兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺曳，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？〔精美〕柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱？〔活潑、輕快〕

三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的二聲部合唱。

提示：我們想一個(gè)方法把這首歌頌得更好，一部分小伙伴有表情地唱歌詞，另一部分小伙伴同時(shí)跟著音樂旋律有感情地哼唱，從地五句開始全體合唱。老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。

霧和霾大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

１．認(rèn)識(shí)磁鐵，通過探究引導(dǎo)幼兒發(fā)覺磁鐵能吸住鐵的東西。

２．學(xué)習(xí)記錄并大膽表達(dá)、溝通自己操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

3．激發(fā)幼兒積極參加探究活動(dòng)，培育其解決問題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．蜜蜂采蜜活動(dòng)材料一份。

2．每人一份記錄表、一塊磁鐵。

3．鐵釘、圖形針、螺絲帽、大頭針、鑰匙等鐵制品，積木、吸管、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非鐵制品每組一份。

4．裝有色水的水桶，水底有石頭、米、一根針；礦泉水瓶，內(nèi)有一根針。

活動(dòng)過程：

〔一〕通過小魔術(shù)引題：

１．師：春天來了，花園里的花開得好美啊，小蜜蜂看見了，快樂地在花叢中飛來飛去采花蜜?！彩孪阮A(yù)備好的一張花園圖片放在桌子上，圖片上放著粘有回形針的小蜜蜂〕老師操控磁鐵在下面移動(dòng)，帶領(lǐng)小蜜蜂在花間飛來飛去采蜜。

２．師：小伙伴，你們想想看，老師是怎樣變的魔術(shù)呢？究竟是誰在援助小蜜蜂采花蜜呢？〔出示磁鐵〕

３．認(rèn)識(shí)磁鐵，結(jié)合實(shí)例講解什么叫吸引。

４．幼兒猜想：磁鐵能吸住什么呢？

〔二〕幼兒動(dòng)手操作，探究發(fā)覺磁鐵的特性。

１．吸吸玩玩，進(jìn)行記錄

師：今日老師給小伙伴預(yù)備了許多磁鐵和各種小東西。我們來看看，都有哪些東西呢？下面請(qǐng)小伙伴們自己動(dòng)手試一試，磁鐵能吸引住哪些東西呢？，然后把它記錄下來，能吸住的在下面打個(gè)√，不能的打個(gè)×。

幼兒玩磁鐵，老師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒每樣都要吸一吸，做好記錄。

2．歸類總結(jié)

提問：磁鐵吸住了哪些東西？沒有吸住哪些東西？

請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的記錄表來說一說。

提問：為什么有的東西能被吸住，有的東西不能被吸?。?/p>

鐵釘、圖形針、螺絲帽、鑰匙等這些被磁鐵吸住的東西有什么共同的地方？

小結(jié)：磁鐵可以吸住鐵和鐵制品。

3．說一說磁鐵還可以吸住哪些東西。

〔四〕利用磁鐵解決生活中的問題

1．師：有兩個(gè)馬虎的小伙伴，他們把媽媽用的針給掉進(jìn)了池塘和水井里，怎么辦呢？

請(qǐng)幼兒分成兩組進(jìn)行爭(zhēng)論、動(dòng)手實(shí)踐操作。

2．說一說是用什么方法把針給找出來的。

3．請(qǐng)幼兒說一說在磁鐵生活中的運(yùn)用。

磁性黑板、變魔術(shù)、磁鐵玩具娃娃、磁懸浮列車……

4．師小結(jié)：磁鐵在我們生活中有很大的用處，它能援助人們解決許多問題，我們可以好好動(dòng)腦，利用磁鐵的特性想出小發(fā)現(xiàn)。

〔五〕延伸活動(dòng)

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒查找發(fā)覺磁鐵在生活中的運(yùn)用。

霧和霾大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．簡(jiǎn)約了解清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，樂于參加清明節(jié)的活動(dòng)。

2．初步體驗(yàn)懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：簡(jiǎn)約了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗。

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

古詩導(dǎo)入：《清明》

師：這首古詩里藏著一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

二、基本部分。

1、幼兒通過視頻、圖片等形式了解清明節(jié)的由來和習(xí)俗，并能夠簡(jiǎn)約講解并描述。師：為什么會(huì)有清明節(jié)這個(gè)節(jié)日呢？清明節(jié)是怎么來的？

清明節(jié)到了，都有哪些習(xí)俗呢？

幼兒自由講解并描述。

老師播放清明節(jié)由來的視頻，幼兒觀看。

2、溝通：

師：清明節(jié)是什么時(shí)候？為什么會(huì)有清明節(jié)呢？在清明節(jié)這天我們都要做些什么？〔依據(jù)幼兒回答老師出示相應(yīng)圖片?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)懷念先祖，懷念革命烈士的情感。

〔1〕出示掃墓圖片。

師：瞧！他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁匆吣鼓兀?/p>

小結(jié)：每年清明前后，為了表達(dá)對(duì)已經(jīng)去世的親人的懷念，我們都會(huì)去他的墓前祭拜，表達(dá)哀思。

〔2〕出示革命烈士陵園掃墓圖片。

三、結(jié)束部分

老師播放關(guān)于"革命烈士"的事跡，請(qǐng)幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒了解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。

霧和霾大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作方法，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作技能。

2、對(duì)紙工制作產(chǎn)生肯定的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

剪刀、紙工第16頁《小掛飾》

活動(dòng)過程：

一、引題

1、小伙伴，請(qǐng)你們抬頭看看，我們班教室里有許多掛飾美麗嗎？

沒有這些掛飾老師好看不?為什么(幼兒回答)這是老師制作的掛飾，我們小伙伴會(huì)制作嗎？今日，老師為你們帶來了一些沒做好的掛飾請(qǐng)你們動(dòng)手試試〔幼兒認(rèn)真觀測(cè)，激發(fā)幼兒制作的欲望〕

二、小掛飾

1、出示作品，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)形狀及結(jié)構(gòu)特征。

提問：一會(huì)在做手工的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)先做什么。怎樣才能使線穿進(jìn)去？

幼兒回答后并小結(jié)。

2、老師講解并示范

將圖形剪下，延邊沿處剪開?！埠诰€處不易剪得太開，因提示幼兒當(dāng)心〕

將大圖捏折弧線，兩端粘合成錐體圓盤，中間穿上一根掛線。

小圖對(duì)折后并粘合，粘合四周夾入一根線，線的另一端用小圓紙片固定在圓盤四周。

輕輕地拉住掛線，等孩子全部完成后，將吊飾掛在窗口，非常好看。

3、提出手工的作業(yè)要求及運(yùn)用剪刀的安全要求。

三、幼兒操作

1、幼兒操作老師巡回指導(dǎo)。

2、鼓舞個(gè)別技能弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。

小伙伴，你們都特別棒，現(xiàn)在讓我們一起制作小掛飾吧！

四、活動(dòng)結(jié)束老師與幼兒共同用制作好的小掛飾裝飾自己的教室，收獲勝利喜悅。

霧和霾大班教案篇5

幼兒園大班語言教案《聰慧的猴子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有序地講解并描述故事情節(jié)，并通過對(duì)角色對(duì)話、心理活動(dòng)的描述，豐富故事情節(jié)。

2.在講解并描述活動(dòng)中能耐煩傾聽、細(xì)心觀測(cè)、大膽想象，主動(dòng)大方地表達(dá)自己的想法。

3.能體會(huì)理解故事中鱷魚的狡猾和小猴子的`機(jī)敏，知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋，想方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具：猴子和鱷魚的圖片各一幅，背景圖一張〔背景圖上有小河、草地、桃樹、小花、小魚、白云等〕，故事錄音。

2.學(xué)具：字卡“五彩繽紛”、“清亮”、“狡猾”、“機(jī)敏”、“聰慧的猴子”，猴子和鱷魚的指偶假設(shè)干。

3.場(chǎng)地：小椅子后有插袋。

活動(dòng)過程：

〔一〕背景圖導(dǎo)入，創(chuàng)編句子。

1.出示背景圖：看，這幅圖美麗嗎？誰會(huì)用好聽的話來說一說這些漂亮的風(fēng)景？

2.出示字卡“五彩繽紛”、“清亮”：你們知道這兩個(gè)詞語的意思嗎？

〔二〕出示猴子，講解并描述故事第一段。

1.出示猴子圖片：這么漂亮的風(fēng)景，引來了誰呀？你覺得猴子是一只什么樣的動(dòng)物？

2.提問：猴子喜愛吃什么呀？它有什么本事？

3.老師：誰會(huì)看著圖講一講？

〔三〕出示鱷魚，講解并描述故事第二段。

1.老師：從小河里冒出一條鱷魚來，鱷魚是一只什么樣的動(dòng)物？

2.老師：你們怕不怕鱷魚？

3.老師：小伙伴都可怕鱷魚，那你覺得小猴子會(huì)可怕嗎？

4.提問：猴子為什么會(huì)坐在鱷魚的背上？猜猜發(fā)生了什么事情？

5.老師講解并描述故事第二段。

〔1〕提問：鱷魚看見了猴子，說了什么話？

〔2〕提問：假如你是猴子，你會(huì)相信嗎？為什么？

〔四〕講解并描述故事第四段，理解“狡猾”的含義。

老師講解并描述故事第四段。

1.提問：鱷魚對(duì)猴子說了什么？

2.提問：鱷魚剛游出水面時(shí)對(duì)猴子說的話很友好，很溫順，你覺得那是真心話嗎？鱷魚其實(shí)心里在想些什么呀？

3.提問：那你覺得這只鱷魚怎么樣？〔出示字卡“狡猾”〕你知道狡猾是什么意思嗎？

〔五〕講解并描述故事第五段，理解“機(jī)敏”的含義。

1.老師講解并描述故事第五段。

〔1〕提問：猴子想了個(gè)什么好方法？他對(duì)鱷魚說了什么？

〔2〕提問：你覺得這只猴子怎么樣？〔貼字卡“機(jī)敏”〕你知道機(jī)敏是什么意思？

2.提問：這個(gè)故事告知我們一個(gè)什么道理？

〔六〕看圖完整講解并描述故事。

1.給故事取名字。

2.完整觀賞故事錄音。

3.看圖完整講解并描述。

〔七〕角色扮演，合作講解并描述。

幼兒拿指偶合作表演故事。

活動(dòng)延伸：

1.區(qū)域活動(dòng)：在指偶投放在語言區(qū)里，供幼兒講解并描述。

2.日?；顒?dòng)：利用空余時(shí)間給小班的弟弟妹妹講故事。

附故事：

聰慧的猴子一天，一只猴子來到小公園，這里的風(fēng)景可美啦，藍(lán)藍(lán)的天空飄著像棉花糖一樣的白云，高高的樹上結(jié)著紅彤彤的桃子，綠綠的草地上開滿了五彩繽紛的小花，很多可愛的小魚在清