的大班健康教案集合五篇

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大班健康教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知愛護(hù)牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、認(rèn)識刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、情愿每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、有關(guān)刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷

3，牙齒模型

4，幼兒已學(xué)會漱口，會念兒歌。

教學(xué)過程：

一、觀看動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一張〔有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片〕引出故事。

2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問。

4、；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜愛不愛刷牙的小伙伴，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的'工具和步驟。

1、提問：刷牙用到什么？小伙伴快告知小明。

2、平常如何刷牙的，請小伙伴來示范。

3、告知小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口〔念漱口歌邊做動作〕開始刷牙最末漱口。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型觀測牙齒感知牙齒。

2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。

4、觀看動畫片的后半段，體驗(yàn)刷牙的作用。

四、發(fā)刷牙記錄表，強(qiáng)化每天刷牙的意識。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，老師觀測指導(dǎo)。

大班健康教案篇4

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒關(guān)懷和喜愛爸爸的情感。

2、感受咪咪處處流浪,為了找爸爸的堅(jiān)決決心,激發(fā)孩子對父母的親情。

3、讓幼兒感受幫咪咪找到爸爸的喜悅之興，助人之興。

活動預(yù)備：

《咪咪流浪記》碟片、《大風(fēng)雪也不怕》磁帶、《我愛我的家》磁帶、數(shù)張幼兒和爸爸的合照貼在墻壁上、請男老師扮演爸爸、下雨的聲音、冬天下雪的場景。事先請幼兒學(xué)會唱《大風(fēng)雪也不怕》、照相機(jī)。

活動過程：

一、以談話方式引出活動。

1、師：“有一位可憐的'男孩叫咪咪，想請我們幫忙，我們聽聽他需要什么援助？”

2、播放音樂《大風(fēng)雪也不怕》，老師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌詞的意境。

3、師：“是什么忙？”“我們一起幫咪咪找爸爸，好嗎？“

二、引導(dǎo)幼兒一起向聽課老師詢問：“你見到咪咪的爸爸了嗎？假設(shè)你見到他就勸他回家好嗎？”

1、師：“你們找到咪咪的爸爸了嗎？”幼兒：“沒有?！?/p>

2、師：“那怎么辦？可憐的咪咪現(xiàn)在在干什么呢？

三、出示多媒體，播放《咪咪流浪記》找爸爸的片段，幼兒觀看。讓幼兒進(jìn)一步理解咪咪找爸爸的不易。

1、師：“咪咪遇到了什么困難？”

2、“他找到爸爸了嗎？“

3、“咪咪為什么有那么大的決心要找到爸爸？”引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的想法。

四、師小結(jié)：“爸爸是咪咪的親人，咪咪很愛爸爸，爸爸也愛著咪咪，我們盼望咪咪能早一點(diǎn)找到爸爸?！?/p>

五、老師出示自己和爸爸的合照。

1、師：“看著咪咪那么辛苦地找爸爸，讓我想起了我的爸爸。”并講解并描述爸爸的一些狀況和自己對爸爸愛的情感。

2、師：“你們的爸爸是怎樣的？”請部分幼兒找到自己的照片并且簡約述說一下自己和爸爸的情感。

3、師：“我們真美滿，可以每天和爸爸在一起，不像咪咪，還在找爸爸?！?/p>

六、《大風(fēng)雪也不怕》的旋律響起。

1、師：“你們情愿和咪咪一起不怕困難找爸爸嗎？”

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起隨著音樂進(jìn)入布置好的場景中，〔下雨聲響了、冬天下雪了〕，老師引導(dǎo)幼兒不怕困難，戰(zhàn)勝困難。這時，請配班男老師扮演咪咪的爸爸涌現(xiàn)，和幼兒進(jìn)行簡約的溝通。讓幼兒知道咪咪的爸爸找到了，老師假裝聯(lián)系到咪咪，告知他爸爸已經(jīng)找到了。

七、請幼兒和咪咪爸爸留影。

師：咪咪找到爸爸了，咪咪還跟盛老師說，他們再也不分開了，我們要珍惜我們身邊的每一位親人，好好的愛著他們。播放音樂《我愛我的家》，帶領(lǐng)幼兒走出活動室。

大班健康教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

人人都想和歡樂在一起，每天歡樂，時時歡樂。但是，我們知道，生活中有歡樂就有苦惱，有美滿就會有痛楚，請你說說你遇到不快樂的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個歡樂的人?把你的方法告知身邊的小伙伴。

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中打開自己的心靈，歡樂地交伙伴，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。

2、在精美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什么事讓你快樂、歡樂。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預(yù)備：

1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)識從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

2、從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動過程：

一、輕松活動

1.營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請小伙伴任意找個位置，擺個舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒暢!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個歡樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)

二、游戲《找伙伴》

主動與別人溝通

小伙伴面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新伙伴。

1、師幼認(rèn)識

你們認(rèn)識我嗎?我是**老師，你們好。

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識

“小伙伴們來自不同的班級，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小伙伴來自大一班，請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小伙伴來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小伙伴來自大三班，請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小伙伴來自大四班，你們好?！?/p>

“大家相互不是很熟識，“想不想認(rèn)識一下新伙伴?”

(1)爭論：

怎么認(rèn)識新伙伴呢?

(2)游戲找伙伴

“我們知道了認(rèn)識新伙伴可以說一些好聽的話，可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新伙伴吧!請大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找伙伴》的音樂)

(3)介紹伙伴

“你找到新伙伴了嗎?你的新伙伴是誰?你用什么方法找到新伙伴的?”(請兩位用不同方法的小伙伴來介紹)

(4)找個新伙伴聊談天。

“找到了新伙伴興奮嗎?趕快找到你的新伙伴坐到一起聊談天吧?！?/p>

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新伙伴說“你好”、擁抱伙伴的時候，你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有伙伴，有了伙伴，就有了歡樂。老師盼望小伙伴有更多的伙伴。

三、游戲《樹林散步》

關(guān)愛伙伴、信任伙伴

閉上小眼睛，讓伙伴牽著小手在“小樹林”散步。

1、老師提問

“找到了新伙伴真興奮，想帶著你的新伙伴到樹林去散步嗎?”

假如讓你閉上眼睛，1個人在樹林里散步，可以嗎?為什么?

假如你閉上眼睛，請你的新伙伴牽著你手在樹林里散步，可以嗎?

2、請一對小伙伴在“樹林里”走走。

請一對新伙伴來試一試?(提示小伙伴觀測他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新伙伴)

你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

(問閉眼睛的小伙伴)你相信你的新伙伴能帶好你嗎?

(問張眼睛的小伙伴)你能照看好你的新伙伴嗎?

好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來，問閉眼睛的小伙伴)你閉上眼睛走，讓新伙伴牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(假如回答可怕，老師引導(dǎo)，不用可怕，應(yīng)當(dāng)相信你的伙伴)

(問張眼睛的`小伙伴)你呢，有什么感覺?(假如回答擔(dān)憂照看不好伙伴，老師鼓舞你行的，肯定可以的;假如回答很興奮，老師引導(dǎo)，照看伙伴，援助伙伴是一件很歡樂的事情)

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

其他小伙伴想到樹林里去散步嗎?

先和新伙伴商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信伙伴能帶好你嗎?能照看好你的伙伴嗎?)

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小伙伴以及細(xì)心照看伙伴的小伙伴。

4、說一說感受。

哪些小伙伴是閉著眼睛的，請你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)

張著眼睛的小伙伴呢，你有什么感覺呢?(帶好伙伴，要為伙伴負(fù)責(zé)任)

5、小結(jié)：相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特別歡樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

勇猛地承認(rèn)錯誤

“讓歡樂連續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了。聽明白了嗎?”

1、跟老師說的相反。“我們先來簡約的，跟老師說相反的話，小耳朵聽認(rèn)真了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

2、跟老師做相反的動作?！半y度加深，跟老師做相反的動作，小眼睛看認(rèn)真了。”分組進(jìn)行，隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

3、小結(jié)：勇猛地承認(rèn)錯誤，做個老實(shí)的好孩子，你會變得更歡樂。

五、游戲《馬蘭花》

嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。

你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提示一下游戲規(guī)章)

1、游戲規(guī)章：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立刻就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

假如游戲中有的小伙伴不情愿找新伙伴，老師引導(dǎo)：“有許多的伙伴是一件很歡樂的事情。你們幾個已經(jīng)是好伙伴了，能不能再找個新伙伴呢?誰能主動去找新伙伴的?”沒有找到伙伴的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對不起，我錯了?！?/p>

2、幼兒游戲。

老師留意忽易忽難，最末讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(假如是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)

小結(jié)：伙伴之間相互合作，就能取得勝利，那你也會獲得更多的歡樂。

六、老師小結(jié)：

面對繁復(fù)的生活，生氣、苦惱、焦灼、難過這些都是不良心情都是難免的，今日小伙伴玩得快樂嗎?老師盼望小伙伴每天歡樂，做個人人喜愛的歡樂珍寶。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?/p>

遇事多往好處想，

心里歡樂喜洋洋，

臉上常常帶笑容，

人人喜愛受夸獎。

七、總結(jié)方法，學(xué)以致用

1、參與今日的活動，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

2、老師總結(jié)：最末我送小伙伴一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永久有太陽在照射。”讓陽光永久照射著我們的心靈，讓歡樂永久伴隨我們的身旁。

八、活動結(jié)束

最末讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動：《美滿拍手歌》