小班社會(huì)教案(集合15篇)

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小班社會(huì)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照看。

2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的形狀,了解其生活習(xí)性。

3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

三、活動(dòng)過程：

1、聽音樂：

《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小伙伴誰的媽媽最好?好在哪里？今日老師和小伙伴一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

2、講故事：

在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(老師邊講幼兒邊看大屏幕)。

提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照看它的'孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？假如其他的動(dòng)物來捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦？

3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)老師講解故事的開頭，讓小伙伴講結(jié)尾。

小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都特別愛惜自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛惜自己的孩子的嗎？請(qǐng)看大屏幕!

4、提問：

這位動(dòng)物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵害它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

5、游戲《好媽媽》：

幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。

小班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備1.趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等活動(dòng)過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今日你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

(請(qǐng)幼兒相互溝通。)2、為什么要穿衣服?

老師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個(gè)很大的本事，衣服會(huì)"說話"，展示課件幻燈片3.4.

你知道衣服的奧秘功能嗎?就讓我們一起來發(fā)覺吧。

3、展示幻燈片6-10觀測(cè)、了解不同職業(yè)服裝。

(1)觀測(cè)警察叔叔的服裝，看看和一般的`衣服有什么不一樣。

(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺。)(2)觀測(cè)、發(fā)覺醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

4、通過圖片觀測(cè)四周人們的工作服裝。

廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。

5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。

小班社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2．知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

3．能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)仿照游戲的歡樂。

4．培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5．遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

活動(dòng)預(yù)備：

1．公路、交通紅綠燈圖片。

2．十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。

3．自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈假設(shè)干、交叉路口的場(chǎng)地布置。

4．電教設(shè)備：電腦。

活動(dòng)過程：

〔一〕體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

老師：今日，我們來當(dāng)小司機(jī)?？?，小司機(jī)們快快預(yù)備好，到公路上來開車吧！

2．出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。

老師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，公路上可危急了！現(xiàn)在老師帶來了什么？〔紅綠燈〕小司機(jī)看到它應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

老師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦！

3．說說紅綠燈的作用和好處。

老師：你們覺得公路上要不要紅綠燈？為什么？

幼兒爭(zhēng)論。

老師小結(jié)：公路上的紅綠燈是為了讓公路上的.車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危急。

〔二〕出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1．出示紅綠燈的圖片，幼兒爭(zhēng)論。

老師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？

老師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“公路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?/p>

2．幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。

老師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。

3．老師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過公路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

〔三〕觀看視頻，知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

1．老師：汽車和行人為什么停下？什么時(shí)候才能走？紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣？〔汽車過十字路口〕2．老師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過公路？〔行人過公路〕3．老師小結(jié)：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。

〔四〕學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)章。

老師：過公路別緊張，留意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上漸漸走，交通安全記心上。

〔五〕游戲：開汽車。

游戲玩法：請(qǐng)五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。

活動(dòng)延伸：

1．家園共育：讓家長(zhǎng)帶幼兒在日常生活中過公路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

2．游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的溝通。

小班社會(huì)教案4

活動(dòng)預(yù)備

故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

大積木裝飾城假設(shè)干蘿卜。

幼兒用書：合作能量大。

活動(dòng)目標(biāo)

通過觀賞故事，知道合作能量大的道理。

在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。

愿意在日常活動(dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識(shí)。

活動(dòng)過程

一、傾聽故事，了解什么事合作。

1、老師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的`故事嗎？

讓我們?cè)賮砺犚宦牐姓l在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？

2、幼兒傾聽故事后，老師提問。

老師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好方法？

3、老師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？?！灿變籂?zhēng)論〕老師：別看小老鼠個(gè)頭小，但是之前他們都拔不動(dòng)，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的能量真是大！

二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。

1、老師：瞧，那兒有很多大蘿卜，誰情愿幫老爺爺搬回家？

2、先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬全部的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

三、遷移閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)教室里的桌子，并回答下列問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦？

2、請(qǐng)同伴幫忙一起搬，體驗(yàn)合作的能量大。

3、出示圖片小玲不當(dāng)心將圖書架遇到，圖書撒了一地。老師提問怎么辦？

老師總結(jié)：

1、小伙伴真會(huì)動(dòng)腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2、在我們的生活中你還有什么事情是請(qǐng)好伙伴幫忙完成的呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕老師小結(jié)：小伙伴說的可真好，盼望你們自己遇到問題時(shí)，也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)援助別人，記住合作能量大。

活動(dòng)延伸

在日常生活中，鼓舞幼兒之間的合作行為，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。

小班社會(huì)教案5

活動(dòng)目的：

1、知道吃青團(tuán)是清明節(jié)的重要風(fēng)俗，了解吃青團(tuán)風(fēng)俗的由來。

2、幼兒嘗試做青團(tuán)，體驗(yàn)制作的勝利感和分工合作的樂趣。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

各班2斤攪和好的青團(tuán)粉，豆沙餡，請(qǐng)老師做好預(yù)備。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

1、(出示一個(gè)青團(tuán))這是一種點(diǎn)心，小伙伴們認(rèn)識(shí)它嗎?

2、你吃過青團(tuán)嗎?是什么味道?

3、什么時(shí)候要吃青團(tuán)?(清明節(jié)的時(shí)候)二、清明和青團(tuán)為什么清明節(jié)肯定要吃青團(tuán)呢?

(老師介紹清明節(jié)吃青團(tuán)的由來)三、制作青團(tuán)：

清明節(jié)就要到了，我們也來做青團(tuán)，好不好?

1、學(xué)習(xí)做青團(tuán)。

(1)老師示范，做青團(tuán)的方法

A揉面將面團(tuán)搓成長(zhǎng)條狀

B將長(zhǎng)條分成較為勻稱的小塊

C把小塊的面團(tuán)搓圓，壓成小碗狀

D放入適量豆沙餡

E收口，把餡包進(jìn)面團(tuán)里，并錯(cuò)搓圓(2)商量如何分工?

(3)幼兒做青團(tuán)，老師指導(dǎo)(在老師的.援助下，學(xué)習(xí)煮青團(tuán)。

2、將制作好的青團(tuán)送廚房蒸熟

3、引導(dǎo)幼兒小組共同整理整理，清潔桌面和餐具、保持活動(dòng)室的潔凈。

4、點(diǎn)心時(shí)間品嘗自己制作的青團(tuán)

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的驕傲感，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟識(shí)的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題，小伙伴的愛好一下子就被調(diào)動(dòng)起來。第二環(huán)節(jié)通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令，產(chǎn)生驕傲感。第三環(huán)節(jié)通過觀賞兩個(gè)版本的兒歌感受和贊揚(yáng)唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的驕傲，從而培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒愛好較濃，對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多予以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

小班社會(huì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說出橘子的形狀、顏色等。

2.學(xué)會(huì)自己剝橘子，知道橘子皮像什么。

活動(dòng)重點(diǎn)：

會(huì)剝橘子并能說出橘子皮像什么。

活動(dòng)預(yù)備：

機(jī)子假設(shè)干〔同幼兒人數(shù)〕

活動(dòng)過程：

1.這是什么：

幼兒人手一只橘子，"請(qǐng)幼兒說說橘子的外形、顏色等"

2.剝橘子：

請(qǐng)幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？〔橘子花〕

3.品嘗溝通：

幼兒吃橘子，說說橘子的味道。

4.布置教室：

將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上，供大家觀賞。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：橘子花〔散文〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文的內(nèi)容，感知散文中的'精美語句。

2.喜愛聽賞散文，體驗(yàn)聽賞作品帶來的歡樂心情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能知道理解散文的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)掛圖，散文錄音《橘子花》。

2.教室水果墻面上貼有漂亮的"橘子花"幼兒人手一只橘子。

活動(dòng)過程：

1.觀測(cè)教室墻面—"橘子花"，引出話題：

—"這里有一朵朵漂亮的什么花呀？"

2.觀賞散文，感受作品中的精美語句：

教室進(jìn)行配樂朗誦，初步熟識(shí)內(nèi)容：

—"哪些話很好聽？"

出示圖片，老師再次進(jìn)行配樂朗誦。理解散文內(nèi)容：

—"橘子是什么顏色的？"

"橘瓣是什么樣的？"

"摸一摸，有什么感覺？

"聞一聞，有什么感覺？嘗一嘗呢？"

老師再次朗誦，鼓舞幼兒跟念散文中的語句。

3.講講做做，體驗(yàn)作品的心情：

老師播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒說說自己的感受：

—"你喜愛橘子花嗎？為什么？"

幼兒人手一只橘子，動(dòng)手制作"橘子花"。

小班社會(huì)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對(duì)身體有好處。

2.通過嘗試操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。

3.產(chǎn)生情愿為成人勞動(dòng)的愿望，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

籮筐每桌一個(gè)，幼兒每人兩棵芹菜。

活動(dòng)過程：

(一)、認(rèn)識(shí)芹菜

1.出示芹菜，提問名稱。

2.芹菜長(zhǎng)的怎么樣?它有什么用?

3.怎樣的芹菜才能吃?

4.小伙伴喜愛吃芹菜嗎?

(二)、幼兒嘗試擇菜

老師不提示方法，幼兒自由擇菜

(三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

2.老師指出幼兒不對(duì)的地方，并示范正確的方法。

(四)、幼兒再次嘗試擇菜

1.老師巡回觀測(cè)、指導(dǎo)。

2.師幼共同整理場(chǎng)地。

(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。

活動(dòng)延伸：

幼兒品嘗燒好的芹菜。

活動(dòng)反思：

小班幼兒對(duì)于四周生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現(xiàn)出極大的愛好，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的`是擇菜的過程，因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒進(jìn)展特點(diǎn)。

在讓幼兒自由嘗試擇菜時(shí)，老師在提供的材料上也有肯定的層次性，第一次給幼兒預(yù)備的芹菜想對(duì)較小，葉子也不是許多，這樣幼兒在沒有掌控正確方法的嘗試過程中就不會(huì)涌現(xiàn)時(shí)間的隱性糜費(fèi)。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對(duì)正確方法的練習(xí)。

在整個(gè)活動(dòng)中既有個(gè)別指導(dǎo)、示范，又有集體操作、講解，動(dòng)與靜相互結(jié)合，整個(gè)活動(dòng)的安排比較科學(xué);在場(chǎng)地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。

小班社會(huì)教案8

設(shè)計(jì)意圖

活潑的水時(shí)刻跳躍著，它們和孩子們的心一起跳動(dòng)，讓孩子的心自由，讓孩子的身體輕松，在嬉水游戲中，孩子可以獲得一種非常的獨(dú)有的情感體驗(yàn)，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其樂無窮。

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀測(cè)水的特性、改變。

2．體驗(yàn)嬉水的.歡樂。

3．樂于探究水的神秘。

活動(dòng)預(yù)備

1．大水池(水池中水沒過幼兒小腿)，各類大小不同的容器。

2．充氣玩具、救生圈、球假設(shè)干、鈴鼓一個(gè)。

過程建議

1．活動(dòng)身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動(dòng)。

2．嬉水活動(dòng)

(1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去。

(2)自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。老師引導(dǎo)幼兒感受水的特性?！澳愕纳眢w水里有什么感覺？水能抓住嗎？看得見你的腳嗎？”

(3)提供材料，幼兒探究。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀測(cè)水的流淌。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀測(cè)其在水中的狀況，感受水的浮力。

3.嬉水游戲

(1)推球水中走：每人一個(gè)球，推球走、踢球走。

(2)學(xué)小動(dòng)物走：老師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷轉(zhuǎn)變站立的位置。幼兒扮小動(dòng)物聽信號(hào)向老師扮的大象走去。

4、放松活動(dòng)

幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。

延伸提示

1.爭(zhēng)論：還想玩些什么嬉水游戲？

2．觀看老師或中大班幼兒制作的玩水玩具：水車、水傘等，學(xué)習(xí)自制小帆船放入水中玩。

小班社會(huì)教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識(shí)。

3、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢(shì)是同等的，應(yīng)當(dāng)相互觀賞和援助。

4、讓幼兒識(shí)別自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自我意識(shí)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

《男孩女孩》課件

活動(dòng)過程：

一、猜一猜，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

出示課件第一張圖片："這是誰？今日巧虎家來了兩位小客人，請(qǐng)你看一看他們是誰？"

二、爭(zhēng)論男孩女孩的區(qū)分。

1、引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

出示第二張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？

幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

小結(jié)：你們都說得很對(duì)，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(zhǎng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小伙伴一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？"4、游戲：送禮物?！惨龑?dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)分。

"巧虎還預(yù)備了好多玩具呢！他請(qǐng)我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講解并描述。

小結(jié)：男孩女孩喜愛的玩具也有些不一樣，男孩喜愛玩槍、汽車、劍，女孩喜愛玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜愛。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請(qǐng)寶寶們來送一送。"小結(jié)：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的`和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結(jié)：排排隊(duì)、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎特別感謝你們，也給你們預(yù)備了一些小禮物，男孩們請(qǐng)到蔣老師這里來，女孩子請(qǐng)到陳老師那里！"引導(dǎo)幼兒按男孩女孩分別排成兩隊(duì)，用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出誰多誰少。

活動(dòng)反思：

小班幼兒新奇心強(qiáng)，好仿照，在平常帶班過程中經(jīng)常發(fā)覺幼兒對(duì)異性入廁方式非常新奇，有的還仿照異性同伴小便。這說明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生新奇，活動(dòng)中通過男孩女孩的圖片對(duì)比觀測(cè)和開心的游戲讓幼兒直觀形象的了結(jié)了男孩女孩的外貌特征;通過觀測(cè)男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí);最末通過操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活閱歷，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對(duì)性別意識(shí)的感知?；顒?dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，環(huán)節(jié)清楚層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參加活動(dòng)的興致較高，目標(biāo)完成較好。

小班社會(huì)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈使幼兒學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷同伴，掌控援助和勸慰同伴的簡(jiǎn)約方法。

⒉喜愛援助別人，與同伴友好相處。

⒊培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

⒋進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

⒌在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

⒉事先排好木偶表演。

活動(dòng)過程：

⒈引導(dǎo)幼兒分段看木偶表演，并思索，老師分段提問：

表演講了一件什么事，小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時(shí)是怎么做的?

⒉請(qǐng)幼兒教小動(dòng)物并仿照小動(dòng)物，援助和勸慰同伴的簡(jiǎn)約方法。

⒊引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

(1)你喜愛哪些小動(dòng)物?為什么?

(2)學(xué)習(xí)他們什么呢?

(3)我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)懷別人?

(4)我們還可以在什么時(shí)候關(guān)懷別人?

⒋老師總結(jié)。

⒌設(shè)置情景，請(qǐng)幼兒關(guān)懷、援助遇到困難的小動(dòng)物，老師予以鼓舞、表揚(yáng)。

親子活動(dòng)：

在家庭中設(shè)置肯定情境，讓孩子來關(guān)懷和勸慰家人，家人予以鼓舞、表揚(yáng)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

⒈幼兒學(xué)會(huì)了憐憫和關(guān)懷別人的一些詳細(xì)方法。

⒉學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)約的`語言來勸慰別人。

⒊初步感受到了別人歡樂，自己也歡樂的開心心情。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)社會(huì)活動(dòng)中，孩子們?cè)诤屯榈幕?dòng)中增進(jìn)了與同伴間的感情。也通過接觸活動(dòng)體驗(yàn)到了肢體接觸帶來的歡樂。有些內(nèi)向孩子通過這個(gè)活動(dòng)也快樂活潑了不少。

小班社會(huì)教案11

活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日

活動(dòng)要求：

1、讓幼兒了解愛護(hù)地球資源的意義，初步懂得節(jié)省資源的方法，運(yùn)用環(huán)保材料，資源循環(huán)運(yùn)用等。

2、積極參與節(jié)省資源的大行動(dòng)，為學(xué)校提供一個(gè)馬夾袋讓資源循環(huán)運(yùn)用。

活動(dòng)預(yù)備：馬甲袋

活動(dòng)過程：

一、了解世界地球日，知道其中的含義。

師幼互動(dòng)：〔老師提問，幼兒回答〕

老師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？

老師梳理：4月22日是世界地球日，地球的`資源是有限的，我們要從小愛護(hù)地球，節(jié)省資源，循環(huán)運(yùn)用各種資源。

二、了解循環(huán)運(yùn)用各資源的方法。

幼兒溝通共享：哪些物品可以循環(huán)運(yùn)用？各有哪些好方法？

幼兒：一次性的盤子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤也可以制作各種動(dòng)物；爸爸媽媽超市買來裝物品的馬甲袋，我看見大人用做裝垃圾……。

三、區(qū)分各種袋袋，節(jié)省運(yùn)用馬甲袋

游戲：猜猜它是誰？〔老師出示各種口袋，有裝米的米袋、布袋、紙袋等，幼兒辨別〕。說說他們還可以派什么用處？

老師梳理：援助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋，哪些不是環(huán)保材料袋，并向幼兒宣揚(yáng)正確運(yùn)用環(huán)保材料袋。

四、參與我愛地球大行動(dòng)。

每個(gè)人帶一個(gè)馬夾袋到學(xué)校丟垃圾，起到資源循環(huán)運(yùn)用的作用。

小班社會(huì)教案12

《了解居住的地方》是一節(jié)以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鞯男“嘟虒W(xué)活動(dòng)，主要是通過引導(dǎo)幼兒初步了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境，知道自己家的地址，從而激發(fā)幼兒對(duì)居住地四周環(huán)境探究的愛好。

在本次活動(dòng)前我做了充分的預(yù)備，首先請(qǐng)爸爸媽媽幫忙在家中告知幼兒自己家的精確地址，并在回家的路上對(duì)自己家四周的`環(huán)境進(jìn)行觀測(cè)，初步了解自己家四周的環(huán)境，從而為活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。

活動(dòng)過程中，我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新穎有趣，利用走迷宮的形式導(dǎo)入，熊寶寶玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，請(qǐng)小伙伴幫忙，幼兒對(duì)活動(dòng)充斥了愛好，通過小伙伴援助熊寶寶回家，引出幼兒對(duì)問題的思索：為什么熊寶寶會(huì)不了家了?從而引出主題：對(duì)自己家四周的環(huán)境不了解，不熟識(shí)。在開展環(huán)節(jié)，我通過一連串的提問：你的家住在哪里?住在幾樓?你家四周都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場(chǎng)所?進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，并且在這一環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的鼓舞，這種對(duì)幼兒的確定讓幼兒充斥了自信，我的充分提問讓班級(jí)中幾乎大部分幼兒都有機(jī)會(huì)進(jìn)行表達(dá)，著重了提問面對(duì)全體和對(duì)幼兒的鼓舞教育。然后，我出示一些幼兒常見的場(chǎng)所圖片，如：診所、學(xué)校、飯店、廣場(chǎng)等，聯(lián)系了幼兒的已有認(rèn)知閱歷。此外，我還著重幼兒的實(shí)際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場(chǎng)所圖片，請(qǐng)幼兒找一找、圈一圈，從中找出自己家四周的場(chǎng)所，并且進(jìn)行標(biāo)記，從而讓幼兒的知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固和加深。幼兒的最喜愛的就是游戲，結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，我在活動(dòng)中也為幼兒提供了游戲：帶路。讓幼兒在歡樂的游戲中內(nèi)化了對(duì)四周環(huán)境的探究愛好。最末，我請(qǐng)幼兒觀賞我們生活的城市濟(jì)南一些有特色和聞名的場(chǎng)所風(fēng)景設(shè)施等，讓幼兒的認(rèn)識(shí)得到擴(kuò)大和提升。

本次活動(dòng)物質(zhì)預(yù)備充分，活動(dòng)前的預(yù)備表達(dá)了家園共育和家園合作，活動(dòng)過程中關(guān)注全體幼兒的均衡進(jìn)展，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。著重提問面對(duì)全體，能夠聯(lián)系幼兒的已有認(rèn)知閱歷，游戲有趣味性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，完成了教學(xué)目標(biāo)。我覺得不足的是活動(dòng)氣氛平淡，應(yīng)當(dāng)再提升一下課堂的活躍氣氛，教學(xué)過程平穩(wěn)，缺乏亮點(diǎn)。其次，沒有動(dòng)靜交替，缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)。另外，教學(xué)模式單一，缺乏創(chuàng)新性，這都是我今后應(yīng)當(dāng)留意和學(xué)習(xí)的地方。

小班社會(huì)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道3月8日是國(guó)際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2.能用洪亮的聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽。

3.能想方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛，如學(xué)會(huì)關(guān)懷媽媽，做讓媽媽興奮的事、更加懂事。

4.樂于探究、溝通與共享。

5.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

1.人手一張調(diào)查表。

2.課件《夸媽媽》。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用洪亮的聲音、連貫的語言夸獎(jiǎng)自己的媽媽

難點(diǎn)：能想方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛

活動(dòng)過程：

一、溝通調(diào)查表，相互介紹自己的媽媽。

師：“每個(gè)人都有自己的媽媽，都最愛自己的`媽媽。那小伙伴們了解自己的媽媽嗎?向好伙伴介紹一下自己的媽媽吧！”

二、講解并描述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節(jié)日

提問：

1.媽媽的節(jié)日是哪一天？媽媽的節(jié)日到了，小動(dòng)物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日？

2.小動(dòng)物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？

三、通過視頻感受媽媽的辛苦、能干。

播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”

1.點(diǎn)擊播放兩段視頻：**小伙伴媽媽在家中勞動(dòng)的場(chǎng)景；**小伙伴媽媽工作的情景。

提問：“**的媽媽這是在哪里？她在干什么？”

四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。

師：“**小伙伴的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧?！?/p>

五、鼓舞支持幼兒用自己喜愛的方式，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

提問：“媽媽的節(jié)日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢？”

六、結(jié)束部分。

播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，老師在音樂聲中總結(jié)

活動(dòng)延伸：

提供各類操作材料，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。

小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。

小班社會(huì)教案14

設(shè)計(jì)思路：

鄉(xiāng)土游戲之所以經(jīng)典，是由于它具有深厚區(qū)域文化氣息、玩法簡(jiǎn)約易學(xué)、趣味性強(qiáng)、材料簡(jiǎn)便、不受人數(shù)、場(chǎng)地、環(huán)境限制等特點(diǎn)……凳子、田罐、竹梯、背籮、稻草繩、竹簸箕等是我們農(nóng)村家庭的常用物品，孩子們?cè)诩抑杏袝r(shí)喜愛把他們當(dāng)玩具玩，他們喜愛用凳子做開火車、開汽車的游戲，有時(shí)還喜愛站在凳子上往下跳，但是家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌踩?，為了不損壞這些物品，經(jīng)常制止他們的這種行為，致使孩子劇烈的探究和游戲的欲望得不到滿意。因此，我們借助這些孩子們熟識(shí)的實(shí)物讓他們進(jìn)行走走、跳跳、爬爬、鉆鉆，讓孩子們從中體驗(yàn)到玩鄉(xiāng)土游戲的樂趣。本班的孩子已經(jīng)玩過小凳子了，但對(duì)于小凳子和長(zhǎng)凳進(jìn)行組合搭配玩還沒有接觸過。為此我結(jié)合《迎新年》主題設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，滿意孩子的愿望，讓孩子敢于嘗試，進(jìn)一步練習(xí)孩子的動(dòng)作。

活動(dòng)目的：

1、能運(yùn)用已有閱歷，選擇合適高矮的凳子援助自己取禮物。

2、在摘禮物過程中，充分體驗(yàn)取禮物的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：大竹籃三個(gè)、肯定數(shù)量的禮物、長(zhǎng)凳、凳子、音樂等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：引起孩子愛好。

二、摘禮物

1、第一次取禮物。

1〕孩子嘗試拿禮物，可是禮物拿不到，怎么辦呢？老師引導(dǎo)孩子用小凳子去摘禮物。

要求：相應(yīng)顏色的'禮物放到相應(yīng)的框里。

2〕簡(jiǎn)約溝通。

小結(jié)：小凳子本事大，它可以使我們能變得高高的，能拿到掛得高高的禮物。

2、第二次取禮物。

孩子用小凳子嘗試取禮物。可是禮物拿不到，怎么辦呢？老師引導(dǎo)孩子選擇比較高的凳子去摘禮物。鼓舞孩子想出各種方法。

提示孩子把相應(yīng)顏色的禮物放到相應(yīng)的框里。

小結(jié)：長(zhǎng)凳子本事大，它可以使我們變得更高，能拿到掛得更高的禮物。凳子可以給我們坐，可以給我們玩，還可以援助我們摘禮物呢！

三、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂：

新年快到了，我們小伙伴都長(zhǎng)大一歲了。變得越來越能干了，今日我們都能夠自己摘到禮物了。我們一起到到教室里去看看新年老人給我們帶來了什么禮物。

小班社會(huì)教案15

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解生日派對(duì)的基本流程，知道生日派對(duì)時(shí)可以做的歡樂的事情。

2.在為湯姆過生日的情景中學(xué)說短句。

3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡(jiǎn)約禮節(jié)，學(xué)做有禮貌的小客人。

4.積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。