我是守紀好孩子（教學設計）小學生主題班會教學設計

我是守紀好孩子（教學設計）一、教學目標了解文明禮儀、守紀律、愛崗敬業(yè)的重要性。培養(yǎng)小學生守紀律、尊敬師長、互助友愛的好習慣。通過班會形式激發(fā)并引導小學生掌握班級紀律，培養(yǎng)班級凝聚力。二、教學內容了解文明禮儀、守紀律、愛崗敬業(yè)的重要性。家庭與學校應該如何教育小學生守紀律、表達感謝、尊重他人的習慣。通過操作性活動，讓小學生親身體驗以下情境：在公共場合安靜排隊、利用課堂時間完成任務、參加課外活動做到有原則、不破壞場地設備等。激發(fā)小學生重視班級紀律的意識，鼓勵小學生主動參加班級管轄工作。三、教學重點難點教學重點：了解文明禮儀、守紀律、愛崗敬業(yè)的重要性，鼓勵小學生主動參加班級管轄工作。教學難點：通過操作性活動，讓小學生親身體驗以下情境，在公共場合安靜排隊、利用課堂時間完成任務、參加課外活動做到有原則、不破壞場地設備等。四、教學過程設計第一步：引入話題，激發(fā)學生興趣（5分鐘）教師以提問和談話的方式引導學生，提出班級紀律與學生行為規(guī)范的重要性，激發(fā)學生思維和參與熱情，同時引出本次主題：我是守紀好孩子。第二步：情境體驗活動（10分鐘）讓小學生分組到不同的體驗活動區(qū)，各自進行體驗。如下：區(qū)一：排隊體驗——讓學生自己體驗公共場合應該如何安靜排隊。區(qū)二：課堂體驗——讓學生體驗上課時間，無法分心玩耍，需主動完成作業(yè)。區(qū)三：活動體驗——讓學生感受自己參加課外活動做到有原則、不破壞場地、不破壞設備等。第三步：交流與答疑（10分鐘）教師和學生進行交流，學生表達自己最深刻的體驗和體驗活動背后的道理。教師及時糾錯和答疑。第四步：班級紀律講解（20分鐘）教師對班級的紀律進行講解，重點強調班級管轄工作的重要性。鼓勵學生積極參與班級管理，為班級做出貢獻。第五步：班級紀律評選（15分鐘）教師發(fā)放班級紀律表彰名單，并讓學生選舉班級紀律先進個人，為班級做出貢獻的同學頒獎。第六步：復習總結（5分鐘）教師復習本次課程的重點內容，并做簡單總結。五、教學評估方法給學生設計封面、粘貼紙制，要求學生制作自己評定的守紀好孩子形象材料，其中包括自己班級內的自行研發(fā)的班規(guī)、班級規(guī)章制度，以及對于班級管理者的評價。以班級為單位，利用提問的方式檢測小學生是否理解本堂課程內涵和體驗的感觸，并對班級紀律規(guī)矩的掌握情況進行測試。六、教學資源準備體驗活動材料:排隊、班級制度、校規(guī)匯總表。復制材料:守紀好孩子形象材料制作模板、班級紀律評選表。七、教學反思在本次課程中，通過了解文明禮儀、守紀律、愛崗敬業(yè)的重要性，通過操作性活動對小學生的身體感知進行了提高，激發(fā)小學生的班級紀律意識，充分調動了學生們的參與性。同時，在教學過程中也發(fā)現了一些問題，如時間安排有緊迫感、學生表達不清楚和概念混淆等問