郭超人登上地球之巔分析課文研討一整體把握年月英勇的中國登山健兒發(fā)

郭超人登上地球之巔分析課文研討一整體把握年月英勇的中國登山健兒發(fā)登上地球之巔分析課文研討一整體把握年月，英勇的中國登山健兒發(fā)揚一不怕苦二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。當(dāng)時，他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。學(xué)習(xí)這篇課文之前，有必要先大致了解與課文有關(guān)的一些內(nèi)容。年月日，中國登山隊在海拔米的珠峰下一塊寬闊的谷地上停下來。這里，就是登山隊的大本營。參加這次登山活動的共有名隊員和工作人員，他們祖國各地，各行各業(yè)，他們有一個共同的目標(biāo)登上珠峰，為國爭光。在大本營，他們戰(zhàn)天斗地，與風(fēng)雪搏斗，表現(xiàn)出革命樂觀主義精神。為了盡早征服珠峰，他們爭分奪秒，做了大量周密的準(zhǔn)備工作。為確保登頂成功，登山隊進行了許多適應(yīng)性的行軍。登山隊決定把奪取珠峰的戰(zhàn)斗分成四個戰(zhàn)役來進行，分別制定到達(dá)米米和米的攀登高度，再返回大本營的計劃，最后從米處突擊頂峰。月日傍晚，登山隊員完成了第一個戰(zhàn)役，安全返回大本營。日，另一批登山隊員出發(fā)了，打響了第二個戰(zhàn)役。這一次的難度明顯比第一階段高，冰崩和雪崩隨時都可能出現(xiàn)。登山隊員十多個小時沒吃飯，沒喝水，硬是打通了通往北坳的大道。月日，隊長史占春帶領(lǐng)隊員沿著副隊長許競打通的道路，終于上升到米的高度，為第三次行軍到達(dá)米以上的進軍路線， 進行了必要的偵察并確定了初步方案。日，登山隊開始了第三次征服高度的戰(zhàn)斗。月日，登山隊開始了對被人稱為米以上高度的死亡地帶的征服，第二天晚上，他們戰(zhàn)勝了被認(rèn)為不可征服的第二臺階， 登上了米的高度，并安全返回大本營，勝利地超額完成了第三次適應(yīng)性月日上午，登頂?shù)目偣ソK于打響，四名精選的隊員從米的高度開始了對珠峰的沖刺。課文就是從這里開始節(jié)選的。整體把握這篇課文，注意以下幾個方面。單從課文來看，好像就只是這四個人的登山故事，但聯(lián)系全篇通訊來看，三位隊員最后的勝利，是團結(jié)協(xié)作，共同奮斗的結(jié)果，是集體主義精神的勝利。假如沒有二百多名隊員和服務(wù)人員的前期大量工作，沒有幾次集體的適應(yīng)性行軍，打通通向珠峰的關(guān)鍵性道路， 則三位隊員絕沒有可能取得登頂?shù)膭倮?。?dāng)然，必須強調(diào)的是，幾位沖頂?shù)年爢T是所有隊員中的佼佼者。為了隊友的成功，還要有勇氣獻出自己的生命，劉連滿*一個突出的例子。登頂過程中，要注意作者著意描寫的三大困難寒冷黑夜和缺氧。而這三者都構(gòu)成對生命的極大威脅。作者在行文中處處表現(xiàn)這些困難對于隊員的嚴(yán)峻考驗。正是在這樣的考驗面前，才充分體現(xiàn)了隊員們堅強的意志和大無畏的精神。為此，教學(xué)時讓學(xué)生默讀課文，總結(jié)登山英雄是靠的什么來克服上述困難的靠意志毅力團結(jié)合作和犧牲精神。作者敘述事件有詳有略，選擇最典型的事件來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。如重點寫了征服第二臺階。這一臺階被外國探險家認(rèn)為是不可逾越的，年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。還重點寫了劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。由這一個人的行為，可以窺見全體登山隊員的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以推斷這樣的隊伍是不可戰(zhàn)勝的。二問題研究課文中有不少描寫自然環(huán)境的句子，它們在文章中起什么作用課文中，作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外， 還不時用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。如陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺