2022年江蘇宿遷中考語文試卷

江蘇省宿遷市2022年初中畢業(yè)暨升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題注意：本試卷共10頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。用鋼筆或圓珠筆直接在試卷上答題。一（30分）（一）語言積累（14分）根據(jù)拼音用正楷字寫出相應(yīng)的漢字。（4分）cuigai薈②言簡意xianli熟④嘔心血默寫古詩文。（10分）山重水復(fù)疑無路，□□□□□□□.（陸游《游山西村》□□□□□□□,似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）山隨平野盡，□□□□□.（李白《渡荊門送別》）亂花漸欲謎人眼，□□□□□□□.（白居易《錢塘湖春行》）□□□□□,一覽眾山小。（杜甫《望岳》）晴空一鶴排云上，□□□□□□□.（劉禹錫《秋詞》）□□□□□□□□□；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）□□□□□,則孤陋而寡聞。（《禮記?學(xué)記》）“□□□□□,□□□□□”？2D04年“感動中國”人物之一田世國，用身體作出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給了病危的母親。（用孟郊《游子吟》中的詩句填空）（二）語言運(yùn)用（16分）下面一段話有兩處語病，請找出并加以修改。（4分）在我校新落成的寬敞明亮的圖書館里，同學(xué)們排著長隊(duì)等候辦理圖書。圖書管理

②員說：“請同學(xué)們不要著急，不要擁擠,我校我校，除原有的圖書外，最近，又購買③④了許多小說、散文和文學(xué)作品，可以滿足同學(xué)們的閱讀需求。第處有誤，應(yīng)改為第處有誤，應(yīng)改為4?仿照畫線的句子，寫兩句話，要求內(nèi)容相關(guān)，句式整齊。（4分）初中三年，光陰荏苒。憶同學(xué)少年，良多趣味。我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄;我們曾誦李白舉頭望明月，細(xì)訴思鄉(xiāng)情懷；，；，如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。5?閱讀下面古詩，回答問題。（4分）鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。.等景物，通過襯（1）王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了.等景物，通過襯托的手法，突出了山澗的。（2）“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里?6?仔細(xì)觀察右面這幅漫畫，按要求答題。（4分）6?仔細(xì)觀察右面這幅漫畫，按要求答題。（4分）（1）請簡要說明漫畫的內(nèi)容。（不超過30字）（2）針對漫畫反映的問題.請說說你的看法。二（60分）（一）閱讀下面兩段文言文，完成7-10題。（15分）呼爾而與之行道之人弗受；蹴爾而與之,［甲］一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之行道之人弗受；蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美,妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉之；向?yàn)樯硭蓝皇?今為所識窮乏者得我為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《孟子?魚我所欲也》）［乙］曾子②之妻之市，其子隨妻而泣。其母曰：“母還，顧反為汝殺彘③。'妻適市來，曾

子欲捕彘殺之。妻止．之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。［注］①［注］①辯，有的版本作“辨”。②曾子：曾參,解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（4分）呼爾而與之，行道之人弗受與：所識窮乏者得．我歟得：曾子之．妻之市之：妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！敝梗簩⑾铝形难哉Z句翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）萬鐘則不辯①禮義而受之，萬鐘于我何加焉?（節(jié)選自《韓非子?曾子殺彘》孔子的學(xué)生。③彘：zhl，豬。譯文：今子欺之，是教子欺也。譯文：9?古往今來，舍生取義的志士仁人很多，請舉出兩個(gè)人物，并簡要概括其事例。（4分）從“曾子殺彘”這個(gè)故事，可以看出曾子怎樣的教子思想?（3分）（二）閱讀下面的文字，完成11-14題。（12分）去年的一場大海嘯，讓人們談“海嘯”色變。對海嘯，好多人都想知道個(gè)究竟。海嘯是由大規(guī)模的海水運(yùn)動而產(chǎn)生的一系列具有極強(qiáng)破壞力的巨大海浪。這種海水運(yùn)動引發(fā)的驚濤駭浪，波高可達(dá)數(shù)十米，其轉(zhuǎn)移速度可快至每小時(shí)800公里。這么高的“前赴后繼”的層層“水墻”，內(nèi)含極大的能量，沖上陸地后所向披靡，對生命和財(cái)產(chǎn)可造成嚴(yán)重危害。去年印度洋大海嘯在泰國沿岸把一艘50噸重的船從海邊推到岸上公里遠(yuǎn)的地方；1960年智利大海嘯形成的洶涌波濤，移動了上萬公里，到達(dá)日本后還造成了一定危害。從有關(guān)數(shù)據(jù)來看海嘯高達(dá)2米，木制的房屋會瞬間遭到破壞；，海嘯高達(dá)20米以上，鋼筋水泥建筑也難以招架。凡是能引起海水置換或轉(zhuǎn)移的因素都可能引起海嘯，如：地震活動、海底山崩、火山爆發(fā)以及宇宙的影響等。海嘯通常是由震源在海底下50公里以內(nèi)、里氏6。5級以上的海底地震產(chǎn)生的振蕩波引起的。在震動之后，振蕩波在海面以不斷擴(kuò)大的圓圈，傳播到很遠(yuǎn)地方，這就像丟顆石子到水中，漣漪由內(nèi)向外擴(kuò)散一樣，所以海嘯不是單一的巨大波浪，而是一批具有很長波長的海浪。海嘯的波長比海洋的最大深度還要大，不管海洋有多深，波都可以傳播過去。而且海水越深，因海底變動而涌動的水量越多，從而形成海嘯之后在海面移動的速度也就越快。如果發(fā)牛地震的地方水深為5000米，海嘯則和噴氣式飛機(jī)速度差不多，每小時(shí)可達(dá)800公里，當(dāng)海浪靠近岸邊時(shí)，如移動到水深10米的地方時(shí)，其時(shí)速放慢，變?yōu)?0公里。但由于前浪減速，后浪推過來發(fā)生重疊，因此海嘯到岸邊時(shí)波浪就會長高，能以極大的能量沖上岸。（原作者阿迪，有刪改）文章第⑤段劃線句運(yùn)用了、的說明方法，是為了說明。（3分）12?第④段中，加點(diǎn)詞語“通?！彼鸬淖饔檬鞘裁矗浚?分）根據(jù)文意，請說說地震引發(fā)的海嘯形成過程。（3分）請細(xì)讀選文，概括出“海嘯”的特征。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成15-19題。（15分）讀詩與識法林岫年輕人差不多都愛讀詩。拈幾首有興趣的，譬如喝水，三下五除二，咕嘟幾下，解渴了事，這是一種讀法。另有一些人，古代有歐陽修、蘇東坡，近代有康有為、梁啟超，當(dāng)代有錢鐘書、程千帆等，他們年輕時(shí)讀詩，“燈下讀詩兼品味，識來妙法與甘辛”，譬如飲茶，慢斟細(xì)啜，品出滋味，直欲舌奪精髓，這也是一種讀法。與前者相比，后者不但能知其妙，還能知其所以妙，所以，有些評論家將這兩種讀法分別稱作欣．賞．和鑒．賞．。識法，就是知其方法。以詩為例，例如杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”欣賞者的文章可以寫出上千個(gè)字，說意境如何優(yōu)美，詩情如何動人，可能對讀詩者會有一些啟發(fā)，但要使讀者真正讀進(jìn)這兩句詩，還須教人以詩法。如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。這里“兩個(gè)黃鸝”是兩個(gè)點(diǎn)，“一行白鷺”是一條線。春日景色無奇不有、無物不美，杜甫不可能都寫，他選擇了兩個(gè)點(diǎn)、一條線。這就是詩歌刨作中常見的用點(diǎn)線經(jīng)營詩境空間的方法，叫“點(diǎn)線經(jīng)營法”。用此法如果能讀出唐代王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”中，“白日”如點(diǎn)由上落下，“黃河”如線自西往東，那簡直就大徹大悟了。十四年前，我曾與幾位女中學(xué)生討論過唐代張祜的《宮詞》。詩曰“故國三千里，深宮二十年。一聲《何滿子》，雙淚落君前。”當(dāng)時(shí)，她們正在為這首詩是寫宮女的哀怨，還是作者對宮女的同情爭執(zhí)不休，我發(fā)表了我的意見。我認(rèn)為，這么成功地寫出宮女哀怨正是成功地表現(xiàn)作者對宮女的深切同情。這首|小詩，可以讓我們學(xué)習(xí)的東西很多。倒如“故國三千里”是寫空間之遠(yuǎn)大，“深宮二十年”是寫時(shí)間之久長。這是“時(shí)空經(jīng)營法”。一個(gè)宮女的濃重哀怨，不用多言，僅以一個(gè)空間一個(gè)時(shí)間便表達(dá)出來了。如果用其他方法來敘述描摹，何能簡約精妙如此?讀詩識法，雖非易事，但只要有好書或老師點(diǎn)撥，也不是一件困難的事。首先，必須廣泛閱讀和深刻理解詩歌名篇，有意識地多讀多思考。其次，須識活法。若學(xué)一法便拘泥一法，學(xué)一句咬定一句，不能融會貫通，終究難免東．施．效．顰．、泥里行舟之病。宋代朱熹：“讀書之法，既先識得它外面一個(gè)皮殼，又須識得它里面骨髓方好?！边@清楚地說明了讀詩與識法的關(guān)系。15?細(xì)讀第①②段，概括加點(diǎn)詞“欣賞”與“鑒賞”的含義。（4分）欣賞鑒賞“東施效顰”講的是美女西施因病而皺著眉頭，鄰居丑女東施見了覺得很美，就學(xué)西施也皺著眉頭，結(jié)果顯得更丑。現(xiàn)在常用來比喻胡亂模仿，效果很壞。第④段中的“東施效顰”在本文的具體含義是什么?（3分）答：具體的含義為“白日依山盡，黃河入海流”運(yùn)用了社個(gè)創(chuàng)作中常見的“點(diǎn)線經(jīng)營法”，下列詩句中運(yùn)用此法的一項(xiàng)是（）（2分）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。C.大漠孤煙直.長河落日圓。D.烽火連三月，家書抵萬金。全文的主旨句是什么?（用文中的句子作答）（2分）作者認(rèn)為：“如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。"你是否贊同此觀點(diǎn)?請簡要說明理由。（4分）（四）閱讀下面的文字，完成20-24題。（18分）那條河流佚名我懷念那條河。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。我是生長在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺得幸運(yùn)，以為這是音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴兩岸是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。我在河里學(xué)會了游泳。我把蝴蝶的姿勢、青蛙的姿勢展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭的恐懼里度過，最大是的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測的水里橫渡它的命運(yùn)。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個(gè)音孔），我在靜夜里向身后村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。當(dāng)時(shí)，我不覺得這一切都是奇跡，真不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過，這河流會有斷流的時(shí)候。我沒有想過，它似乎源遠(yuǎn)流長的水，是來自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成?帶著它的濤聲和波光，我濕琳淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。我已找不到當(dāng)年游泳地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。（11）我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場，讓淚水復(fù)活這條夢中的河流。（12）這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。（13）理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜一一這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。（⑷我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。（15）我，該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，。復(fù)活那死去的河流？文中“我”的感情隨河流的變化而變化，經(jīng)歷了認(rèn)為理所當(dāng)然一□口一明白一□□-口□的過程。（3分）21?第③段畫線的部分，主要運(yùn)用了排比手法，有何作用？（4分）第（14）段中，畫線的句子“我們很可能要把自己折騰成干魚”的深刻含義是什么？（4分）聯(lián)系全文，說說“那條河流”的含義和作用。（4分）下面是對這篇文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）作者從記憶中的那條河流寫起，通過今昔對比，表現(xiàn)了人類要懂得珍惜的主旨。描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細(xì)節(jié)，意在表現(xiàn)自然界充滿競爭，一切事物都面臨危機(jī)。作者認(rèn)為那條河流是個(gè)“奇跡”，是因?yàn)槟菞l河流曾給他童年帶來樂趣。本文描寫河流的變化，從開始的“溫柔碧波'到后來“干涸的遺體”，省略了變化的過程，給讀者留下了思考的空間。三（60分）作文（60分）以“掌聲又響起來”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限；②思想健康，寫出真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字；⑤不得抄襲。江蘇省宿遷市2022年初中畢業(yè)暨升學(xué)統(tǒng)一考試

語文試題參考答案一（30分）（一）語言積累（14分）1?①萃②賅③嫻④瀝（共4分，每字1分）2?①柳暗花明又一村②無可奈何花落去③江入大荒流④淺草才能沒馬蹄會當(dāng)凌絕頂⑥便引詩情到碧霄⑦居廟堂之高則憂其民⑧獨(dú)學(xué)而無友⑨誰言寸草心，攝得三春暉（共10分，每空1分，有錯、漏、添字的該句不得分）（二）語言運(yùn)用（16分）3?②“圖書”后加“借閱手續(xù)”，或“等候借閱圖書”或“等候辦理圖書借閱證”；④最近又購買了許多小說、散文等文學(xué)書籍，或把“和”改為“等”。（共4分，每空1分，語句通顧，不改變原意即可）示倒：我們曾學(xué)毛澤東指點(diǎn)江山，歌頌風(fēng)流人物；我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志。（共4分，每句2分，以名著、名作為內(nèi)容，要有作家或作品人物）（1）桂花、（春）山（澗）、（明）月、（山）鳥（共1分，寫出3個(gè)即可，但寫人或夜，此題不得分）；幽靜（1分，能體現(xiàn)“靜“即可）（2）①寫出了詩人閑適、安逸的情趣；②詩人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營造了靜謐的氛圍。（共2分，答出心境、環(huán)境各1分，意思對即可）（1）兩對父子因分?jǐn)?shù)的微小差異，一個(gè)洋佯得意，一個(gè)垂頭喪氣（共2分，分?jǐn)?shù)、人物神情各1分）（2）示例：家長應(yīng)正確對待孩子的考分，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，要注重引導(dǎo)，多給予鼓勵，不以“分”喜，不以“分”悲。（共2分，觀點(diǎn)正確、言之成理即可）（二）60分（一）甲文中“辯”“歟”“向”有的版亦作“辨”“與”“鄉(xiāng)”。①給，給予②同“德”，動詞，感激恩德③到，去，往④制止（或阻止，勸阻，勸止）（共4分，每小題1分，意對即可）&①萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮儀就接受它，萬鐘的俸祿對我們有什么好處呢？（共2分，其中“則”和“加”沒有翻譯正確的，每個(gè)扣1分）②現(xiàn)在你欺騙他（兒子），這是教他欺騙啊。（共2分，其中“子”和“欺”譯錯的，每個(gè)扣1分）示例：文天祥寧可為民族利益而死，也決不投降元朝做官；朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。（共4分，寫出人名得1分，寫出其事跡，且能體現(xiàn)“舍生取義”得1分）言行一致；或言而有信；或父母對孩子要起到表率、示范作用（3分，意對即可）作比較、列數(shù)字（1分，只寫一個(gè)不得分）海水越深，形成的海嘯在海面移動的速度也就越快。（2分）。（共3分）“通?！北砻鬟@只是一般情況，說明除了地震之外還有其他因素可以引起海嘯；或用“通常”符合客觀事實(shí)，體現(xiàn)說明文語準(zhǔn)確性。地震產(chǎn)生振蕩波，引起海水運(yùn)動，振蕩波在海面上擴(kuò)大傳播，產(chǎn)生一批波浪，從而形成海嘯。（共3分，要點(diǎn)“振蕩波”“海水運(yùn)動”“擴(kuò)大傳播產(chǎn)生波浪”，每點(diǎn)1分）海嘯具有波浪大、速度快、傳播遠(yuǎn)、能量大（破壞力強(qiáng)）的特征（共4分，每點(diǎn)1分）“欣賞”指讀詩只憑興趣，領(lǐng)略意境和詩情的動人（2分，“憑興趣”、“領(lǐng)略意境和詩情”各1分）；“鑒賞”指讀詩兼品味（不僅知其妙，識得妙法（還知其所以妙）（2分，“讀詩品味”、“識法”各1分）。（共4分）指讀詩學(xué)一法便拘泥一法，不會融會貫通。（3分．意思對即可）（2分，“落日”是點(diǎn)，“長河”是線）讀書之法。既先識得它外面一個(gè)皮殼，又須識得它里面骨髓方好。（共