人體藝術(shù)欣賞-課件

人體藝術(shù)欣賞精品文檔46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾人體藝術(shù)欣賞精品文檔人體藝術(shù)欣賞精品文檔46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙枌W醫(yī)學人體美學是醫(yī)學美學中的個重要組成部分。它與人體美學既聯(lián)系又相區(qū)它別。它既是人體美學大系統(tǒng)中的分支科學,同時又由于自己有獨特的研究對象和研究方法,而形成醫(yī)學美學中一門相對獨立的分支科學。一、前言目前，在我國應(yīng)試教育的影響下，目前初中體育教學在我國往往被忽視。初中體育教育無論是在教學目標，還是在教學評估上，都無法滿足素質(zhì)教育的要求。目前，我國初中體育教學無論是科研上還是教學方法上，都處于一種落后的狀況，無法滿足社會發(fā)展的需要。本文首先分析了我國初中體育教學中存在的問題，在此基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對策。二、初中體育教學存在的問題首先，很多學校體育教學設(shè)施比較缺乏。根據(jù)了解，很多初中學校體育教學場地不能滿足體育教學需要，存在著一定的問題，尤其市、區(qū)內(nèi)初中的標準田徑場地都很缺乏，很多學校體育課安排過于集中，學生對活動場地需求增加，另外一個問題就是很多初中學校體育器材的使用率較低，損壞量大，根據(jù)我們對一個市內(nèi)初中體育學校的調(diào)查，很多初中體育學校都在這個問題，體育器材損失的比較嚴重，尤其是三大球：足球、籃球、排球損壞率都在50.00%以上，可以供教學使用的球類：足球平均每校3.9個、籃球平均每校5.8個、排球平均每校2.2個，器材的缺乏，嚴重制約著體育教學的正常實施，給體育教學帶來很大的困難。其次，在教學內(nèi)容安排上沒有對新課程標準給予重視。新課程改革，進行了教科書、教師用書的更換，這是現(xiàn)實。但對于課程改革不能這樣簡單地去理解。因為，此次課程改革從課程的結(jié)構(gòu)、課程的內(nèi)容、課程的實施、課程的評價、課程的管理、學習方式的改變等眾多方面進行了變化，它是一個新課程體系的建立。如果我們簡單地把課程改革理解成為教科書或教師用書的替換，那將影響到課程實驗整體質(zhì)量。中學提供了教師用書和教科書，教師用書和教科書從整體上來講基本上體現(xiàn)了課程標準的精神，是指導性較強的參考用書，但新的教師用書也是嘗試性的，不可能不存在問題。因此，我們要在課程實驗中，要用科研的態(tài)度去使用。最后，教學形式化。由于教學理念的陳舊，學生是學習的客體，主體地位沒能落實好?，F(xiàn)如今，新課程理念要求學生成為學習的主體，這個主體不是表面上的主體、形式化的主體，而是一個主人化、實實在在的主體。讓學生成為學習的主體，首先，我們教師要把學生視為主體去進行教學設(shè)計。其次，要把學生真正在課堂中學到知識與技能。形成情感態(tài)度與價值觀，作為教學的追求，作為一切教學活動、手段、方法運用的前提。我們不能舍棄根本而追求形式化的東西。我們要講有效教學，要把新的理念融入到有效教學策略中，讓學生有效的時間內(nèi)既學到東西，又學得高興，從而產(chǎn)生繼續(xù)學習的愿望，逐漸形成終身鍛煉的意識。三、當今初中體育教學弊端的應(yīng)對策略1教師更新觀念針對以上提到的教學弊端，當今的初中體育教學應(yīng)該把重點轉(zhuǎn)移到如何開發(fā)學生自主性上面，具體來說包括三個方面。首先要樹立引導者觀念，教師要從實際需要出發(fā)，圍繞學生這個中心采用各種方式激發(fā)學生學習體育的激情，激活他們對體育的求知欲，引導他們體會體育，以便滿足學生個性化的需求，促使他們得到全面發(fā)展。其次要樹立促進者觀念，對學生真情關(guān)心和愛護，并采用多種方式讓他們充分展現(xiàn)自我，努力創(chuàng)造良好的學習氛圍，不斷激勵他們主動、積極地學習體育。最后要樹立教學資源開發(fā)者觀念，注重對各種體育資源的開發(fā)和挖掘，最大限度地利用資源，使其切實為初中生學習體育服務(wù)。2把握教學對象的心理特點初中體育教學面對的對象是初中學生。這個時期的學生正處在青春期，身體各個部分都生長得很快，同時心理上也會產(chǎn)生變化。針對這些變化，教師應(yīng)該采用多種宣傳方式從多個角度展現(xiàn)體育的功能和價值，增強他們參與體育的意識，讓他們深刻體會到體育這門課程的魅力，促使他們在政治思想、道德觀念、情感和情操得到發(fā)展的同時擁有健康的體魄，從而為他們今后的終身體育打下夯實的基礎(chǔ)。3采用規(guī)范的管理手段除了教師要不斷更新觀念、及時把握教學對象的心理特點之外，還應(yīng)該加強教師的學習，比如可以通過加強培訓、進修等手段，努力提高他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)處理能力、教育工作水平等，引導他們建立立體的體育教育知識結(jié)構(gòu)，只有不斷提高教師素養(yǎng)，使其切實體會到體育教學的價值和效應(yīng)，才能使他們不斷吸收精華。融入到具體的初中體育教學實踐活動中去，進而使初中體育教學的過程變得更規(guī)范、更科學、更富有針對性。提高學生素質(zhì)、實現(xiàn)培養(yǎng)目標是一個有機的整體，要努力做到德、智、體有機結(jié)合、全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學觀念，從單向教學目標向多項目標轉(zhuǎn)化；從單調(diào)體育向愉快體育轉(zhuǎn)化（以游戲性方式）；從微觀的體育教學管理向微觀與宏觀相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)化，使體育教學質(zhì)量得到全面提高。體育教學的內(nèi)容，要緊密聯(lián)系中學實際、因地制宜，使學生有興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性，由過去的“放羊式”教學轉(zhuǎn)化為愉快的開放性、主動性的學習方式，把過去的“要我學”、“要我練”變成“我要學”、“我要練”，使學生在積極主動的學習中掌握體育的基本知識、技術(shù)和基本技能。四、結(jié)束語總之，體育課堂教學效果的提高是一個長期的過程，作為體育教師要善于總結(jié)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，把體育課堂上出現(xiàn)的問題用自己的智慧歸納總結(jié)，不斷地?e累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律，了解學生，因時因勢地協(xié)調(diào)好各教學要素的關(guān)系，自然就能熟練地駕馭課堂的組織，形成高效的體育課堂教學形式，有效地促進學生身心的和諧發(fā)展。在農(nóng)村小學中學生人數(shù)不多，合作學習尤其重要。《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》倡導探究性學習，強調(diào)引導學生主動參與，親身實踐，合作探究。因此，合作學習成為課改的重要標志，同時也成為課堂教學的一種重要形式。采用合作學習的教學方法，不僅能增強師生間、生生間的多向信息交流，而且能促進學生的思維火花產(chǎn)生碰撞，從而產(chǎn)生各種靈感，促進學生在探索規(guī)律中學會參與、學會合作、學會創(chuàng)新。一、合作學習的本質(zhì)及其價值合作學習是指一系列促進學生共同完成學習任務(wù)的教學方法，以便通過同學間的交互作用對學生的認知發(fā)展、學習情感和同伴關(guān)系產(chǎn)生積極影響。合作學習有利于建立和諧民主的課堂氛圍。在合作學習過程中，教師和每個學生之間的差異能得到承認，其潛能能得到充分的發(fā)揮；有助于張揚個性和滿足學生的需要，使學生感到學習有信心；合作學習使學生在師生、生生互動中激發(fā)思維，使師生在多維互動、相互砥礪、取長補短的過程中達到在和諧中進取的境界，體會到相互間的關(guān)心和幫助，培養(yǎng)了學生的合作精神。二、合作學習中出現(xiàn)的問題合作學習已被越來越多的教師接受并運用于教學實踐中，但合作學習中還存在著很多問題。合作內(nèi)容安排不妥、時機不恰當，分組不科學、分工不明確，合作流于形式、評價體制單一，沒有合作技能、沒有創(chuàng)新能力等等。三、加強有效合作學習的重要性1.合理安排，配置最優(yōu)化合作小組不要盲目地讓學生合作學習，根據(jù)學習的內(nèi)容來判定是否適合運用合作學習來提高學生的學習效率。這就需要教師個人的智慧了。在組織學生進行合作學習時，必須要做到科學分組，在分組的過程中使每組都有一個具有組織領(lǐng)導能力的人，并根據(jù)學生各自的特點對其進行分組。盡量遵循組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則。一個好的研討問題，可以激發(fā)學生討論的熱情，使學生透過問題表面接觸問題本質(zhì)；也可以使學生有的放矢，在既定目標下積極合作探索，并最終使合作效果達到最優(yōu)化。例如，學生在學習分數(shù)大小比較時，往往對“分母相同的兩個分數(shù)，分子大的分數(shù)比較大”“分子相同的兩個分數(shù)，分母小的分數(shù)反而大”兩種比較方法不太理解，并容易混淆，做題時亦容易做錯。針對這種情況，我組織學生對這兩種比較方法進行討論與交流，最后學生終于形成一致看法：分母相同，它們的分數(shù)單位就相同，分子大的分數(shù)含有的分數(shù)單位就多，它當然就大；而分子相同的兩個分數(shù)，含有的分數(shù)單位個數(shù)相同，分母小的分數(shù)的分數(shù)單位反而大，它就理所當然大。通過討論，學生不僅進一步弄清了其中的道理，而且加深了這兩個知識點的理解。2.合作形式多樣化，評價體制健全化課堂教學過程中如何選擇合適的合作學習形式，教師要根據(jù)教學內(nèi)容與學生自身的特點靈活把握，不僅要運用已經(jīng)成熟的合作學習的有效形式，而且要在教學實踐中積極探索有效而獨特的合作學習形式。例如，在四年級學習《用計算器探索規(guī)律》例1時，先讓學生根據(jù)題目要求用計算器計算并填表，在自查無誤的基礎(chǔ)上獨自觀察所填的表格并找一找有什么規(guī)律，然后再自己舉些類似的例子看是否也符合找出的規(guī)律，接著在各自的小組內(nèi)交流并形成各小組集體意見，最后組織大組交流，使全班學生達成共識：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾，得到的積等于原來的積乘幾。由于本例題在教學時讓全體學生經(jīng)歷了自主探討、合作交流的過程，對自己探索出來的規(guī)律的理解也更為深刻。例如，填空（1）□+7=□，（2）29=□-□。此類問題的結(jié)果是開放的，計算過程也是開放的。教學中，教師首先引導學生發(fā)現(xiàn)，要填出兩個未知數(shù)，必須先確定其中的一個數(shù)。此時要求學生思考問題要有序，只有這樣才能盡可能多地填出答案。所以，在評價上我們也要多樣化。不僅教師對學生的學習情況進行評價，還要小組與小組之間進行鼓勵評價，小組對個人進行評價，重學習結(jié)果的評價，也要重學習過程的評價；重個人表現(xiàn)的評價，也要重小組表現(xiàn)的評價。3.教會學生合作技能，并進行有效的指導在合作學習中我們要培養(yǎng)學生：調(diào)整個人思路的技能、與他人合作的技能、反思評價的技能等等。例如，在學習異分母分數(shù)加減法時，只要讓學生弄清“分母不同怎么辦”這個關(guān)鍵問題就行了。由于這部分內(nèi)容是在學會“同分母分數(shù)加減法”和“通分”的基礎(chǔ)上學習的，教學時，我讓學生觀察發(fā)現(xiàn)兩個分數(shù)分母不同后問：“分母不同的兩個分數(shù)能直接相加減嗎？”大部分學生都搶著說：“不能！”我接著追問：“為什么呢？”一部分學生答道：“因為分數(shù)的分母不同，這兩個分數(shù)的分數(shù)單位就不同，所以不能直接相加減?！薄澳窃撛趺崔k呢？”此時在學生獨立思考的基礎(chǔ)上組織學生交流、討論，最終形成一致意見：先通分，化成分母相同的兩個分數(shù)后再相加減。最后再讓學生獨立完成例題。這樣，“分母不同怎么辦”這個關(guān)鍵問題就弄清楚了。教師在組織學生進行合作學習時，教師并不是完全放手讓學生自己去研究討論，順其自然，更不是無事可做。而是對學生進行有效的輔導。合作前幫助個別小組進行分工協(xié)調(diào)，合作中巡視輔導，對學習過程中較好的或突出表現(xiàn)的學生加以鼓勵表揚，對學習中出現(xiàn)的問題引導他們解決，對有困難的小組更應(yīng)幫助指導，使之順利完成學習任務(wù)?？傊?，有效的合作學習不是輕易完成的，還需要師生間的合作，需要教師不斷地推敲，精心地設(shè)計。學生通過開展合作學習，能力得到了互補，從而進一步提高學習效率，學習成績也會明顯提高。我想只要我們努力去思考、去研究、去提升，合作學習一定能做得更好。學醫(yī)學人體美學是醫(yī)學美學中的個重要組成部分。它與人體美學既聯(lián)系又相區(qū)它別。它既是人體美學大系統(tǒng)中的分支科學,同時又由于自己有獨特的研究對象和研究方法,而形成醫(yī)學美學中一門相對獨立的分支科學。第一節(jié)醫(yī)學人體美學中的幾個基本概念人體美與醫(yī)學人體美的概念()人體美的概念和特點義的人體美:包括人的身材,相貌,五官,體態(tài),裝飾的美。也包括人的風度舉止,言談所表現(xiàn)出來的一種精神風貌和內(nèi)在氣質(zhì)的美。狹義的人體美:僅指人的形體和容貌的形態(tài)美。體美的特點,身材,相貌,比例協(xié)調(diào)、均勻2,姿態(tài)動作,自然,和諧,莊重,優(yōu)美質(zhì)風度,雅而不俗身材均稱,姿態(tài)優(yōu)美質(zhì)優(yōu)雅(二)人體美學與醫(yī)學人體美人體美有多層次,多角度的內(nèi)涵我們從醫(yī)學目標出發(fā),將人體作為醫(yī)學的審美對象,由此產(chǎn)生了“醫(yī)學人體美”和“醫(yī)學人體美學”的概念。美人休”的概念:健美人體是指健康狀態(tài)下的形式結(jié)構(gòu),生理功能,過程和社會適應(yīng)等層面上的全方位的合乎目的的協(xié)調(diào)