幼兒園家長工作的心得體會

幼稚園家長工作的心得體會當(dāng)我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，它可以協(xié)助我們理解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。諸多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是本文庫給你帶來的幼稚園家長工作的心得體會，歡迎大家閱讀!幼稚園家長工作心得體會1家園共育是幼稚園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子可以茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思索角度不一樣，常常會引起某些矛盾和沖突，怎樣處理家長的批評和埋怨，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中，我的體會是：一、防患未然，先行一步幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，例如：同樣是覺得自己孩子在幼稚園里受了委屈，家長的態(tài)度和體現(xiàn)方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種狀況，我們在開家長會的時候，透過經(jīng)典事例，向家長提出規(guī)定，并對那些可以支持、理解幼稚園工作的家長提出表揚(yáng)和感謝，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡樸的方式，卻使多數(shù)家長都可以理解老師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長訓(xùn)斥其他幼兒的事情明顯減少，家長由于幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都可以透過老師進(jìn)行調(diào)解。一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也可以把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同步，透過多種形式，讓家長理解現(xiàn)代幼稚園教育，理解幼稚園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念持續(xù)一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。二、換位思索，積極調(diào)整幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，碰到此類家長，老師必須要耐下性子，冷靜，并多多的換位思索，我有個好措施——傾聽。傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，也許是借題發(fā)揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長也許是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有詳細(xì)想要處理的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，情緒安靜下來，問題就變得簡樸多了。此外，從家長的傾訴當(dāng)中老師很輕易理解家長的真實想法，便于處理，抵達(dá)令家長滿意的效果。幼稚園無小事，老師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。不過幼稚園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé)，勇于應(yīng)對家長的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，抵達(dá)令家長滿意的成果。寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼稚園有一種共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼稚園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就就應(yīng)是一件簡樸而快樂的事情。幼稚園家長工作心得體會2幼稚園教師做的都是瑣碎細(xì)致的工作，它的特點和中小學(xué)不一樣樣，個性是班主任的工作。幼稚園班主任就像是一根紐帶，她聯(lián)絡(luò)著老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長、家長和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好，班級工作就會以良好的態(tài)勢順利發(fā)展?，F(xiàn)就家長工作中的某些粗略的體會和大家交流交流，以此共勉。孩子們在幼稚園里的某些狀況，我們老師都會及時向家長反應(yīng)，理解孩子在家里的某些狀況。及時的更換家園聯(lián)絡(luò)欄，讓家長理解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長們帶給某些寶貴的育兒經(jīng)驗，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的看待每一種孩子，每一位家長。1、和家長換位思索。一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點血，而當(dāng)日他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行理解釋，過后我心里有些不舒適，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的，開了一種手機(jī)店，生活還可以，但此刻店沒有了，在商業(yè)城賣服裝，生意也不景氣，并且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱苦或多或少會變化一種人的性格，在后來的交流中我也理解了她的某些狀況并進(jìn)行了勸慰，家園關(guān)系又正?；?、親密化了。2、讓孩子有一種溫馨的家。元旦前夕得知王夢園的父親和媽媽正在鬧矛盾，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落。運(yùn)用接離園我對他們進(jìn)行了調(diào)解，沒有想到元旦晚上午夜忽然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來回奔走又是尋找又是打電話，在尋找未果的狀況下，又對她父親做工作，最終兩人和好如初。夢園也在幼稚園恢復(fù)了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，諸多工作得到了家長們的大力支持。3、以活動轉(zhuǎn)變家長教育觀。我發(fā)現(xiàn)我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視，對幼稚園的教育也能可以配合，例如材料學(xué)具的準(zhǔn)備，輔導(dǎo)幼兒基本任務(wù)等。但有些家長也許忙于工作，認(rèn)為幼稚園只要玩，到了小學(xué)一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識，見效不快。我覺得還是透過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參與半日活動，透過家長的參與家園互增理解，使家長對幼教工作有了一種大的轉(zhuǎn)變。在秋季運(yùn)動會是諸多家庭都是全體總動員，一家三代所有到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心快樂。通過一學(xué)期的努力，此刻我們每次活動都能得到家長的專心配合。4、走近特殊家長的孩子。班級中有某些家長比較內(nèi)斂，有某些家長比較大度。對于某些特殊的平時比較難接觸的家長。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得成功。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個孩子，家人也是寵愛之極，在園也總是不吃飯并且焦急情緒嚴(yán)重，家長雖然對這一狀況理解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位老師不知想了多少措施，通過一段時間的不屑努力，孩子最終肯吃飯，并且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑。喻慧玲小朋友是一種一看就有問題的小孩，不會說話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩(wěn)，家人也為她著急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼稚園。老師們也歷來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和同情，在生活中也給與了更多的關(guān)愛。慢慢地她會說了，從小聲問候老師到大聲問候，脫鞋、解衣服、撒飯?！承拿∫苍谥鹨桓恼?。家長在對老師的辛勞表達(dá)感謝時，更是對孩子的進(jìn)步表達(dá)滿意，原先準(zhǔn)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走，此刻證明還要繼續(xù)讀下去。王義祝小朋友是一種襲擊性很強(qiáng)的孩子，個性喜歡咬人，開始時，一天還會咬幾種小朋友，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口，我們既和家長個別交流，又在家長會上和全體家長一齊探討好的措施，采納好的推薦，家長們也齊心配合，他的咬人等襲擊性大為好轉(zhuǎn)，這學(xué)期更是進(jìn)步明顯。5、表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)家長熱情。家長和孩子同樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和鼓勵。在每個主題的開始我們總會和家長進(jìn)行各方面的交流，如：搜集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣、潛力的共同培養(yǎng)、活動室的布置，家長的推薦等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的父親找來大小一致且合適的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽搜集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩維的父親找來細(xì)鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比很好的家長加以表揚(yáng)、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同步讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。透過表揚(yáng)和鼓勵，家長配合更多了，孩子潛力提高的更快了。不管采用什么形式，什么措施，有一點是不變的，那就是專心工作，才有收獲。不管什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。幼稚園家長工作心得體會3一、用什么措施能變化孩子的內(nèi)向性格1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的可以加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的規(guī)定，讓孩子學(xué)會生活自理，培養(yǎng)獨立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不停的努力，孩子會變化構(gòu)成健康的性格。2、首先自己應(yīng)做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。二、對“七個一”教子法的心得體會：小二班家長心得：1、應(yīng)對孩子的錯誤，我們有時會很生氣，忍不住發(fā)脾氣，在這本書上學(xué)到諸多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就務(wù)必什么都要聽從我們安排的應(yīng)聲蟲，他是一種獨立的人，在這個好處上我們務(wù)必尊重他的自尊，他的想法，他的理解潛力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個平等的個體之間的交流而不是一種權(quán)威的對一種弱勢群體的指手畫腳，困此“七個一”只是一種形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。3、學(xué)習(xí)了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的措施來處理孩子的錯誤，不過在應(yīng)對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引認(rèn)為戒。三、家長怎樣看待一種動作慢的孩子，該怎樣進(jìn)行指導(dǎo)小一班家長心得體會：我們的孩子也有在做某些事時動作過于慢的狀況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也常常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，例如早上父親媽媽急著上班，孩子要上幼稚園，后來，我們還要對孩子加強(qiáng)這方面的溝通。四、談?wù)勛约簩﹂喿x了《不輸在家庭教育上》這本書的體會貝貝班家長：1、透過學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完畢作業(yè)，我會用對的的措施二:“像親人同樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰均有忘掉事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當(dāng)孩子聽了后來停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒安靜了，運(yùn)用這種措施去幫忙孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!2、和書中出錯誤的父母太像太像了，后來我必須要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的措施，十分感謝幼稚園老師給我們訂購了這本書，我后來還打算繼續(xù)訂購。3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭組員得采用一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時關(guān)注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫忙他，我覺得我們不應(yīng)當(dāng)包辦替代剝奪孩子生活自理的實踐機(jī)會，這些簡樸的自我服務(wù)勞動完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!4、大概翻了幾篇，有的個案講的很好，對教育孩子也有很大的啟示，但和中國現(xiàn)行的教育式，教育措施和我們的大的`教育壞境與否能完全吻合，尚有待探討，如案例所說，德國父母可以規(guī)定孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒有就是壓力，而在中國以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，仍然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一種自由的空間，還孩子一種快樂的童年!五、閱讀了孩子之間在玩耍時發(fā)生矛盾時家長怎樣去做寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼稚園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的諸多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，此前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會在第一時間內(nèi)上前制止，透過這某些時間的學(xué)習(xí)，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學(xué)問，我們每個人想成為父母很輕易，假如想要教育好孩子可絕不輕易，為了孩子我努力去變化自己，并說服家人一齊配合，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。六、在教育孩子時父母哪些話不應(yīng)當(dāng)說1、小一班家長心得：從上述問題中我的感想：“孩子不管在學(xué)校還是家庭都要有很好的引導(dǎo)措施去引導(dǎo)孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來到幼稚園必然而然也就聽從老師的教導(dǎo)，只有我們家長和幼稚園老師互相配合，才能使孩子快步成長。2、大一班家長學(xué)習(xí)體會：在家里，歷來認(rèn)為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不可以等的話，我看了這本書后才明白我們?nèi)狈⒆又g的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對本人后來對孩子的教育方式有很大的幫忙。3、中三班家長學(xué)習(xí)心得：我們此前也不怎樣分場所批評她，伴隨時間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，此刻已經(jīng)改了這首先，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她對的的做法，及由此錯誤會導(dǎo)致怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她明白自已錯在哪里，此后要怎樣做才對，不能隨意承諾務(wù)必保證我們的潛力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。七、我們從孩子的搗蛋中能發(fā)現(xiàn)他們的潛能嗎1、小三班家長感想：此刻有點懊悔沒有早看到這本書，當(dāng)時他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責(zé)怪他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有愛好，也沒特意的去給他購置畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發(fā)現(xiàn)他的潛能了。2、我認(rèn)為，就“從搗蛋中發(fā)現(xiàn)潛能”一文中，簡介的孩子出現(xiàn)的多種搗蛋行為，均屬某些在成長過程式中比較正常用的行為，并且多數(shù)行為均有助于孩子的大腦發(fā)育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對某些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應(yīng)采用不一樣措施進(jìn)行引導(dǎo)和教育，不應(yīng)采用暴力手段，這樣很輕易對孩子幼小的心靈導(dǎo)致傷害和留下陰影，我們還應(yīng)采用一種鼓勵孩子的方式，引導(dǎo)孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子可以對的地認(rèn)識自己的錯誤，并明白中怎樣處理和改正。3、透過學(xué)習(xí)我們體會到，小孩子對事情好奇性很強(qiáng)，為何大人都不能對孩子們耐心某些呢，為何要粗暴看待呢不妨給孩子制造某些機(jī)會，多表揚(yáng)鼓勵。八、您是怎樣處理孩子賴床現(xiàn)象的小二班家長：看過這本書，自已發(fā)現(xiàn)了許多局限性的地方，更學(xué)會了忍耐，給孩子更多的自由發(fā)展的空間，此前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。九、訓(xùn)練孩子專注力的五個要點1、中3班家長學(xué)習(xí)體會：透過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到做為成年人，對自己感愛好的事情會很關(guān)注，不感愛好的關(guān)注較少，學(xué)習(xí)之后，我們做為父母的應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一種表率作用，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感愛好的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝愛好的事情有諸多，此后我們將透過這些事情來逐漸培養(yǎng)他的關(guān)注力。2、大3班家長學(xué)習(xí)體會：此前沒有看到前面的五個要點，我覺得這對我們的孩子很有用的，例如第一第二點給孩子的學(xué)習(xí)時間和觀測范圍都對后來的學(xué)習(xí)有必須的幫忙，第四點，五點是給我們家長和老師的配合，讓她學(xué)會對一件事情和一種問題的愛好和緝捕意志力。3、中三班家長學(xué)習(xí)體會：透過學(xué)習(xí)，理解到訓(xùn)練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的諸多行為加以過多的制止、要充足尊重孩子，善于觀測孩子，更要耐心看待孩子的愛好愛好，從中加以引導(dǎo)和鼓勵，并參與地來，充足提高孩子對事物的愛好，不停提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長!十、讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧是什么1、大二班家長學(xué)習(xí)心得：透過讓孩子學(xué)會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學(xué)習(xí)學(xué)會獨立的五個技巧，對他后來的生活幫忙會很大，首先學(xué)會用并沒有腦處理問題，另一方面要學(xué)會自己處理問題學(xué)會自救，遇事自己想措施處理問題，學(xué)會獨立思索獨立處理問題，不再依托大人讓自己變得更堅強(qiáng)，更獨立更像個“男子漢”!2、大三班家長學(xué)習(xí)心得：在教育孩子的過程中，我體會到要從細(xì)節(jié)入手，其實不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)知識的愛好和潛力，更要在生活中重視培養(yǎng)孩子的養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強(qiáng)加給孩子，總認(rèn)為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有予以重視，把孩子當(dāng)作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養(yǎng)就不到位，對她后來的成長是很不利的，透過對這本書的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到自已的局限性，后來會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強(qiáng)、自立快樂的成長!幼稚園家長工作心得體會4一、在開展家長工作中，忽視了父母對于孩子的缺陷、長處關(guān)注度同樣高。每次和家長談及孩子的體現(xiàn)時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面也許會因我而越醞釀越大，一但形成習(xí)慣，要改就沒那么輕易了。二、家長對教師的工作懂得得太少。在于家長溝通時，我常常會忽視我的苦勞和功績，促使有某些工作家長都沒能好好配合，我的工作也因此艱難進(jìn)行。三、常常會忽視給他們以足夠的時間來思索回答問題。我現(xiàn)教的是小班，諸多孩子還局限性三歲，在教育教學(xué)中，我提問題，讓他們思索回答，不過時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，由于在我的潛意識里，他們回答不出來。在教學(xué)過程中我成了主導(dǎo)地位，孩子卻成了配角。四、批評出錯誤的孩子，給他們講的道理微乎其乎，還是由于孩子太小，促使我在教育過程中常常會忽視應(yīng)當(dāng)給孩子多講道理。每次孩子出錯誤時，我都會以批評為主，例如：小明打了小軍，我就批評小明：小明，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了，老師也不喜歡你了。這樣的批評，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認(rèn)為他們大多還不能理解“道理”。這點體現(xiàn)了：自己并不是個合格的教師。五、我給孩子鼓勵、贊賞的微笑太少我是個比較嚴(yán)厲的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、成功的時候卻很少給他們投與鼓勵和贊賞的微笑。這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心：一、孩子的優(yōu)、缺陷有父母眼里都是可愛的。在后來家長工作中，我都會向家長如實的反饋我的所見所聞，再和家長一起探導(dǎo)怎樣教育好孩子。二、教師的工作是艱難的，對于目前以服務(wù)態(tài)度為主的社會，我不再默默奉獻(xiàn)我的愛心，某些比較挑剔的家長，我要讓他們理解我的工作，要讓他們懂得我為他們的孩子所付出的，總會有一次關(guān)愛感動他們，我想一次次的感動，一定能讓他們產(chǎn)生配合老師工作的心理。三、不管什么時候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來做路線，給他們足夠的時間思索，讓他大聲的說出他的答案，我再和其他孩子來一起評價，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里翱翔，讓他在諸多孩子的面前展示。四、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講，謊話說十遍可成真，更何況我說的是道理，我相信他們總有一天會明白，總有一天他會悄悄的改掉他的壞毛病。五、微笑是“愛”的一種體現(xiàn)，在任何時候教師的微笑，都能獲得多方面的教育效應(yīng)。不管什么時候我都會以微笑來面對可愛的孩子們，不管他是怎樣的調(diào)皮搗蛋，我相信他們能感愛到我的關(guān)懷、愛惜、鼓勵和贊賞。幼稚園家長工作心得體會5一轉(zhuǎn)眼一種年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼稚園工作得到順利開展，結(jié)合一年開展的家長工作狀況，現(xiàn)將本年家長工作