華文微格設(shè)計(jì)方案

多媒體數(shù)字微格教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案北京華文科教科技有限企業(yè)一、學(xué)校微格教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)總概由一間主控室、X間微格教室、根據(jù)學(xué)院微格教學(xué)系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃的規(guī)定，擬建設(shè)一套全數(shù)字化微格錄墦教學(xué)系統(tǒng)：系統(tǒng)由一間主控室、x間微格錄播教室，從而構(gòu)成新的數(shù)字微格試驗(yàn)室教學(xué)系統(tǒng)（詳細(xì)尺寸以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際為準(zhǔn)），重要用于學(xué)校師范專業(yè)、導(dǎo)游專業(yè)、主持人等專業(yè)學(xué)生的教學(xué)技能訓(xùn)練、教育碩士教學(xué)能力培養(yǎng)、教師繼續(xù)教育、在職教師培訓(xùn)、教學(xué)研究以及與各教學(xué)試驗(yàn)點(diǎn)的可視互動(dòng)教學(xué)等。集微格教學(xué)、多媒體編輯、影視音像制作、多媒體存儲(chǔ)、視頻點(diǎn)播、數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)直播為一體的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。二、微格教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)闡明1、微格教學(xué)概況微格教學(xué)（Microteaching），又叫做錄像反饋教學(xué)，1963年誕生于美國(guó)斯坦福大學(xué)，并得到大量研究和迅速推廣。70年代初，微格教學(xué)傳到歐洲、日本、澳大利亞、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家，80年代開始在亞洲、非洲普遍推廣。我國(guó)也于80年代應(yīng)用和推廣微格教學(xué)。微格教學(xué)的特點(diǎn)是：訓(xùn)練內(nèi)容單一、參與人數(shù)少、上課時(shí)間短、心理承擔(dān)小、反饋直觀有效。微格教學(xué)的作用：對(duì)師范生進(jìn)行培訓(xùn)、對(duì)在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。我國(guó)也于80年代應(yīng)用的推廣微格教學(xué)。微格教學(xué)的特性及特點(diǎn)：范圍小、規(guī)模?。挥胁僮?、有記錄；可反復(fù)、可調(diào)整；有反復(fù)、有循環(huán)；可控制、可模仿。重要應(yīng)用于對(duì)師范生、想成為教師的人和在職教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。教學(xué)技能分類：基本教學(xué)技能語(yǔ)言技能提問技能板書技能演示技能變化技能強(qiáng)化技能綜合教學(xué)技能導(dǎo)入技能講解技能結(jié)束技能組織技能此外，微格教學(xué)的模式尚有：斯坦福大學(xué)的“行為變化模式”、伯克利分校的“微型課程模式”、悉尼大學(xué)模式、芝加哥大學(xué)的“動(dòng)力技能模式”、英國(guó)新烏斯特大學(xué)的“社會(huì)心理學(xué)模式”、英國(guó)斯特靈大學(xué)的“認(rèn)知構(gòu)造模式”等。自80年代中期引進(jìn)微格教學(xué)以來，微格教學(xué)在我國(guó)得到迅速發(fā)展，大部分師范院校開展了微格教學(xué)和微格教學(xué)研究。我企業(yè)開發(fā)的多媒體微格教學(xué)系統(tǒng)是國(guó)家教育司主力推薦的產(chǎn)品。我企業(yè)開發(fā)的多媒體教學(xué)管理系統(tǒng)除具有微格教學(xué)的功能外，還增長(zhǎng)了雙控系統(tǒng)的功能。2、目前的形式和規(guī)定通過幾年的發(fā)展和應(yīng)用，目前的微格教學(xué)系統(tǒng)不再是一種局限于特定場(chǎng)所的、僅有特定功能的系統(tǒng)，且老式的采用面板式操作的控制的模擬系統(tǒng)已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代多媒體教學(xué)的需要。而是一套采用了先進(jìn)的數(shù)字化傳播、數(shù)字化存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的系統(tǒng)。集微格教學(xué)、多媒體編輯、影視音像制作、多媒體存儲(chǔ)、視頻點(diǎn)播、數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)直播、互動(dòng)為一體的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)微格教學(xué)系統(tǒng)。此外，為了更好的使用現(xiàn)代化的教育手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，并且讓既有的資源能得到充足運(yùn)用，讓更多的人享有現(xiàn)代化教育。但在每個(gè)教室中對(duì)設(shè)備只能獨(dú)立的自行控制，不便于集中管理，每個(gè)教室的軟、硬件資源也只能獨(dú)立使用，這就為我們提出了一種新的課題，需要一套集中的互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)微格教學(xué)系統(tǒng)，這樣既可節(jié)省資源實(shí)現(xiàn)資源共享，也可非常便利的實(shí)現(xiàn)管理，這樣將微格教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行很好的拓展與延升統(tǒng)就顯得十分必要了，目前在首都師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、江西師范大學(xué)等院校都進(jìn)行了這樣的系統(tǒng)整合，通過使用，深受好評(píng)。3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)原則A、技術(shù)先進(jìn)性原則進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮系統(tǒng)在技術(shù)上的領(lǐng)先性，技術(shù)領(lǐng)先的系統(tǒng)在相稱長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)可保證不被淘汰，代表技術(shù)方面的發(fā)展主流，投資在相稱長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)得到有效地運(yùn)用。B、技術(shù)成熟性原則在考慮技術(shù)先進(jìn)性時(shí)，一定要考慮技術(shù)的成熟性，系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總體原則是“先進(jìn)實(shí)用、好用、夠用”。采用目前技術(shù)成熟的產(chǎn)品，以保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，保證使用者隨時(shí)使用。C、經(jīng)濟(jì)實(shí)用性原則系統(tǒng)設(shè)計(jì)是一種綜合性的工程，系統(tǒng)設(shè)計(jì)在滿足顧客需求的同步，要考慮實(shí)用性的原則，以保證系統(tǒng)設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)實(shí)用性。系統(tǒng)設(shè)計(jì)構(gòu)造有主次輕重之分，從技術(shù)發(fā)展，產(chǎn)品淘汰的速度看，應(yīng)當(dāng)在相稱長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)仍舊能滿足學(xué)校的需求。D、可擴(kuò)展性原則進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)構(gòu)造的過程中，堅(jiān)持統(tǒng)一構(gòu)思，統(tǒng)一設(shè)計(jì)、模塊化構(gòu)造、擴(kuò)展以便、分步實(shí)行的設(shè)計(jì)理念，滿足學(xué)校目前使用的同步考慮學(xué)校后來的擴(kuò)展需求，形成一種層次建設(shè)性的微格教學(xué)管理系統(tǒng)。E、原則化設(shè)計(jì)原則為保證使用和維護(hù)的以便性，整個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)品構(gòu)造包括布線工程必須根據(jù)系統(tǒng)國(guó)際（國(guó)家）原則進(jìn)行工程設(shè)計(jì)和實(shí)行。原則化的設(shè)計(jì)便于維護(hù)和使用，同步也便于系統(tǒng)升級(jí)和擴(kuò)容。數(shù)字微格錄播教學(xué)系統(tǒng)的推廣應(yīng)用將提高學(xué)校的現(xiàn)代化教育裝備水平，將使在職教師和師范類大學(xué)生的教學(xué)技能培訓(xùn)水平得到更深入的提高。4、HWDMT.net多媒體微格系統(tǒng)簡(jiǎn)介3.1、HWDMT.net多媒體微格系統(tǒng)闡明微格錄播教學(xué)系統(tǒng)是一種用于提高教學(xué)技能的訓(xùn)練系統(tǒng)，我企業(yè)曾完畢了微格教學(xué)的第一次革命：即用計(jì)算機(jī)控制技術(shù)替代機(jī)電控制技術(shù)，使得操作、管理上有了質(zhì)的飛躍，但在音視頻信息的處理上還是使用模擬方式，到如今已不適應(yīng)越來越廣泛的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，對(duì)此，我企業(yè)及時(shí)地對(duì)微格教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了又一次革命，使微格教學(xué)系統(tǒng)不再是一種局限于特定場(chǎng)所的、僅有特定功能的系統(tǒng)，而是一套采用了目前先進(jìn)的數(shù)字化傳播、數(shù)字化存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方案的，集微格教學(xué)、多媒體編輯、影視音像制作、多媒體存儲(chǔ)、視頻點(diǎn)播、數(shù)字化現(xiàn)場(chǎng)直播為一體的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。此外，為了更好的使用現(xiàn)代化的教育手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，因此目前在微格教室中建設(shè)多種類型的多媒體教室已成發(fā)展趨勢(shì)且被廣泛應(yīng)用，但在每個(gè)教室中對(duì)設(shè)備只能獨(dú)立的自行控制，不便于集中管理，每個(gè)教室的軟、硬件資源也只能獨(dú)立使用，這就為我們提出了一種新的課題，需要一套集中的網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)，這樣既可節(jié)省資源實(shí)現(xiàn)資源共享，也可非常便利的實(shí)現(xiàn)管理，這樣將微格教學(xué)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)多媒體系統(tǒng)進(jìn)行了有機(jī)的整合就顯得十分必要了．目前，HWDMT數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)由1個(gè)總控室和多種微格室構(gòu)成。HWDMT-型數(shù)字化微格室教學(xué)系統(tǒng)采用工業(yè)計(jì)算機(jī)（IPC）構(gòu)造，以MJPEG，MPEG-Ⅳ視音頻同步壓縮卡對(duì)圖像和聲音同步壓縮并打包為一種完整的文獻(xiàn)，系統(tǒng)最大容量可達(dá)128路，單臺(tái)16路（可疊置），所有通道的視頻圖像（25幀/秒）實(shí)時(shí)顯示、實(shí)時(shí)記錄，并可在錄制的同步進(jìn)行檢索、回放和刻錄備份文獻(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)智能化管理，為您提供最安全的保證。假如微格室配置具有自動(dòng)跟蹤功能的攝像機(jī)，數(shù)字化微格教學(xué)系統(tǒng)就可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)跟蹤捕捉功能，以便顧客的管理，以保證系統(tǒng)捕捉的圖像是教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)最精彩的場(chǎng)景。

數(shù)字微格教學(xué)系統(tǒng)的推廣應(yīng)用將提高學(xué)校的現(xiàn)代化教育裝備水平，將使在職教師和師范類大學(xué)生的教學(xué)技能培訓(xùn)水平得到更深入的提高。3.2、網(wǎng)絡(luò)多媒體微格教學(xué)系統(tǒng)重要功能模塊遠(yuǎn)程控制全面智能化：微格系統(tǒng)控制軟件可以通過網(wǎng)絡(luò)中央控制系統(tǒng)授權(quán)控制所有微格教室的攝像機(jī)、投影機(jī)、電動(dòng)幕布、電腦、音箱等所有設(shè)備信號(hào)源并將其有機(jī)的組合起來并進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的全面整合；同步基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)各教室多媒體設(shè)備及環(huán)境設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化集中管理，使校園網(wǎng)成為教室多媒體教學(xué)的強(qiáng)大支撐平臺(tái)，完全可以讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師在自己的辦公室實(shí)時(shí)理解學(xué)院各微格教學(xué)點(diǎn)的狀況。中央控制室智能化管理小教室、同步雙方智能互動(dòng)化：微格教室的操作臺(tái)、教學(xué)設(shè)備均可由中央控制室遠(yuǎn)程控制，同步也具有當(dāng)?shù)乜刂乒δ?。所有教室配置教室端音、視頻的采集、編碼等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教室端音、視頻的回傳以及雙視頻流的整合與校園網(wǎng)傳播，從而實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)管理輔助以及主講教室——聽課教室模式聯(lián)網(wǎng)講課、數(shù)字載體的非現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)輔助功能。視頻傳播智能化：微格視頻自動(dòng)分類，整個(gè)系統(tǒng)采用網(wǎng)絡(luò)互換機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，網(wǎng)絡(luò)傳播速率到達(dá)1000兆，與校園網(wǎng)絡(luò)有效連接．微格視頻可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，顧客通過校園網(wǎng)也可點(diǎn)播服務(wù)器的視頻內(nèi)容。小教室授權(quán)后，智能操作、獨(dú)立管理：微格教學(xué)系統(tǒng)采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)控制方式，進(jìn)行系統(tǒng)的控制和管理，顧客可通過系統(tǒng)分控軟件控制各攝像機(jī)的動(dòng)作，控制攝像機(jī)角度（通過軟件控制每個(gè)攝像機(jī)的上、下、左、右、拉遠(yuǎn)、拉近、變焦等多種動(dòng)作）及攝像機(jī)的放大倍數(shù)、變焦及光圈變化，并能實(shí)現(xiàn)各教室內(nèi)從大特寫到大全景的轉(zhuǎn)控。總控室內(nèi)教師可選擇觀看各微格教室的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)狀況，教師可對(duì)各教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的試講學(xué)生、學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行遠(yuǎn)程評(píng)估和觀摩。拾音保真、無(wú)電流聲音：采用專門的拾音設(shè)備，保證聽到和錄制的效果原聲而不失真，更不會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)電流聲音。每間微格教室按規(guī)定分別配置多媒體計(jì)算機(jī)、視頻展示臺(tái)和29英寸彩電等設(shè)備，通過VGA分派器將計(jì)算機(jī)主機(jī)輸出的兩路VGA信號(hào)分別輸送至彩色電視機(jī)和計(jì)算機(jī)顯示屏。講課時(shí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生除可運(yùn)用計(jì)算機(jī)開展多媒體教學(xué)外還可以非常以便的未來至總控室或其他微格教室各路音、視頻信號(hào)切換到大屏幕彩色電視機(jī)上，規(guī)定在所有微格教室配置教室端視、音頻的采集編碼等系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教室端視、音頻的回傳以及校園網(wǎng)傳播。多種存儲(chǔ)方式可供顧客選擇：系統(tǒng)采用數(shù)字化存儲(chǔ)方式保留微格教學(xué)內(nèi)容，數(shù)字化存儲(chǔ)采用Mpeg1或Mpeg2、Mpeg4的壓縮格式，音、頻同步壓縮卡對(duì)圖象和聲音同步壓縮并打包為一種完整的文獻(xiàn)，系統(tǒng)最大容量可達(dá)128路，單臺(tái)16路（可疊置），所有通道的視頻圖象（25幀/秒）實(shí)時(shí)顯示、實(shí)時(shí)記錄，并可在錄制的同步進(jìn)行檢索、回放和刻錄備份文獻(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)智能化管理，為系統(tǒng)提供最安全的保證。并可通過系統(tǒng)設(shè)置的點(diǎn)播軟件實(shí)現(xiàn)VOD視頻點(diǎn)播?，F(xiàn)場(chǎng)錄像既可由微格室自行控制（在授權(quán)狀況下），也可由主控制室來控制。媒體多路傳送、網(wǎng)上直播以便：系統(tǒng)可規(guī)定將各微格教室的現(xiàn)場(chǎng)狀況調(diào)到總控制室的電視墻及電腦屏幕上進(jìn)行觀看，同步也能將微格教室的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)輸出播放到系統(tǒng)任意輸出的頻道上，便于系統(tǒng)同步轉(zhuǎn)播多種現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況。（每間微格教室除可看到本微格教室的教學(xué)狀況，同步也能看到其他微格教室的教學(xué)狀況。）混合特技制作以便、課件制作簡(jiǎn)樸：整個(gè)系統(tǒng)通過強(qiáng)大的音、微格控制平臺(tái)V，可實(shí)目前主控室和各微格教室之間音、視頻數(shù)字傳播。并可通過非線性編系統(tǒng)對(duì)系統(tǒng)提供的h.264、Mpeg4等原則視頻文獻(xiàn)進(jìn)行剪輯合成，以及對(duì)視頻及音頻信號(hào)流的多種特技處理，并制作成光盤或錄像帶。分控獨(dú)立，互不干擾：系統(tǒng)設(shè)置多種分控點(diǎn)，通過度控點(diǎn)，管理員不僅可以在系統(tǒng)總控室對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行控制，同步也可通過遠(yuǎn)程登錄后對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行控制。在授權(quán)狀況下，各分控點(diǎn)可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)總控室軟件的所有切換、控制等功能，且各分控點(diǎn)功能互不干擾。由中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)微格專業(yè)委員會(huì)授權(quán)使用的專用微格教學(xué)評(píng)課軟件網(wǎng)絡(luò)版，可以對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)生講課能力進(jìn)行評(píng)估，也可在網(wǎng)絡(luò)上異地評(píng)估，同步自動(dòng)生成評(píng)估報(bào)表，并可及時(shí)打印，由北京華文科教科技有限企業(yè)獨(dú)家使用。小教室互動(dòng)功能強(qiáng)、電源安全管理好：各微格教室可與主控室、微格室之間實(shí)現(xiàn)雙向控制對(duì)話和可視對(duì)講。在所有微格教室與總控室之間，可以提供快捷有效的微格教室集中管理，能通過主控室的電源控制器可實(shí)現(xiàn)對(duì)各微格教室中的強(qiáng)電進(jìn)行遠(yuǎn)程啟動(dòng)和控制。可視對(duì)講、指導(dǎo)以便：分散在世界各地的指導(dǎo)教師與學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)可視對(duì)講。指導(dǎo)教師的圖像、聲音能通過互聯(lián)網(wǎng)或校園網(wǎng)向?qū)W生廣播或單播；而學(xué)生的聲音則通過電腦與圖像一道同步傳送，3.3、網(wǎng)絡(luò)多媒體微格系統(tǒng)功能闡明控制數(shù)字化、切換智能化：微格教學(xué)系統(tǒng)采用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)控制方式，進(jìn)行系統(tǒng)的控制和管理，顧客可通過系統(tǒng)分控軟件控制各攝像機(jī)的動(dòng)作，控制攝像機(jī)角度（水平355度、仰10度、俯60度）及攝像機(jī)的放大倍數(shù)、變焦及光圈變化。可選擇觀看各微格教室的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)狀況，同步運(yùn)用軟件內(nèi)置的微格評(píng)估系統(tǒng)對(duì)各教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生、教師進(jìn)行評(píng)估和觀摩。獨(dú)家授權(quán)、評(píng)課軟件：系統(tǒng)內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)課軟件，可以對(duì)訓(xùn)練者進(jìn)行全方位的評(píng)估、打分，完畢教學(xué)技能評(píng)測(cè)，也可在網(wǎng)絡(luò)上異地評(píng)估，同步自動(dòng)生成評(píng)估報(bào)表，并可及時(shí)打印。；教學(xué)培訓(xùn)、提高技能：自行錄制訓(xùn)練過程，及進(jìn)反饋、評(píng)價(jià)，用于教師教學(xué)技能和學(xué)生職業(yè)的培訓(xùn)，可以大大提高學(xué)生掌握教學(xué)技能的效率。多路轉(zhuǎn)送、點(diǎn)播以便：微格教室提供一路計(jì)算機(jī)VGA信號(hào)和多路AV輸入信號(hào)。講課可以非常以便的將各音、視頻信號(hào)切換到大屏幕顯示設(shè)備上（電視、投影機(jī)、背投等），并能控制多種設(shè)備的多種動(dòng)作，使課堂教學(xué)到達(dá)新的境界。整個(gè)系統(tǒng)采用以太網(wǎng)絡(luò)互換機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，網(wǎng)絡(luò)傳播速率到達(dá)100M，并可與校園網(wǎng)絡(luò)有交連接，顧客通過校園網(wǎng)也可點(diǎn)播服務(wù)器的視頻內(nèi)容。微格教室的教學(xué)設(shè)備均可由控制室遠(yuǎn)端控制，也可當(dāng)?shù)乜刂齐娫纯刂浦悄芑赫麄€(gè)系統(tǒng)通過主控室的電源控制器可實(shí)現(xiàn)對(duì)各我媒體電教室中的強(qiáng)電進(jìn)行遠(yuǎn)和啟動(dòng)和控制。微格教室配置鋼制多媒體講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)電控鎖管理，可以支持遠(yuǎn)程；講臺(tái)啟動(dòng)后投影機(jī)（中微格教室）或顯示屏（小微格教室）、計(jì)算機(jī)等設(shè)備自動(dòng)加電啟動(dòng)，講臺(tái)關(guān)閉后這些設(shè)備自動(dòng)關(guān)閉，投影機(jī)可以延時(shí)關(guān)機(jī)，計(jì)算機(jī)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)安全退出后關(guān)機(jī)。無(wú)人值守功能：系統(tǒng)有多種形式的定期管理，包括定期系統(tǒng)開關(guān)機(jī)、定期廣播、定期課堂錄像等。多種類型的定期管理可根據(jù)詳細(xì)狀況設(shè)定期間、班級(jí)以及對(duì)應(yīng)的管理方略，并可以支持多種定期管理同步開展。如支持多種格式的課程表導(dǎo)入，實(shí)現(xiàn)基于課程表的自動(dòng)開關(guān)機(jī)。數(shù)字化存儲(chǔ)功能：系統(tǒng)采用數(shù)字化存儲(chǔ)方式保留微格教學(xué)內(nèi)容，數(shù)字化存儲(chǔ)采用h.264或Mpeg的原則壓縮格式將教學(xué)內(nèi)容錄制在服務(wù)器（可升級(jí)磁盤陣列設(shè)備）?，F(xiàn)場(chǎng)錄像既可由微格室自行控制（在授權(quán)狀況下），也可由主控制室來控制。硬盤錄像及回放功能：系統(tǒng)生成Mpeg原則格式對(duì)視頻文獻(xiàn)進(jìn)行剪輯合成，以及對(duì)視頻及音頻信號(hào)流的多種特技處理，并制作成光盤或錄像帶。錄像的同步，可以控制對(duì)應(yīng)的攝像頭，同步可以將攝錄信號(hào)轉(zhuǎn)播、回放。示范和直播功能：系統(tǒng)可規(guī)定將各教室、多媒體教室等所有教學(xué)管理點(diǎn)的現(xiàn)場(chǎng)狀況調(diào)到總控制室的電視墻上進(jìn)行觀看，同步也能將各管理點(diǎn)的狀況輸出播放到系統(tǒng)任意輸出的頻道上，便于系統(tǒng)同步轉(zhuǎn)播多種現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況。網(wǎng)絡(luò)分控功能：系統(tǒng)設(shè)置多種分控點(diǎn)。在授權(quán)后，各分控點(diǎn)可以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)總控室軟件的所有切換、控制等功能，且各分控點(diǎn)功能互不干擾。過程控制功能：通過系統(tǒng)的分控點(diǎn)，管理員不光可以在系統(tǒng)總控室對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行控制，同步也可在自己辦公室通過自己的辦公電腦遠(yuǎn)程登錄后對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行控制。遠(yuǎn)程控制功能：通過系統(tǒng)的分控點(diǎn)，支持當(dāng)?shù)卣{(diào)試設(shè)置和B/S構(gòu)造遠(yuǎn)程設(shè)置、維護(hù)、升級(jí)，可以通過訪問IP地址來獲取遠(yuǎn)程WEB管理界面，除實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)的遠(yuǎn)程開關(guān)機(jī)外，可以遠(yuǎn)程讀取微格訓(xùn)練室計(jì)算機(jī)的軟硬件配置信息，訓(xùn)練者申請(qǐng)管理員遠(yuǎn)程協(xié)助時(shí)，管理員在控制室可以遠(yuǎn)程接管訓(xùn)練室里的計(jì)算機(jī)，并且獲取控制權(quán)，協(xié)助處理問題后釋放控制權(quán)。系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)可以對(duì)各微格訓(xùn)練室計(jì)算機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程的定期備份、創(chuàng)立系統(tǒng)鏡像及進(jìn)行遠(yuǎn)程系統(tǒng)恢復(fù)。系統(tǒng)還應(yīng)當(dāng)支持在計(jì)算機(jī)當(dāng)?shù)夭僮飨到y(tǒng)損壞的狀況下選擇網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)，處理緊急狀況下的應(yīng)用?？刂剖夷苡^看到任何一間微格教室的教學(xué)狀況，每間微格教室除可看到本微格教室的教學(xué)狀況，同步也能看到其他微格教室的教學(xué)狀況?？梢晫?duì)講功能：主控室與微格室之間實(shí)現(xiàn)雙向?qū)υ挕９芾韱T在微格教室之間對(duì)講的同步，系統(tǒng)可直接調(diào)出該訓(xùn)練室的實(shí)時(shí)圖像，實(shí)現(xiàn)可視化通訊，以便管理員處理問題。音視頻廣播功能：現(xiàn)場(chǎng)攝像頭信號(hào)可以廣播到同一網(wǎng)絡(luò)上的所有計(jì)算機(jī)。從而實(shí)現(xiàn)全校師生在足不出戶的狀況進(jìn)行全校性會(huì)議。也便于校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行電視發(fā)言。特景控制功能：微格室內(nèi)選用彩色攝像機(jī)，圖像質(zhì)量在540線以上，變焦可以實(shí)現(xiàn)各微格室內(nèi)從大特定到大全景的轉(zhuǎn)控，通過系統(tǒng),可以將多種攝像點(diǎn)的場(chǎng)景編排混成一種節(jié)目,或制作一種光盤.并顯示出多種特技效果,非線性編輯系統(tǒng)可對(duì)MPEG原則的視頻文獻(xiàn)進(jìn)行剪輯合成,以及對(duì)視頻及音頻信號(hào)流的多種特技處理,并制作成光盤或錄像帶。多媒體點(diǎn)播功能：系統(tǒng)采用先進(jìn)的多媒體點(diǎn)播系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)通過點(diǎn)播軟件可實(shí)現(xiàn)模擬或數(shù)字VOD點(diǎn)播功能，為顧客提供穩(wěn)定持續(xù)和高清晰的視頻圖像。網(wǎng)絡(luò)互連功能：系統(tǒng)將整個(gè)微格系統(tǒng)用網(wǎng)絡(luò)相連，實(shí)現(xiàn)了所有的多媒體微格教學(xué)，構(gòu)成一種局域網(wǎng)絡(luò)。整個(gè)系統(tǒng)通過強(qiáng)大的音、微格控制平臺(tái)V，可實(shí)目前主控室和各多媒體微格教室、各多媒體微格教室之間音、視頻數(shù)字傳播。系統(tǒng)采用數(shù)字化存儲(chǔ)方式保留微格教學(xué)內(nèi)容，數(shù)字化存儲(chǔ)采用h.264或Mpeg4的壓縮格式,音、視頻同步壓縮卡對(duì)圖象和聲音同步壓縮并打包為一種完整的文獻(xiàn)，系統(tǒng)最大容量達(dá)128路，單臺(tái)16路（可疊置），所有通道的視頻圖象（25幀/秒）實(shí)時(shí)顯示、實(shí)時(shí)記錄，并可在錄制的同步進(jìn)行檢索、回放和刻錄備份文獻(xiàn)。可通過系統(tǒng)設(shè)置的點(diǎn)播軟件實(shí)現(xiàn)VOD視頻點(diǎn)播?，F(xiàn)場(chǎng)錄像既可由微格室自行控制（在授權(quán)狀況下），也可由控制室來控制。實(shí)現(xiàn)微格訓(xùn)練室里練習(xí)者的音視頻、筆記本、電腦、展臺(tái)等VGA信號(hào)的完全實(shí)時(shí)同步的采集、編碼、壓縮和傳播。VGA信號(hào)采編自適應(yīng)（辨別率、刷新率），不一樣的VGA信號(hào)源（PC機(jī)、筆記本、展臺(tái)）任意切換也可輕松采編，VGA采編可以支持辨別率800*600～1280*1024的切換自適應(yīng)，支持刷新率60～85Hz的切換自適應(yīng)。各微格室的課堂資源可以進(jìn)行錄制，多流合一，生成一種或多種原則格式文獻(xiàn)，便于后期編輯；錄制好的文獻(xiàn)應(yīng)具有編輯功能，可以添加標(biāo)題、索引、背景資料，淘汰，提供通用播放平臺(tái)界面等；課堂錄制文獻(xiàn)可以生成網(wǎng)頁(yè)或DVD格式。精品課件錄制系統(tǒng)錄制的文獻(xiàn)可以自動(dòng)導(dǎo)入學(xué)校的資源管理平臺(tái)，以便在校內(nèi)外進(jìn)行資源的點(diǎn)播使用。4、華文微格教學(xué)系統(tǒng)的長(zhǎng)處注冊(cè)資金1050萬(wàn)，雄厚的資金勢(shì)力可以保證各級(jí)各類師范院校微格教學(xué)系統(tǒng)的質(zhì)量和售后服務(wù)。北京市高新技術(shù)企業(yè)、北京市軟件企業(yè)，足以保證我國(guó)微格教學(xué)系統(tǒng)產(chǎn)品技術(shù)的升級(jí)換代。從九六年開始，從事微格教學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)與技術(shù)研究，到目前已經(jīng)十六年，我司十六年如一日，一直如一，專心、專注、專一從事微格教學(xué)系統(tǒng)的理論與技術(shù)開發(fā)與研究工作，深得師范院校的好評(píng)，并加入中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)微格專業(yè)委員會(huì)成為唯一企業(yè)常務(wù)理事單位，保證企業(yè)可以及時(shí)理解我國(guó)乃至世界微格教學(xué)系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)狀況與發(fā)展，提高我們微格教學(xué)水平。國(guó)內(nèi)微格教學(xué)系統(tǒng)由原國(guó)家教委唯一指定我司研制的成功。參見：國(guó)家教委辦公廳文獻(xiàn)（教備廳[1997]6號(hào)）我司的多媒體微格教學(xué)系統(tǒng)是全國(guó)唯一通過原國(guó)家教委鑒定的產(chǎn)品。參見：《新產(chǎn)品技術(shù)新鑒定證書》我司的多媒體微格教學(xué)系統(tǒng)是全國(guó)微格教學(xué)協(xié)作組的唯一推薦產(chǎn)品。參見：唯一推薦產(chǎn)品證書我司長(zhǎng)期支持全國(guó)微格教學(xué)工作的開展。數(shù)年來一致協(xié)辦全國(guó)微格教學(xué)協(xié)作組年會(huì)；設(shè)置“華文微格教學(xué)論文獎(jiǎng)”；并編寫了《微格教學(xué)與小學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)能》一書。參見我司所編教材我司的多媒體微格教學(xué)系統(tǒng)的已經(jīng)銷售近百家?guī)煼对盒?。參見：華文企業(yè)網(wǎng)站業(yè)績(jī)目錄。我司的多媒體微格教學(xué)系統(tǒng)在全國(guó)教育行業(yè)的招標(biāo)中多次中標(biāo)(綿陽(yáng)師范學(xué)院、達(dá)州師專、陜西師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、四川師范大學(xué)兩中標(biāo)、西南大學(xué)、重慶師范學(xué)院等三百余家?guī)煼对盒?。參見：華文中標(biāo)史、客戶名單我司不僅為顧客提供多媒體微格教學(xué)系統(tǒng)產(chǎn)品，還免費(fèi)為顧客提供開展微格教學(xué)必需的參照書，如孟憲愷的《微格教學(xué)基本教程》和示范錄像帶、光碟。我司的多媒體微格教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)先進(jìn)、使用以便，代表了全國(guó)微格教學(xué)系統(tǒng)發(fā)展的方向。我司的微格教學(xué)系統(tǒng)功能完備。它有如下十三項(xiàng)重要功能：雙控功能、監(jiān)視功能、評(píng)課功能、示范功能、互相觀摩功能、分控功能、巡視掃描功能、對(duì)講功能、遠(yuǎn)程遙控功能、錄像功能、倒計(jì)時(shí)功能、遠(yuǎn)程教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)直播。5、系統(tǒng)示意圖5.1、系統(tǒng)模塊圖5.2、多媒體微格控制系統(tǒng)界面圖（HWDMT－Control）5.3微格室布線闡明5.4小微格室效果圖6、微格系統(tǒng)控制設(shè)備性能指標(biāo)6.1、微格錄像控制主機(jī)：HWDMT－VCR－SERVER攝像機(jī)輸入最大128路，單臺(tái)4~16路同步錄制（可疊置）NTSC/PAL-BNC復(fù)合信號(hào)攝像機(jī)輸出主顯示屏（PCVGA顯示屏）和NTSC/PALSPOT輸出顯示速度25幀/秒（每路圖像）錄像速度25幀/秒（每路圖像）壓縮格式MPEG-1，MPEG-2，MPEG-4，ML-JPEG.ASF、WMV、AVI、RMB等辨別率720P(1280*720)、1080I(1920*1080隔行)、1080P(1920*1080逐行)。畫面分割方式1，4，9，16多種畫面分割方式錄像構(gòu)造特殊的圖像數(shù)據(jù)庫(kù)安全保密功能10級(jí)密碼保護(hù)工作模式對(duì)每一種攝像機(jī)單獨(dú)設(shè)置工作時(shí)間表，共有四種工作模式：監(jiān)視、錄像、巡視、回放。傳播速度PSTN：7-9幀/秒，LAN：最快25幀/秒多任務(wù)方式監(jiān)視、錄像、回放、傳播和備份可以同步工作回放方式提供錄像時(shí)間表，只需要一只鼠標(biāo)即可操作回放備份功能使用DVD/RAM進(jìn)行自動(dòng)或手動(dòng)備份三、微格教學(xué)評(píng)估系統(tǒng)（HWDMT-PK-RECORD）1、教學(xué)輔助，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，每組人員輪番試教，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生信息自動(dòng)記錄訓(xùn)練者的學(xué)號(hào)，姓名，專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間，訓(xùn)練技能，視頻等內(nèi)容；2、分?jǐn)?shù)記錄，自動(dòng)生成每個(gè)班級(jí)學(xué)生的微格訓(xùn)練評(píng)價(jià)表，支持后臺(tái)設(shè)置權(quán)重，生成成績(jī)表；3記錄分析，根據(jù)班級(jí)，技能，專業(yè)等進(jìn)行記錄分析，提高微格教學(xué)的針對(duì)4具有網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)功能：對(duì)微格教室過程、教學(xué)效果、提交的教學(xué)資源等進(jìn)行評(píng)分（教師評(píng)分及學(xué)生評(píng)分、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)分），需要分級(jí)權(quán)限管理。5、具有微格資源管理功能，記錄所有微格教學(xué)資料，例如試教老師，參與學(xué)生，評(píng)價(jià)信息等，實(shí)現(xiàn)報(bào)表式管理，便于未來形成匯報(bào)材料和評(píng)估數(shù)據(jù)。6、具有試教學(xué)生管理功能，校園網(wǎng)內(nèi)顧客，通過學(xué)號(hào)/密碼可以進(jìn)入微格教學(xué)試教學(xué)生管理系統(tǒng)，可以察看自己參與的微格教學(xué)活動(dòng)的記錄，查看針對(duì)自己的教師評(píng)分及學(xué)生評(píng)分、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)分。7、具有微格教學(xué)教務(wù)管理功能，教務(wù)管理部門可以動(dòng)態(tài)查詢記錄參與微格教學(xué)的有關(guān)教師和學(xué)生的教學(xué)信息及記錄數(shù)據(jù)（如課時(shí)數(shù)、教課時(shí)間、訓(xùn)練狀況等）。8、分級(jí)權(quán)限控制功能：學(xué)生，教師，教務(wù)管理人員，系統(tǒng)管理員等多級(jí)權(quán)限控制。9、可按技能類別、專業(yè)、班級(jí)、小組或個(gè)人歸類、查詢信息。10、可通過系統(tǒng)軟件設(shè)定、添加或刪除微格教學(xué)技能類別。11、公開數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用程序接口，便于和其他系統(tǒng)集成。四、課件錄制系統(tǒng)1、顧客需求目前大學(xué)在開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及精品課程制作的過程中，制作網(wǎng)絡(luò)課件及精品課程資源的壓力越來越大，迫切但愿改善既有的課件制作模式，提高課件制作效率，減少課件制作成本，同步，還應(yīng)當(dāng)可以充足運(yùn)用學(xué)校既有的硬件資源（例如電腦、投影儀、電子白板、服務(wù)器、視頻采集設(shè)備、調(diào)音臺(tái)、視頻展臺(tái)等），規(guī)定課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)將教師講課現(xiàn)場(chǎng)直接錄制并存儲(chǔ)下來，并且還可以將公開課、優(yōu)秀教師上課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，以備學(xué)生課后復(fù)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。對(duì)于制作的教師只需要在中心控制室內(nèi)就可以同步錄制多間教室的教學(xué)狀況，同步對(duì)于每一間教室的上課狀況要可以進(jìn)行監(jiān)控。與此同步還可以把教室的上課狀況實(shí)時(shí)的直播到互聯(lián)網(wǎng)或者局域網(wǎng)上，讓異地的學(xué)生可以實(shí)時(shí)的收看教室的講課狀況，讓他們感到身臨課堂同樣。建立精品課程錄播系統(tǒng)可以處理的問題：精品課程錄制、編輯。精品課、公開課、研究課、講座、大會(huì)發(fā)言的錄制和實(shí)時(shí)播出。搭建實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程視頻教學(xué)系統(tǒng)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大面積的教學(xué)，緩和師資壓力。充足發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用。數(shù)字化存儲(chǔ)優(yōu)秀教師的教學(xué)成果。以便的建立課件管理及點(diǎn)播系統(tǒng)。2、處理方案系統(tǒng)拓?fù)鋱D整個(gè)系統(tǒng)分為五部分：課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)、課堂直播系統(tǒng)，點(diǎn)播系統(tǒng)，如下圖所示：3、錄播系統(tǒng)功能簡(jiǎn)介可以非常簡(jiǎn)樸、以便地把整個(gè)課堂情景實(shí)時(shí)錄制下來，生成有音視頻和電子文檔的流媒體課件。并且壓縮率很高，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的捕捉，自動(dòng)生成文字索引。系統(tǒng)界面圖：1、系統(tǒng)構(gòu)造要點(diǎn)：在錄制機(jī)上配置一塊視頻采集卡，通過AV線將攝像機(jī)的音頻、視頻信號(hào)接入到視頻采集卡。在分控錄制平臺(tái)上安裝課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)錄制端軟件（HW－JPK－Encoder），實(shí)時(shí)捕作教師的音視頻信息，通過壓縮處理后，生成流媒體文獻(xiàn)（FLV格式）。在錄制分控平臺(tái)上安裝課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)錄制端（HW－JPK－Encoder），這個(gè)軟件將計(jì)算機(jī)屏幕捕捉下來，通過局域網(wǎng)傳送給資源管理端軟件（HW－JPK－Encoder）。講課結(jié)束后，HW－JPK－Encoder軟件自動(dòng)生成三分屏課件或單畫面電影模式，將這個(gè)課件導(dǎo)入到服務(wù)器后，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行點(diǎn)播學(xué)習(xí)。HW－JPK－Encoder安裝在錄制分控平臺(tái)上，負(fù)責(zé)捕捉計(jì)算機(jī)的屏幕內(nèi)容，并發(fā)送給錄制端計(jì)算機(jī)。2、系統(tǒng)功能特點(diǎn)目前市場(chǎng)上出現(xiàn)了諸多同類產(chǎn)品，產(chǎn)品以其卓越的性能以及完善的功能，市場(chǎng)擁有率遙遙領(lǐng)先。課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)具有如下明顯的技術(shù)優(yōu)勢(shì)：3、動(dòng)態(tài)屏幕捕捉可以將計(jì)算機(jī)屏幕內(nèi)容，包括鼠標(biāo)運(yùn)動(dòng)軌跡、電子白板內(nèi)容等完全錄制下來。軟件在錄制屏幕內(nèi)容時(shí)，具有兩個(gè)特點(diǎn)：只占用非常少的CPU資源，不影響其他程序的運(yùn)行；壓縮率很高，占用磁盤空間小。4、全實(shí)時(shí)采集與編碼實(shí)時(shí)采集教師的圖像與聲音，并進(jìn)行實(shí)時(shí)壓縮。音視頻部分采用MPEG4壓縮算法（ASF/WMV格式），在同等質(zhì)量狀況下，文獻(xiàn)占用磁盤空間??；屏幕部分采用自主開發(fā)的壓縮算法，具有圖像質(zhì)量清晰，壓縮比高的特點(diǎn)，屏幕內(nèi)容也可以保留為Flash格式,，一般，一種小時(shí)的課件僅僅需要60M磁盤空間。市場(chǎng)上諸多同類產(chǎn)品，在課件公布之前，必須進(jìn)行后期再壓縮處理。5、圖像與聲音的監(jiān)視功能在錄制課件之前以及錄制課件的過程之中，都提供了圖像以及聲音的預(yù)覽與監(jiān)視功能，這樣可以保證課件的錄制效果，不會(huì)出現(xiàn)“靜音課件”現(xiàn)象。市場(chǎng)上同類產(chǎn)品，大部分沒有提供音頻監(jiān)視功能。7、遠(yuǎn)程控制錄課教師不必進(jìn)入教室即可遠(yuǎn)程控制錄播機(jī)的操作和攝像機(jī)的鏡頭位置。8、無(wú)人值守系統(tǒng)可以定期錄播和關(guān)閉系統(tǒng)，做到無(wú)人值守。9、課件模式多樣化生成的課件既可認(rèn)為三分屏模式，也可認(rèn)為單畫面電影模式，兩種模式文獻(xiàn)也可同步生成。其中單畫面電影模式中的畫面包括教師講解、教師板書、教師同步使用的計(jì)算機(jī)教學(xué)課件、教師與學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生回答、學(xué)生操作練習(xí)等畫面，并且實(shí)現(xiàn)畫中畫模式。課件文獻(xiàn)格式生成課件視頻部分為FLV格式文獻(xiàn)，屏幕部分為FLV或VGA格式，采用FLV格式的長(zhǎng)處是點(diǎn)播時(shí)無(wú)需安裝任何客戶端軟件和插件，采用VGA（自主研發(fā)）格式的長(zhǎng)處是課件非常小，圖像質(zhì)量沒有任何損失。自動(dòng)添加片頭片尾可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)生成錄像片的片頭、片尾，單畫面模式可以實(shí)現(xiàn)畫中畫模式，并且在視頻的左上角可以添加文字或圖形臺(tái)標(biāo)。豐富的課件樣式模板錄制完課件后，可以根據(jù)自己的喜好，選擇課件的外觀樣式模板。10、支持SCORM1.2國(guó)際原則課件實(shí)時(shí)錄制系統(tǒng)錄制出來的課件，符合SCORM1.2國(guó)際原則，這個(gè)原則給客戶帶來的好處是：（1）可以與學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）進(jìn)行無(wú)縫對(duì)接；（2）結(jié)合LMS系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤與記錄。操作極為簡(jiǎn)樸對(duì)講課老師沒有任何規(guī)定，講課老師不用變化此前的講課習(xí)慣；對(duì)電教老師來說，只需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)三次即可生成課件；整個(gè)系統(tǒng)操作簡(jiǎn)樸，非常適合應(yīng)用于教育行業(yè)。11、課件樣式目前讓我們來看一下課件的基本樣式，如下圖所示：課件具有如下幾種特點(diǎn)：1、視頻音頻播放區(qū)在觀看視頻時(shí)，可以任意的調(diào)整視頻的大小，視頻采用MPEG4格式，可以最大化的減少網(wǎng)絡(luò)帶寬需求。2、屏幕流播放區(qū)播放教師計(jì)算機(jī)的屏幕內(nèi)容，包括鼠標(biāo)運(yùn)動(dòng)軌跡。3、文字描述與索引區(qū)；文字描述信息包括作者、主題、版權(quán)等；通過索引信息，可以將課件提成多種章節(jié)、或者提成多種知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)習(xí)。4、講稿縮略圖區(qū)在這個(gè)區(qū)域里，可以瀏覽任何一種幻燈片，也可以查看與每個(gè)幻燈片有關(guān)的視頻音頻信息，從而實(shí)現(xiàn)講稿與視頻的互動(dòng)。5、特色功能遠(yuǎn)程控制功能：在錄制過程中，可以在錄制端通過網(wǎng)絡(luò)直接控制教師機(jī)的操作，在教師講課過程中碰到的問題，能提供更以便的協(xié)助完美的屏幕切換方略：針對(duì)教師講課過程中的使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣，華文科教精心研究出了完美的屏幕切換方略，檢測(cè)屏幕變化和鼠標(biāo)、鍵盤的操作兩種模式，能在最合適的時(shí)候切換到最需要的畫面多種模式課件同步生成：華文科教為滿足不一樣教師的喜好，通過錄制系統(tǒng)生成的課件能同步生成單畫面電影模式和三分屏課件，讓教師不再為選擇哪種模式而發(fā)愁。直播延時(shí)控制技術(shù)：華文科教在開發(fā)錄播系統(tǒng)的數(shù)年時(shí)間中，精心研究視頻直播延時(shí)問題，終于獲得成功，使直播延時(shí)控制在1秒之內(nèi)，國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。處理了在其他校區(qū)或教室的聽眾與主講教師之間交流的延時(shí)問題。五、專業(yè)的音頻系統(tǒng)吸音距離：11m(自然發(fā)音，信噪比≧20dB)，傳播距離：>1000m，指向性：心型單指向，頻率響應(yīng):：300～8000Hz(±6dB)，敏捷度：-8.5dB～11.5dB(0dB=1V/Pa,1KH