成語課件-公開課用

成語課件--公開課用第一頁，共47頁?？涓钢鹑站l(wèi)填海猜一小會(huì)兒自相矛盾負(fù)荊請罪臥薪嘗膽揠苗助長螳螂捕蟬黃雀在后刻舟求劍第一頁第二頁，共47頁。杯弓蛇影殺雞駭猴負(fù)荊請罪五體投地落井下石緣木求魚班門弄斧功德無量第二頁第三頁，共47頁。什么是成語？成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的固定短語，是語言寶庫中的精華，也是文化的積淀，承載著博大精深的中華傳統(tǒng)文化信息。學(xué)好并運(yùn)用好成語，并非易事，因此不斷積累并梳理學(xué)過的成語，是語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。第三頁第四頁，共47頁。一、成語的來源1.神話傳說:夸父追日精衛(wèi)填海2.寓言故事:刻舟求劍自相矛盾揠苗助長螳螂捕蟬，黃雀在后3.歷史故事:負(fù)荊請罪臥薪嘗膽樂不思蜀

4.文人作品:望梅止渴不恥下問5.外來文化:功德無量立地成佛第四頁第五頁，共47頁。

按分類連線文人作品

女媧補(bǔ)天外來文化

黔驢技窮神話故事

四面楚歌寓言故事

舉一反三歷史故事

回頭是岸露一手第五頁第六頁，共47頁。成語的特點(diǎn)1、具有修辭作用：“胸有成竹”比喻做事之前已經(jīng)有通盤考慮。如果解釋成肚子里長了一根竹子就大錯(cuò)特錯(cuò)了。2、結(jié)構(gòu)形式固定：“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”；“高山流水”不能改成“流水高山”。3、保留了古漢語的語法特點(diǎn)?！镌嚪治鱿铝谐烧Z有何語法特點(diǎn)A“惟命是從”、“馬首是瞻”

B“衣錦還鄉(xiāng)”、“披堅(jiān)執(zhí)銳”C“嗤之以鼻”、“重于泰山”D“逍遙法外”、“盲人瞎馬”4、形式多樣：多為四字格，但有三字格、多字格。（賓語前置）（詞類活用）（狀語后置）（成分省略）如：莫須有、風(fēng)馬牛不相及等第六頁第七頁，共47頁。1、成語與自然文化江山如畫——對(duì)美好的山川大地的謳歌凄風(fēng)苦雨——對(duì)險(xiǎn)惡自然的由衷敬畏傲霜斗雪——對(duì)自然的精神氣節(jié)的歌頌這類成語讓我們感受到古人在探索自然、戰(zhàn)勝困難的過程中那細(xì)膩的情懷，勇毅的精神。二成語的文化內(nèi)涵第七頁第八頁，共47頁。2、成語與服飾文化:

“鳳冠霞帔”、“珠圍翠繞”——帝王妃嬪和貴族婦女“荊釵布裙”

——普通的勞動(dòng)?jì)D女“披紅掛彩”——遇到喜事“披麻戴孝”——遇到喪事“衣冠楚楚”——穿戴十分整齊漂亮。“紈绔子弟”——穿著華麗的富貴人家子弟。服飾是古人的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、志趣節(jié)操、思想情感等的外在表現(xiàn)。第八頁第九頁，共47頁。3、成語與建筑文化

：“雕梁畫棟”——有雕刻和彩繪裝飾的棟梁，形容建筑物富麗堂皇。

“曲徑通幽”——強(qiáng)調(diào)幽深曲折以通佳境，所謂“景貴乎深，不曲不深”。中國古代的樓臺(tái)宮室建筑，不僅突出地表現(xiàn)了古人在建筑設(shè)計(jì)上的審美追求，也反映了等級(jí)制度和經(jīng)濟(jì)地位上的鮮明不同。第九頁第十頁，共47頁。4、成語與文學(xué)藝術(shù):“烘云托月”——作畫的一種技法。比喻從側(cè)面加以點(diǎn)染或描寫，從而襯托主要事物的一種表現(xiàn)手法。“入木三分”——形容書法筆力遒勁，功力深厚。

“陽春白雪”、“下里巴人”——我國古曲的曲目?！按呵锕P法”——文字婉轉(zhuǎn)而暗含褒貶意思的寫法。文學(xué)、繪畫、音樂、書法等都是漢民族精神文化中不可缺少的組成部分，漢語言中有大量反映各種不同藝術(shù)形式的成語，從中可以比較系統(tǒng)、完整地了解它們的基本面貌。第十頁第十一頁，共47頁。5、成語與教育:因材施教青出于藍(lán)循序漸進(jìn)言傳身教這些閃爍著智慧光芒的語言以其珍貴的精神營養(yǎng)成為中華民族寶貴的精神財(cái)富。第十一頁第十二頁，共47頁。6、成語與愛情“一見鐘情”、“濃情蜜意”、“山盟海誓”

—青年男女熱戀時(shí)的甜蜜與美好“紙短情長”、“魂?duì)繅艨M”—離別后的思念及痛苦；人們借有盡的文字傳達(dá)無盡的情思，寄托對(duì)愛情的美好愿望。

第十二頁第十三頁，共47頁。7·成語與動(dòng)物：鳳毛麟角驚弓之鳥螳螂捕蟬趨之若騖第十三頁第十四頁，共47頁。8·成語與兵器：自相矛盾刀光劍影

橫槊賦詩強(qiáng)弩之末第十四頁第十五頁，共47頁。9·成語與禮俗：彬彬有禮禮尚往來五體投地入土為安——從這些成語中我們可以了解到中華民族自古以來就是一個(gè)禮儀之邦。第十五頁第十六頁，共47頁。1、與醫(yī)學(xué)有關(guān)的成語2、與氣象有關(guān)的成語3、與天文歷法有關(guān)的成語

10·成語與科技發(fā)展水平“吐故納新”“起死回生”“對(duì)癥下藥”“病入膏肓”“以毒攻毒”；“雷霆萬鈞”“蜀犬吠日”“斗轉(zhuǎn)星移”“杞人憂天”“日上三竿”“月滿則虧”——一部漢語成語字典簡直就是一部簡明百科全書。第十六頁第十七頁，共47頁。三、成語的運(yùn)用1、讀音:人才濟(jì)濟(jì)（）大腹便便（）乳臭（）未干如法炮（）制渾身解（）數(shù)2、字形:相形見拙()病入膏盲()滄海一栗()挺()而走險(xiǎn)揠()旗息鼓唇槍舌箭()jǐjǐpiánpiánxiùpáoxiè絀肓粟鋌偃劍第十七頁第十八頁，共47頁。甘敗下風(fēng)自暴自棄一愁莫展川流不息名符其實(shí)天翻地覆言簡意駭懸梁刺骨食不果腹迫不及待正確使用成語的音、形、義(形)第十八頁第十九頁，共47頁。甘敗下風(fēng)X自暴自棄一愁莫展X川流不息名符其實(shí)X天翻地覆言簡意駭X懸梁刺骨X食不果腹迫不及待第十九頁第二十頁，共47頁。甘敗下風(fēng)X(拜)自暴自棄一愁莫展X(籌)川流不息名符其實(shí)X(副)天翻地覆言簡意駭

X(賅)懸梁刺骨

X(股)食不果腹迫不及待第二十頁第二十一頁，共47頁。

使用誤區(qū)一：望文生義目無全牛久假不歸不贊一詞差強(qiáng)人意萬人空巷比喻技藝熟練到得心應(yīng)手的境界

長期借用不歸還文章寫得好，別人不能添加一詞?，F(xiàn)也比指一言不發(fā)大體上使人滿意

大家都從巷里出來。形容盛況

成語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，這就造成了成語理解上的難度。第二十一頁第二十二頁，共47頁。練習(xí)一：指出下列句中使用錯(cuò)誤的成語并解析：1、有人在某大會(huì)上致歡迎辭時(shí)說：“七月流火，但充滿熱情的豈止是天氣?！?、前不久，郴州市委書記被查出貪污受賄達(dá)三千多萬元，自然將受到法律的嚴(yán)厲制裁。但也有人說，受賄往往是情非得已，即使數(shù)額再大，也罪不容誅。“七月流火”語出《詩經(jīng)?七月》，“七月流火，九月授衣……”，指的是夏歷七月黃昏時(shí)大火星從西方落下去，表示天氣轉(zhuǎn)涼進(jìn)入秋天了?！白锊蝗菡D”不是說罪行不夠處死，而是說判處死罪還抵償不了罪惡。第二十二頁第二十三頁，共47頁。誤區(qū)二：張冠李戴練習(xí)二：請指出下列句中使用錯(cuò)誤的成語：

1、博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

美輪美奐：形容高大華美，多用于贊美新屋。也形容裝飾、布置等美好漂亮。2、古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。汗牛充棟：形容書籍極多第二十三頁第二十四頁，共47頁。誤區(qū)三：誤用褒貶練習(xí)三：請指出下列句中使用錯(cuò)誤的成語并解析：1、為救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，可謂處心積慮。

處心積慮：千方百計(jì)地盤算。多含貶義

2、本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

洗心革面：是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改

小結(jié)：趨之若騖、始作俑者、各有千秋、附庸風(fēng)雅、粉墨登場、罄竹難書貶義

第二十四頁第二十五頁，共47頁。3、劉翔繼今年5月破世界紀(jì)錄之后，又以12秒88的成績獲世界冠軍，消息傳來，國人彈冠相慶。這確實(shí)是中華民族之大喜，也是黃色人種之大喜，在110米欄這一項(xiàng)目上，他是黃色人種沖擊世界頂峰的始作俑者，不是嗎？4、汪錦元長期打入汪偽內(nèi)部做情報(bào)工作，不料東窗事發(fā)，被捕入獄。彈冠相慶：指因即將作官而互相慶賀。始作俑者：比喻首開惡例的人。貶義。東窗事發(fā)：罪行暴露。貶義，不指正面人物。

第二十五頁第二十六頁，共47頁。誤區(qū)四：不分尊卑練習(xí)四：請指出下列句中使用錯(cuò)誤的成語并解析：1、你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會(huì)鼎力相助的。鼎力相助：敬辭。用在別人身上

2、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾?，我做普通學(xué)生尚可，班長一職實(shí)難勝任。

敬謝不敏：謙辭。推辭做某事的客氣話如：班門弄斧、信筆涂鴉、拋磚引玉；高抬貴手、蓬蓽生輝虛懷若谷謙辭

敬辭

第二十六頁第二十七頁，共47頁。誤區(qū)五：語義重復(fù)，自相矛盾練習(xí)五：請指出下列句中使用錯(cuò)誤的成語并解析：1、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

莘莘學(xué)子：眾多學(xué)生2、當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場面，至今還記憶猶新。

記憶猶新：過去的事，至今還清楚記得，就像剛發(fā)生的一樣。第二十七頁第二十八頁，共47頁。1、考生要注意休息，否則有個(gè)三長兩短，就會(huì)影響考試。2、對(duì)于郴洲人來說，目前可謂多事之秋，洪魔剛剛從身邊離開，人們驚魂未定，政壇又大起風(fēng)波，158名官商相繼落馬。3、大家休息時(shí)，小金還在割稻子。他揮汗如雨，身上衣服全濕透了。“三長兩短”多用來指意外的事故或?yàn)?zāi)禍，常用作“死亡”的委婉語，用來形容考生有些言重了?！岸嗍轮铩敝甘虑楹芏嗟臅r(shí)期。形容國家不安定。這里不合語境，范圍把握不對(duì)。“揮汗如雨”只能用于指很多人。一個(gè)人應(yīng)為“汗流浹背”。誤區(qū)六：輕重失當(dāng)，范圍不清。第二十八頁第二十九頁，共47頁。1、這件事對(duì)于我無異于晴空霹靂，如同一塊珍藏多年的璧玉，頃刻間變成一塊一文不名的瓦片。2、清華大學(xué)食堂賣饅頭的小伙竟然考上北大國際貿(mào)易系，令全體清華人對(duì)之側(cè)目而視。分析：“一文不名”指一分錢都不占有，形容極貧困，用在句中不通，應(yīng)用“一文不值”?！皞?cè)目而視”斜著眼睛看人。形容畏懼，憎怒或鄙視的樣子。此處應(yīng)用“刮目相看”

。誤區(qū)七：音或形相近致誤。第二十九頁第三十頁，共47頁。1、包圍圈越來越小，這群罪惡極大的歹徒已成了甕中捉鱉。2、折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。“甕中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語，在句中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)謂語，而該句由于對(duì)它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作名詞性成語，用來充當(dāng)“成了”的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。例2中的錯(cuò)誤是把“龍飛鳳舞”這一形容詞性的成語誤作及物動(dòng)詞使用。誤區(qū)八：功能混亂。第三十頁第三十一頁，共47頁。1、有一個(gè)同學(xué)跟我說：“想到八個(gè)月后就要參加高考，我就心有余悸。真的還沒有準(zhǔn)備好呀！”分析：不合邏輯是指所使用的成語與整個(gè)句子的意思不符甚至矛盾?！靶挠杏嗉隆睉?yīng)針對(duì)已經(jīng)過去的事而言，這高考是八個(gè)月后的事，用在句中不合邏輯。誤區(qū)九：不合邏輯第三十一頁第三十二頁，共47頁。誤區(qū)十：違背常規(guī)

有些成語有固定的用法，如善罷甘休、同日而語、一概而論、無時(shí)無刻、等閑視之、等量齊觀等，只能用于否定句式中，否則就屬運(yùn)用錯(cuò)誤。第三十二頁第三十三頁，共47頁。課堂小結(jié)___成語使用時(shí)需要注意：1．看感情色彩是否恰當(dāng)； 2．搞清成語含義，切莫“望詞生義”；3．看成語是否“一語多用”；4．看成語的形容對(duì)象是否正確合理；5．看成語與其他成分搭配是否恰當(dāng)；6、形近、義近混淆。第三十三頁第三十四頁，共47頁。

對(duì)策1、用心：多看多聽多用。2、留心：有的放矢積累。3、恒心：比較、聯(lián)想、融會(huì)貫通第三十四頁第三十五頁，共47頁。練習(xí)

補(bǔ)齊成語察觀色開門心神遠(yuǎn)流長奇勝無光榮言馳往揖盜源出制上第三十五頁第三十六頁，共47頁。

火仗白過隙

各行

聲氣然而止和悅色

駒明執(zhí)其是戛唉嘆顏第三十六頁第三十七頁，共47頁。仗義名門族食不腹藏針按就面面相望果執(zhí)言部覷班綿里第三十七頁第三十八頁，共47頁。金輝惹生非聲跡喬打扮委曲制造碧煌裝是粗求全銷匿濫第三十八頁第三十九頁，共47頁。精兵政正襟