高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)主謂一致課件

高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)主謂一致主謂一致即在句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)必須和主語(yǔ)的數(shù)保持一致。一般可根據(jù)三個(gè)原則來(lái)確定：語(yǔ)法一致：主語(yǔ)的單、復(fù)數(shù)決定謂語(yǔ)動(dòng)詞的單、復(fù)數(shù)。意義一致：形單意復(fù)或形復(fù)意單的名詞作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要根據(jù)主語(yǔ)的意義決定。就近一致：謂語(yǔ)動(dòng)詞要和離它最近的主語(yǔ)在數(shù)上保持一致。注意：主謂一致一般會(huì)與動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)放在一起考查，當(dāng)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)確定后，還要考慮主謂一致，考生要仔細(xì)辨識(shí)主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)，尤其是主語(yǔ)較長(zhǎng)時(shí)，要準(zhǔn)確鎖定其中心詞；還要分析語(yǔ)法關(guān)系、邏輯意義，同時(shí)考慮就近和就遠(yuǎn)原則。主謂一致概述：1.Theresultsoftheresearch

（be）tobepublishedsoon.2.Ifanyone

（see）Lisa,askhertocallme.3.Eachofthestudents

（have）anapple.4.Thestudentseach

（have）anapple.5.All

（be）wellthatendswell.areseeshashave代詞all作主語(yǔ)：若指人，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)；若指事物或現(xiàn)象，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)主語(yǔ)是單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)；主語(yǔ)是復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)復(fù)合不定代詞someone,anyone,everyone,nobody/noone,something,anything,

everything,

nothing等作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)eachof+名詞復(fù)數(shù)/them/us/you作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式，但“we,

you,

they或名詞復(fù)數(shù)+each”作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式is語(yǔ)法一致：6.Havingtochangetrains

（be）asmallinconvenience.7.Whattheyneedmost

（be）moneywhilewhatweneedmost

（be）textbooks.8.Manyapageinthisbook

（be）missing.9.There

（be）apairofglassesonthedesk,andmaybetheglasses

（be）Jack's.is

isare

is

is

are

is

manya,thewhole,each,every,either,neither+單數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)不定式、動(dòng)名詞或從句作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)，特別提示：當(dāng)what/whoever/which引導(dǎo)主語(yǔ)從句時(shí)，有時(shí)需要根據(jù)what/whoever/which所指代的詞匯的意義來(lái)決定謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式。由兩部分構(gòu)成的表示物體的名詞，如trousers,pants,jeans,glasses等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞常用復(fù)數(shù)形式。但如果這類名詞前用了apairof或two/three/...pairsof來(lái)修飾，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)往往取決于pair的單復(fù)數(shù)形式。10.99and2

（be）101.表示”……加（減、乘、除）……”的結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常用單數(shù)形式。1.Thepolice

（have）

notmadeanyarrests.2.Therich

（be）

tohelpthepoor.3.TheChinese（be）hard-working.4.Physics（be）myfavoritesubject.

have

areareis形式為單數(shù)但意義為復(fù)數(shù)概念的police,cattle等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)表示一類人的thepoor/rich/dead/injured/wounded等和“the+姓氏復(fù)數(shù)”作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)表示某國(guó)人總稱的theChinese,theBritish,theIrish等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)諸如maths,physics,politics,news等以“-s”結(jié)尾卻表示單數(shù)或不可數(shù)概念的名詞作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)意義一致：5.Threesheep

（be）eatinggrassthere.6.Thewholeclass

（consist）oftwenty-fiveboysandtwentygirls.7.Thewholeclass

（be）doingexperiments.are

consists

are單復(fù)數(shù)同形的名詞，如sheep,deer,means,works(工廠）等作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)與實(shí)際意義一致就近一致：1.Notonlythestudentsbutalsotheteacher

（wish）foraholiday.2.NeitheryounorI

（be）wrong.3.There

（be）

twoboysandagirlunderthetree.wishesam

areor,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,not...but...在句子中連接并列主語(yǔ)的時(shí)候或者在therebe句型中，謂語(yǔ)動(dòng)詞要和離它最近的主語(yǔ)在數(shù)上保持一致。Step3.難點(diǎn)突破1.TomandJack

（be）closefriends.2.Thesingeranddancer

（be）toattendoureveningparty.3.Manyateacherand(manya)student

（have）seenthefilm.4.EnglishandAmericanliterature

（be）appealingtoher.are

is

hasare一個(gè)單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞被幾個(gè)用and連接的并列形容詞所修飾時(shí)，可以指一件事或幾件事，這種名詞作主語(yǔ)時(shí)，要根據(jù)意義一致的原則決定謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)形式兩個(gè)單數(shù)可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞用and連接，表示兩個(gè)不同的概念時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)兩個(gè)單數(shù)可數(shù)名詞用and連接，表示同一人、同一物或同一個(gè)概念，或表示不可分的整體時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞仍用單數(shù)被every,each,manya,no等限定的單數(shù)可數(shù)名詞由and連接時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞仍用單數(shù)6.Twentyyears

（be）alongtimeinone'slife.7.Aboutonethirdofthebooks

（be）worthreading.isare

5.Tomaswellastwoofhisfriends

（be）invitedtotheparty.was在含“名詞或代詞+with,alongwith,togetherwith,aswellas,ratherthan,

but,

except或not等+名詞或代詞”結(jié)構(gòu)的句子中，謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)應(yīng)該和第一個(gè)名詞或代詞保持一致“分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、half、therest或mostof+名詞”作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞需與of后的名詞保持一致表示時(shí)間、重量、距離、價(jià)格和體積等的名詞復(fù)數(shù)作主語(yǔ)時(shí)，通常被當(dāng)作整體看待，后接謂語(yǔ)動(dòng)詞的單數(shù)形式8.Thistypeofbuses

（be）nowonshow.9.Anumberofstudents

（be）fromthesouth.10.Morethanonestudent

（have）failedtheexam.is

arehas由“kind/form/type/sort/series/...+of+名詞”作主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式取決于of前的這些詞的單復(fù)數(shù)形式anumberof+名詞+謂語(yǔ)動(dòng)詞的復(fù)數(shù)形式（許多）thenumberof+名詞復(fù)數(shù)+謂語(yǔ)動(dòng)詞的單數(shù)形式(……的數(shù)量）如果主語(yǔ)由“manya+名詞；morethanone+名詞”構(gòu)成，盡管從意義上看是復(fù)數(shù)，但謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式Step4.

定語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)句中的主謂一致1.Don'tchooseme,who

（be）notfitforthisjob.2.Johnisoneofthestudentsthat

（have）thekeys.3.Johnistheonlyoneofthestudentsthat

（have）thekeys.4.Itistheboyswho

（be）responsiblefortheaccident.amhavehasare定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞在人稱和數(shù)方面應(yīng)該與其先行詞保持一致在強(qiáng)調(diào)句型“Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+其他部分”中，當(dāng)被強(qiáng)調(diào)部分是句子主語(yǔ)時(shí)，“其他部分”中的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)和被強(qiáng)調(diào)的主語(yǔ)保持一致。專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)7.（2013江蘇卷，21,1分）Generally,students’innermotivationwithhighexpectationsfromothersessentialtotheirdevelopment.A.isB.areC.wasD.were[解析]句意:一般來(lái)說(shuō),學(xué)生們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)及來(lái)自他人的高期望對(duì)他們的發(fā)展是必要的。本題考查主謂一致。由with連接的兩個(gè)成分作主語(yǔ),即AwithB,謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)應(yīng)該和A保持一致,所以本句謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)該和students’innermotivation保持一致,用單數(shù)。本句說(shuō)的是一般情況,所以用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。故選A項(xiàng)。8.（北京市東城區(qū)2013屆高三12月聯(lián)考，21）Thebasketballcoach,aswellashisteam,______interviewedshortlyafterthematchfortheiroutstandingperformance.A.wereB.wasC.isD.are[解析]句意：籃球教練和他的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)出色，在賽后不久接受了采訪。主語(yǔ)thebasketballcoach是單數(shù)，雖然后面跟有aswellas引導(dǎo)的短語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞仍用單數(shù)，因?yàn)閍swellas不是并列連詞，不能引導(dǎo)并列成分，故排除A、D兩項(xiàng)；根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，故選擇B項(xiàng)。專項(xiàng)練習(xí)9.Allmyfamily_______watchingTVtogethereverySundayevening.A.likesB.likeC.likedD.isliking[解析]考查主謂一致和時(shí)態(tài)。family作主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞既可以用單數(shù)形式,也可以用復(fù)數(shù)形式。根據(jù)句中的together可知,此處側(cè)重指家庭成員,所以謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。由時(shí)間詞everySundayev