高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版

高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版11、學(xué)習(xí)本文別具一格的托物言志的寫法。2、學(xué)習(xí)本文語言清新、優(yōu)美，描繪景物運(yùn)用多種修辭手法的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文別具一格的托物言志的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)2

李樂薇（1930－）江蘇南京人。早年曾肄業(yè)于上海大廈大學(xué)，后一直在臺灣從事文藝教育工作，是臺灣當(dāng)代散文家。她的散文作品，文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美動人，風(fēng)格柔和、婉約、含蓄，善于借助富有物質(zhì)感的形象來表現(xiàn)無形的主觀意念，刻意于意象的經(jīng)營，能夠運(yùn)用有聲、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情緒”，透露著濃郁的現(xiàn)代派藝術(shù)信息。

作家簡介李樂薇（1930－）江蘇南京人。早年曾肄業(yè)于3下面的字詞你能讀準(zhǔn)嗎？

游目騁懷(chěng)阡陌(qiān)絢爛(xuàn)憩于枝頭（qì）翩然（piān）籠罩（lǒng）花蕊（ruǐ）點(diǎn)綴(zhuì)山脊（jǐ）眉黛（dài）眉梢（shāo）寧謐(mì)縹緲

(piāo)

綻開(zhàn)下面的字詞你能讀準(zhǔn)嗎？游目騁懷(chěng4整體感知

1.理清文章結(jié)構(gòu)。

2.文章從幾個角度寫小屋？整體感知5重點(diǎn)字詞眉黛（dài）——古代女子以黛畫眉，故稱眉為黛。黛，青黑色的顏料。憩（qì）——停歇。游目騁懷——游目，目光由近及遠(yuǎn)，隨意觀看。騁懷，敞開胸懷，盡情暢想。放開視野四下觀望，放開胸懷盡情暢想。晉王羲之《蘭亭集序》：“所以游目騁懷，是以極視聽之娛，信可樂也。”俯仰天地——俯，低頭；仰，抬頭。盡情觀賞天地景色。山上立足小屋之外1-8.（定景換點(diǎn)）山下山下重點(diǎn)字詞眉黛（dài）——古代女子以黛畫眉，故6花園山路光線云霞立足于小屋9--18（定點(diǎn)換景）花園山路光線云霞立足于小屋9--18（定點(diǎn)換景）7快速瀏覽全文，你會給小屋起個什么樣的名字呢？請從文中找出依據(jù)找一找什么之屋屋山樹夢花云霞晝夜快速瀏覽全文，你會給小屋起個什么樣的名字呢？請從文中8

請從文中找一個修飾語，將“什么之屋”擴(kuò)成“什么的什么之屋”，并大聲地朗讀原句。什么的什么之屋讀一讀請欣賞一組小屋請從文中找一個修飾語，將“什么之屋”擴(kuò)成“9美自然繪畫清新淡泊點(diǎn)綴建筑小巧和諧想一想你認(rèn)為小屋美嗎？請用一個詞概括你對小屋的感受。小屋的什么美美自然繪畫清新淡泊點(diǎn)綴建筑小巧和諧想一想你認(rèn)為10生活在喧囂的大都市里的李樂薇將一間小屋描繪得如此富有詩情畫意，寄寓著他什么樣的生活理想呢？議一議題目“我的空中樓閣”有何深刻含義？文章運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？厭惡追名逐利的渾濁與喧囂、追求超然物外的獨(dú)立與安寧、向往淡泊自由的田園生活。托物言志，表達(dá)對自由生活、獨(dú)立人格的追求與向往。一語雙關(guān)我欲居住的小屋建在半山，在煙霧迷蒙中猶如“空中樓閣”。幻景中的“空中樓閣”，理想中的“獨(dú)立”、“安靜”、“幸福”、“完美”的生活環(huán)境生活在喧囂的大都市里的李樂薇將一間小屋描繪得如此11說一說《我的空中樓閣》的語言美語言繪畫美詩意美修辭美清新美自然美韻律美和諧美映襯美這篇文章歷來都是被當(dāng)做美文來讀，它美在哪呢？請分別用一個詞概括。說一說《我的空中樓閣》的語言美語言繪畫美詩意美修辭美清新美自12將文章分成八個選段，各小組分工合作。第一個選段（1－3）自然段第二個選段（4－7）自然段第三個選段（8）自然段第四個選段（9－11）自然段第五個選段（12－13）自然段第六個選段（14）自然段第七個選段（15）自然段第八個選段（16－18）自然段分組討論、展示將文章分成八個選段，各小組分工合作。第一個選段（1－3）自然13《我的空中樓閣》的語言美1、小組齊讀所選文段2、所選文段的主要內(nèi)容是什么？3、所選文段的語言美美在哪？請舉出三個例子。4、所選文段運(yùn)用了哪些修辭手法？5、所選文段用得妙的動詞有哪些，妙在何處？請舉三個例子說明。6、所選文段是怎樣表現(xiàn)作者的“志”的？分組討論的內(nèi)容展示內(nèi)容第（）小組展示第（）自然段1、主要內(nèi)容：2、語言美：3、修辭：句子是：4、動詞：妙在：5、如何表現(xiàn)作者的志：展示步驟：1、各小組將展示內(nèi)容寫在題板上（7分鐘）2、向全班同學(xué)解說

我相信黑板一定能成為我展示才華的載體，講臺一定能成為我超越自我的舞臺，我一定行！《我的空中樓閣》的語言美1、小組齊讀所選文段分組討論的內(nèi)容展14

本文與《陋室銘》的異同

相同點(diǎn)：兩篇文章都用托物言志的手法來表現(xiàn)主題思想。③主題：《陋室銘》表現(xiàn)封建士大夫的清高思想、安貧樂道精神；本文表現(xiàn)現(xiàn)代人對自由生活、獨(dú)立人格的向往和追求。比一比不同點(diǎn)：②內(nèi)容：《陋室銘》著重寫室內(nèi)生活；本文突出小屋環(huán)境，將小屋置于大自然中去描寫。①體裁：《陋室銘》是銘體，本文是散文。本文與《陋室銘》的異同相同點(diǎn)：兩15比一比

本文與《荷塘月色》的異同

兩篇都是寫景抒情的散文，對景物都進(jìn)行了多角度的描寫；文中都有大量的比喻，語言生動形象。

《荷塘月色》在寫作上的獨(dú)到之處是運(yùn)用了通感手法；而本文有不少語句是中國古詩詞名句的變用。表現(xiàn)手法上，《荷塘月色》是借景抒情，而本文是托物言志。比一比本文與《荷塘月色》的異同16

想象一下，居住在這里的李樂薇是怎樣一種形象，你能用我們所知道的某一個文人為其畫像嗎？張開想象的翅膀想象一下，居住在這里的李樂薇是怎樣一種形17《我的空中樓閣》是一篇清新雋逸的美文，整篇文章情采飛揚(yáng)，流光溢彩，用詩一般的語言創(chuàng)設(shè)了詩一般的超然意境，尤其是其中的和諧之美更是溢于言表?？偸觥段业目罩袠情w》是一篇清新雋逸的美文，整篇文章情采飛揚(yáng)18謝謝謝謝19高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版20高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版21高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版22高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版23高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版24高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版25高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版26高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版27高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版28高中語文-第二單元第6課我的空中樓閣ppt課件-人教版29

世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。（山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。）靜景動景生動、靈動，恍然神往運(yùn)用博喻修辭，以畫家和文學(xué)家的眼光強(qiáng)化這種審美意識（直接描寫小屋的位置——通過變式句（主謂倒裝）抒寫“我”對小屋珍愛、贊賞之情。）

山/如眉黛，小屋/恰似/眉梢的/痣一點(diǎn)。十分/清新，十分/自然，我的小屋/玲瓏地/立于山脊/一個柔和的角度上。山－眉毛－柔和（比喻）；小屋－痣－玲瓏（比喻）。給人親切感覺。你能仿照括號里的文字寫幾個句子嗎？世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是。小30小屋點(diǎn)綴了山，什么來點(diǎn)綴小屋呢？那是樹！山上有了一片純綠色的無花樹；花是美麗的，樹的美麗也不遜于花?；ê帽热说拿纨?，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神！有了這許多樹，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹總是輕輕搖動著。樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的背景。小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?，?xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。既寫出了樹的多姿多態(tài)，又賦予了其活力和精神，句式對稱，節(jié)奏感強(qiáng)。擬人小屋、樹與山的關(guān)系是怎樣的？小屋樹山小屋點(diǎn)綴了山，什么來點(diǎn)綴小屋呢？那是樹！31換個角度，近看改為遠(yuǎn)觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹的上面。這個角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍(lán)，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！寫出了小屋隱在樹與樹之間那種輕靈自由、翩然若舞的姿態(tài)，靜中顯動。小屋無拘無束的獨(dú)立自主精神的概括句式對稱、音節(jié)和諧，具音樂美換個角度，近看改為遠(yuǎn)觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一32小屋之小，是受了土地的限制。論“領(lǐng)土”，只有有限的一點(diǎn)。在有限的土地上，房屋比土地小，花園比房屋小，花園中的路又比花園小，這條小路是我袖珍型的花園大道。和“領(lǐng)土”相對的是“領(lǐng)空”，論“領(lǐng)空”，卻又是無限的，足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說的游目騁懷。這個無限的“領(lǐng)空”，是我開放性的院子。

有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。

空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺得呼吸的是香！將有形的環(huán)境與無限想象和諧統(tǒng)一，給人以心靈上的暢游，恍若仙境。足以顯現(xiàn)作者的胸襟寬廣和對大自然的熱愛之情。將清新的空氣用香來表現(xiàn)，沁人心脾，給人以切身感受，而且抒發(fā)了作者愉快的心情。小屋之小，是受了土地的限制。論“領(lǐng)土”，只有有33光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的，因?yàn)槲蓦m小，窗很多。例外的只有破曉或入暮，那時山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像群山后退了一些。山是不動的，那是光線加強(qiáng)了，是早晨來到了山中。當(dāng)花瓣微微收攏。那就是夜晚來臨了。小屋的光線既高于科學(xué)的時間性，也高于浪漫的文學(xué)性。

山上的環(huán)境是獨(dú)立的，安靜的。身在小屋享受著人間清福，享受著充足睡眠，以及一天一個美夢。

用“花蕊”比喻“山”，而把光線的加強(qiáng)和減弱比喻為“花蕊綻開”和“花瓣微微收攏”，形象描繪出群山這靜態(tài)之物在“破曉之時”，因光線的變化而給人的動感。光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的，因?yàn)槲蓦m小，34

出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行車，然而便于我們走。我出外，小屋是我快樂的起點(diǎn)；我歸來，小屋是我幸福的終站。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外時身輕如飛，山路自動地后退；歸來時帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！整句、散句交錯運(yùn)用，使語言形式既整齊和諧，又富于變化，增強(qiáng)了音樂感。出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的35我把一切應(yīng)用的東西當(dāng)做藝術(shù)，我在生活中的第一件藝術(shù)品——就是小屋。白天它是清晰的夜晚它是朦朧的。每個夜幕深重的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也縹緲。小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣！

點(diǎn)明“小屋”是虛構(gòu)的，是理想的生活居所，是向往的自由自在的生活。我把一切應(yīng)用的東西當(dāng)做藝術(shù)，我在生活中的第一件藝術(shù)品36這座空中樓閣占了地利之便，可以省去許多室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他的裝飾。雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無需掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。表達(dá)了作者陶醉于大自然的愉快心情。運(yùn)用暗喻，將大自然比成一幅巨畫，意境闊大，暗含著作者熱愛自然、回歸自然的情懷。表現(xiàn)作者對超然物外的獨(dú)立的安靜的生活的向往。這座空中樓閣占了地利之便，可以省去許多室內(nèi)設(shè)計(jì)37樹的動顯出小屋的靜樹的高大顯出小屋的小巧細(xì)而密的枝葉伸展在小屋上面美而濃的樹蔭把小屋籠罩起來一片藍(lán)，那是墻一片白，那是窗論“領(lǐng)土”，只是有限的一點(diǎn)論“領(lǐng)空”，卻又是無限的小路是