初中教學計劃

初中教學計劃（一）一、指導思想根據(jù)學校對教務處工作的規(guī)定，以全面提高教育教學質量為重點，以實行素質教育為目的，以整體推進課堂教學改革為中心，發(fā)揮教務處“指導、服務、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展教務處的工作，實行規(guī)范、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提高初中部教師業(yè)務能力，加強過程管理，重視質量管理，向過程要質量。二、重點工作1、抓教學常規(guī)管理（1）加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。（2）嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。2、抓教學質量監(jiān)控（1）抓貫徹教學質量檢測以及畢業(yè)年級的質量檢測。（2）抓分析評價，組織好教學質量分析，并提出指導性中考信息的采集和整頓以及新課程改革的意見。3、抓教學研究（1）加強對怎樣提高集體備課的效率的研究。（2）加強對怎樣提高校內教研組活動的實效性的研究。（3）加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控4、抓長鴻閱讀工程（1）加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀愛好。（2）督查并貫徹閱讀活動的開展狀況。（3）每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。5、英語角活動及每周一歌活動的開展與貫徹。6、完善初中部教學博客圈，建立教學資源庫，為教師所用。7、學科競賽活動的開展與貫徹。8、七、八年級初步開展課堂教學改革。9、推廣一般話，對的使用規(guī)范文字。三、工作目的1、初一重在知識平穩(wěn)過渡，初二重在學生分化期的學習引導，初三重在知識貫徹與能力提高。2、以課堂研究為先導，不停發(fā)現(xiàn)教學問題，更新教學觀念，改善教學措施，啟動師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。3、在教學上勇于創(chuàng)新，探索形成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式。4、形成教風正、素質優(yōu)的教師團體，友好共進、積極向上，保證學校可持續(xù)發(fā)展。5、教學人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學月進行檢查并進行一般話培訓。6、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。四、教學工作管理1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式全面貫徹教學課程計劃，努力構建符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為關鍵的教學措施，培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)新精神和發(fā)明能力。重視教法、學法的研究與貫徹，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下重視學生能力的培養(yǎng)；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，重視遷移、運用；復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法；各年級要定期舉行學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，并且有計劃地進行階段小結，切實書寫課后小記，促使學生學得積極，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發(fā)掘他們自身的學習潛力，提高學習的積極性和積極性；在教學規(guī)定、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力爭讓每一種學生都能感受到成功。2、貫徹教學基本規(guī)定，不停提高課堂效益認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，尤其要研究所教學科的新課程原則，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領教學。把教學“五認真”真正貫徹到教學管理的全過程：一是認真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充足發(fā)揮學生的主體作用；三是認真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目的到達度；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同步要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認真組織考試，要不停研究考試的模式與措施，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。3、強化集體備課，整合教學資源加強教研組建設，抓實備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出愈加明確愈加詳細的規(guī)定。備課組每周集中備課一次，組員不得無端缺席，全體教師以團結協(xié)作精神為已任，奉獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，積極承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定期間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學措施手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學措施研討、考試信息研究、考試措施指導作為備課組活動的關鍵內容。作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并處理問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學內容具有經典性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參照資料的內容加以比較、合適補充。作業(yè)要分層，以減輕學生承擔為主線原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個學生都知其然，并知其因此然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導“后進生”。4、加強業(yè)務精細管理，保證教學規(guī)范有序深入加強教學常規(guī)管理，規(guī)定全體教師在課堂教學中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差）；教學手段上抓好“五個要點”（?？键c、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規(guī)管理和專題管理督查力度。5、強化學科組織建設，建立校本教研制度完善學科教研組制度；定期組織學科教研活動，加大學科教學研究力度；實行全面質量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強學科內、外部之間的交流與合作，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼，真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無，開展常常性的互相交流，保證本學期期末統(tǒng)測各學科成績再創(chuàng)輝煌；同步要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。6、提高教研水平，強化教學實效性走一條“教學、科研一體化”的道路，向科研要質量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成某些經典性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制定好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。本期教師聽課不少于15節(jié)，年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于20節(jié)。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。7、增強教學輔助功能，保證一線穩(wěn)定有序加強班級圖書角、閱覽室、試驗室、投影儀的管理，將學校教學業(yè)務管理規(guī)定的詳細專題規(guī)定落到實處，做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全，為教學一線提供安全、優(yōu)質的服務；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效貫徹做好先行保證。初中教學計劃（二）一、過去教學工作的總結1、明確教學工作的目的，精確設置教學工作的詳細目的，形成教學目的系統(tǒng)，遵照教學規(guī)律，科學地組織所有教學活動，發(fā)明教學工作的高效率，不停提高教學目的的到達度。2、對的處理教書與育人的關系，把教學的科學性與思想性統(tǒng)一起來，寓思想教育于各科教學活動之中。對的處理教學與發(fā)展的關系，堅持面向全體學生，全面打好基礎；重視因材施教，重視個性發(fā)展。在傳授知識的同步，努力使學生形成積極積極的學習態(tài)度，倡導學生積極參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集、處理、分析信息的能力及交流與合作的能力，使學生的智力、能力、情感、意志、性格等方面都得到發(fā)展。對的處理好教師與學生關系，教師在教學活動過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，重視培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生在教師指導下積極地、富有個性地學習。教師要尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不一樣學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生積極參與的教育環(huán)境，使每個學生都能得到充足的發(fā)展。3、嚴格按規(guī)定開全開足課程。各校在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程的同步，應結合本校老式和優(yōu)勢、學生的愛好和需要，積極開發(fā)（或選用）校本課程。各校要強化綜合實踐活動課程的教學。4、健全了“校長—教導（務）主任—年級組長”構成的教學指揮系統(tǒng)。校長應對教學工作負總責，分管教學工作的副校長詳細負責。5、健全“校長—教科室主任—教研組長”構成的教學研究系統(tǒng)。校長應對教科研工作負總責，分管教研工作的副校長詳細負責。6、樹立對的的教學質量觀。教學質量應是全體學生各方面全面發(fā)展的質量，是在課程計劃規(guī)定的教課時間內符合課程原則規(guī)定的質量，是承擔合理、效率較高的質量。搞好教學質量的評價和分析。建立和完善保證教學質量的制度。學校每月召開一次校級教學會議，專題研究處理教學問題。校長要堅持聽課制度，每學期不少于20節(jié)（分管教學的校長不少于40節(jié)），并有聽課記錄和評析。教師之間互相聽課每周不得少于1節(jié)。聽課要有明確的目的和計劃，要善于發(fā)現(xiàn)、總結教學經驗，及時糾正傾向性問題。學校每學期開展1-2次學生和家長評教活動，聽取對教學工作的反應。教導（務）處對教師的教案和學生作業(yè)的批改檢查每月不少于1次，要建立學生作業(yè)量監(jiān)測臺賬，隨機抽查學生的作業(yè)承擔狀況。7、教學檔案管理包括學生學籍檔案管理、教師成長檔案管理、學校教學檔案管理和教科研檔案管理。二、新年的總體思緒：以新課程改革為契機，以教育初步現(xiàn)代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎，以教學精細化管理為保證，以培養(yǎng)名教師、名學生為突破口，在教法和學法上下功夫，狠抓課堂教學效益，提高教學質量。三、重點工作：（一）、強化教學工作的中心地位，樹立質量第一的思想。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。學校把教學工作作為學校各項工作的首要工作，切實確立教學工作的中心地位。教學質量是一種學校生存和發(fā)展的關鍵，是人民群眾關注的焦點，是辦好讓人民滿意教育的重心。校長作為學校教學質量的第一負責人，把重要的精力投入到學校教學管理中去，投入到提高教學質量上來。教師是提高教學質量的主力軍，全體教師要扎扎實實、埋頭苦干，把重要精力放在研究教學、研究學生、提高質量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移搞科研，一心一意謀發(fā)展。（二）、深入強化教學精細化管理工作。教學管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。只有科學規(guī)范、高效的教學管理，才有優(yōu)質的教學質量。這學期教學工作要繼續(xù)深挖教學精細化管理的內涵，強化并貫徹以教學常規(guī)管理為重要管理內容的目的責任制。各學校以“工作有計劃，目的有分解，貫徹有措施，成果有考核”為原則，建立完善的目的責任體系、課堂教學的模式體系，在教法和學法上下功夫，在“精、細、實”上下功夫，重點抓好“實”字。1、深入完善教學管理制度本學期我們仍繼續(xù)規(guī)定各校必須更新和完善管理制度。重點是建立以課堂教學為中心的過程管理機制和一系列的教學質量分析制度。上學期，我們在這方面做了某些工作，但也存在著流于形式、效率低下的實際狀況。本學期，我們將結合工作實際，對此項工作提出詳細的規(guī)定、措施，以保證其貫徹到位，到達預期的目的，發(fā)揮其應有的效益。2、建立以課堂教學為中心的過程管理機制。繼續(xù)貫徹以課堂教學為中心的全過程、全方位的質量管理，教學管理人員要深入到課堂和師生的教學一線中去，深刻理解學校教學現(xiàn)實狀況。校長、業(yè)務副校長、教導主任、教研組長要定任務、定指標，放下架子，鋪下身子，深入課堂，認真做好強化跟蹤聽課和指導指導教學工作，積極追求管理效益。3、建立科學系統(tǒng)的教學質量分析體系。針對每一教學階段的狀況，每一次考試及時開展階段性教學質量分析，每一種教研組，每一種備課組，每一種班級，每一位教師，要對教學工作做出及時有效的分析、反饋與指導，教導處要及時匯總分析，研究參照數(shù)據(jù)，從整體上對全校的教學進行宏觀調控，對教學中暴露的突出問題作出較為客觀的質量分析，并及時提出下一步的整改措施，把我們提高教學質量的目的變?yōu)樵鷮崒嵉模徊揭环N腳印的工作。各校要規(guī)范、完善對應的規(guī)章制度，狠抓貫徹。4、繼續(xù)抓好教學過程管理的精細化。今年，我們要把精細化管理的重點放在以課堂教學為中心的教學過程管理上來，關注教學管理的每一種環(huán)節(jié)，根據(jù)學校的整體目的，使各項工作有計劃，層層有目的，個個有職責，貫徹有措施，成果有考核。做到“誰的崗位誰站，誰的工作誰干，誰的問題誰整改，誰分管誰負責”；從領導自身行為到教師的教學行為、學生的學習行為，從課時計劃到學科教學計劃、學校教學計劃，將教學常規(guī)管理的每項工作都細化為每位領導和教職工工努力的目的、職責，轉化為每位員工的行動，加強集體決策的執(zhí)行能力。各校要制定出詳細的貫徹措施，貫徹學校對教學各項工作提出的“貫徹－抓貫徹－狠抓貫徹”的總規(guī)定，切實把教學精細化管理工作落到實處。（三）、加強師資培訓，優(yōu)化隊伍構造，增進教師成長。建設一支素質優(yōu)良、構造優(yōu)化、高效精干、充斥活力的教師隊伍是我校一項長期而又十分緊迫的戰(zhàn)略任務。（1）制定骨干教師、青年教師培訓目的，研究教師培訓措施，在上學期已經制定骨干教師評比和獎勵措施的基礎上，繼續(xù)完善骨干教師、青年教師考核細則和貫徹獎勵政策，形成培訓體系。發(fā)明促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制，使他們在實行素質教育及基礎教育課程改革中起骨干和推進作用，帶動我校教師隊伍整體素質提高。（2）加強教研組長、備課組長隊伍建設，逐漸形成有效的聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎懲措施，真正發(fā)揮他們的教研帶頭作用。（四）、繼續(xù)實行課題帶動戰(zhàn)略，加大教育科研的力度。深化創(chuàng)新教育、課程改革、信息技術與學科整合的三大課題的試驗與研究，堅持課題研究要立足于直接為處理課堂教學問題、提高教學質量的研究方向，強化校本培訓和校本科研，減少科研重心，以課堂教學措施改革、研究學生學習行為、培養(yǎng)學生學習習慣的養(yǎng)成為重點，增進教師教科研與教育教學實踐的緊密聯(lián)絡。以探究性學習為切入點，倡導以“學案導學、自主探究、多邊合作、多維互動”為特性的新的學習方式，使教師適應新課程原則，探索新的教學模式與措施，增進教師教學方式和學生學習方式的主線性轉變。各校要強化科研意識，培養(yǎng)和造就適合本校的科研骨干隊伍。結合本校實際做好校外科研成果的吸取、轉化的應用工作，申報不一樣層次的立項科研課題，加強科研課題的規(guī)范、有序的管理，適時進行總結，及時地將科研成果應用于學校教育教學實踐，切實提高教學質量、推進學校的發(fā)展。（五）面向全體學生，因材施教，抓好優(yōu)等生的培養(yǎng)。學校的發(fā)展離不開優(yōu)等生的帶動，在抓好優(yōu)等生的培養(yǎng)方面，重要應抓好三件事：一是選好苗子。對學有所長的學生心中有數(shù)，各學校、年級、學科都要建立學科活動小組和優(yōu)等生檔案。二是各學校要制定科學實用的培養(yǎng)計劃。計劃中要有預期的育人質量規(guī)定，要明確優(yōu)等生的培養(yǎng)目的、培養(yǎng)任務、培養(yǎng)措施和指導教師的職責，還要體現(xiàn)遞進性和延續(xù)性，使優(yōu)等生的培養(yǎng)可持續(xù)性地發(fā)展下去。在抓好普及的基礎上，狠抓提高。培養(yǎng)的內容要豐富、思緒要開拓、措施要得當、形式要靈活、水平要提高。三是要制定完善的獎懲機制。各校根據(jù)自身實際，完善獎懲措施，對貫徹計劃指標，做出成績的指導教師和在各級各類的競賽展示中獲獎的學生予以表揚獎勵，深挖師生潛能，鼓勵冒尖人才，加大獎勵措施，使我校的優(yōu)等生培養(yǎng)工作再上新臺階。（六）、加強畢業(yè)班工作。1、在加強常規(guī)教學的前提下，強化貫徹對近幾年中考信息的研究，關注微弱學科，加強畢業(yè)班教師之間、同行之間的交流，提高教師捕捉中考信息的能力。2、開展好教學系列活動，加大對畢業(yè)班工作的指導力度。搞好階段性測試，提高學生應考技能，及時召開多種研討會和做好質量分析工作。3、做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和提高工作。制定詳實、可行的培養(yǎng)計劃，明確培養(yǎng)的目的、責任、人員和措施，工作要扎實細致。（七）、加強法制教育教學工作。1、《未成年人保護法》、《防止為成年人犯罪法》和《中學生不良違法行為與道德法律規(guī)范》、等法律、法規(guī)和有關方針、政策，加強網絡文明教育、增強學生的法制意識和法制觀念，自覺抵制不健康網站，養(yǎng)成遵紀遵法的良好習慣。2、加強教師職業(yè)道德教育。認真組織學習吳儀同志的《人生自我完善三要素》，明確教師的人生目的。使每個教師都做到熱愛教師事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表。3、貫徹對不良行為學生的幫教責任制，健全幫教工作機制，保證幫教工作不留死角。4、法制教育宣傳深入家長學校，讓每個家長明確家長在未成年人保護及防止未成年人犯罪的規(guī)定與法律責任。5、加強校園及校園周圍地區(qū)的治安綜合治理，保證學生有一種良好的成長環(huán)境。初中教學計劃（三）為了應對教育改革的對學校的重點規(guī)定，我們必須要有新的教學工作計劃：一、指導思想：認真貫徹貫徹市教育大會和區(qū)教育大會精神，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不停更新教學觀念，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。結合學校的實際狀況，本學期教學工作將以義務教育法為引領，以課堂教學實效為關鍵，以素質教育督導驗收和課堂教學比賽為契機，以教學評價為機制，以教學管理為保障，以規(guī)范貫徹初中建設工程及教學質量為目的，為保證學校教育與地區(qū)經濟發(fā)展同步，為全面提高教學質量，形成全面發(fā)展的特色學校而努力奮斗。二、工作目的：1、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格、規(guī)范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。2、初中二年級教學要保證扎實、規(guī)范、科學，在原有基礎上逐漸提高學生的認知能力，深入激發(fā)學生學習愛好，力戒兩極分化，保證全面提高。3、初中三年級的教學要保證扎實基礎，全面提高，充足發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質，力爭在首屆初三年級畢業(yè)、升學考試中獲得突破。4、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學有專長。5、初中一、二年級教學成績指標，要到達區(qū)平均值之上，在教委直屬學校中要力爭進入前五名；6、初三年級畢業(yè)生學考試的目的，年級總評及格率要到達100%，平均分、優(yōu)秀率要保證進入前十五名，力爭進入前十名；年級學生最高分要進入全區(qū)的前100名；要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。三、工作內容：1、充足發(fā)揮家長學校的職能作用，使學校教育得到家長、小區(qū)及社會的有力支持。2、結合新義務教育法的頒布實行，以此為主題開展征文活動，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得，用于指導自己的教學工作。3、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質量監(jiān)控，找出存在的問題并及時予以處理。4、各學科要結合年級學科特點，確定適合于學校、教師和學生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術與課堂教學整合的經典教改課、教學案例，培養(yǎng)學校的名師。5、依法治教，以德育人，嚴格執(zhí)行、全面貫徹原國家教委頒布的課程方案，繼續(xù)開齊課程開足課時，深入規(guī)范中學各年級的課外活動，豐富學生的課外知識，提高學生的能力，深入推進素質教育。6、認真做好十一五的課題立項工作以及第十六屆教科研論文的征集工作；加強教科研的課題認證工作，保證所有教師均有研究的教學課題；7、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理、改革課堂構造，優(yōu)化課堂教學措施，真正做到向課堂45分鐘教學要效率，要質量，課堂教學改革追求的目的是全面發(fā)展減輕承擔提高質量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力。8、認真貫徹貫徹學校《課堂教學改革的詳細評價原則》。任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié)，整年合計聽課數(shù)應到