校本1教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：從上半學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)正確看待寫(xiě)好字的重要性，并能在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程中較為自覺(jué)的練字。特別是學(xué)生的鋼筆字書(shū)寫(xiě)有了很大進(jìn)步，也掌握了一些簡(jiǎn)單的書(shū)法知識(shí)和寫(xiě)字技巧。每次作業(yè)都能當(dāng)堂給學(xué)生批閱，及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，學(xué)生大部分喜歡上寫(xiě)字課，本學(xué)期還要保持這樣的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)出學(xué)生寫(xiě)字方面的潛力。二、教材簡(jiǎn)析在本學(xué)期，書(shū)法仍以毛筆字為主。其存在問(wèn)題較多：主要是學(xué)生的毛筆不好使，部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，在思想上也沒(méi)有引起足夠的重視，潦草、求快等現(xiàn)象突出。為此在剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育。在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo)；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性。三、教學(xué)目標(biāo)

1．進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。

2．寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3．培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。

5．激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)毛筆書(shū)法的鑒賞能力。

四、教學(xué)要求與措施:

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。2．認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。3.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)1開(kāi)學(xué)常規(guī)，制定教學(xué)計(jì)劃1210、廣字旁121、京字頭113、尸字旁132、寶蓋頭114、禿寶蓋143、雨字頭115、口字頭154、小字頭11614、日字頭165、山字頭11715、白字頭176、羊字頭18、田字頭187、人字頭清明節(jié)19集字練習(xí)：清泉石上流端午節(jié)98、春字頭120期末總結(jié)10集字練習(xí)：金石為開(kāi)121119、草字頭五一勞動(dòng)節(jié)22校本課教案校本課教案教學(xué)內(nèi)容第1課京字頭教學(xué)目的及要求掌握京字頭的形態(tài)特點(diǎn)及其寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升欣賞和書(shū)寫(xiě)能力。教具準(zhǔn)備毛筆、墨水教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入教師談話(huà)導(dǎo)入二、探究新知（1）我們以《九成宮醴泉銘》中的“京”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)京字頭的寫(xiě)法（打開(kāi)ppt，展示原碑中的“京”字和米字格中的“京”字）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，“京”字中的京字頭有哪些特點(diǎn)？1、京字頭由點(diǎn)和長(zhǎng)橫兩個(gè)筆畫(huà)組成。2、京字頭的外輪廓呈三角形。（2）觀(guān)察米字格中的“京”字。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第2-3頁(yè)，先觀(guān)察課本中的“京”“玄”“言”三個(gè)例字中的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，最后再拿起筆臨摹。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生臨摹，以及后兩行的書(shū)寫(xiě)。四、展示評(píng)價(jià)教學(xué)內(nèi)容第2課寶蓋頭教學(xué)目的及要求掌握寶蓋頭的形態(tài)特點(diǎn)及其寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升欣賞和書(shū)寫(xiě)能力。教具準(zhǔn)備毛筆、墨水教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入教師談話(huà)導(dǎo)入二、探究新知（一）我來(lái)讀帖。（1）我們以《九成宮醴泉銘》中的“宇”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)寶蓋頭的寫(xiě)法（打開(kāi)ppt，展示原碑中的“宇”字和米字格中的“宇”字）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，“宇”字中的寶蓋頭有哪些特點(diǎn)？（2）觀(guān)察米字格中的“宇”字。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第5-6頁(yè)，先觀(guān)察課本中的“宇”“宮”“官”三個(gè)例字中的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，最后再拿起筆臨摹。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生臨摹，以及后兩行的書(shū)寫(xiě)。四、展示評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。校本課教案校本課教案教學(xué)內(nèi)容第3課雨字頭教學(xué)目的及要求掌握雨字頭的形態(tài)特點(diǎn)及其寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升欣賞和書(shū)寫(xiě)能力。教具準(zhǔn)備毛筆、墨水教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入教師談話(huà)導(dǎo)入二、探究新知（一）我來(lái)讀帖。（1）我們以《九成宮醴泉銘》中的“雲(yún)”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)雨字頭的寫(xiě)法（打開(kāi)ppt，展示原碑中的“雲(yún)”字和米字格中的“雲(yún)”字）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，“雲(yún)”字中的京字頭有哪些特點(diǎn)？（2）觀(guān)察米字格中的“雲(yún)”字。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第8-9頁(yè)，先觀(guān)察課本中的“雲(yún)”“霞”“霄”三個(gè)例字中的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，最后再拿起筆臨摹。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生臨摹，以及后兩行的書(shū)寫(xiě)。四、展示評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)內(nèi)容第4課小字頭教學(xué)目的及要求掌握小字頭的形態(tài)特點(diǎn)及其寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升欣賞和書(shū)寫(xiě)能力。教具準(zhǔn)備毛筆、墨水教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入教師談話(huà)導(dǎo)入二、探究新知（一）我來(lái)讀帖。（1）我們以《九成宮醴泉銘》中的“光”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)小字頭的寫(xiě)法（打開(kāi)ppt，展示原碑中的“光”字和米字格中的“光”字）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看，“光”字中的小字頭有哪些特點(diǎn)？（2）觀(guān)察米字格中的“光”字。三、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本第12-13頁(yè)，先觀(guān)察課本中的“光”“賞”“當(dāng)”三個(gè)例字中的形態(tài)，再分析它們的寫(xiě)法，最后再拿起筆臨摹。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生臨摹，以及后兩行的書(shū)寫(xiě)。四、展示評(píng)價(jià)相互評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。校本課教案校本課教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的及要求教具準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的及要求教具準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間教學(xué)過(guò)程校本課教案校本課教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的