班級管理的策略和藝術(shù)

班級管理的策略和藝術(shù)班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任科教師的紐帶，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實施者。那么如何做好班主任工作呢？我認為可以從以下幾個方面著手：

一、選拔好班干部，構(gòu)筑班級管理核心班級的事務(wù)不大，但很瑣碎。班主任也不可能時時刻刻都跟學(xué)生在一起，也不可能事事躬親。因此，一個班級工作能否順利開展，班級能否成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體，在相當(dāng)程度上取決于班級班干部工作作風(fēng)，工作能力和模范帶頭作用的發(fā)揮。因而在接手一個新的班級之后，第一首要任務(wù)就是選好班干部。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為班主任的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的班級工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂“民主”，讓學(xué)生完全“自決”，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后管理中得到“照顧”，這同樣有不足。我采取的辦法是學(xué)生自薦、參與競選、就職演說、學(xué)生投票選舉出15名同學(xué)，再依據(jù)學(xué)生特點、氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。一旦挑選好班委成員，然后幫助他們樹立威信，如取得成績時，在班上及時給予表揚、肯定。在工作上“得罪”了同學(xué)，造成與同學(xué)關(guān)系緊張時，通過班會課的公開討論，引導(dǎo)學(xué)生對班干部工作的理解和支持，從而達到班干部愿管事——敢管事——會管事——管好事——獨立處事的目標(biāo)。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有極強的戰(zhàn)斗力。二、注重情感交流、加強“孝心”教育有人說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！鼻楦薪涣魇墙處熍c學(xué)生之間的橋梁，是班主任管理工作順利開展的“潤滑劑”。恰當(dāng)、及時、真誠、平等的情感與思想的交流，不僅促成了師生雙方的相互理解、信任、合作，使班級更具凝聚力，向心力。還可以形成一個寬松、民主、真誠、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在良好的環(huán)境中收獲著知識，品味著真情，享受著感動，體驗著成功，完善著人格，凈化著靈魂。所以要注重情感交流，特別是要進行“孝心”教育。1、開好“孝心”教育班會：重點讓一名學(xué)生朗讀畢淑敏同志的《孝心無價》，與同學(xué)一起分析文章中“優(yōu)美”的語句，倡導(dǎo)“百事孝為先，孝者德之本”。在21世紀(jì)的今天，孝道應(yīng)當(dāng)具有鮮明的時代內(nèi)涵：責(zé)任感、勇于爭先、樂于助人、勤儉節(jié)約、常懷包容之心。2、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，開展“孝心”活動。我國有很多傳統(tǒng)的節(jié)日，例如三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等，都蘊涵著孝敬長輩的因素。要充分利用這些節(jié)日，組織學(xué)生開展實踐活動。3、布置假期作業(yè)：利用節(jié)假日放假期間，要求學(xué)生為父母做一件事，如幫父母做一次飯，洗一次腳，洗一次頭發(fā)，洗一次衣服等等，做完后還要寫孝心筆記，將所做的有關(guān)“孝心”的事情加以記錄并談事后感。由于每個人所做的事不同，每個人的習(xí)作水平不同，所以我們倡導(dǎo)讓學(xué)生寫真實的孝敬日記，不需要華麗的詞藻。這既是教育學(xué)生誠實的一面，也是孝心的真實行為。在“孝敬筆記”中，還有學(xué)生自評、家長評定、班主任評語等欄目?！靶⑿摹苯逃顒悠鸬搅撕芎玫慕逃康?，使學(xué)生的孝心、善心、愛心在潛移默化中得到培養(yǎng)，思想逐步得到升華，并得到了社會、家長的極力支持和好評，家長們普遍反映，學(xué)生們在家更懂事了，會懂得體諒父母了。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣正如教育家所說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。這里闡述了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要意義?？偠灾?xí)慣決定命運，習(xí)慣影響成敗，好習(xí)慣終身受益。1.養(yǎng)成良習(xí)，從遵規(guī)守紀(jì)開始良好習(xí)慣不是天生就有的，而是從良好的行為開始一步一步養(yǎng)成的，擁有良好習(xí)慣的人，近一點講，顯得有教養(yǎng)，遠一點講，會造就好的性格。中學(xué)階段學(xué)生處于許多習(xí)慣的養(yǎng)成階段，那么如何去培養(yǎng)良習(xí)呢？每當(dāng)帶一個新的班級，我總會利用兩節(jié)課的時間，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》上的要求，再結(jié)合班級特點，讓全體學(xué)生全員參與制定班級班規(guī)、學(xué)生行為規(guī)范、違紀(jì)學(xué)生處理規(guī)定，并由全班同學(xué)推薦1-2名干部執(zhí)行并監(jiān)督。因此，良習(xí)的培養(yǎng)，需要從遵規(guī)守紀(jì)開始，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是形成良習(xí)的教科書，我們的一言一行就是我們的作業(yè)。2.戰(zhàn)勝自我，不斷改惡除弊我們每個人身上或多或少都存在著一些不良習(xí)慣，雖然不良習(xí)慣不都等于惡習(xí)，但不良習(xí)慣無論是對自己，還是對社會都是有一定危害性的，有時是精神上的，有時社會上的。就像形成良習(xí)非常不容易一樣，要想在很短時間內(nèi)把多年養(yǎng)成的不良習(xí)慣改掉是相當(dāng)困難的。雖然“惡習(xí)難改”，但并不是說“惡習(xí)不能改”，當(dāng)然要改掉不良習(xí)慣，是一個十分痛苦的過程，非要有堅強的意志力和毅力來支撐不可。3.樹立志向，收獲命運和成就良好的習(xí)慣會使我們受益終身，不僅能造就良好的性格，還能為我們成就大事，擔(dān)當(dāng)大任打下鋪墊。所以要時刻提醒同學(xué)們，主宰命運的是自己，在中學(xué)學(xué)習(xí)階段就要樹立遠大的志向，確立遠大的理想，為將來的人生藍圖進行規(guī)劃設(shè)計，圍繞著目標(biāo)及理想，處處嚴格要求自己，時時刻刻提醒自己，不斷改掉自身存在的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)良好習(xí)慣?？傊?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生道德品質(zhì)的形成，對他們的命運都起著決定性的作用。四、潛能生的轉(zhuǎn)化教育所謂潛能生，是指因智力或非智力因素導(dǎo)致行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績與實際要求有差距的學(xué)生，是潛力尚待開發(fā)的學(xué)生。其形成的原因是復(fù)雜的、多方面的，有社會不良現(xiàn)象的影響，家庭教育不當(dāng)，學(xué)校教育偏差和過失及學(xué)生自身的原因等等。每個潛能生都有他的閃光點。閃光點就是我們施教的支點，也是起點。因此，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并學(xué)會欣賞他們身上的閃光點，努力為他們創(chuàng)設(shè)可以體現(xiàn)其自身價值的機會，適時予以表揚和鼓勵，引導(dǎo)他們體會自身的價值和能力。1、尊重他們，鼓勵他們。每個人都有自己的尊嚴，潛能生也一樣。他們也感到在學(xué)習(xí)上不如別的同學(xué)，或在其他方面都比別人差，就產(chǎn)生消極意識。這時，我首先充分尊重他們，用情感去融化他們，把關(guān)愛與嚴格要求融為一起，使他們旣能感受到老師的關(guān)愛，又能體會到嚴格要求對他們的好處。2、重視與家長的溝通，從多角度了解“潛能生”學(xué)習(xí)和生活背景，家庭教育環(huán)境、心理發(fā)展過程相關(guān)信息，在此基礎(chǔ)上做轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作計劃。3、抓好基礎(chǔ)，補缺補差“潛能生”自信心不強，學(xué)習(xí)熱情不高，于自身知識貧乏，課堂坐暈車，除了進行前途理想教育之外，一定想方設(shè)法提高學(xué)習(xí)成績，他們才能找到自信，這樣的轉(zhuǎn)化才是能達到事半功倍的效果，在全面了解學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，任課老師也要對“潛能生”進行摸底排隊，做到胸中有數(shù)，針對性進