八年級上冊蟬結(jié)構(gòu)順序

八年級上冊蟬結(jié)構(gòu)順序［結(jié)構(gòu)順序］第一部分（第1自然段）：交代作者有個很好的研究蟬的習(xí)性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二部分（第2?∏自然段）：寫蟬的地穴以及蟬從地穴出來脫皮的過程。第三部分（第12?24自然段）：寫蟬的成蟲產(chǎn)卵、卵遭遇的破壞及幼蟲落地的情況。第四部分（第25?26自然段）：寫出未知的蟬的地下生活以及對蟬的成長過程的感嘆。作者是按照怎樣的說明順序來寫蟬從幼蟲到成蟲的成長過程的？地面 >洞穴 >地上洞C的形 地穴的長 幼蟲脫殼狀、大小 度、構(gòu)造 變?yōu)槌上x符合蟬的幼蟲的生長規(guī)律。讀課文，梳理蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長過程口成蟲產(chǎn)卵 蟬卵孵化 幼蟲走出殼外 幼蟲落在地上——到地下尋覓藏身的地方——幼蟲鉆進地里幼蟲從地穴爬出 幼蟲爬上灌木枝或草葉 變?yōu)槌上x 成蟲離枝飛去 成蟲交配（產(chǎn)卵，死亡）本文的說明順序有什么特別之處？本文沒有按照一般說明文的寫作順序，先寫卵，再寫幼蟲，再寫成蟲。而是打破常規(guī)，先寫幼蟲到成蟲，再寫卵到幼蟲，作者這樣寫的目的是為了突出“四年黑暗中的苦工”，使行文搖曳生姿，不落俗套。［問題解答］文章第一部分有什么作用？交代作者有個很好的研究蟬的習(xí)性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況，說明下文的觀察都是法布爾親自觀察的，使文章內(nèi)容具有真實性?！按蠖鄶?shù)掘地昆蟲，例如金蜣……”句中的“大多數(shù)”能否刪去？為什么？本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。因為“大多數(shù)”是限制性詞語，表示多數(shù)掘地昆蟲的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆蟲沒有土堆，刪去之后就變成掘地昆蟲外面都有一堆土，與文意不符，它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！按蠖鄶?shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆?！边@句話運用了什么說明方法？有什么作用？這句話運用作比較、舉例子的說明方法，將“蟬”的地穴與“金蜣”的地穴相比較，說明“蟬”的地穴周圍一點土都沒有的特點，使讀者得到具體而鮮明的印象。第11段，運用了一系列的動詞，試品析其好處。這一段是動作描寫，用擬人的修辭手法說蟬“表演一種奇怪的體操”，用了一連串動詞，如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等等，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體、生動、準(zhǔn)確地寫了出來。第12段“往往”一詞能否去掉？為什么？本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法?！巴币辉~表示大多數(shù)情況如此，但不排除個別情況，說明蟬大多時候找向上翹起的樹枝，但也有例外，如果去掉的話說明只有找到向上翹起的樹枝蟬才會產(chǎn)卵，與原意不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說說作者這樣說的理由。因為蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難：選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險；艱難地走出殼外、脫皮；落到地上，面對重重危險；尋覓藏身的地方，避免死亡；鉆進地里，四年的黑暗苦工，最后才能換來短短一個月的陽光生活。最后一段運用了什么表達方式？最后一段運用了議論和抒情的表達方式，用富有詩意的語言總結(jié)了蟬的一生。本文體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)精神？（1）對世界充滿好奇，并勇于探索。（2）注重觀察和實驗。（3）尊重世間萬物，以平等和尊重的態(tài)度來做研究。［課文主題］全文以作者對蟬一生的觀察進程為線索，以幼蟬夏至出洞開頭，又以幼蟬入洞結(jié)尾，首尾銜接，將蟬艱難的生長過程清晰地呈現(xiàn)到讀者面前，表達了作者的同情、憐愛之情。［寫作特色］充滿文學(xué)色彩的語言.本文的語言生動有趣，充滿文學(xué)色彩，這個特點主要表現(xiàn)在兩個方面：一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為件如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了蟬身為4可憐的母親“生兒育女所付出的艱辛，也寫出了她殘害生靈的可恨口這就使文章具有較強的感染力，使讀者為這個小生物的成長慨嘆.二是運用文學(xué)的語言表達口如運用比喻的修辭手法把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以“表演一種奇怪的體操”來比喻岬的離殼過程。［學(xué)習(xí)感悟］蟬的故事啟發(fā)我們：人生的價值在于奮斗Q只有奮斗，才有可能成功?；蛟S奮斗的過程很漫長，需要我們?nèi)淌莛?寂寞，但如果沒有這個艱