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美術(shù)教案課題有趣的漢字學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞

評(píng)述課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生利用圖畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)漢字。2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中多思考。

3、欣賞并了解我們中國(guó)的古代的象形文字。重點(diǎn)難點(diǎn)1、是否掌握了一些古代象形文字的造字規(guī)律。

2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

3、是否對(duì)造型進(jìn)行大膽的想象。教學(xué)準(zhǔn)備

課本、多媒體、繪畫(huà)工具

教學(xué)過(guò)程二次備課組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：我們的祖先，充滿(mǎn)了智慧，他們從日月山河的形狀中得到了啟發(fā)，創(chuàng)造了最早的象形文字。

2、新授：象形文字是現(xiàn)代各種文字產(chǎn)生之前，古代人類(lèi)用以記錄和交流的圖形符號(hào)，是人類(lèi)文字進(jìn)化過(guò)程中的一個(gè)重要階段?，F(xiàn)代漢字是直接從象形文字發(fā)展演化而來(lái)的。漢字經(jīng)歷了象形文、甲骨文、鐘鼎文、篆書(shū)、隸書(shū)及真書(shū)等字體演化，秦代小篆以前稱(chēng)為古字，漢代隸書(shū)以后稱(chēng)為今字，古字中象形的因素占著極大的比例，越是古老象形的因素越多。

3、作品賞析：分析課本中的圖片

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：用圖畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)一段話

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

五、課后拓展：學(xué)生回家多看一些資料，尋找可以辨認(rèn)的象形文字，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)過(guò)程二次備課板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思

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