《紅色少年勵(lì)志叢書(shū)：雷鋒的故事》讀后感

1/1《紅色少年勵(lì)志叢書(shū)：雷鋒的故事》讀后感“好書(shū)伴成長(zhǎng)”征文推舉

雷鋒精神永放光線

——《紅色少年勵(lì)志叢書(shū)：雷鋒的故事》讀后感

青島膠州膠西鎮(zhèn)百盛盼望學(xué)校六班級(jí)一班趙昕宇

讀一本好書(shū)，如同和高尚的人談話，讀一本好書(shū)，如同插上了抱負(fù)的翅膀，讀一本好書(shū)，如同打開(kāi)了一扇眺望世界的窗戶。暑假里，我有幸暢游書(shū)海，真正的過(guò)了一把讀書(shū)癮。一本本好書(shū)，讓人讀來(lái)如瓊汁玉液，回味無(wú)窮。其中《紅色少年勵(lì)志叢書(shū)：雷鋒的故事》以故事的形式，再現(xiàn)了雷鋒同志短促而又宏大、平凡而又漂亮的一生。觸遇到我心靈最松軟的地方，緊緊抓住我的心，其中的一些情節(jié)讓人讀來(lái)，不禁潸然淚下。

“我覺(jué)得要使自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美妙?！薄白约盒量嘁稽c(diǎn)，多關(guān)心別人做點(diǎn)好事?！薄叭说纳怯邢薜?，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的……”“我要牢記這樣的話：永久開(kāi)心地多給別人，少?gòu)膭e人那里拿取……”在雷鋒同志留下的數(shù)百則日記里，我們?cè)僖淮晤I(lǐng)會(huì)了雷鋒的精神就是無(wú)私、奉獻(xiàn)。。

讀著這本紅色勵(lì)志經(jīng)典，走近雷鋒，讓我感受最深，最受鼓舞的的是雷鋒同志的“釘子”精神。雷鋒成天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí),雷鋒就把書(shū)裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒(méi)有其他工作,就坐在駕駛室里看書(shū).他在日記中寫(xiě)下這樣一段話:有些人說(shuō)工作忙,沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí),我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙,而在于你愿不情愿學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)擠時(shí)間.要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的,問(wèn)題是我

們善不擅長(zhǎng)擠,愿不情愿鉆.一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的.由此看來(lái),釘子有兩個(gè)特長(zhǎng):一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種釘子精神,擅長(zhǎng)擠和鉆，看了這一段精彩的描寫(xiě)我不禁慚愧，我們現(xiàn)在的環(huán)境多么優(yōu)越呀，而我們對(duì)待學(xué)習(xí)又是什么態(tài)度？放學(xué)用最快的時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，不是出去玩，就是沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，虛度光陰。假期里呢？不到快開(kāi)學(xué)不開(kāi)夜車補(bǔ)作業(yè)，更不用提什么鉆研了，真是太不應(yīng)當(dāng)了。讀了這段文字，我在心里暗下決心，肯定要改掉自己的壞毛病，學(xué)習(xí)雷鋒的釘子精神，課余時(shí)間多用來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)充實(shí)自己，不讓“學(xué)雷鋒”成為一句空話，我想這也是雷鋒想看到的。

書(shū)中還有許多感人情節(jié)：雷鋒同志的虛心，他做好事不留名，“出差一千里，好事做了一火車”等等讓人讀了，在深深佩服他的同時(shí)，更感受到他的人格魅力。在祖國(guó)日新月異的今日。將雷鋒的精神一代一代的傳承下去是我們青少年們義不容辭的責(zé)任，讓我們樂(lè)觀行動(dòng)起來(lái)，人人學(xué)雷鋒，做雷鋒，讓雷鋒精神在祖國(guó)大地上永放光線！自我簡(jiǎn)介：我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，愛(ài)好寫(xiě)作，我的抱負(fù)是當(dāng)一名白衣天使，為病人解除苦痛。

格言:書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

評(píng)語(yǔ)：文章感情真摯，有感而發(fā)。談出了自己的真情實(shí)感和讀書(shū)的體會(huì)。

推舉意見(jiàn)：小能從閱讀中，領(lǐng)悟到人性的善惡、美丑，進(jìn)一步引申為對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思索，是個(gè)有思想的孩子。

輔導(dǎo)老師：逄淑慧

學(xué)校地址：膠州市膠西鎮(zhèn)陳家