生物教學(xué)工作總結(jié)模板（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)生物教學(xué)?工作總結(jié)?模板本?學(xué)期，我?適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工?作的要求?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課課?程理念，?生物教學(xué)?工作總結(jié)?。從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?積極向老?教師請(qǐng)教?，結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開展?。立足?現(xiàn)在，放?眼未來(lái)，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作?作出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)?，繼往開?來(lái)，以促?進(jìn)教訓(xùn)工?作更上一?層樓。?一、認(rèn)真?備課：?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)?過(guò)程的程?序及時(shí)間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?"有備而?來(lái)"，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?，并認(rèn)真?按搜集每?課書的知?識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集?。二、?增強(qiáng)上課?技能。?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡(jiǎn)?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流。?充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快；注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多?；同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高?，F(xiàn)在?學(xué)生普遍?反映比過(guò)?去喜歡上?數(shù)學(xué)課，?就連以前?極討厭數(shù)?學(xué)的學(xué)生?都能在課?堂上極積?的表現(xiàn)。?三、虛?心請(qǐng)教其?他老師。?在教學(xué)?上，有疑?必問(wèn)。在?各個(gè)章節(jié)?的學(xué)習(xí)上?都積極征?求其他老?師的意見?，學(xué)習(xí)他?們的方法?，同時(shí)，?多聽老師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足，并常?常邀請(qǐng)其?他老師來(lái)?聽課，征?求他們的?意見，改?進(jìn)工作。?四、真?批改試卷?：試卷?批改做到?精讀精練?。有針對(duì)?性，有層?次性。為?了做到這?點(diǎn)，我常?常得網(wǎng)絡(luò)?資源去搜?集資料，?對(duì)各種輔?助資料進(jìn)?行篩選，?力求每一?次試題都?起到最大?的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)?生的試卷?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?做題情況?，將他們?在考試過(guò)?程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?切的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?五、積?極推進(jìn)素?質(zhì)教育。?目前的?考試模式?仍然比較?傳統(tǒng)，這?決定了教?師的教學(xué)?模式要停?留在應(yīng)試?教育的層?次上，為?此，我在?教學(xué)工作?中注意了?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?把傳授知?識(shí)、技能?和發(fā)展智?力、能力?結(jié)合起來(lái)?，在知識(shí)?層面上注?入了思想?情感教育?的因素，?發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新?能力。讓?學(xué)生的各?種素質(zhì)都?得到有效?的發(fā)展和?培養(yǎng)。?六、成績(jī)?與反思：?在教學(xué)?中，大部?分的學(xué)生?上課認(rèn)真?，學(xué)習(xí)積?極，在考?試中取得?了較好的?成績(jī)，也?掌握了一?些學(xué)習(xí)生?物的方法?和生物實(shí)?驗(yàn)技能。?但有部分?同學(xué)上課?不聽課，?不思考，?不回答問(wèn)?題；有些?同學(xué)考試?不認(rèn)真，?成績(jī)很差?也沒(méi)有羞?恥感。?由此，導(dǎo)?致部分同?學(xué)學(xué)習(xí)成?績(jī)很差。?但本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評(píng)課?，及時(shí)批?改試卷、?講評(píng)試卷?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識(shí)，形?成比較完?整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。通?過(guò)一學(xué)期?來(lái)的努力?，通過(guò)新?的課標(biāo)的?實(shí)施學(xué)習(xí)?，充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性和自?主創(chuàng)新能?力，提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的?興趣。學(xué)?生掌握了?學(xué)習(xí)生物?的方法，?自學(xué)再生?能力得到?了進(jìn)一步?的提高，?但由于環(huán)?境與條件?的制約，?缺乏大環(huán)?境的熏陶?，學(xué)生的?成績(jī)還參?差不齊，?整體成績(jī)?提高得不?快，有些?甚至不盡?人意，這?有待今后?工作中不?斷的探索?、借鑒與?完善.?生物教學(xué)?工作總結(jié)?模板（二?）一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理?念。二?、抓住外?出考察機(jī)?會(huì)，努力?提升自我?教學(xué)水平?。今年?____?月份我有?幸隨學(xué)校?的考察團(tuán)?赴廣州八?十中學(xué)學(xué)?習(xí)新課改?的先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)。為期?三天的學(xué)?習(xí)，發(fā)現(xiàn)?八十中學(xué)?新課改模?式的優(yōu)點(diǎn)?。在廣州?第八十中?學(xué)高中部?認(rèn)真聽了?____?節(jié)課，包?括兩節(jié)化?學(xué)課、一?節(jié)政治課?、四節(jié)生?物課(高?一___?_節(jié)，高?二___?_節(jié)，高?三___?_節(jié))，?并拍攝了?兩節(jié)課的?全過(guò)程。?另外還走?看了景泰?中學(xué)和集?賢小學(xué)的?每一間教?室的課堂?;尤其是?參加了一?個(gè)“課改?沙龍”。?以上的問(wèn)?題基本上?在聽課過(guò)?程和沙龍?討論中得?到了解決?。能夠說(shuō)?這一遭沒(méi)?有白走，?讓我學(xué)會(huì)?了很多，?讓我對(duì)課?改充滿了?信心?；?來(lái)以后，?我認(rèn)真總?結(jié)，用心?談感想、?上臨帖課?。力求自?我快速成?長(zhǎng)。三?、認(rèn)真編?制導(dǎo)學(xué)案?。四、?不斷熟練?課堂程序?操作。?一開始學(xué)?校統(tǒng)一要?求我們都?要按照“?六環(huán)節(jié)”?操作。但?我在實(shí)施?“六環(huán)節(jié)?”課堂時(shí)?，遇到了?不少困惑?。比如課?堂討論環(huán)?節(jié)，學(xué)生?真正參與?討論問(wèn)題?的很少，?要么相互?之間講些?與課堂無(wú)?關(guān)的話題?，要么就?光站著，?最多也就?是幾個(gè)人?相互對(duì)一?下答案;?展示環(huán)節(jié)?就是幾個(gè)?學(xué)生跑到?黑板上把?答案寫出?來(lái)，然后?，派另一?個(gè)學(xué)生對(duì)?著黑板念?一遍。其?他學(xué)生說(shuō)?什么就是?什么，應(yīng)?對(duì)一些最?基本的錯(cuò)?誤都不能?指出來(lái)，?更不用什?么質(zhì)疑了?。老師左?提示右啟?發(fā)都不起?作用;另?外，整節(jié)?課總感覺(jué)?有學(xué)生講?小話，課?堂紀(jì)律十?分差。結(jié)?果下課鈴?響了，學(xué)?案資料還?沒(méi)有完，?老師心理?空蕩蕩的?，更不用?說(shuō)學(xué)生有?什么收獲?了。能夠?說(shuō)整節(jié)課?就是一節(jié)?無(wú)效課堂?。五、?虛心學(xué)習(xí)?，用心聽?課。為?了快速提?高自我教?學(xué)水平，?我用心主?動(dòng)向身邊?的老師學(xué)?習(xí)，經(jīng)常?與老師們?交流課堂?感受。主?動(dòng)走進(jìn)課?堂聽課，?一期下來(lái)?，我聽課?節(jié)數(shù)已達(dá)?____?多節(jié)，讓?我收獲不?少。另外?，我還主?動(dòng)邀請(qǐng)同?科組老師?聽我的課?，為我指?出不足。?以促進(jìn)教?學(xué)水平的?提高。?總之，投?身新課改?還只有幾?個(gè)月時(shí)間?，我還有?很多方面?做得不成?熟、不成?功，還需?要不斷地?向課改榜?樣們學(xué)習(xí)?，并努力?開發(fā)個(gè)人?智慧，在?打造高效?課堂過(guò)程?不斷開拓?創(chuàng)新。?生物教學(xué)?工作總結(jié)?模板（三?）__?__年已?至，本學(xué)?期已近尾?聲，我擔(dān)?任初一年?級(jí)___?_個(gè)班的?生物教學(xué)?工作，從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，在學(xué)?習(xí)新的《?初中生物?課程標(biāo)準(zhǔn)?》之后，?結(jié)合本校?的實(shí)際條?件和學(xué)生?的實(shí)際情?況使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開展?。在這為?期半年的?教學(xué)工作?中，有得?也有失，?有成功的?經(jīng)驗(yàn)可以?吸取，也?有失敗的?教訓(xùn)可以?借鑒。希?望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，提?高自己的?教學(xué)能力?。一、?教學(xué)方面?1、充?分備課?熟悉教材?知識(shí)體系?，了解學(xué)?生知識(shí)基?礎(chǔ)，以便?更好更細(xì)?致地設(shè)計(jì)?課堂環(huán)節(jié)?，合理分?配課堂時(shí)?間，突出?重點(diǎn)和突?破難點(diǎn)。?2、向?課堂要效?率在學(xué)?校校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，?有效的開?展了“6?+1”教?學(xué)模式，?對(duì)于初一?的學(xué)生來(lái)?說(shuō)，教師?的組織引?導(dǎo)能力很?重要，如?何激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，調(diào)?動(dòng)全體同?學(xué)的興趣?，組織學(xué)?生有效討?論，高效?閱讀與思?考是教師?義不容辭?的責(zé)任。?在本學(xué)期?教學(xué)中，?我嚴(yán)格按?照新課程?標(biāo)準(zhǔn)要求?自己，盡?量做到先?學(xué)后教，?少講精講?，讓每個(gè)?學(xué)生親歷?學(xué)習(xí)，探?究以及與?人合作的?過(guò)程，給?他們更多?展示自己?的機(jī)會(huì)，?給他們更?多思考的?時(shí)間，給?他們更多?質(zhì)疑的引?導(dǎo)，他們?的主動(dòng)性?和邏輯思?維能力會(huì)?更好一些?。3、?作業(yè)批改?和教學(xué)反?思作業(yè)?批改能有?效地檢驗(yàn)?教學(xué)效果?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?每天上完?課后及時(shí)?總結(jié)反思?一下自己?的優(yōu)點(diǎn)與?不足將是?提高教學(xué)?水平與教?育境界的?一種行之?有效的方?法。二?、教研方?面1、?堅(jiān)持聽課?與評(píng)課。?堅(jiān)持聽同?科教師與?不同科教?師的課，?虛心學(xué)習(xí)?更多的教?學(xué)方法與?技巧，請(qǐng)?其他教師?聽自己的?課，多發(fā)?現(xiàn)自己的?不足。?2、積極?參加每周?四上午一?次的理化?生小組教?研，多參?加集體學(xué)?習(xí)。三?、教學(xué)工?作中的優(yōu)?點(diǎn)與不足?1、優(yōu)?點(diǎn)我在?日常教學(xué)?中注意聯(lián)?系實(shí)際滲?透一些前?沿知識(shí)，?著力培養(yǎng)?他們成為?一個(gè)有生?物科學(xué)素?養(yǎng)的人。?課堂氣氛?活潑熱烈?，學(xué)生參?與度高。?在教學(xué)時(shí)?運(yùn)用實(shí)物?對(duì)照、調(diào)?查、實(shí)驗(yàn)?等方法，?借助實(shí)物?、掛圖、?模型等教?具。我充?分利用了?我校的生?物，讓學(xué)?生走出課?室，調(diào)查?我們身邊?的花草樹?木，讓他?們認(rèn)真地?觀察自己?身處的環(huán)?境，還組?織學(xué)生到?實(shí)驗(yàn)樓上?過(guò)一次實(shí)?驗(yàn)課，滿?足了孩子?們的求知?欲望。?2、不足?不足方?面很多，?如教學(xué)環(huán)?節(jié)銜接不?夠自然，?這與自己?還是一名?新教師有?關(guān)吧;課?堂秩序性?稍差一些?，特別是?部分班級(jí)?，如六班?的課堂;?學(xué)生背記?稍差一些?，檢查監(jiān)?督力度較?小;學(xué)生?課后作業(yè)?監(jiān)督不夠?，有不少?學(xué)生一次?作業(yè)都沒(méi)?交過(guò);對(duì)?課堂上學(xué)?生的反應(yīng)?觀察得不?夠細(xì);對(duì)?個(gè)別有潛?力的學(xué)生?沒(méi)有做好?引導(dǎo)。?生物教學(xué)?工作總結(jié)?模板（四?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任七年級(jí)?兩個(gè)班的?生物教學(xué)?工作。日?子過(guò)得真?快，轉(zhuǎn)眼?間，一個(gè)?學(xué)期就要?過(guò)去了。?回顧這?一學(xué)期，?既忙碌，?又充實(shí)，?有許多值?得總結(jié)和?反思的地?方。為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，提高?自己的教?學(xué)能力和?教學(xué)成果?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)年教學(xué)?工作作出?總結(jié)。?一、革新?課堂教學(xué)?方法在?本學(xué)期生?物教學(xué)工?作中，我?嚴(yán)格要求?自己，依?據(jù)學(xué)校學(xué)?期初制定?的課堂教?學(xué)改革方?案，組織?開展教學(xué)?工作。踐?行以學(xué)生?為主體;?學(xué)生自學(xué)?為主;加?強(qiáng)課堂訓(xùn)?練;教學(xué)?效果當(dāng)堂?檢測(cè)的教?法改革。?在學(xué)期工?作中，我?感到忙碌?，感到困?惑。每次?制定檢測(cè)?試題花費(fèi)?了不少時(shí)?間，當(dāng)講?完課后往?往又沒(méi)有?足夠的時(shí)?間供學(xué)生?做題，更?多時(shí)間我?覺(jué)得把試?卷浪費(fèi)了?，臨下課?了學(xué)生拿?到試卷，?這就失去?了課堂檢?測(cè)當(dāng)堂訓(xùn)?練的意義?。有幾次?，在發(fā)試?卷的后有?些學(xué)困生?還不想要?，真有點(diǎn)?讓人難為?情。反?思原因：?①課堂?練習(xí)時(shí)間?不足，主?要還是我?自己的教?學(xué)理念沒(méi)?有更新，?沒(méi)有擺正?學(xué)生自學(xué)?，教師為?輔的位置?，每節(jié)課?生怕學(xué)生?找不全課?文重點(diǎn)知?識(shí)，總擔(dān)?心學(xué)生自?己學(xué)不懂?。②學(xué)?生自身學(xué)?習(xí)積極性?不高，沒(méi)?有好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?不去預(yù)習(xí)?，不去復(fù)?習(xí)。自主?學(xué)習(xí)意識(shí)?淡薄，因?此課堂不?能積極主?動(dòng)進(jìn)行自?主學(xué)習(xí)。?改正辦?法：①?進(jìn)一步解?放思想，?真正做到?少將多練?，留足訓(xùn)?練時(shí)間。?②落實(shí)?學(xué)生預(yù)習(xí)?作業(yè)的檢?查。③?控制試題?難度和分?量，保證?當(dāng)堂完成?作業(yè)。?二、工作?紀(jì)律及態(tài)?度本學(xué)?期，我嚴(yán)?格按照學(xué)?校的考勤?制度，不?遲到不早?退。先備?課，備好?課，在上?課，保證?教學(xué)效果?。認(rèn)真做?好每次的?月考出題?，閱卷小?結(jié)工作。?認(rèn)真批改?好每一次?的作業(yè)。?努力踐行?課堂教學(xué)?改革，做?好檢測(cè)試?題的制定?及講評(píng)。?積極參與?聽評(píng)課活?動(dòng)，認(rèn)真?參加校外?培訓(xùn)，按?時(shí)完成培?訓(xùn)作業(yè)。?堅(jiān)持開展?生物實(shí)驗(yàn)?，培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)探?究精神和?動(dòng)手能力?。三、?成績(jī)與反?思經(jīng)過(guò)?本學(xué)期對(duì)?教學(xué)工作?的總結(jié)與?反思。我?認(rèn)為自己?在以下幾?方面還需?要努力：?2、對(duì)?學(xué)生，對(duì)?教學(xué)工作?要更加細(xì)?心;要堅(jiān)?持認(rèn)真，?踏實(shí);?3、基礎(chǔ)?知識(shí)、基?本能力的?培