零用錢消費(fèi)調(diào)查報(bào)告（3篇）

第零用錢消費(fèi)調(diào)查報(bào)告（3篇）

零用錢消費(fèi)調(diào)查報(bào)告（精選3篇）

零用錢消費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇1

消費(fèi)是人類通過(guò)消費(fèi)品滿足自身欲望的一種經(jīng)濟(jì)行為。具體來(lái)說(shuō)，消費(fèi)包括消費(fèi)者的消費(fèi)需求產(chǎn)生的原因、消費(fèi)者滿足自己的消費(fèi)需求的方式、影響消費(fèi)者選擇的有關(guān)因素。大人們常說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生都不懂節(jié)儉、追求時(shí)尚，因此我針對(duì)這個(gè)話題做一次問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)象是村中的中學(xué)生。以下是我的調(diào)查文本。

1、請(qǐng)問(wèn)你是：初中生、高中生

2、你的性別：男、女

3、你的父母每周給你多少零用錢：50以下、50—100、100—150、150以上

4、你的零花錢大部分來(lái)源于：父母、祖父母、親戚、其他

5、你大部分的零用錢花在什么地方：儲(chǔ)蓄、書籍、零食、衣服、體育花費(fèi)、游戲

感謝你的配合。

經(jīng)過(guò)整理和統(tǒng)計(jì)，我得出了以下結(jié)論。

在初中生中，每周零花錢在50以下的人數(shù)占了絕大部分，其比例為70.2%，而50—100人數(shù)占14.9%，100—150人數(shù)占6.4%，150以上人數(shù)僅占8.5%。而高中生的數(shù)目相對(duì)平靜，最高為150以上，占30.4%，其次為100—150的，占26.1%，而50以下及50—100的，則均占21.7%。相對(duì)而言，高中生各方面的花費(fèi)較多，學(xué)習(xí)上的花費(fèi)明顯多于初中生。對(duì)于學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長(zhǎng)們的出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費(fèi)和日常零用錢，也隨之“水漲船高”。但大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于子女的零用錢抓的還是比較緊，甚至有些家長(zhǎng)要求子女做消費(fèi)記錄。

同學(xué)們零花錢的來(lái)源也形色不一，其中多數(shù)來(lái)自于父母，占了總數(shù)的94.4%，而來(lái)自祖父母的占了19.7%，其他親戚的也只占了7.0%，以及其他只占了4.2%。分析發(fā)現(xiàn)，高中生相對(duì)于初中生通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金獲得一些零用錢的比例略高一些。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活開銷一般都是依賴于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親戚同住，也會(huì)收到他們給的零用錢。因此，絕大部分零用錢來(lái)自于父母。

中學(xué)生對(duì)于零用錢的用途也很有講究，其中用于購(gòu)買書籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的47.7%，進(jìn)行儲(chǔ)蓄和買零食的均占46.5%。這三類中的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲的站25.4%，體育花費(fèi)有14.7%，用自己的零用錢買衣服的也只有5.0%。由此得出中學(xué)生零花錢三大“流向”為購(gòu)書、儲(chǔ)蓄和買零食。書籍是學(xué)生成長(zhǎng)的養(yǎng)分。現(xiàn)在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課內(nèi)的、課外的、娛樂(lè)性的、信息知識(shí)類的、趣味愛(ài)好類的、文學(xué)小說(shuō)類的，等等書籍在圖書市場(chǎng)都能買到，家長(zhǎng)對(duì)于孩子買書也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長(zhǎng)知識(shí)，所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢中的一大消費(fèi)方向。有46.5%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有明確消費(fèi)目的的，是一種積攢行為，這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

從調(diào)查結(jié)論中，我看出了其實(shí)父母并沒(méi)有給我們很多零花錢，因?yàn)檫@不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂眠@筆錢。購(gòu)書是一種很好的消費(fèi)方向，高爾基說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。但我們購(gòu)書也要有選擇一些，也不知是誰(shuí)講過(guò)這么一句話：好讀書不如讀好書?！伴_卷有益”不一定處處通用，讀書就要讀適合自己的書，花不能過(guò)早的開放。由于我們的零花錢大多來(lái)自于父母，因此我們不可以也不應(yīng)該花的“大手大腳、隨心所欲”。我們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候要盡量從自身需要出發(fā)，萬(wàn)不可盲從，要冷靜對(duì)待一些降價(jià)商品，貨比三家總是沒(méi)錯(cuò)的，只買對(duì)的，不買貴的，錢好花不好賺，老祖宗傳下來(lái)的美德，我們還是要傳承下去的。

零用錢消費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇2

我們班上后面的垃圾簍里，以前除了垃圾以外，幾乎沒(méi)有什么零食袋，可是這個(gè)學(xué)期我們班后面的垃圾簍里，出現(xiàn)了許許多多的零食袋，零食袋幾乎已經(jīng)超過(guò)了垃圾的一半，也就是這一學(xué)期，班上同學(xué)出現(xiàn)了很多狀況：如去唱KTV、去游樂(lè)園、去網(wǎng)吧、去游戲廳，這時(shí)我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：同學(xué)們的錢都是從哪里來(lái)的呢？于是，我對(duì)班上同學(xué)的零花錢進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查

我用談話法跟班上同學(xué)進(jìn)行了交流，統(tǒng)計(jì)了來(lái)源、數(shù)目和用途，班上同學(xué)的零花錢大多是過(guò)年長(zhǎng)輩給的壓歲錢和家長(zhǎng)給的零花錢。

一天的零花錢一般在3－8元之間，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有零花錢。有時(shí)零花錢在10元或10元以上，如果同學(xué)們自搞活動(dòng)去唱KTV的話，一般是10－50元，甚至有時(shí)到了50—100元。同學(xué)們的錢買課外書籍、訂書等方面的支出占一小部分，多數(shù)用于買文具、玩具、抽獎(jiǎng)卡片、零食等。

二、分析

1、花錢心態(tài)：有的同學(xué)是經(jīng)不起校園內(nèi)小賣鋪零食的誘惑，有的同學(xué)是看了同學(xué)有什么東西比她的好，攀比心理下，也去跟風(fēng)購(gòu)買，還有的同學(xué)是看著別人買刮刮卡片中了獎(jiǎng)，抱著幸運(yùn)的心理，也去購(gòu)買卡片。

2、我調(diào)查統(tǒng)計(jì)下來(lái)的數(shù)字“不算不知道，一算嚇一跳”，一個(gè)月下來(lái)平均每個(gè)人零花錢為150元左右。

3、因?yàn)楝F(xiàn)在孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，從小就嬌生慣養(yǎng)，家長(zhǎng)都寵溺孩子，沒(méi)有管理好孩子的零花錢，讓孩子養(yǎng)成了大手大腳花錢，不理財(cái)，不節(jié)儉，花錢不經(jīng)腦子想，有用沒(méi)用隨便花的壞習(xí)慣。

三、結(jié)論

1、學(xué)生的零花錢多數(shù)來(lái)源于家長(zhǎng)和過(guò)年得來(lái)的壓歲錢。

2、錢大部分支出都用于平時(shí)買零食吃。

四、建議

一是請(qǐng)學(xué)生把錢用于有益的地方；二是買東西前要用腦子想一想該不該買；三是請(qǐng)家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，管理好孩子的零用錢，培養(yǎng)孩子不亂花錢的好習(xí)慣。

零用錢消費(fèi)調(diào)查報(bào)告篇3

這次暑假期間學(xué)校布置了研究性學(xué)習(xí)調(diào)查任務(wù)。我對(duì)我們學(xué)生零用錢的使用情況一直很有疑問(wèn)。因此，我這次調(diào)查的課題是：《小學(xué)生零用錢使用情況調(diào)查》?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

本次調(diào)查報(bào)告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)小學(xué)生正確使用零用錢的建議三部分來(lái)具體敘述。

一、調(diào)查的基本情況

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)在的生活條件是越來(lái)越好，小學(xué)生幾乎都有零用錢。不管家庭條件如何有差距都能看到我的同學(xué)、學(xué)哥、學(xué)姐、學(xué)弟和學(xué)妹每天都在用零用錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的學(xué)習(xí)用品?那他們的零用錢是從哪里來(lái)的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對(duì)20名不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說(shuō)明：

1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零用錢的來(lái)源；了解小學(xué)生對(duì)零用錢的支配；以及了解家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生使用零用錢的看法，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零用錢。

2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中，物質(zhì)顯得愈加重要。而我們小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者。為了更清楚地了解小學(xué)生對(duì)零用錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們零用錢的來(lái)源、零用錢的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有、使用零用錢的看法等。

3、調(diào)查對(duì)象：20名不同年級(jí)的學(xué)生，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師。

4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用咨詢交流法了解我班學(xué)生家庭的基本情況；使用了觀察法，對(duì)他們使用零用錢情況進(jìn)行調(diào)查；最后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，了解學(xué)生、家長(zhǎng)和教師對(duì)零用錢使用情況的看法。

二、調(diào)查結(jié)果

1.我通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零用錢，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零用錢，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。

2.我通過(guò)老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零用錢是必要的，但要限量。給他們零用錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3.通過(guò)對(duì)學(xué)生的調(diào)查，了解到：有零用錢的學(xué)生占總數(shù)的95.7%。其中56.5%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零用錢的；10.2%的學(xué)生是通過(guò)自己勞動(dòng)賺來(lái)的；9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零用錢的支配上，14%的學(xué)生把零用錢交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零用錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零用錢用在網(wǎng)吧和娛樂(lè)；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

由此可看出，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零用錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過(guò)我調(diào)查分析，得出以下幾點(diǎn)：

1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊零用錢根本不在意。

2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢，平時(shí)花錢時(shí)，沒(méi)有計(jì)劃，甚至大手大腳，大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

3.家長(zhǎng)太溺愛(ài)，太相信自己的孩子，只管給錢，不問(wèn)怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零用錢。

4.學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。

三、通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生合理使用零用錢有以下建議：

1、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零用錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零用錢也應(yīng)該用正當(dāng)用途上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零用錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子零用錢的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時(shí)制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財(cái)小竅門等等，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識(shí)。

3、家長(zhǎng)可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長(zhǎng)的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒(méi)有的道理，用零用錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長(zhǎng)他們生活的見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃：今天你需要多少零用錢？分別用來(lái)干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多得零用錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問(wèn)題。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費(fèi)，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零用錢。

6、老師可利用班會(huì)，召開主題班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)調(diào)查和討論，我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零用錢，需要家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)合起來(lái)，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。

關(guān)于小學(xué)生零用錢的使用情況調(diào)查問(wèn)卷

1.家里平時(shí)零用錢給你用嗎？A給

B不給

2.你的零用錢主要來(lái)源？

A父母

B親戚或朋友

C壓歲錢

D其他

3.在你家里，做家務(wù)你會(huì)得到勞動(dòng)報(bào)酬嗎？

A會(huì)

B不會(huì)

4.你的零用錢是怎么來(lái)的？

A家人主動(dòng)給的

B自己要求的

C其他

5.你平均每個(gè)月的零用錢的數(shù)目大概是多少？

A10元以內(nèi)

B11元—30元

C31元—50元

D51元—100元

E100元以上

6.當(dāng)你每月的零用錢不到規(guī)定時(shí)間就用完了，家人會(huì)？

A再給

B不再給

C根據(jù)情況

7.你覺(jué)得家人應(yīng)不應(yīng)該給你零用錢用？

A應(yīng)該

B沒(méi)必要

8.家人會(huì)問(wèn)你零用錢的使用情況嗎？

A經(jīng)常會(huì)問(wèn)

B有時(shí)候問(wèn)

C從來(lái)不問(wèn)9.你的零用錢主要用來(lái)

A買學(xué)習(xí)用品

B買玩具

C買零食

D不了解10.你的零用錢有沒(méi)有做一個(gè)記錄？

A有記錄

B無(wú)記錄

11.你現(xiàn)有的錢（比如壓歲錢）是怎么