國學(xué)類工作計劃5篇

第國學(xué)類工作計劃5篇

國學(xué)類工作計劃篇1

＂雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。＂為了繼續(xù)更好地踐行本社團＂涵養(yǎng)性情，變化氣質(zhì)；傳承文化，弘揚國藝；以道會友，以友輔仁；明習(xí)禮儀，抵制低俗；知行合一，圓成生命＂之宗旨，我社將繼續(xù)開展經(jīng)典研讀、＂名家講堂＂、實踐參訪等豐富多彩的活動?，F(xiàn)將本社團20xx－xx學(xué)年第一學(xué)期的工作計劃匯報如下：

一、精讀經(jīng)典與泛讀經(jīng)典相結(jié)合。

堅持每周精讀《論語》，讀書時間改為每周六上午九點至十一點半；每雙周周五下午新增泛讀經(jīng)典，主要研讀近代著名學(xué)者對經(jīng)典的通俗性概論、品讀往圣先賢人物傳記、觀看國學(xué)方面的紀錄片或影片等；

二、經(jīng)典晨讀。

依然堅持每天早上6：50－7：30在晨鐘廣場的經(jīng)典晨讀，晨讀內(nèi)容為《論語》、《禮記》中的《大學(xué)》、《曲禮》、《學(xué)記》等篇目。

三、沿襲＂名家講堂＂活動，將其更深更廣地做下去，注重邀請名家。

推舉本社團成員積極采訪本校退休老教授、市內(nèi)外、省內(nèi)外乃至全國著名的專家、學(xué)者、文化名人等，注意錄音及文字記錄和整理，并適時邀請他們給社團做講座或讀書指導(dǎo)。每學(xué)期預(yù)計舉辦三至四期的系列講座，并在新學(xué)期招募志愿者進行分工管理，各盡其職。也可組織本社團成員去其他學(xué)校、書院或單位聆聽講座。

四、增加社會實踐活動。

參訪書院、文廟、道觀、寺廟及文物古跡，條件成熟時，寒暑假可以組織骨干成員出游活動，讓社團成員開闊視野、增長見識、陶怡性情。

五、著手搭建更為寬廣的學(xué)習(xí)與交流平臺。

我們將開通本社的新浪博客、公共郵箱并創(chuàng)辦社刊，打造一個成員分享讀書心得、展示生命成長軌跡的平臺。社刊初創(chuàng)時，計劃一學(xué)期辦1－2期，條件成熟之后再增加期數(shù)。社員定期撰寫經(jīng)典學(xué)習(xí)心得，積極響應(yīng)學(xué)校相關(guān)刊物的征稿并主動投稿，如《研究生學(xué)報》、《師大青年》、校報、社團聯(lián)合會社團ing等，優(yōu)秀的文章可以社團名義向省市一級的報刊雜志推薦，以更好地擴大國學(xué)社的影響力和知名度，并吸引更多的國學(xué)愛好者、知名人士的青睞，同時記錄國學(xué)社的歷史，重點記錄對社團發(fā)展有影響力的重大事件、人物等。

六、與校內(nèi)外相關(guān)社團建立并保持良好聯(lián)系。

首先，積極配合學(xué)校社聯(lián)工作、參與兄弟社團活動。社團重大場合如社長換屆等邀請友好社團負責(zé)人觀禮，如《師大青年》編輯部、漢韻社、紅樓社、飛翔文學(xué)社、書法協(xié)會等。

其次，主動與貴州乃至外地國學(xué)類社團建立聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)，適時派員交流乃至一起組織活動。如與北大國學(xué)社、清華大學(xué)西麓學(xué)社、北師大輔仁學(xué)會、云南師大國學(xué)社等負責(zé)人取得聯(lián)系并建立友好關(guān)系，交流辦社團經(jīng)驗，取長補短，共同發(fā)展。

再次，與有品位、值得信賴的書店、文化公司及文化用品店等建立聯(lián)系，條件成熟時可與之聯(lián)合開展沙龍。

以上為本社團在20xx－xx學(xué)年第一學(xué)期的工作計劃。我們將始終以飽滿的熱情、不懈的努力全面開展新學(xué)期的各項工作，為弘傳中國傳統(tǒng)文化，也為繁榮校園文化、促進校園精神文明建設(shè)繼續(xù)貢獻力量。

國學(xué)類工作計劃篇2

一、教材分析：

這是一個豐富多彩的人生世界，會感受到傳統(tǒng)文化的魅力，會知道古代先人的的教誨，領(lǐng)略到中國流傳幾千年文化的藝術(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在完成原有的學(xué)科課程，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突現(xiàn)“國學(xué)課”的特色。

2、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。

3、學(xué)習(xí)《千家詩》擴大學(xué)生識字量

三、教學(xué)重點：

4.擴大學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野。

5、培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學(xué)、敢大膽展示自己的學(xué)生。

四、進度安排：

第一學(xué)期

三月——五月上旬：學(xué)生熟讀1-8課文，拼音能讀會寫;《聲律啟蒙》熟讀于心并落實于實際生活當(dāng)中。

五中旬——七月底：學(xué)生熟讀9-17課文，精講課文，完成相應(yīng)的習(xí)題;溫習(xí)《弟子規(guī)》，繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學(xué)習(xí)《神童詩。卷首語》。

弟子規(guī)》《千家詩》熟記于心，繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。

(注：在第二學(xué)期期間，老師根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，同時進行觀察能力、自學(xué)能力、交際能力、看圖說話。)

五、輔助活動：

1、開學(xué)初進行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查。

2、學(xué)期末進行學(xué)生識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。

3、每周對學(xué)生落實《弟子規(guī)》情況進行評價、表揚，表彰優(yōu)秀的同學(xué)。

附：

教師跟進要求：

1、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。

2、不斷查找、閱讀相關(guān)教育教學(xué)資料，主動與同行、專家探討交流。

國學(xué)類工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。在小學(xué)生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中使低幼學(xué)生擴大了識字量。學(xué)生從中感受知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

2、提高孩子的注意力、記憶力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

4、通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、理、天文、數(shù)學(xué)、常識、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

四、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容：

誦讀《語文課程標(biāo)準》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的詩詞外，還有部分經(jīng)典兒歌和詩詞等。

五、課程開設(shè)的原則：

1、不求甚解，只要熟讀會背。

國學(xué)類工作計劃篇4

一、學(xué)生情況分析

本班大多數(shù)學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典知識有了初步的認識，對國學(xué)經(jīng)典有了一定的了解。通過“朗讀”、“嘗試”、“討論”等方面，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過對教材的學(xué)習(xí)，促進良好的品德形成和社會良好發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

弟子規(guī)》

三、教材分析

弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》是一本教我們做人的一些基礎(chǔ)規(guī)范，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、理解《弟子規(guī)》的含義，引導(dǎo)學(xué)生正確對待古典文化，汲取精華，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

2、誦讀《弟子規(guī)》，感受祖國語言的魅力，拓展學(xué)生的知識層面，汲取知識營養(yǎng)，打下扎實的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、通過誦讀，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的.樂趣，

美化學(xué)生心靈，開發(fā)學(xué)生心智，在誦讀中提升境界。激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。

五、教學(xué)重點難點：

1、采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

2、理解含義，引導(dǎo)學(xué)生正確對待古典文化，汲取精華，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想和健康的審美情趣。

六、教學(xué)措施：

1、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂見的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結(jié)合點，指導(dǎo)學(xué)生加強誦讀、在實踐之中學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實效性。

3、引導(dǎo)學(xué)生正確對待古典文化，汲取精華，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。

七、學(xué)習(xí)內(nèi)容具體安排：

第一周：復(fù)習(xí)

第二周至三周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“出則悌”

第四周至八周：學(xué)習(xí)“謹”

第九周至十二周：學(xué)習(xí)“信”

第十三至十六周：學(xué)習(xí)“親仁”

第十七至十九周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文”

第二十周:復(fù)習(xí)

國學(xué)類工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

教育部在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“教育要充分利用社會資源，引領(lǐng)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，越是民族的越是有生命力。”《周易》里也有這樣一句話“蒙，山下有險，險而止，蒙”，這里的蒙是“蒙稚”的意思，指幼童的一種蒙稚的狀態(tài)，這句話的大意是說，孩子小的時候就好像高山下有險阻，他遇到險阻后就止步了，這就是一種蒙稚的狀態(tài)。蒙稚期是很關(guān)鍵的教育時機。因此，對于蒙稚階段的教育時機是非常關(guān)鍵的，不容錯過。

二、情況分析

我園在去年開始開展國學(xué)課程，并且在上學(xué)期期末，每個年級以主題的形式進行了國學(xué)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)教學(xué)，取得了初步的成果。其中，小班開展了《十二生肖》的主題，中班開展了《四大發(fā)明》的主題，大班開展了《民簇匯聚》的主題，使小朋友們對祖國傳統(tǒng)文化有了初步認識。

本學(xué)期開學(xué)初，我們也以主題故事的形式去開展國學(xué)教學(xué)，各年級統(tǒng)一以文明禮儀，行為規(guī)范來進行國學(xué)主題教學(xué)。例如：小班開展的是《愛媽媽》主題;中班開展了《國學(xué)百事通》主題;大班開展了《梅花三弄》主題。這樣，通過講故事的形式去組織國學(xué)課程開展，取得了較好的.教學(xué)效果，但是仍然存在一些問題。

三、國學(xué)課程目標(biāo)

1、建設(shè)教師隊伍，不斷提升幼兒教師的國學(xué)素養(yǎng)。

2、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育特色的幼兒園環(huán)境，幫助幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化魅力。

3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒講故事的能力，小班能復(fù)述一個簡單的故事，中班能講述一到二個簡單的故事，大班能講述兩個簡單的故事，大大班能講述三個故事。

4、通過學(xué)習(xí)能讓幼兒了解中國文化，并能將中國文明禮儀貫穿于國學(xué)課程中。

四、工作重點及具體措施

根據(jù)綜上所述，我們制定了本學(xué)期的工作重點如下：

1、傳統(tǒng)文化：以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩》為主要內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容，是中國傳統(tǒng)文化的精華。一部國學(xué)經(jīng)典著作集中體現(xiàn)該領(lǐng)域的基本特征。因而，我們可以通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，把握傳統(tǒng)文化的精髓，做到舉一反三，事半功倍。

2、文明禮儀：禮儀教育不是指單純技能的培養(yǎng)，而是為各種技能提供依托和基礎(chǔ)，又潛藏著發(fā)展的動力。即是它不直接培養(yǎng)某種技能，實際上是從更深