訪學(xué)交流匯報-山東華宇工學(xué)院課件

如何做好國內(nèi)訪問學(xué)者訪學(xué)工作

教務(wù)處范興隆如何做好國內(nèi)訪問學(xué)者訪學(xué)工作主要內(nèi)容一、訪問學(xué)者項目簡介二、申請國內(nèi)訪問學(xué)者需要具備的條件三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者四、訪學(xué)期間的主要工作五、訪學(xué)心得主要內(nèi)容一、訪問學(xué)者項目簡介一、訪問學(xué)者項目簡介高等學(xué)校接受國內(nèi)訪問學(xué)者是為一般高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的重要形式，也是進(jìn)行校際學(xué)術(shù)交流的一種途徑。一、訪問學(xué)者項目簡介高等學(xué)校接受國內(nèi)訪問學(xué)者是為一般高等學(xué)校一、訪問學(xué)者項目簡介（一）早期情況1986年國家教委頒布《高等學(xué)校接受國內(nèi)訪問學(xué)者的試行辦法》，辦法中指出：國內(nèi)訪問學(xué)者通過學(xué)習(xí)和工作，接觸和了解本學(xué)科的學(xué)術(shù)前沿動態(tài)，加深基礎(chǔ)理論，拓寬知識面，提高學(xué)術(shù)水平，為回原單位后發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干的作用打下基礎(chǔ)。國內(nèi)訪問學(xué)者必須具備堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有較強的獨立從事教學(xué)和科研工作的能力，并具有一定的實踐經(jīng)驗，一般應(yīng)是副教授。一、訪問學(xué)者項目簡介（一）早期情況一、訪問學(xué)者項目簡介接受國內(nèi)訪問學(xué)者的單位應(yīng)有博士生導(dǎo)師或?qū)W術(shù)造詣較深的教授擔(dān)任指導(dǎo)教師，科研工作開展較好，在實驗設(shè)備、圖書資料等方面有較好的條件，一般應(yīng)是有博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科點或國家投資重點建設(shè)的實驗室。國內(nèi)訪問學(xué)者在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以參加科研為主，協(xié)助指導(dǎo)研究生、參加編寫教材或其他教學(xué)工作，導(dǎo)師全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)工作。期限一般為半年至一年。接受學(xué)校應(yīng)按不低于博士研究生的標(biāo)準(zhǔn)提供學(xué)習(xí)、工作條件，盡可能地創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。選送單位也要盡可能地給予訪問學(xué)者各方面的支持和幫助。一、訪問學(xué)者項目簡介接受國內(nèi)訪問學(xué)者的單位應(yīng)有博士生導(dǎo)師或?qū)W一、訪問學(xué)者項目簡介（二）近期情況為貫徹落實《2003-2007年教育振興行動計劃》，促進(jìn)高等學(xué)校青年骨干教師在學(xué)科發(fā)展前沿進(jìn)行研修和開展學(xué)術(shù)交流，培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，根據(jù)《高等學(xué)?！案邔哟蝿?chuàng)造性人才計劃”實施方案》，教育部于2004年特設(shè)立“高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項目”，并于2004年10月8日下發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項目實施辦法〉的通知》（教人廳[2004]8號）。一、訪問學(xué)者項目簡介（二）近期情況一、訪問學(xué)者項目簡介根據(jù)“教人廳[2004]8號”文件精神，本項目通過個人申請、選派學(xué)校推薦、接受學(xué)校審核、教育部宏觀調(diào)控的方式，每年選派1000名高等學(xué)校青年骨干教師作為國內(nèi)訪問學(xué)者赴國內(nèi)重點高等學(xué)校重點學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行研修，使他們能夠及時跟蹤了解學(xué)術(shù)前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高教學(xué)科研能力和學(xué)術(shù)水平，增強創(chuàng)新意識，為回校后發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干作用奠定基礎(chǔ)。一、訪問學(xué)者項目簡介根據(jù)“教人廳[2004]8號”文件精神一、訪問學(xué)者項目簡介（三）山東省情況高校青年教師成長計劃山東省高校青年教師成長計劃是山東省教育廳、山東省財政廳為全面提升高校教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，促進(jìn)我省高等教育事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展而實施的一項重要人才計劃。這項計劃自2007年實施以來，取得了顯著的成效，拓展了青年教師的知識領(lǐng)域，促進(jìn)了高校優(yōu)秀骨干教師快速成長，產(chǎn)生了廣泛影響和良好效益。一、訪問學(xué)者項目簡介（三）山東省情況一、訪問學(xué)者項目簡介從2011年到2015年，實施第二期山東省高校青年教師成長計劃，以青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者、優(yōu)秀中青年骨干教師國際合作培養(yǎng)計劃、青年教師專業(yè)發(fā)展提升培訓(xùn)三個項目為重點，按照按需培訓(xùn)、學(xué)以致用、注重實效的原則，為優(yōu)秀中青年骨干教師提供學(xué)術(shù)交流和科學(xué)研究的平臺，全面提升我省高校廣大青年教師的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平?！笆濉逼陂g，選派1500名左右優(yōu)秀青年教師國內(nèi)訪問學(xué)者和1000名左右優(yōu)秀骨干教師國際合作培養(yǎng)人選，組織一大批青年教師參加100個左右的專題培訓(xùn)，全面提升我省青年教師專業(yè)發(fā)展水平。一、訪問學(xué)者項目簡介從2011年到2015年，實施第二期山東一、訪問學(xué)者項目簡介為實施好山東省高校青年教師成長計劃，省內(nèi)每年開展青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者項目和優(yōu)秀中青年骨干教師國際合作培養(yǎng)計劃項目。國內(nèi)訪問學(xué)者項目每年資助人員400名左右，訪學(xué)時間為1年，每人資助1.5萬元。國際合作培養(yǎng)計劃資助人員150名左右，訪學(xué)時間為半年，每人資助5萬元。一、訪問學(xué)者項目簡介為實施好山東省高校青年教師成長計劃，省內(nèi)一、訪問學(xué)者項目簡介一、訪問學(xué)者項目簡介二、申請國內(nèi)訪問學(xué)者需要具備的條件●熱愛教育事業(yè)，具有較強的自我發(fā)展需求和較好的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力?！褚蚜腥雽W(xué)校重點培養(yǎng)計劃的學(xué)術(shù)帶頭人后備人才或青年骨干教師?！裨诟咝氖陆虒W(xué)科研工作3年以上，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識扎實，教學(xué)和科研能力較強，具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡一般不超過40周歲（其中教育部計劃要求從事教學(xué)科研工作5年以上，具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有突出創(chuàng)新能力和培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀青年教師，年齡可放寬到45周歲，專業(yè)技術(shù)職務(wù)可放寬到中級）。二、申請國內(nèi)訪問學(xué)者需要具備的條件●熱愛教育事業(yè)，具有三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流武漢中心是教育部于1985年建立的兩個全國性的高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流中心之一。教育部賦予中心的主要職責(zé)是：組織協(xié)調(diào)、教師培訓(xùn)、信息交流、研究咨詢。三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者1.信息發(fā)布教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流武漢中心（）發(fā)布教育部計劃導(dǎo)師信息庫、推薦申請表等信息和表格。全國高等學(xué)校接受國內(nèi)訪問學(xué)者工作通訊錄。2.組織申報各高校組織教師申報并初步遴選，確定推薦人選并報送申請材料。為提高錄取率，選派學(xué)校組織申報時應(yīng)要求申請者與導(dǎo)師事先進(jìn)行溝通，征得導(dǎo)師同意后再提交相關(guān)申報材料。三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者1.信息發(fā)布三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者3.推薦遴選省教育廳審核后將推薦材料報送至教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流武漢中心。4.志愿投遞武漢中心審核后公布候選人名單并向各接收學(xué)校提交申請者志愿。5.錄取調(diào)劑接收學(xué)校確定錄取人員（未錄取材料由接收學(xué)校返回武漢中心后，可根據(jù)申請者志愿進(jìn)行二次調(diào)劑）并發(fā)放錄取通知書。三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者3.推薦遴選三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者6.錄取公布教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)武漢中心、省教育廳公布最終錄取名單。7.報到注冊訪問學(xué)者報到并注冊，接收學(xué)校將注冊信息向武漢中心備案，武漢中心反饋注冊信息至教育部和省教育廳。國內(nèi)訪問學(xué)者赴山東大學(xué)訪學(xué)流程圖三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者6.錄取公布三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者我校的訪學(xué)組織管理：1.訪問學(xué)者項目由人事處組織實施。每年年底前，人事處確定選派計劃，組織申報，符合申請條件的人員進(jìn)行個人申請。2.在選派人員確定后，國內(nèi)訪問學(xué)者進(jìn)修項目須由申報人及所在單位及時聯(lián)系訪問學(xué)校、學(xué)院及導(dǎo)師，學(xué)校協(xié)助提供相應(yīng)的證明材料。3.收到錄取通知書后，學(xué)校與選派人員簽訂《山東華宇工學(xué)院教師訪問學(xué)者項目進(jìn)修協(xié)議書》，約定研修目標(biāo)、預(yù)期成果及其考核方式、以及研修結(jié)束后回校工作的承諾和違約責(zé)任等。4.訪問結(jié)束后，選派人員要認(rèn)真總結(jié)研修期間的學(xué)習(xí)科研情況，訪問結(jié)束后須將總結(jié)報告和訪問學(xué)校的鑒定材料報學(xué)校人事處，記入教師個人業(yè)務(wù)檔案。三、如何申請國內(nèi)訪問學(xué)者我校的訪學(xué)組織管理：四、訪學(xué)期間的主要工作國內(nèi)訪問學(xué)者在導(dǎo)師具體指導(dǎo)下，一般應(yīng)以科研為主，并根據(jù)選定的研究課題切實按照學(xué)習(xí)工作計劃完成預(yù)定任務(wù)，同時，可以協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)研究生或本科生、參加教材編寫或承擔(dān)導(dǎo)師分派的其它教學(xué)工作。四、訪學(xué)期間的主要工作國內(nèi)訪問學(xué)者在導(dǎo)師具體指導(dǎo)下，一般應(yīng)以四、訪學(xué)期間的主要工作（一）教學(xué)能力提升博士生導(dǎo)師周風(fēng)余教授主要研究方向為智能機(jī)器人、智能控制方法、機(jī)電一體化等，在國內(nèi)享有一定聲譽。周教授不僅科研能力強，同時教學(xué)能力也得到學(xué)院師生的一致認(rèn)可，他任教的《自動控制理論》課程就廣受學(xué)生好評，每屆授課都會有其他班級和專業(yè)的學(xué)生旁聽。四、訪學(xué)期間的主要工作（一）教學(xué)能力提升四、訪學(xué)期間的主要工作自動控制原理機(jī)器人概論四、訪學(xué)期間的主要工作自動控制原理機(jī)器人概論四、訪學(xué)期間的主要工作通過和周教授的接觸，我更加深刻的體會到教師傳道授業(yè)的深層次含義。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)豐富的實踐經(jīng)驗四、訪學(xué)期間的主要工作通過和周教授的接觸，我更加深刻的體會到四、訪學(xué)期間的主要工作（二）科研能力提升周教授獲獎情況1.2000年度，山東省科技進(jìn)步一等獎：“噴漿機(jī)器人”；2.2001年度，國家科技進(jìn)步二等獎：“噴漿機(jī)器人”；3.2003年度，山東科技大學(xué)“十大杰出青年”；4.2005、2006年，指導(dǎo)CCTV全國大學(xué)生機(jī)器人電視大賽，獲優(yōu)秀獎；5.2006年，第五屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”第五屆“挑戰(zhàn)杯”全國金獎，山東省特等獎，山東大學(xué)一等獎；山東大學(xué)社會實踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師；6.2007年度，山東省高校優(yōu)秀科研成果三等獎“基于開放式結(jié)構(gòu)的系列化教學(xué)機(jī)器人”；7.2008年度，山東省科技進(jìn)步三等獎“基于開放式結(jié)構(gòu)的系列化教學(xué)機(jī)器人”；8.2008年，山東大學(xué)第四屆教學(xué)能手；9.2008年度，山東大學(xué)“AMD”獎教金；10.2011年度，山東省科技進(jìn)步一等獎：智能敏捷家庭助理機(jī)器人綜合平臺；11.2013年度，第十三屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學(xué)生科技作品競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。四、訪學(xué)期間的主要工作（二）科研能力提升四、訪學(xué)期間的主要工作周教授正主要從事家庭服務(wù)機(jī)器人綜合平臺的研發(fā)，經(jīng)過與他的交流溝通我選擇的研究課題為智能家居控制系統(tǒng)設(shè)計，主要涉及嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)等方面知識的學(xué)習(xí)與項目開發(fā)。四、訪學(xué)期間的主要工作周教授正主要從事家庭服務(wù)機(jī)器人綜合平臺四、訪學(xué)期間的主要工作數(shù)據(jù)庫資源檢索方案論證器件及工具選擇硬件系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試軟件系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試系統(tǒng)整體調(diào)試STM32開發(fā)板ESP8266wifi模塊BLE模塊E4A軟件四、訪學(xué)期間的主要工作數(shù)據(jù)庫資源檢索STM32ESP8266四、訪學(xué)期間的主要工作在課題研究過程中撰寫了兩篇專業(yè)論文，《基于STC10F04的自動調(diào)光控制系統(tǒng)設(shè)計》及《ESP8266在智能家居監(jiān)控系統(tǒng)中的應(yīng)用》四、訪學(xué)期間的主要工作在課題研究過程中撰寫了兩篇專業(yè)論文，《四、訪學(xué)期間的主要工作（三）專業(yè)知識拓展學(xué)習(xí)了解了控制理論、自動控制技術(shù)、智能控制及機(jī)器人控制等專業(yè)方向的新技術(shù)新成果，聽取了多場相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座四、訪學(xué)期間的主要工作（三）專業(yè)知識拓展四、訪學(xué)期間的主要工作智能駕駛氣動軟體手工業(yè)4.0智能硬件四、訪學(xué)期間的主要工作智能駕駛氣動軟體手工業(yè)4.0智能硬件四、訪學(xué)期間的主要工作（四）專業(yè)建設(shè)學(xué)習(xí)控制科學(xué)與工程學(xué)院是山東大學(xué)工科類創(chuàng)建最早的學(xué)院之一，至今已有60多年的歷史，是國家“211工程”、“985工程”的重點建設(shè)單位?，F(xiàn)設(shè)有“自動化”、“測控技術(shù)與儀器”、“生物醫(yī)學(xué)工程”和“物流工程”4個本科專業(yè)。自動化專業(yè)是國家級特色專業(yè)、山東省品牌專