2023年保育員中級操作技能考核試卷

2023保育員中級操作技能考核試卷〔2023、4〕一、簡答題〔1040分〕1、請簡要闡述眼內(nèi)異物的處理方法讓幼兒輕輕閉上眼睛，且不行用手揉眼睛，以免損傷角膜。保育員洗凈雙手，方可為嬰幼兒處理眼內(nèi)異物。假設(shè)異物粘在眼結(jié)膜外表，可用干凈松軟的手絹或棉簽，輕輕拭去。假設(shè)異物嵌入眼結(jié)膜囊內(nèi)，則需要翻開眼皮方法拭去。翻上眼皮的方法是讓嬰幼兒向下看，用拇指和食指捏住他的眼皮，輕向上翻即可。翻下眼皮的方法是讓嬰幼兒向上看，用右手拇指向下牽拉下眼皮即可。假設(shè)用以上方法都不能取出異物，嬰幼兒仍感到極度不適，有可能是角膜異物，應(yīng)馬上送醫(yī)院處理。2、請簡要闡述幼兒咀嚼食物有指導(dǎo)要點。要求嬰幼兒吃每一口食物時不能過多要閉口咀嚼。一口一口的吃，細(xì)嚼慢咽，一口咽下后，再吃另一口?？谥惺澄镞^干時，可喝一口稀的食物3、照看肥胖兒的過程中應(yīng)遵循怎樣的工作程序？了解肥胖的緣由留意觀看肥胖兒飲食起居的慣，有針對性地培育孩子良好的生活和衛(wèi)生慣。3〕加強(qiáng)對肥胖兒的身體熬煉，合理膳食。4〕留意和肥胖兒的家長加強(qiáng)溝通、達(dá)成共識，家園共同努力，幫助其減輕體重。4、對發(fā)熱患兒的物理降溫方法冷敷：浸濕毛巾后擰成半干，敷在前額、頸部兩側(cè)、胳膊5—10分鐘浸濕冷卻一次毛巾。枕冰袋：將冰袋用干毛巾包好，放在頭上或枕于腦后。酒精擦拭：75%的酒精加一倍的水，浸濕毛巾，擰成半干。頸部兩側(cè)入手下手擦拭，從上往下擦，以拍擦方式進(jìn)展，腋下、肘窩、腹股溝處體表大動脈和血管豐富的地方要擦至皮膚微微發(fā)紅，有益于降溫。261度；將患兒放入水中，每次不超過10分鐘。出浴盆時，用大浴巾將病兒包住，避開著涼。二、案例分析題1、觀看案例3遍，答復(fù)出保育員在早餐前桌面清潔環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤〔至少4處〕，并說明準(zhǔn)確做法?！?2分〕〔2023、7〕工作失誤1：保育員沒有帶圍裙，披散頭發(fā)開頭工作。正確做法：保育員要做好餐前預(yù)備，帶好圍裙，束發(fā)。工作失誤2：沒有按準(zhǔn)確的比例配制消毒液，工作隨便。正確做法：按正確的比例配制消毒液384液放在窗臺上，消毒液沒蓋蓋子，84消毒液用后要蓋好蓋子，放置在幼兒觸摸不到的地方。4：未依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)程序和要求進(jìn)展桌面消毒清潔工作，直接用消毒液清理桌面。正確做法：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)程序和要求進(jìn)展桌面消毒清潔工作〔清—消—清〕工作失誤5：桌面消毒時間不敷8分鐘，沒有到達(dá)消毒液滯留的標(biāo)準(zhǔn)時間，而且用清水擦桌子時舉措跨度大，擦拭桌面有遺漏。正確做法：桌面消毒時間應(yīng)至少10分鐘，擦桌子時動作標(biāo)準(zhǔn)沒有遺漏。23遍，答復(fù)出保育員在幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤〔至少4處〕，并說明正確做法?！?2分〕〔初2023、7〕工作失誤1：將飯菜混合在一起，不符合要求。正確做法：盛飯和添加飯菜都應(yīng)分開盛放。2：催飯，對于進(jìn)餐慢的幼兒賜予簡潔的批判和指責(zé)。正確做法：對于幼兒進(jìn)餐速度慢幼兒要賜予急躁地勸慰，不能夠催促。工作失誤3：引見了飯菜，但時間不對。正確做法：介紹飯菜應(yīng)在盛飯前，而且要帶有情感顏色，調(diào)動幼兒的食欲。除介紹菜名外，還應(yīng)介紹養(yǎng)分。工作失誤4：進(jìn)餐過程中掃地，不衛(wèi)生。準(zhǔn)確做法：進(jìn)餐過程中不能進(jìn)展掃地，避開粉塵進(jìn)入飯菜。5：餐巾紙預(yù)備缺乏，空盒沒有準(zhǔn)時添加。準(zhǔn)確做法：為幼兒預(yù)備充分的餐巾紙等物品，有助于幼兒6：餐后的餐盤碼放無序，沒有養(yǎng)成良好的行為慣。33遍，答復(fù)出保育員在幼兒離園環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤〔至少4處〕，并說明正確做法。〔12分〕〔初2023、7〕工作失誤1：看電視時，距離太近，有損視力。準(zhǔn)確做法：看電視時，保持確定距離，保護(hù)幼兒視力。2：家長來接幼兒，女孩找不到本人的物品，老師沒有及輔佐滿足孩子的需求。準(zhǔn)確做法：晚間離園前匡助和提示幼兒做好整理整頓工作；幼兒找不到本人的物品，保育員要實時輔佐滿足孩子的需求。工作失誤3：保育員墩地?zé)o序正確做法：保育員要有序清掃工作失誤4：教室內(nèi)有雜物，沒有實時處置。準(zhǔn)確做法：活動室內(nèi)不應(yīng)有雜物，假設(shè)有應(yīng)實時清理。5：教師和家長溝通幼兒狀況，保育員忙于整理衛(wèi)生，一名幼兒靜靜從旁邊離開班級，無人覺察。準(zhǔn)確做法：教師和家長交換幼兒情形，保育員要認(rèn)真看護(hù)幼兒，避開發(fā)生不測事故。4、談?wù)勏募緸橛變合搭^時應(yīng)假設(shè)何避開洗發(fā)水刺激眼睛？保育員應(yīng)怎樣指導(dǎo)幼兒洗澡？〔12分〕保育員應(yīng)實行的措施提示幼兒閉眼、彎腰、低頭可避開洗頭液流入眼睛。保育員應(yīng)怎樣指導(dǎo)幼兒洗澡提示幼兒預(yù)備干凈的衣服洗澡的挨次：洗頭--洗脖子--洗軀干--洗四肢--洗腳提示幼兒清洗身體某些部位，如脖子、腋下、大腿根、腳踝等。保育員應(yīng)實時匡助幼兒處理不測問題，如刺激眼睛、滑倒、水溫不穩(wěn)定等。、請依據(jù)以下實例分析教師做法的錯誤之處，并說出準(zhǔn)確做法。該戶外活動了，孩子們從活動室里跑出來，保育員鄧教師提著一籃跳繩跟在班級的最終邊。氣候很熱，主班教師帶著孩子們做了幾遍“切西瓜”的玩耍，就讓孩子們自選活動了。鄧?yán)蠋熓冀K在整理整頓跳繩，見孩子們跑過來就一一發(fā)了出去。有的孩子想要玩球，鄧教師說：“今日只拿了跳繩，要是想玩，”不一會，孩子們已經(jīng)是滿頭大汗了，琳琳的褲子上還濕了一塊，鄧教師問琳琳怎么弄的，琳琳說：“我玩滑梯就濕了?！边@時，有的孩子想喝水，有的想小便。教師就把孩子帶回了活動室。保育員工作不當(dāng)之處是：保育員任由孩子們從活動室里跑出來，沒有幫助組織，看護(hù)。保育員始終在整理整頓跳繩，預(yù)備不周，沒有輔佐主班教師組織活動。預(yù)備材料單一，孩子沒有選擇。讓幼兒自己上下樓梯去取球，沒有看護(hù)，脫離教師的視線擔(dān)憂全?；顒恿枯^大，保育員的活動安排不適宜，也缺乏對孩子的細(xì)致照看。沒有提前整理場地，雨后的滑梯有水漬，弄得孩子褲子濕了。正確做法：提前檢查和清理活動園地，確保幼兒活動安全。擺放好體育器械協(xié)作教師將幼兒帶出教室?guī)椭處熃M織體育玩耍觀看幼兒活動中的情形，特別是活動量。完畢活動后整理整頓園地。保育員中級操作技能考核試卷〔2023、7〕一、簡答題〔1040分〕保育員對嬰幼兒的訓(xùn)練應(yīng)留意以下幾點：〔1〕應(yīng)堅持鼓舞為主的原則，幼兒初學(xué)使用筷子時動作不太標(biāo)準(zhǔn)，速度過慢，而且食物被撒得四處皆是，保育員對幼兒要有急躁，不急躁、不批判，以鼓舞為主，準(zhǔn)時覺察幼兒的前進(jìn)，實時表彰?！?〕〔2〕應(yīng)同意幼兒不標(biāo)準(zhǔn)舉措。幼兒初學(xué)使用筷子時，上肢甚至軀都處于緊急狀態(tài)，全身用勁，動作會笨拙、不協(xié)調(diào)、不標(biāo)準(zhǔn)，短時間內(nèi)無法到達(dá)要求。比方常常消滅的不標(biāo)準(zhǔn)動作有：類似使用勺子的動作、手捏筷子的位置靠下。有些幼兒不喜歡使用筷子，保育員可允許他們用勺子。并留意加強(qiáng)他們手部肌肉的訓(xùn)練，漸漸教會其學(xué)會并寵愛使用筷子?！?〕在玩?；顒又屑訌?qiáng)使用筷子的訓(xùn)練。在尋常的玩?；顒又?，保育員應(yīng)組織有肋于熬煉手部肌肉力氣和手指敏捷性的活動，常見的活動有用筷子夾豆子等，以提高幼兒使用筷子的技巧。2、簡述幼兒園常見的通風(fēng)方法。自然透風(fēng)。自然透風(fēng)是調(diào)整微小氣候的主要方法。其途徑是，通過建筑物磚瓦材料的孔隙和門、窗進(jìn)展氣體交換。磚瓦布局透風(fēng)量甚微，室內(nèi)換氣主要靠窗戶來實現(xiàn)。人工透風(fēng)。承受自然透風(fēng)時室溫仍到達(dá)30度以上，應(yīng)承受人工透風(fēng)的關(guān)心設(shè)備，如電電扇、排電扇、空調(diào)等。在初春、晚秋和冬季可充分利用通風(fēng)小窗進(jìn)展通風(fēng)換氣。每天，嬰幼兒在室內(nèi)活動時都要翻開通風(fēng)小窗換氣，或開排風(fēng)扇或小開一扇窗子。當(dāng)嬰幼兒離開活動室做戶外活動時，可翻開大窗換氣。如室內(nèi)取暖設(shè)備比較完善，冬季也可整日開著通風(fēng)小窗或一扇窗子。夏季和溫和的春秋季，在無風(fēng)的狀況下，可放開窗戶。3、請簡要闡述幼兒咀嚼食物的指導(dǎo)要點。要求嬰幼兒吃每一口食物時不能過多要閉口咀嚼。一口一口的吃，細(xì)嚼慢咽，一口咽下后，再吃另外一口?？谥惺澄镞^干時，可喝一口稀的食物4、室外活動時，就如何給嬰幼兒增減衣服？生疏各種活動，特別是戶外體育活動的活動量。依據(jù)當(dāng)日氣候情形來增減衣服。留意觀看孩子的活動狀況，依據(jù)每個孩子的實際活動量來增減衣服。切忌兒童大汗淋漓時驟減衣服。二、案例分析題1、觀看案例3遍，答復(fù)出保育員在晨間預(yù)備中消滅的工作失誤〔4處〕，并說明準(zhǔn)確做法?！?2分〕工作失誤1：墩布沒有按類懸掛，比較零亂堆放在水池里正確做法：室內(nèi)物品要擺放整齊，墩布貼好標(biāo)識懸掛。2：牙刷牙杯擺放龐雜準(zhǔn)確做法：牙刷頭朝向全都，牙杯把手應(yīng)朝外并擺放全都。3：肥皂、洗手液的數(shù)量不敷。準(zhǔn)確方法：肥皂或洗手液，數(shù)量與水龍頭的數(shù)量一樣。4：保育員預(yù)備飲水，飲水桶里水量缺乏，僅有半桶水。準(zhǔn)確方法：要保證飲水桶內(nèi)水量充分工作失誤5：暖氣罩臺上有雜物，不干凈。正確方法：室內(nèi)物品要擺放整齊6：保育員為幼兒沖鹽水，放入好幾勺鹽，沒有按標(biāo)準(zhǔn)量，并直接用水杯從飲水筒內(nèi)盛水，很不標(biāo)準(zhǔn)，不衛(wèi)生。正確方法：留意飲水桶密閉和衛(wèi)生。為幼兒沖淡鹽水，不7：為幼兒擺好牙刷但手捏牙刷頭準(zhǔn)確方法：擺放牙刷要捏住牙刷柄23遍，答復(fù)出保育員在組織幼兒飲水工作中消滅的工作失誤〔至少4處〕，并說明正確做法?！?2分〕1：幼兒接水時過滿或過少，保育員沒有指導(dǎo)，也沒有關(guān)注。正確做法：幼兒接水時保育員要關(guān)注，提示幼兒接適量的水。2：水溫過高，幼兒喝不了，保育員預(yù)備不夠細(xì)致周到。準(zhǔn)確做法：留意幼兒飲用水水溫，保證水溫適宜幼兒飲用。3：幼兒一邊喝水一邊玩，碰杯，保育員沒有看到。正確做法：幼兒喝水時要賜予關(guān)注，提示幼兒避開幼兒邊喝邊玩。4：幼兒打翻水杯水灑出來，保育員間接批判幼兒，輕忽教育。正確方法：幼兒水杯打翻水灑了，保育員可借此教育指導(dǎo)5：一些幼兒不愛喝水，靜靜把水倒掉，保育員未加留意。準(zhǔn)確方法：對于一些幼兒不愛喝水，保育員要賜予個別關(guān)注，保證幼兒飲水量。3、觀看案例3遍，答復(fù)出保育員在組織幼兒吃午點的環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤，并說明準(zhǔn)確做法?！?2分〕1：孩子還未吃完午點，教師就將剪刀擺到桌子上，課前預(yù)備提前影響了幼兒專注吃午點。準(zhǔn)確方法：保育員應(yīng)等到孩子吃完午點，再擺放活動用的2：幼兒在喝酸奶時用剪刀，有潛在的危急，教師只是簡潔的指責(zé)，埋怨，教師沒有提要求和進(jìn)展檢查，沒有對向幼兒說明緣由。準(zhǔn)確方法：對于幼兒消滅的危急的行為，要實時阻擋，同3：有的幼兒邊吃酸奶邊玩、有的幼兒舔著喝不衛(wèi)生、有的幼兒在桌上玩吸管，不衛(wèi)生，教師沒有關(guān)注，教師沒有提要求和進(jìn)展檢查。正確方法：留意幼兒的衛(wèi)生慣養(yǎng)成，對于不衛(wèi)生的行為要準(zhǔn)時賜予提示。、指出案例中教師行為的正誤，并說明必需喚醒幼兒排尿的緣由。一個冬日中午，大局部孩子已入睡。保育員李教師正在用自來水洗毛巾，想到午餐時孩子喝了湯，該提示小便了，于是李教師就擦擦手走到孩子床邊，拍了拍豆豆小朋友，見他沒醒，就拿來便盆，扶起他，幫他脫了褲子，手把著豆豆讓他便利，等豆豆尿完后，幫他提上褲子，讓他連續(xù)睡了。答：保育員做法準(zhǔn)確之處：能夠依據(jù)幼兒進(jìn)餐時水的攝入量確定提示小便的時間。指出保育員做法的不對之處：①保育員的手冰涼②孩子在無意識下排尿用相關(guān)學(xué)問說明為何必需喚醒孩子：①排尿是受意識把握的條件反射②幼兒在覺醒狀態(tài)下，才能對排尿進(jìn)展有意識的把握③睡眠過程中的無意識排尿也屬尿床、指出案例中教師行為的正誤，并說明咽部異物的處理方法。某天午餐吃帶魚，正值小朋友吃得津津有味的時候，小強(qiáng)突然被魚刺卡住了嗓子。小強(qiáng)痛得不敢吞咽，保育員讓他大口吞飯，喝醋都沒管用。將小強(qiáng)帶到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的大夫?qū)π?qiáng)進(jìn)展了處理，把魚刺取出來。答：保育員不應(yīng)當(dāng)讓小強(qiáng)大口吞飯和喝醋，由于吞飯會使魚刺越扎越深，造成危急；喝醋無法軟化魚刺反而會刺激胃。保育員準(zhǔn)時將小強(qiáng)帶到醫(yī)務(wù)室是正確的。咽部異物的處理方法①教師手拿手電筒，觀看魚刺的位置。②用鑷子取出咽部異物③不要承受大口吞飯的方法④無法取出上醫(yī)院保育員中級操作技能考核試卷〔2023、10〕一、簡答題〔10430分〕1、請簡要論述配制漂白粉溶液的留意事項有哪些？不要受潮，不然會結(jié)塊，以至失效。配制漂白粉溶液時，先在漂白粉中參加少量水，調(diào)成糊狀，然后再加水?dāng)噭颉?0天左右，要避光、避熱，以防失效。不能用漂白粉對有色織物或金屬物品進(jìn)展消毒。2、請簡要闡述指導(dǎo)幼兒使用勺子的留意事項有哪些？以鼓舞、表揚為主。嬰幼兒初學(xué)用勺子吃飯，不要過火強(qiáng)調(diào)抓握姿勢。初學(xué)進(jìn)餐，嬰幼兒會弄臟自己的衣服和四周環(huán)境，保育員要寬容、有急躁，不要批判他們。不限制嬰幼兒使用左右手進(jìn)餐中嬰幼兒會消滅用手抓飯菜的現(xiàn)象，保育員不應(yīng)限制，不然會影響孩子的食欲。、保育員參與嬰幼兒局部玩耍和講授活動的留意事項有哪些？保育員要建立準(zhǔn)確的角色意識，把教育嬰幼兒的任務(wù)作為本人必需完成的工作。高度重視在參與兒童活動過程中，對其進(jìn)展隨機(jī)教育。不要急于干預(yù)嬰幼兒的活動，要擅長觀看嬰幼兒的活動情形。把握好介入嬰幼兒活動的時機(jī)，做出適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。留意與教師和家長的溝通，對教育問題達(dá)成共鳴，對嬰幼兒提出全都的教育要求。2、案例分析題1、觀看案例3遍，答復(fù)出保育員在幼兒入園環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤，并說明準(zhǔn)確做法?！?2分〕工作失誤：教師未對幼兒進(jìn)展必要的晨檢準(zhǔn)確做法：教師對幼兒進(jìn)展晨檢，依據(jù)晨檢的要求相識幼兒情形。工作失誤：幼兒盥洗敷衍了事，保育員沒有催促、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗手。正確做法：關(guān)注幼兒盥洗，對幼兒消滅的各種問題賜予提示和指導(dǎo)。工作失誤：幼兒隨便拿毛巾擦了一下就離開了，保育員沒有檢查幼兒是否將手洗干凈。準(zhǔn)確做法：指導(dǎo)幼兒翻開毛巾，將手擦干。工作失誤：教師站立的位置不對，教師在室內(nèi)，男孩未擺放水杯，保育員沒有觀察。正確做法：關(guān)注幼兒晨間常規(guī)慣的養(yǎng)成。2、觀看案例3遍，找出保育員在輔佐幼兒區(qū)域活動環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤〔至少4處〕，并說明準(zhǔn)確做法?！?2分〕〔1〕工作失誤：玩耍中幼兒覺察問題和教師溝通，但是教師沒有引導(dǎo)，沒有支持，無視了對幼兒的教育契機(jī)。正確做法：玩耍中幼兒覺察問題和教師溝通，應(yīng)要抓住教育契機(jī)樂觀引導(dǎo)，支持?！?〕工作失誤：幼兒相互打鬧，保育員沒有賜予必要關(guān)注。正確做法：關(guān)注幼兒的玩耍過程，當(dāng)幼兒發(fā)生沖突或行為問題時應(yīng)賜予關(guān)注?！?〕工作失誤：收活動區(qū)時缺乏觀看指導(dǎo)，幼兒沒有完全收好玩具，地上有雜物。準(zhǔn)確做法：收活動區(qū)時要留意觀看指導(dǎo)幼兒將玩具收好放整齊。工作失誤：沒有要求幼兒收椅子，也沒檢查。正確做法：對于幼兒所做的事要事先清楚地提要求，并及時關(guān)注和檢查。3、觀看案例3遍，答復(fù)出保育員在組織幼兒吃午點的環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤，并說明準(zhǔn)確做法?！?2分〕1：保育員很早就將午點的水果切好，并將水果的盆暴露在活動室，無苫布，不衛(wèi)生。準(zhǔn)確方法：吃午點的水果不宜切得過早，造成氧化和養(yǎng)分流失，裝水果的盆要蓋好不能暴露在活動室。2：吃午點的過程中幼兒玩水果，水果掉在地上，教師沒留意到，幼兒馬上將水果撿起直接放在盤子里。正確方法：吃午點的過程中幼兒玩水果，保育員要關(guān)注幼3：一名幼兒提出自己吃某種水果過敏保育員才想起來，但也沒有為幼兒提前預(yù)備其它替代的食品對幼兒不夠關(guān)心了解。準(zhǔn)確方法：關(guān)心相識幼兒是否對于某種事物過敏，為過敏幼兒預(yù)備其它食品。4：個別幼兒不愛吃香蕉，保育員簡潔硬性強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食，結(jié)果幼兒直接將水果丟在垃圾筐里，教師沒有進(jìn)一步的教育。正確方法：對個別幼兒不愛吃香蕉，保育員應(yīng)急躁引導(dǎo)幼5：一名幼兒因換牙吃得很慢，保育員沒有了解狀況，指責(zé)幼兒。了解狀況之后，只是請幼兒站到一邊去吃，自己忙著整理整理桌子，對幼兒缺乏起碼的、真正的關(guān)注。正確方法：對于身體不適或有特別需求的幼兒賜予更多的照看和護(hù)理。4、分析案例中保育員哪里做得不對？應(yīng)當(dāng)怎樣幫助小剛呢？小剛每次刷牙很快，牙刷在嘴里捅兩下，漱口水在嘴里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就算刷牙了，保育員每次都批判小剛，要求他多刷兩下，但效果不好。答：保育員不應(yīng)當(dāng)批判小剛，也不能僅要求幼兒多刷兩下，應(yīng)當(dāng)分析小剛刷牙敷衍的緣由，教給小剛正確的刷牙方法。準(zhǔn)確的刷牙方法沖洗牙杯和牙刷，將牙杯接滿水。漱口教會幼兒擠牙膏，豆粒大小即可。3分鐘。沖洗牙刷，頭朝上風(fēng)干放置。5、請分析下例中保育員的做法的正誤，并請說出正確做法。幼兒園帶小朋友游泳回來，有的孩子都說耳朵發(fā)悶，有東西，有的孩子說耳朵進(jìn)水了。保育員提出了解決方法，她讓幼兒們把頭向左偏跳一跳，又向右偏跳一跳，但大多數(shù)幼兒還說耳朵難過。請答復(fù)保育員做法正誤之處，并說明外耳道異物的處理方法。答：保育員正確行為：保育員能夠想到讓孩子們偏頭跳是對的。保育員錯誤行為：保育員方法不對。保育員沒有了解每個幼兒耳朵進(jìn)水的狀況，草率地要求幼兒左右跳，會使水進(jìn)入耳朵深處，而且跳動的方法馳不對。外耳道異物的處理方法：假設(shè)外耳道異物為水或非生物性異物，讓幼兒手拉耳廓、傾斜頭、單腿蹲跳即可。切不行用小棍捅、鑷子夾。假設(shè)外耳道異物為小昆蟲，可用強(qiáng)光接近外耳道；或滴入香油或酒精等將小蟲淹死，再去醫(yī)院取出。13遍，答復(fù)出保育員在晨間清掃工作中消滅的工作失誤〔至少4處〕，并說明準(zhǔn)確做法。〔12分〕〔低2023、10〕1：活動室門窗緊閉正確做法：保育員每天進(jìn)班第一件事是開窗通風(fēng)2：地上有紙屑未清掃準(zhǔn)確做法：用半干的墩布將紙屑、灰塵等掃進(jìn)簸箕。3：毛巾掉在地上直接撿起來就用準(zhǔn)確方法：毛巾掉在地上應(yīng)洗凈、消毒后使用。工作失誤4：擦玩具柜時繞過物品擦，未能將玩具拿起。準(zhǔn)確方法：將玩具拿起擦玩具柜5：用盆往地上直接撩水，再用墩布擦地，墩布從樓道到室內(nèi)，墩布混用未區(qū)分。正確方法：用半干的墩布擦地，墩布分開使用。工作失誤6：擦地時不按挨次，且桌椅下面未擦。正確方法：向盥洗室方向后退擦地；按挨次擦凈每一個地方，不應(yīng)有遺漏，家具下面的地面也應(yīng)擦拭干凈。2、觀看案例3遍，答復(fù)出保育員在組織幼兒睡眠環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤，〔至少4處〕，并說明準(zhǔn)確做法?！?2分〕〔低級〕1：保育員教師沒有做到在幼兒睡眠中不斷巡察。正確方法：保育員應(yīng)當(dāng)在幼兒睡眠中不斷巡察。2：睡眠時間批判孩子正確方法：午睡時保持幼兒良好的安靜的心情，不批判指責(zé)幼兒。3：個別幼兒沒有入睡，玩，教師以為常、視而不見。正確方法：對于個別入睡困難的幼兒，要賜予照看，關(guān)注每個幼兒午睡狀況。4：保育員離開睡眠室打。正確方法：保育員不能夠離開睡眠室，或接打，要專5：幼兒消滅不正確的睡姿，教師沒有訂正。正確方法：保育員應(yīng)當(dāng)留意觀看，準(zhǔn)時覺察幼兒不正確的睡眠姿勢。工作失誤6：教師在幼兒睡眠時間談工作。正確方法：班級教師和保育員不能夠在幼兒午睡時在睡眠室談?wù)摴ぷ?，影響幼兒午睡，?yīng)為幼兒制造安靜的睡眠環(huán)境。3、觀看案例3遍，答復(fù)出保育員在協(xié)作室內(nèi)教育活動環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤，〔4處〕，并說明準(zhǔn)確做法?！?2分〕1：聽課時，一幼兒頭戴了塑料袋兒，教師沒有實時阻擋潛在危急因素。準(zhǔn)確方法：保育員應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒行為，對于幼兒消滅的危急行為實時阻擋。工作失誤2：幼兒在聽教師講解過程中留意力不集中準(zhǔn)確方法：保育員應(yīng)當(dāng)提示幼兒聽講留意力集中工作失誤3：活動中幼兒翹椅子，教師直接訓(xùn)斥，罰站。正確方法：活動中幼兒翹椅子，保育員要賜予提示，不能剝奪幼兒爭論和玩耍的時機(jī)，更不應(yīng)變相體罰。4：幼兒遇到問題，保育員直接幫助解決，包辦代替幼兒活動正確方法：幼兒遇到問題，保育員不能直接包辦代替，可實行引導(dǎo)和支持鼓舞幼兒自己嘗試解決問題的方法。工作失誤5：對于個別比較慢的幼兒訓(xùn)斥，指責(zé)。準(zhǔn)確方法：保育員應(yīng)當(dāng)敬重幼兒個體差異，對于個別比較慢的幼兒急躁引導(dǎo)，期盼。4、觀看案例3遍，答復(fù)出保育員在協(xié)作幼兒室內(nèi)玩耍的環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤，〔至少4處〕明準(zhǔn)確做法?！?2分〕〔2023、10〕1：保育員預(yù)備不充分，嫌麻煩沒有賜予幼兒支持。準(zhǔn)確方法：保育員要協(xié)作教師預(yù)備玩具材料，并檢查玩具材料是否充分。2：幼兒玩耍過程中有問題，但教師不引導(dǎo)，不支持，無視。準(zhǔn)確方法：保育員要支持幼兒的玩耍，敬重幼兒的自主挑選，不予以干擾。工作失誤3：保育員態(tài)度不耐煩，無視教育契機(jī)。準(zhǔn)確方法：幼兒玩耍過程中遇到問題，保育員要認(rèn)真相識孩子的想法，賜予支持和引導(dǎo)，和幼兒交換時要急躁傾聽幼兒想法。工作失誤4：幼兒玩耍中相互打鬧，保育員沒有關(guān)注。準(zhǔn)確方法：關(guān)注幼兒玩耍的過程，當(dāng)幼兒發(fā)生沖突或行為問題時賜予關(guān)注，適時介入。53遍，答復(fù)出保育員在戶外活動預(yù)備環(huán)節(jié)中消滅的工作失誤，〔至少4處〕，并說明準(zhǔn)確做法。并對其中2點作出理論說明〔12分〕〔高級2023、10〕工作失誤1：在幼兒戶外活動前沒有提示幼兒小便準(zhǔn)確方法：在幼兒戶外活動前提示幼兒小便，做好戶外活動前預(yù)備。工作失誤2：幼兒衣服沒有整理整頓好就進(jìn)展戶外活動準(zhǔn)確方法：提示并匡助幼兒檢查衣物，保證幼兒衣服適宜活動。3：沒有開窗，保育員就隨幼兒離開班級，教室凌亂。準(zhǔn)確方法：戶外活動前翻開窗戶，整理整頓好班級再離開。4：讓幼兒單獨拿較重的戶外玩具袋正確方法：不能夠讓幼兒單獨拿較重的戶外玩具筐5：幼兒奔馳下樓，沒有安全提示準(zhǔn)確方法：下樓前要對幼兒進(jìn)展安全提示，做好安全教育。6：跳繩混亂成一堆、碼放無序，還有壞的玩具，教師沒有提前檢查。正確方法：保育員要協(xié)作教師共同檢查玩具，保證玩具的數(shù)量、種類、杜絕安全隱患。理論說明：〔任2個〕幼兒不能提重物的理由：幼兒腕骨未骨化完成，手勁小，不能提重物。開窗透風(fēng)可以增加室內(nèi)氣氛中氧氣的量，有益于幼兒生長發(fā)育；可以削減病菌的濃度，預(yù)防疾病。安全提示的理論說明：幼兒運動機(jī)能不完善，缺乏危急意識，古怪好動，自控力差。服裝上的帶子、掛飾等會造成危急。、分析、指導(dǎo)案例中保育員教師做法的錯誤，并談?wù)劚Ｓ龁T在指導(dǎo)幼兒喝水的環(huán)節(jié)中應(yīng)留意哪些問題。〔12分〕早晨，保育員范教師把剛打來的水倒進(jìn)了保溫桶里，沒蓋蓋子，娜娜過來接了滿滿一杯，放到嘴邊，皺了皺眉，又用小嘴吹了吹，慎重翼翼地走回了座位。答：水溫不適宜，有點燙。飲水俑沒有準(zhǔn)時蓋上，既擔(dān)憂全也不衛(wèi)生。沒有在幼兒喝水之前先放空一兩杯水，幼兒間接接水喝不衛(wèi)生。教師為幼兒預(yù)備飲用水的留意事項：開水不能進(jìn)教室在幼兒喝水前教師應(yīng)先放空一兩杯飲用水，并舍棄。、請分析、指出案例中保育員行為的錯誤之處，并說明正確做法?！?2分〕午飯時間，兵兵和豆豆一邊吃一邊偷偷說笑，突然，兵兵不慎重打翻飯碗，泰半飯菜撒在了桌上和地上，兵兵抓緊用手將桌上的飯菜往碗里收，然后縮著脖子呆呆地盯著教師。保育員走過來，不滿地對兵兵說：你呀你，吃飯還不狡猾，撤了吧，抓緊好好地，把碗里的飯快吃了！然后，取來掃帚將地上的飯菜掃走了。答：錯誤之處簡潔訓(xùn)斥不進(jìn)展安撫，影響孩子的心情，簡潔影響孩子消化。讓孩子吃碗里的剩余的飯，不衛(wèi)生，且沒有對幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育。在孩子吃飯時不能拿掃把清掃準(zhǔn)確做法：首先要安撫孩子的心情再給孩子重盛一碗用衛(wèi)生紙巾或抹布先行清理，等孩子吃晚飯以后再徹底將地清掃干凈。8;結(jié)合自身工作實際，談?wù)勗谡湛磁謨簳r，保育員應(yīng)留意哪些問題？文文經(jīng)過體檢確定為中度肥胖幼兒，保育員吳教師感覺孩子就是由于吃飯多不愛活動才肥胖的。為了匡助該幼兒減肥，在戶外活動時，吳教師讓文文圍著操場跑了一圈又一圈，還讓他做一些比較猛烈的活動，飲食上也進(jìn)展干預(yù)，只給文文很少量的主食。后來，文文不愛來幼兒園了，還常常鬧心情。文文媽媽告知教師，文文是由于曾經(jīng)生病吃過激素類藥物才胖起來的。你認(rèn)為保育員吳教師的做法準(zhǔn)確嗎？錯誤：對于肥胖幼兒沒有具體了解緣由，憑主觀臆斷就幫助幼兒減肥。保育員在幫助幼兒減肥時沒有留意循序漸進(jìn)，造成幼兒無法承受而產(chǎn)生負(fù)面心情。保育員應(yīng)留意哪些問題？對肥胖兒的照看應(yīng)當(dāng)針對孩子肥胖的緣由，對癥下藥。對肥胖兒進(jìn)展身體熬煉時應(yīng)當(dāng)留意循序漸進(jìn)，不行貪多求快。掌握飲食，長期堅持；幫助肥胖兒減肥不能太快，稍有在孩子能承受的狀況下進(jìn)展；并留意均衡養(yǎng)分，以免影響孩子的正常生長和發(fā)育。9、指出案例中劉教師的做法錯在哪里？并說明正確的喂藥方法?！渤跫?023、10〕早晨來園時，大班吳碩的家長說孩子感冒了，帶了些藥來。然后就把醫(yī)院開的藥片和口服液交給了保育員劉教師，并告知劉教師：“今早孩子已經(jīng)服過一次藥片了”。午餐時，吳碩突然想起自己的藥還沒吃，抓緊找教師要。保育員劉教師趕快取出藥片，并插好口服液的吸管，讓吳碩就著菜湯將藥一塊兒吃下去。答：錯誤做法：保育員劉