新人教版語文一年級上冊教案

學(xué)習(xí)必學(xué)習(xí)必歡迎下教學(xué)內(nèi) 我上學(xué)

知識(shí)與技能：通過觀察課文插圖，感受同學(xué)間的友愛及共同學(xué)習(xí)的快樂教學(xué)難點(diǎn)：提高觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力教學(xué)準(zhǔn) 教學(xué)方法：以學(xué)生為主體，充分利用多媒體和優(yōu)美的情境圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣教學(xué)時(shí) 一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了充實(shí)而又快樂的學(xué)習(xí)生活。我們現(xiàn)在上的科目是語文。請同學(xué)們和老師一起讀出它的名字——語文。你們喜歡上學(xué)嗎？今天來到學(xué)校后你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)新的感受二、觀察插圖，進(jìn)行愛祖國教認(rèn)識(shí)我國的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感播放天安門的宣傳片，學(xué)生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物交流：你去過天安門嗎？說一說你當(dāng)時(shí)見到了什么，感受到了什么。)學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流：來到天安門，我看 ，我想 廣場。每天清晨時(shí)分，國旗徐徐升起；每天日落時(shí)分，國旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。了解各個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育學(xué)生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲《愛我中華全班同學(xué)相互擁抱姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊恕?板書：我是中國人(1)我們的祖國地大物博，長城和天安門三、圖文結(jié)合，進(jìn)行愛上學(xué)教教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)(1)(2)“早，早，早”的“早”為“長大要為祖國立功勞這句話要正確斷句“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們知道了自己是小學(xué)生了。作為一名小學(xué)生，我們要熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。作 板書設(shè)計(jì)我上學(xué) 我是中國 我是小學(xué)第二課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)指名說說自己認(rèn)識(shí)的新同學(xué)5頁上面兩幅插圖，談話：請同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中有學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，同桌交流（坐在椅子上讀書、寫字眼睛仔細(xì)看（板書：眼睛仔細(xì)看①出示兒歌，教師帶讀，學(xué)生跟讀③游戲：眼睛“聽”指揮教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等耳朵認(rèn)真聽（板書：耳朵認(rèn)真聽①教師：耳朵和眼睛是好朋友。如果說眼睛是人體的照相機(jī)，那么耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來學(xué)習(xí)。腦子勤思考（板書：腦子勤思考發(fā)言聲音亮（板書：發(fā)言聲音亮①討論：我們會(huì)用眼睛、耳朵，也會(huì)用腦思考問題了，那么，上課想發(fā)言應(yīng)該怎么做？學(xué)生匯報(bào)，教師明確：要想發(fā)言先舉手．得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。②出示兒歌，教師帶讀，學(xué)生跟讀要求：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句讀，要用普通話。發(fā)言訓(xùn)放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動(dòng)腦?；卮饐栴}聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好（學(xué)生齊讀）三、觀看視頻，模仿練播放視頻《養(yǎng)成良好的讀寫姿勢視頻在正確的讀書姿勢上定格。教師示范，學(xué)生跟著做視頻在正確的寫字姿勢上定格。教師示范，學(xué)生跟著做把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位的位置（學(xué)生齊讀）四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識(shí)、長身體都大有好處。作業(yè)：回家把本節(jié)課所學(xué)的兒歌念給家長聽，并將正確的讀寫姿勢做給家長看。板書設(shè)計(jì)我上學(xué)了——我愛學(xué)語 眼睛仔細(xì)專心聽腦子勤思耳朵認(rèn)真一寸、一尺、一發(fā)言聲音教學(xué)（后記）反思教學(xué)內(nèi)1、天地教 1．會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字2．正確、流利地讀6 3、知道天地人你我他所表示的意思能對號(hào)入座標(biāo)教學(xué)重難 知道天地人你我他所表示的意思能對號(hào)入教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，相關(guān)的課教學(xué)時(shí)教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入,激趣，認(rèn)識(shí)“天、地、人漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識(shí)字王國出發(fā)吧!你們會(huì)嗎？比如我說左，你對—看圖說話，分別出示天地人你我他的圖片指名讀：誰能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解4、認(rèn)識(shí)你我他，可通過同學(xué)之間互相自我介紹的環(huán)節(jié)理解什么是你，什三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生學(xué)生自由讀生字，同桌交流全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字讀一讀。出示6個(gè)生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。六、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫一1．認(rèn)識(shí)田字格。引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。七、布置作找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字2、學(xué)寫本課生字第二課一、鞏固生我會(huì)認(rèn)我會(huì)記鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記我會(huì)用觀察課本中田字格里的范字教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)教學(xué)反思教1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫橫豎 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文

教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火教學(xué)準(zhǔn) 生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字相關(guān)的圖片若教學(xué)時(shí) 1課

個(gè)性化設(shè)一、音頻激趣，誦讀導(dǎo)1、導(dǎo)言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢2放《金木水火土》音頻文件，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽33、交流：你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎？你能嘗試著說一說嗎4放《金木水火土》視頻文件，學(xué)生看著文字，跟著聲音誦讀。1由朗讀二歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來，再請教老師或2、指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀3組合作你讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴4、集體匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，需要注意以下幾個(gè)方面教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)三、合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生1組合作：仔細(xì)觀察老師發(fā)給同學(xué)的7字卡，怎樣能又快又2、小組匯報(bào)：大聲朗讀生字，并說一說你說怎樣記住這個(gè)生字3、出示生字卡片，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀4、生字運(yùn)用，在7個(gè)生字中選擇自己喜歡的字，為它組詞，比一四、指導(dǎo)書寫，掌握筆1、復(fù)習(xí)書寫姿勢：書寫時(shí)要做到哪三個(gè)一2識(shí)田字3、指導(dǎo)書寫，一、二、三、上觀察例字，學(xué)生仔細(xì)觀察書寫范學(xué)生完成書寫練教師巡視，對學(xué)生予以指教學(xué)反思教 1認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫口、耳、目、手四個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫橫折、撇、彎鉤2正確、流利地朗讀課文，背誦課文 3觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火教學(xué)準(zhǔn) 生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字相關(guān)的圖片若教學(xué)時(shí) 1課

個(gè)性化設(shè)五、音頻激趣，誦讀導(dǎo)1、導(dǎo)言：聽，一群小朋友在誦讀什么呢2放《金木水火土》音頻文件，組織學(xué)生認(rèn)真傾聽33、交流：你聽清小朋友誦讀的內(nèi)容了嗎？你能嘗試著說一說嗎4放《金木水火土》視頻文件，學(xué)生看著文字，跟著聲音誦讀。1由朗讀二歌，遇到讀不準(zhǔn)的生字，先圈起來，再請教老師或2、指名朗讀，集體訂正后齊聲誦讀3組合作你讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴4、集體匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)，需要注意以下幾個(gè)方面教學(xué)內(nèi)日月水教學(xué)內(nèi)日月水七、合作學(xué)習(xí)，識(shí)記生1組合作：仔細(xì)觀察老師發(fā)給同學(xué)的7字卡，怎樣能又快又2、小組匯報(bào)：大聲朗讀生字，并說一說你說怎樣記住這個(gè)生字3、出示生字卡片，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀4、生字運(yùn)用，在7個(gè)生字中選擇自己喜歡的字，為它組詞，比一八、指導(dǎo)書寫，掌握筆1、復(fù)習(xí)書寫姿勢：書寫時(shí)要做到哪三個(gè)一2識(shí)田字3、指導(dǎo)書寫，一、二、三、上觀察例字，學(xué)生仔細(xì)觀察書寫范在田字格中的位置。學(xué)生完成書寫練教師巡視，對學(xué)生予以指教學(xué)反思

學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個(gè)字教學(xué)準(zhǔn) 生字卡片，相關(guān)的課教學(xué)時(shí) 一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程老師又給你們請來了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀？（太陽）古（）個(gè)生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打開書看看這些生字是怎樣變化來的？二、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物教師出示課本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)上面的事物小組交流這些事物在那里離，你見過嗎讀一讀這些事物的字音小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想一會(huì)兒說給大家聽一聽你們說得真好，能試著用（）月（）們知道得真多五、記憶生字的字導(dǎo)語：這些生字你們不僅認(rèn)識(shí)了，而且在生活中學(xué)會(huì)了運(yùn)用，真不簡單！那你們有什么好辦法記住這些字呀？先認(rèn)識(shí)2種新筆畫“豎鉤、橫折撇學(xué)生跟著老師一起書空請同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。請同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫5、請同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。教教學(xué)內(nèi)對韻第二課教學(xué)目標(biāo)學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個(gè)生字正確規(guī)范地書寫每個(gè)生字，教師指導(dǎo)“水”字的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教法：培優(yōu)輔差學(xué)讀不帶拼音的生字卡片請大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)（書上田格中的字學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水）請同學(xué)說一說占格位置學(xué)生看老師是怎樣寫的生評議。學(xué)生書寫“日、月、火”三個(gè)字學(xué)生評議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。教學(xué)反思學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫 2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力 3．正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思

教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3生字的音、形、義，能正確書寫3字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫3字。教學(xué)準(zhǔn) 生字卡片，相關(guān)的課教學(xué)時(shí) 自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問號(hào)學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確三、學(xué)習(xí)生字。小伙伴互相讀一讀