大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容

Word第第頁大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內(nèi)容1、自我評價

也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)生涯設計必需是在充分且正確熟悉自身條件與相關(guān)環(huán)境的基礎上進行的。要端詳自己、熟悉自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的愛好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應當干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。

2、確立目標

確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更詳細，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分。

3、環(huán)境評價

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分熟悉與了解相關(guān)的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯進展的影響，分析環(huán)境條件的特點、進展改變狀況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及進展趨勢。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最正確匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最正確才能、最優(yōu)性格、最大愛好、最有利的環(huán)境等信息為根據(jù)的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應留意：①根據(jù)客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關(guān)系；②比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身條件的匹配狀況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感愛好、經(jīng)過努力能很快勝任、有進展前途的職業(yè)；③揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④審時度勢，準時調(diào)整，要依據(jù)狀況的改變準時調(diào)整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。

5、實施策略

就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有詳細的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種幻想。要制定周詳?shù)男袆臃桨?，更要留意去落實這一行動方案。

6、評估與反饋

整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，準時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)消失的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調(diào)整與完善。

由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基儲最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或消失偏差，就會導致整個職業(yè)生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)消失問題。

職業(yè)錨對高校畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示

職業(yè)錨的概念是由美國埃德加施恩教授提出的，他認為職業(yè)規(guī)劃事實上是一個持續(xù)不斷的探究過程。在這一過程中，每個人都在依據(jù)自己的天資、力量、動機、需要、看法和價值觀等漸漸地形成較為明晰的與職業(yè)有關(guān)的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。所謂職業(yè)錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。正如職業(yè)錨這一名詞中錨的含義一樣，職業(yè)錨事實上就是人們選擇和進展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和力量、動機和需要以及看法和價值觀有了清晰的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨究竟是什么。施恩依據(jù)自己在麻省理工學院的討論指出，要想對職業(yè)錨提前進行預報是很困難的，這是由于一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著改變的，它事實上是一個不斷探究過程所產(chǎn)生的動態(tài)結(jié)果。

有些人或許始終都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時候，一個人過去的全部工作經(jīng)受、愛好、資質(zhì)、性向等等才會集合成一個富有意義的模式〔或職業(yè)錨〕，這個模式或職業(yè)錨會告知此人，對他或她個人來說，究竟什么東西是最重要的'。施恩依據(jù)自己多年的討論，提出了以下五種職業(yè)錨：

1、技術(shù)或功能型職業(yè)錨

具有較強的技術(shù)或功能型職業(yè)錨的人往往不情愿選擇那些帶有一般管理性質(zhì)的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷進展的職業(yè)。

2、管理型職業(yè)錨

有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的劇烈動機，承當較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問他們?yōu)槭裁葱湃巫约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，很多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的力量：〔1〕分析力量〔在信息不完全以及不確定的狀況下發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量〕；〔2〕人際溝通力量〔在各種層次上影響、監(jiān)督、領(lǐng)導、操縱以及掌握他人的力量〕；〔3〕情感力量〔在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和減弱的力量以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的力量〕。

3、制造型職業(yè)錨

有些高校生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設某種完全屬于自己的東西一件署著他們名字的產(chǎn)品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個人財寶等等。

4、自主與型職業(yè)錨

有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時好像被一種自己確定自己命運的需要所驅(qū)使著，他們盼望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依靠別人的境況，由于，當一個人在某家大企業(yè)中工作的時候，他或她的提升、工作調(diào)動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有很多人還有著劇烈的技術(shù)或功能導向。然而，他們卻不是到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導向，而是確定成為一位詢問專家，要么是自己工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。

5、平安型職業(yè)錨

還有一部分畢業(yè)生極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們好像比較情愿去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應當能夠供應有保障的工作、風光的收入以及可*的將來生活。這種可*的將來生活通常是由良好的退休打算和較高的退休金來保證的。對于那些對地理平安性更感愛好的人來說，假如追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會覺得在一個熟