傅雷家書練習(xí)題及參考答案

《傅雷家書》練習(xí)題及參照答案1一、選擇題1．一種人的成長離不開他人的教導(dǎo)，也離不開自我的認識。請從你《傅雷家書》和《簡·愛》這兩部名著中任選一部，結(jié)合書中詳細內(nèi)容，任選一種角度，談一談傅聰或簡·愛收獲了什么成長？2．傅雷先生是一種嚴厲、盡責(zé)的父親，在兒子①_______長大成人、留學(xué)海外之后，通過②________的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一種“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。后來匯編成冊，這就是（傅雷家書》。對于怎樣教育孩子，傅雷有自己的獨特見解。他認為，無論從事什么職業(yè)，③________是第一位的。作為父親，他很關(guān)懷兒子的生活與成長，兒子在平常生活中也許碰到的種種問題，例如④_______等，他都多次談及并給出意見和提議。傅雷還常常給兒子郵寄⑤________和有關(guān)繪畫、雕塑等藝術(shù)理論方面的書籍，鼓勵他多從各個藝術(shù)門類中汲取營養(yǎng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。3．名著閱讀。（1）《傅雷家書》中父親與兒子________（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時，提到“真誠”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的主線，必須從小培養(yǎng)。（2）傅雷教導(dǎo)兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是引不起愛好”時，是以聽（_____）（誰的音樂）為例子。4．某班級開展名著閱讀交流會，邀你參與，完畢對應(yīng)空格。小明說：“在1954年至1957年的書信中，傅雷提到最多的外國作曲家是A________?！毙∪A說：“《紅星照耀中國》中有一種清瘦的青年軍官，用溫和文雅的英語和作者打招呼，他就是鼎鼎大名的B_______?！?．傅雷教育兒子的信條是：“先為人，次為__________________，再為音樂家，終為鋼琴家”。（《傅雷家書》）6．名著閱讀。（1）《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子的家信100多封。傅雷一直關(guān)注著兒子在________的成長，家書是真情的流露，再加上傅雷深厚的_________，使得這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。（2）《名人傳》中的三位精神巨人，都是人類歷史上極富天才且奉獻至偉的人物。讀過后我們會發(fā)現(xiàn)，本來這些令后輩高山仰止的巨人，心中也藏著那么多不為人知的痛苦：_________在創(chuàng)作鼎盛時期，遭受失聰?shù)拇驌?；__________的優(yōu)柔寡斷，使得他畢生都在受人的擺布；__________擁有財富和地位，卻一直處在內(nèi)心追求與現(xiàn)實處境的矛盾之中。7．名著閱讀要是你看我的信，總覺得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了繭：那么但愿你從感情出發(fā)，體會我的苦心；同步更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別由于是聽膩了的，無動于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)！你別忘了：你從小到目前的家庭背景，不僅在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教育，一種年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這樣多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花成果——我指的是一種德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！這段節(jié)選自《______》的文字中，這位父親對兒子的真切告誡是：__________殷殷但愿是：____________________8．閱讀下面語段，完畢問題我自問：長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（說長道短），而是有好幾種作用的。第一，我確實把你當(dāng)做一種討論藝術(shù)、討論音樂的對手；第二，極想激出你某些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同步也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不僅是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨地給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子”，不管在做人方面，在生活細節(jié)方面在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。（1）《傅雷家書》是我國________家傅雷及其夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫信時間為1954年至1966年。（2）請結(jié)合選段，分析家書的作用。_______________（3）傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：我快樂的是我又多了一種朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體目前哪里？_____________9．名著閱讀。學(xué)校八年級級部要舉行名著閱讀活動，請根據(jù)下面的提醒，從《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書的重要人物中，任選一種，完畢下面創(chuàng)意展板的設(shè)計。10．《傅雷家書》是一本一般而又奇特的書，這些家書凝聚著傅雷對兒子教育的獨到見解；凝聚著傅雷指點兒子提高自身藝術(shù)修養(yǎng)的諄諄教導(dǎo)；凝聚著傅雷對祖國的濃厚深情。請結(jié)合《傅雷家書》一書的詳細內(nèi)容，選擇一種方面談?wù)勀愕拈喿x感受。11．下列文字摘錄自四位父親寫給兒子的家書，請選出傅雷寫給傅聰?shù)囊环猓ǎ〢．人的塑造者，教育工作者可以培養(yǎng)志趣愛好，但稟賦也起作用。你喜歡巴赫音樂。大家都懂得約翰·塞巴斯蒂安家族有58個音樂家。似乎孩子們一出生就確定了如下的職業(yè)：或成為作曲家，或成為著名的演唱家。B．親愛的，在等待著你有關(guān)上周功課的匯報時，我想給你寫幾種字。你目前已經(jīng)到了相稱的年齡，窮人的孩子在你這樣的年齡已經(jīng)開始工作，并且承擔(dān)很重的工作了。因此，我目前對你不是談蘇黎世，不是談賽馬場，而是談?wù)勥@里法庭中發(fā)生的一件事。C．偉大的藝術(shù)家（無論是作曲家，是文學(xué)家，是畫家，……）必須兼有獨特的個性與普遍的人間性。我們只要發(fā)掘自己心中的人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁。若再能細心揣摩，把他獨特的個性也體味出來，那就能把一件藝術(shù)品整個兒理解了。D．一種成熟的人，最基本的體現(xiàn)，是他關(guān)懷自己的前途，也發(fā)明自己的未來。他不再什么都指望父母處理，而有了獨立思索的能力。他的思索，也不再停留在幼年時的幻想、少年時的夢想，而指向理想的實踐。12．班級舉行《傅雷家書》閱讀動員會，根據(jù)你對作品的理解，在班級做動員發(fā)言，以激發(fā)學(xué)讀作品的熱情。（注意富有激情，不少于150字）。13．《傅雷家書》《給青年的十二封信》都是書信體，應(yīng)用“書信體”有何好處？結(jié)合詳細內(nèi)容和閱讀感受，簡要論述。14．對《傅雷家書》內(nèi)容的表述及理解，下列選項中不對的的一項是（）A．在傅雷的眼中，“堅強”不僅僅是指在失敗時能勇敢地直面現(xiàn)實，達觀地看待事業(yè)上的失敗，也包括在成功時，面對鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦。B．《傅雷家書》中傅雷常常對傅聰談?wù)撘魳贰⒚佬g(shù)、外國文學(xué)和中國古典文學(xué)，顯示出其知識淵博、見解精深。C．傅雷教育兒子的信條是先為音樂家，次為人，再為藝術(shù)家，終為鋼琴家。D．開頭稱呼“聰，親愛的孩子”是由于兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛的語氣對兒子進行勸慰和開導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷。15．下列表述錯誤的一項是（）A．《傅雷家書》收錄了傅雷夫婦寫給兩個兒子的家信100多封。傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)，使這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。B．《傅雷家書》中傅雷為幫兒子傅聰實現(xiàn)“先為音樂家，再為鋼琴家，另一方面為人，終為藝術(shù)家”的人生目的，可謂苦心孤詣、嘔心瀝血。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾·柯察金的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起經(jīng)十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭到經(jīng)濟恢復(fù)時期廣闊的社會畫面。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金在發(fā)電廠工作時認識了紅軍撤退時留下的水手朱赫來，在這位水手的影響下，保爾走上了革命道路。16．對《傅雷家書》內(nèi)容的表述及理解，下列選項中不對的的一項是（）A．傅雷在藝術(shù)方面有很深的造詣，信中常用大量篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談體現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)等。B．傅雷是一位杰出的翻譯家，還是一位特殊的教育家。作為父親，他雖然遠在海外，但仍舊十分關(guān)懷國內(nèi)兒子的生活與成長。C．在這些家書中傅雷首先強調(diào)的是一種年輕人怎樣做人，怎樣看待生活的問題。D．在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體。17．下列有關(guān)《傅雷家書》的表述，不對的的一項是（）A．《傅雷家書》重要講的是怎樣教育孩子的問題。B．《傅雷家書》曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”獎。C．傅雷是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家。他翻譯的作品達34部之多，他從20世紀30年代起就致力于法國文學(xué)的譯介工作。D．《傅雷家書》是傅雷寫給兄弟傅聰?shù)摹?8．下列選項中描述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》的作者傅雷是一種杰出的小說家，他的代表作品有《歐也妮·葛朗臺》。B．保爾全身癱瘓雙目失明后，非?？鄲溃荒茏园?，產(chǎn)生過自殺的念頭，最終他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始為爭取歸隊而斗爭。C．《傅雷家書》中，傅雷與兒子離別之時自責(zé)對兒子管教嚴格，手段“殘忍”，其實這是愛子情深的體現(xiàn)。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》在藝術(shù)上也獲得了很高的成就。它寫人以敘事和描寫為主，同步穿插內(nèi)心獨白，格言警句，書信和日志等，使人物形象有血有肉。19．選出對名著《傅雷家書》有關(guān)內(nèi)容的表述錯誤的一項。（）A．傅雷對兒子的指導(dǎo)，就像良師益友同樣提出提議和意見。B．傅雷但愿兒子成為樂觀堅強、勇于正視錯誤的人。C．傅雷教育兒子的信條是先為音樂家，次為人，再為藝術(shù)家，終為鋼琴家。D．傅雷說，世界上最純潔的快樂，莫過于欣賞藝術(shù)。20．傅雷給兒子提出的提議波及諸多方面，以生活細節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理為主，請任選其中一種方面，結(jié)合你的閱讀收獲和生活體驗，探討傅雷的教子之道。（字數(shù)規(guī)定：不少于150字）我選的主題是：_______________________________________________________我的理解：___________________________________________________________二、名著閱讀題21．請完畢《傅雷家書》閱讀任務(wù)單。閱讀方略閱讀任務(wù)略讀瀏覽傅雷給兒子提出的提議波及諸多方面，如生活細節(jié)，①，可以任選其中一種或幾種方面，探討傅雷的教子之道。評價探究著名作家畢飛宇說：“再一次讀完了《傅雷家書》……我不樂意成為傅雷的兒子?！雹诩偃缒阌袡C會成為傅雷的孩子，你樂意嗎？請結(jié)合《傅雷家書》里的內(nèi)容論述理由。22．名著閱讀《傅雷家書》聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很快樂。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，后來還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此緊張，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過度使你緊張，低潮不過度使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相稱平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人也有很大的協(xié)助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我樂意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是通過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成此外一種心情對付過去的事：就是可以想到而不再驚心動魄，可以從客觀的立場分析前因后果，做未來的借鑒，以免重蹈覆轍。一種人惟有勇于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強的。傅雷給兒子的信中曾經(jīng)說過：“我快樂的是我又多了一種朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”請結(jié)合選段內(nèi)容說說這種“父子如朋友”的境界體目前什么方面。23．閱讀下面的名著片段，并回答問題。1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整頓你的信，又有些感想。有關(guān)莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎諸多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識當(dāng)然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，理解到本質(zhì)。不過藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，專心靈去體會……例如你自己，過去你未嘗不懂得莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可否則，你確實和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……（《傅雷家書》節(jié)選）（1）《傅雷家書》是傅雷寫給兒子________的。（2）在這封家書中，傅雷為何多次提到莫扎特？24．下面是某同學(xué)制作的讀書卡片，請你幫忙完畢有關(guān)任務(wù)。。閱讀措施助讀資料閱讀任務(wù)關(guān)注人物“不必召開群眾大會了，這里沒有哪個人需要宣傳鼓舞，托卡列夫，你說話很精確，他們確實是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的!（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）這段話是______（人名）說的。關(guān)注情節(jié)章魚伸出的刺針如同水蛭，死叮在他的頭上，一下一下地收縮，吮吸著他的血液。他感到他的血液正從自己身上流到已經(jīng)膨脹起來的章魚體內(nèi)去。刺針就這樣吸個不停。他頭上被叮的地方，疼得難以忍受。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（2）保爾產(chǎn)生這樣的幻覺，是由于他____。關(guān)注評價A．“可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為何?！盉．“真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知?！盋．“所謂赤子之心，不僅指純潔無邪，指清新，并且還指愛！”（選自《傅雷家書》）（3）樓適夷曾這樣評價《傅雷家書》：這是一部最佳的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物。左邊（____）選項詮釋了這一觀點。25．閱讀下面選段，完畢背面小題。你素來有兩個習(xí)慣：一是到他人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌，圍巾必須和大農(nóng)一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子尤其是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須尤其留心。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子均有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可懂得。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)摹＃?）以上選段出自（人名）的著作《》。（2）以上節(jié)選的文字中，作者從哪些方面對兒子進行了教導(dǎo)?26．傅雷的第二封家書是在什么狀況下寫的?27．小靜近來在讀《傅雷家書》，她發(fā)目前這本書中，傅雷曾用長篇文字和傅聰探討中國古代詩詞和詩人。有兩個問題小靜想和你一起探究。七月二十七日深夜——二十八日午夜你車上的信寫得很有趣，可見只要有實情、實事，不會寫不好信。你說到李、杜的分別，確實如此。寫實正如其他的宗派同樣，有長處也有短處。短處就是雕琢太甚，缺乏天然和靈動的韻致。但杜也有極渾成的詩，例如“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來……”那首胸襟意境都與李白相仿佛。尚有《夢李白》《天末懷李白》幾首，也是纏綿悱惻，至情至性，非常感人的。但比起蘇、李的離別詩來，似乎還缺乏某些渾厚古樸。這是時代使然，無法可想的。漢魏人的胸懷比較更近原始，味道濃，蒼茫一片，千古之下，猶令人緬想不已。杜甫有許多田園詩，雖然受淵明影響，但比較之下，似乎也“隔”（王國維語）了一層?；剡^來說：寫實可學(xué)，浪漫底克不可學(xué)；故杜可學(xué)，李不可學(xué)；國人談詩的尊杜的多于尊李的，也是這個緣故。（選自《傅雷家書》）（1）傅雷認為李白與杜甫的詩誰更勝一籌？結(jié)合語段說說為何。（3分）（2）除了藝術(shù)的交流，傅雷在做人方面予以兒子哪些悉心指導(dǎo)？請結(jié)合全書內(nèi)容談一談。（2分）28．閱讀下面語段，回答問題。1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整頓你的信，又有些感想。有關(guān)莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎諸多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識當(dāng)然是初步印象，是大概的認識；理性認識是深入一步，理解到本質(zhì)。不過藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，專心靈去體會……例如你自己，過去你未嘗不懂得莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可否則，你確實和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……（《傅雷家書》節(jié)選）①《傅雷家書》是傅雷寫給兒子__________的，“書”指的是__________。②在這封家書中，傅雷由于_________________多次提到莫扎特。29．閱讀下面的文字，回答問題。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我樂意盡量安慰你、鼓勵你。克利斯朵夫不是通過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成此外一種心情對付過去的事：就是可以想到而不再驚心動魄，可以從客觀的立場分析前因后果，做未來的借鑒，以免重蹈覆轍。一種人惟有勇于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強的。這段文字出自《傅雷家書》，他提議兒子面對痛苦應(yīng)當(dāng)持有怎樣的態(tài)度？30．比較閱讀是一種有效的閱讀措施。下面是某位同學(xué)閱讀《傅雷家書》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書時整頓的比較閱讀表格。請完畢其中的填空。主題/名著《傅雷家書》《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)愛情在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷向兒子傅聰表明了自己生活的準則，即把（1）放在第一位，而把愛情放在第二。保爾與冬妮婭分手時說：“我首先屬于（2），另一方面才屬于你和別的親人。”有關(guān)讀書傅雷尤其愛慕閱讀《（3）》，書中體現(xiàn)了魏晉時期文人恬淡閑適的生活態(tài)度。他推薦傅聰閱讀這本書。保爾最愛閱讀英國小說《（4）》，從中領(lǐng)悟到了要堅持不懈，擁有堅定的信念，勇敢地克服一切困難。（5）傅雷：人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫”。保爾：人最寶貴的是生命，生命對人來說只有一次。人的畢生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)一種人回首往事時，不因虛度年華而懊悔，也不會因碌碌無為而羞愧；這樣，在他臨死的時候，可以說：“我把整個生命和所有精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——（6）?！?1．名著閱讀：完畢下面小題?！鞍讶思业馁澝绤R報我們，是你對我們最大的安慰；但同步必須深深地檢討自已的缺陷。這樣你寫的信就不會顯得過火；并且這種自我批判的功夫也好比一面鏡子，對你有很大協(xié)助。把自己的思想寫下來，比著光在腦中空想是大不一樣的。寫下來需要對的精密的思想，因此寫在紙上的自我檢討，格外深刻，對自己也印象深刻?！薄岸嗌龠w回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，換來你今日的成功！可見為了獲得更大的成功，只有加倍的努力，同步也得期待別的迂回，別的挫折。我時時刻刻要提醒你，想著過去的艱難，讓你后來碰到困難的時候更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是沒窮盡沒終點的馬拉松賽跑，你的旅程還長得很呢：這不過是一種光輝的開場。”上面兩個片段出自名著______________（填書名），文段中的“你”成為_______________（填職業(yè)），文中的父親通過______________的方式對兒子生活和藝術(shù)追求進行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一種“_______________的藝術(shù)家”。32．“離開，有時是無奈，有時是理性抉擇的成果，而最終都會帶來成長”，這句話在下列名著中怎樣體現(xiàn)？請任選一部，結(jié)合有關(guān)情節(jié)加以分析。備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》33．（苦心孤詣的深切期望）《傅雷家書》中，傅雷對兒子提出的提議波及諸多方面。請圍繞“怎樣做人”，簡要談?wù)勀愕拈喿x收獲。34．《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”，對于教子，傅雷先生有自己的理解：無論從事什么職業(yè)，是第一位的。（1）完畢橫線上的填空。（2）他在信中曾說過這樣一句話：“太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼?！蹦阌X得他在這句話中想向兒子講明怎樣的道理，請在橫線上寫出你的理解。35．閱讀下面的文字，回答問題。“望你把所有精力放在研究學(xué)問上，多用理智，少用感情，當(dāng)然那是要靠你堅強的信心，克制一切的煩惱，不是件輕易的事，不過非克服不可。對于你的感情問題，我向來不參與任何意見，覺得你各方面都在進步，你是聰穎人，自會覺悟的。我既是你媽媽，我們是休戚有關(guān)的骨肉，不得不要嘮叨幾句，加以勸戒?！保?）在《傅雷家書》中除傅雷和傅聰之外，母親朱梅馥也令人印象深刻。在上面這封信中，傅聰?shù)哪赣H和傅聰談了___________與___________兩方面的問題。（每空2個字）（2）這段話在為人處世方面給你什么啟發(fā)？_________________________________36．學(xué)?！皭傋x社”推薦七年級的同學(xué)閱讀《傅雷家書》，有同學(xué)表達太難讀了，尤其是家書內(nèi)容大多是零碎的。現(xiàn)請你以八年級學(xué)長的身份，結(jié)合《傅雷家書》中的詳細內(nèi)容和選擇性閱讀方略（大體包括愛好選擇、問題選擇、目的選擇、措施選擇等）中的一種，以推薦的口吻，給七年級的同學(xué)提些閱讀提議。37．完畢下列讀書卡片（摘抄1）我快樂的是我又多了一種朋友。兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？（摘抄2）心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？（摘抄3）多少過度的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強，只要你能堅強，我就一輩子放了心！①名著：《_____________》②梗概：這部作品到處體現(xiàn)著舐犢深情，父親通過書信對兒子的生活和藝術(shù)追求進行悉心指導(dǎo)。平常的語言中蘊涵著深邃的道理和厚重的文化，我們也能從中學(xué)到__________的道理。③讀書心得：這三則摘抄給我的感受是___________。38．閱讀下面節(jié)選自《傅雷家書》的文段，回答問題。（選段一）一九五四年六月二十四日下午孩子，別煩惱。我前信把心里話和你說了，精神上如釋重負。一種人發(fā)泄是規(guī)定心理健康，不是使自己越來越苦悶。多聽聽貝多芬的第五，多念念克利斯多夫里幾段艱苦的事跡（第一冊末了，第四冊第九卷末了），可以增長你的勇氣，使你更鎮(zhèn)靜。（選段二）一九五四年八月十六日晚你素來有兩個習(xí)慣：一是到他人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾，手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子尤其是有教育的圈子，一舉一動務(wù)須尤其留心。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子均有好處。怎樣才能成為傅雷所但愿的有教養(yǎng)的人？請簡要回答。39．小新：我朋友小高這次九年級模擬測試成績不理想，他本來想上X重點高中的，目前覺得差距仿佛有點大，有些灰心，我想勸勸他，你幫我想想怎么說？小虎：《傅雷家書》現(xiàn)成的呀，我給你推薦書中的三句名言，你選一句，結(jié)合他目前的狀況再闡發(fā)一下，體現(xiàn)你的期望，假如能用上形象的修辭手法就更完美了，你試試。小新：懂了，我先說一遍你聽聽看。小高，《傅雷家書》中說__________________。備選名句：①得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。②只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。③事情主觀上故期望必成，客觀方面仍需有萬一不成的思想準備。40．名著閱讀（任選一題。）（1）閱讀選文，回答問題人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的畢生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會由于虛度年華而懊悔，也不會由于碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他可以說，我整個的生命和所有精力都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。（《鋼鐵是怎樣煉成的》）這段經(jīng)典文字回答了作為青年人最迫切需要回答的一種問題：人的畢生應(yīng)當(dāng)怎樣度過？請用一句話概括上面的內(nèi)容（不超過25個字）。（2）閱讀選文，回答問題孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的。和顏悅色、滿腔熱血的友誼，有時也會耽誤你許多寶貴的時間。（《傅雷家書》）在這里，傅雷告訴兒子怎么看待友誼？（不超過25個字）【參照答案】***試卷處理標識，請不要刪除一、選擇題1．示例一：傅聰：在傅雷嚴厲的教育下，收獲了精湛的鋼琴技藝。父親的家書讓傅聰收獲鼓勵，以積極的心態(tài)面對挫折。示例二：對于簡來說，最重要的性格特點是勇敢、執(zhí)著。在她的成長過程中，她不停地為了自己的尊嚴和自己的人格去勇敢的對抗，如寄居在舅媽家，面對驕橫殘暴的表哥和冷酷護短的舅媽，簡愛勇于對抗和捍衛(wèi)獨立人格。她尚有積極樂觀的態(tài)度，讓她在困難中一次又一次地爬起。她用自己的善良、執(zhí)著換來了寶貴的友誼和純潔的愛情，用自己的真誠感動著身邊的每一種人，甚至是曾經(jīng)給自己的精神和肉體都帶來傷害的里德舅母，最終獲得了屬于自己的幸福生活?！驹斀狻勘绢}考察名著人物的成長收獲。示例一：傅聰：傅雷“真誠”和“真實”地做兒子的楷模。傅雷認為：“真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙?！彼磸?fù)教導(dǎo)傅聰：“藝術(shù)家一定要比他人更真誠、更敏感、更虛心、更勇敢、更堅忍，綜上所述，要比任何人都較少不完美之處。任何虛假不僅有損藝術(shù)家的人格，也有損藝術(shù)的品格?！?955年4月，在波蘭的傅聰為一件事而糾結(jié)，他想臨時調(diào)換一下導(dǎo)師，以彌補某些技術(shù)上的局限性，但又緊張本來導(dǎo)師的感受。傅雷復(fù)信提議傅聰以坦誠的態(tài)度直接向?qū)熽U明，并指出：“我認為一種人只要真誠，總能打感人的；雖然人家一時不理解，后來仍會理解的。我畢生做事，總是第一坦白，第二坦白，第三還是坦白。繞圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心。”那一年，傅聰在波蘭華沙第五屆肖邦國際鋼琴比賽脫穎而出，名列第三名，此外他還榮獲這次比賽唯一的“瑪祖卡”最佳獎。傅聰成為第一位在國際性鋼琴比賽中獲獎的新中國的音樂家。正是傅雷對傅聰?shù)慕逃?，才使傅聰成為一位?yōu)秀的藝術(shù)家。示例二：簡·愛：根據(jù)原文“在寄居的舅媽家里，和驕縱殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她勇于和表哥扭打，并怒斥他：‘你這男孩真是又惡毒又殘酷，你像個殺人犯……，你像個虐待奴隸的人，……你像羅馬皇帝?！薄八€敢指責(zé)冷酷護短的舅媽：‘你認為你是好人，可是你壞，你狠心。’”可知，寄居在舅媽家時，面對驕橫殘暴的表哥和冷酷護短的舅媽，簡愛養(yǎng)成了對抗的性格和捍衛(wèi)獨立人格的精神。2．傅聰書信做人怎樣勞逸結(jié)合，怎樣對的理財，以及怎樣對的處理戀愛婚姻中國古典文學(xué)名著【詳解】考察對名著《傅雷家書》的有關(guān)知識的掌握。傅雷是一位特殊的教育家，一位嚴厲、盡責(zé)同步不乏愛心的父親，這重要體目前他對兒子的教育中。在他去世十幾年后，他的家人將他與兒子的來往書信輯錄為《傅雷家書》，收錄了1954年到1966年間，傅雷及其夫人寫給兩個兒子（重要是長子傅聰）的家信100多封。這本書出版后產(chǎn)生了極大的影響。①-③空，對怎樣教育孩子，傅雷有自己的獨特見解，他認為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。因此這些家書中首先強調(diào)的，是一種年輕人怎樣做人的問題，對居住海外的長子傅聰，傅雷只能通過書信對其生活和藝術(shù)追求進行悉心指導(dǎo)。在信中，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛、做事要嚴謹。禮儀要得體；寓意困境不灰心、獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴，做一種“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。④-⑤空，作為父親，傅雷很關(guān)懷兒子的生活與成長，兒子在平常生活中也許碰到的種種問題，例如怎樣勞逸結(jié)合，怎樣對的理財以及怎樣對的處理戀愛、婚姻等問題，他在信中都多次談及并提出意見和提議，愛子之情溢于言表。傅雷在藝術(shù)方面也有很深的造詣，因此這些家書還以相稱多的篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談體現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。不管是傅聰去波蘭留學(xué)、獲得國際大獎，還是后來赴世界各地演出，傅雷一直關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長，不時予以指點，尤其是常常給他郵寄中國古典文學(xué)名著和有關(guān)繪畫、雕塑等藝術(shù)理論方面的書籍，鼓勵他多從詩歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門類中汲取營養(yǎng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。3．傅聰莫扎特【詳解】本題考察《傅雷家書》內(nèi)容的把握。《傅雷家書》是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子傅聰?shù)臅啪幾攵傻囊槐炯倚偶?，該書是一本?yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充斥著父愛的教子名篇。（1）《傅雷家書》中父親與兒子傅聰（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時，提到“真誠”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的主線，必須從小培養(yǎng)。（2）《傅雷家書》中傅雷以聽莫扎特的音樂來教育兒子“恩之不深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來自然也不夠味兒；越是不夠味兒，越是因不起愛好”。4．A解析：A：莫扎特B：周恩來【詳解】此題考察的是名著的知識積累。傅聰是位音樂家，在1954年至1957年的書信中，傅雷多次提及莫扎特這位音樂史上的巨匠是為了給兒子普及更多音樂方面的知識，使兒子在音樂事業(yè)方面有更大的成就，循循善琇望子成龍的深厚父愛體現(xiàn)得淋漓盡致。《紅星照耀中國》中有一種清瘦的青年軍官，用溫和文雅的英語和作者打招呼，他就是鼎鼎大名的紅軍指揮員周恩來，他曾經(jīng)是個教會學(xué)校的高材生。據(jù)此理解作答。5．藝術(shù)家【詳解】本題考察對名著內(nèi)容的識記。傅雷在1960年12月31日給傅聰寫的信中，談到教育孩子的信條：“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。6．（1）音樂藝術(shù)道路上文字功底和藝術(shù)修養(yǎng)（2）貝多芬米開朗基羅列夫?托爾斯泰【詳解】本題考察名著閱讀內(nèi)容識記。（1）《傅雷家書》是著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累犢的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我確實把你當(dāng)做一種討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你某些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同步也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不僅是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨地給你做個警種，做面‘忠實的鏡子’，不管在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！必灤┧屑視那橐?，是要兒子懂得國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，可以用嚴厲的態(tài)度看待一切，做一種“德藝具有、人格卓越的藝術(shù)家”。（2）《名人傳》是由19世紀末20世紀初法國著名的批判現(xiàn)實主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，它包括《貝多芬傳》（1903）、《米開朗琪羅傳》（或譯作米開朗基羅）（1906）、《托爾斯泰傳》（1911）三部傳記。稱為“三大英雄傳記”，也被稱為“巨人三傳”。此傳記里的三人，雖然各自的事業(yè)不一樣，奉獻不一樣，所處時代和國家也不一樣，但他們都是偉大的天才，都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為發(fā)明不朽的杰作奉獻了畢生的精力。他們或有病痛的折磨，或有悲慘的遭遇，或有內(nèi)心的慌感矛盾，或三者交疊加于一身，深重的苦惱，簡直令人窒息，消滅理智。從1796年開始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽覺越來越衰退。米開朗琪羅脾氣急躁，不合群，和達·芬奇與拉斐爾都合不來，常常和他的恩主頂撞，但他畢生追求藝術(shù)的完美，堅持自己的藝術(shù)思緒。似乎命運注定他只能在無休止的干涉中替他人干活。列夫·托爾斯泰家是名門貴族，不過，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財富，但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對他們?nèi)狈π判?。因此，他厭倦自己的生活，決心和自己的社會決裂，他又得不到人們的支持。在精神上，他一直是孤單的。7．《傅雷家書》認真看待和虛心接受他人的告誡。殷殷但愿：成為一種德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家?！驹斀狻俊陡道准視肥俏覈膶W(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充斥著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子(傅聰——著名鋼琴大師、傅敏——英語特級教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思索，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。因此，《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。文本選自《傅雷家書》，從文本中“只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別由于是聽膩了的，無動于衷，當(dāng)作耳邊風(fēng)”來看，父親告誡兒子要“認真看待和虛心接受他人的告誡”；從“我指的是一種德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！”可知，父親殷切但愿兒子要“成為一種德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。據(jù)此可填寫作答。8．翻譯教育傅雷家書的作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、時時刻刻做個警鐘，做面“忠實的鏡子”示例：“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)博聰情堵消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說些教條式的訓(xùn)誡。相反，他可以充足理解兒子的痛苦，首先竭力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談而談，以十分平等的語氣給他提出某些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)?！驹斀狻浚?）考察文學(xué)常識的識記?！陡道准視肥俏覈膶W(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充斥著父愛的教子名篇。（2）考察對信息的篩選提煉。根據(jù)“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（說長道短），而是有好幾種作用的”提醒，“我確實把你當(dāng)做一種討論藝術(shù)、討論音樂的對手”，“極想激出你某些青年人的感想”“借通信訓(xùn)練你的——不僅是文筆，而尤其是你的思想”“我想時時刻刻，隨地給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’”，結(jié)合以上語句提煉概括答案。（3）考察對名著內(nèi)容的理解與分析。首先要理解“朋友”的意義和境界，然后結(jié)合內(nèi)容分析。此題意在讓學(xué)生體會傅雷與傅聰?shù)母缸由钋?理解“朋友”的真正含義。學(xué)生可以從不一樣角度回答這一問題。朋友應(yīng)當(dāng)在感情上、精神上可以互相理解。傅聰可以毫無顧忌地向父親傾吐自己的多種情緒，傅雷可以平心靜氣地給兒子以安慰和鼓勵，但愿兒子可以對的地看待情緒上的消沉和低落，學(xué)會用達觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進而可以冷靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實，吸取前車之鑒，父子間的書信交流到達了思想的共通，精神的慰藉。朋友的境界應(yīng)是志同道合，互為知音。傅雷在家書中向兒子多次提到莫扎特，倆人在談?wù)撘魳匪囆g(shù)時有諸多共同感受，這些正是“父子如朋友”的體現(xiàn)。9．示例：（1）保爾?柯察金；（2）他當(dāng)過童工，在社會最底層飽受折磨和屈辱，很快走上革命道路。后來，傷病無情地奪走了他的健康，他拿起筆來開始寫作。（3）愛憎分明堅韌不拔（堅強勇敢）【詳解】本題考察把握名著內(nèi)容的能力。示例：（1）傅聰；（2）1934年生于上海，8歲半開始學(xué)習(xí)鋼琴，9歲師從意大利鋼琴家梅百器。1954年赴波蘭留學(xué)。1955年3月獲“第五屆肖邦國際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎。1959年起為了藝術(shù)背井離鄉(xiāng)，轟動一時，此后浪跡五大洲，只身馳騁于國際音樂舞臺，獲得“鋼琴詩人”之美名。（3）刻苦用功熱愛音樂（德藝俱備人格卓越）10．傅雷對兒子的教育有獨特的見解。他認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。對居住海外的傅聰，傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不灰心，獲大獎不驕傲，我覺得傅聰所獲得的成就和傅雷的教育分不開的，良好的家庭教育是孩子獲得成功的前提，本書中字里行間透露著濃濃的親情，讀后很讓人感動?！驹斀狻勘绢}考察學(xué)生閱讀名著的能力?！陡道准視肥俏覈g家、文藝評論家傅雷寫給孩子的家信摘編，是充斥著父愛的教子名篇．根據(jù)作品內(nèi)容，傅雷現(xiàn)身說法，從做人、看待藝術(shù)、平常生活三個方面對兒子做出了悉心指導(dǎo)，答題時可以選用熟悉的角度，要緊密結(jié)合原著內(nèi)容談自己的閱讀感受。例如可以從親情角度展開，傅聰之因此能坦然接受批評，是由于傅雷與眾不一樣的教育措施。我們的父母時常將我們與他人家的孩子比較，但他們意想不到的是我們總會由于這種批評而愈加“討厭”父母，與之對抗并產(chǎn)生隔閡。而傅雷則用和朋友商議的語氣，贊賞的視角，鼓勵替代批評，表揚替代斥責(zé)，心平氣和地跟兒子交流，進而到達好的教育效果，使得傅聰對父親予以的愛越來越輕易接受，順利完畢學(xué)業(yè)且終有所成，由此可見，良好的家庭教育是孩子獲得成功的前提。再如可以從對自由的向往、真理的追尋角度。它是父親對兒子的諄諄教導(dǎo)，是父親時時刻刻提醒兒子的警鐘。父親會對兒子談理想，同步也會端正兒子的道德思想。父好之間似乎是四目相對的坦誠，談古論今，討論音樂，說國家大事，更會是一一指出孩子的優(yōu)缺陷。母親會對遠隔萬里的兒子訴懷念，互相告訴近來發(fā)生的事情。對孩子對的的引導(dǎo)，有高度的指導(dǎo)，是讓孩子有更高成就的有力力量。也可以從愛國和責(zé)任的角度，人自愛其子，是一種自然的規(guī)律。生命有限，而傅雷卻通過自己的子女來延續(xù)自己的生命，讓子女學(xué)會對社會、對祖國、對世界負起責(zé)任來。在傅雷的文字之中，他高度負責(zé)的精神可見一斑。傅聰在異國漂流的生活中，他從父親的書信里得到了無盡的精神養(yǎng)料，仿佛父母仍在身邊同樣，給他力量，突破沖重重的阻力。愛國心和責(zé)任感，是任何人做一番事業(yè)、有成就要具有的，這也是傅雷給兒子的財富，也是給每一種讀者的啟示。11．C解析：C【詳解】本題考察名著辨析。這幾句話所在的信件或書籍都已成為名著。A.是蘇霍姆林斯基寫給兒子的信；B.是赫爾岑寫給兒子沙薩的信；C.出自《傅雷家書》，是傅雷寫給兒子傅聰?shù)男?；D.是臺灣著名作家劉墉寫給兒子的信；故選C。12．示例：《傅雷家書》是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充斥著父愛的教子名篇。字里行間，充斥了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的崇高情感。它是傅雷思想的折光，甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作。閱讀這部作品，感受其中涌動的親情，體悟其中內(nèi)含的精神，讓自己的思想得到陶冶，讓自己的靈魂得以升華。去閱讀吧！在那里你可以找到自己精神的家園與靈魂的歸所！【詳解】考察名著閱讀，開放類試題，言之成理即可。擬寫時，可先簡介《傅雷家書》的作者和重要內(nèi)容，然后簡介其中蘊含的深刻思想與愛子之情，接著圍繞著“可以陶冶情操，錘煉靈魂，協(xié)助閱讀者形成對的的人生觀、世界觀、是非觀”等來簡介閱讀這部作品對于學(xué)生成長的重要意義。最終向同學(xué)們發(fā)出去閱讀這本書的熱情號召。13．示例：書信體能營造出對坐晤談的氣氛，如與讀者談心，情辭懇切，拉近與讀者的距離?！陡道准視分懈道讓Ω德斦?wù)撌挵钜魳返奶攸c，談羅賓斯丹的演奏缺陷，就像一位長者對讀者諄諄教導(dǎo)，情真意切；朱光潛談讀書、談社會運動、談升學(xué)與選課，就如同一位長者與讀者面對面?zhèn)魇谏钪腔郏x來親切感人。“書信體”能拉近作者和讀者的心靈，讓讀者產(chǎn)生共鳴?！驹斀狻勘绢}考察學(xué)生對書信體這種文學(xué)體裁的理解和分析。首先要理解書信體的概念和作用，另一方面要結(jié)合文學(xué)作品分析書信體的好處?！陡道准視肥歉道追驄D在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，讓人感覺就像是傅雷在和兒子傅聰在面對面交談，在信件中探討音樂藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作的深刻與高度，并為傅聰紓解藝術(shù)道路上的心緒問題，從中我們可以真切地感受到一位長者、父親的情真意切和諄諄教導(dǎo)?！督o青年的十二封信》重要講述了十二封作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社刊登過的信，以青年們所正在關(guān)懷，或應(yīng)當(dāng)關(guān)懷的事項為題，如讀書、修身、作文、社會運動、愛戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長者勸導(dǎo)似的語重心長，如老友交談般的誠懇誠摯，讀來親切自然，受益頗多。作者勸青年眼光要沉，要從主線上做工夫，要顧到自己，勿隨了世俗圖近利，讀這樣的書，就仿佛是一位長者對著自己在面對面地傳授生活的智慧。14．C解析：C【詳解】本題考察名著知識。C.《傅雷家書》中，傅雷教育兒子的信條是“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家”；故選C。15．B解析：B【詳解】B.傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)當(dāng)給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。故選B。16．B解析：B【詳解】B．“作為父親，他雖然遠在海外，但仍舊十分關(guān)懷國內(nèi)兒子的生活與成長”有誤，當(dāng)時傅雷在國內(nèi)，他的兒子傅聰在國外學(xué)習(xí)音樂。故選B。17．D解析：D【詳解】D．《傅雷家書》是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子傅聰?shù)臅啪幾攵傻囊槐炯倚偶?，充斥了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的崇高情感。選項錯誤；故選D。18．A解析：A【詳解】A.《傅雷家書》的作者傅雷是一種杰出的翻譯家，因此選項中的“小說家”是錯誤的；故選A。19．C解析：C【詳解】Ｃ.表述有誤。傅雷《傅雷家書》中教育兒子傅聰“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家”，故選項“先為音樂家，次為人，再為藝術(shù)家”的說法是不對的的。故選Ｃ。20．生活細節(jié)在生活細節(jié)方面，傅雷先生對于傅聰?shù)囊?guī)定是極嚴格的。他在1954年8月16日的信中寫到對于傅聰習(xí)慣的改善提議，例如“手插在上衣兜里比插在褲兜里更無禮貌”，“雙手不拿刀叉時要平放在桌面上”等。這封信的結(jié)尾，傅雷先生又叮囑道：“但望你不要嫌我繁瑣，而要想到一切都是使你更完滿、更受人歡喜！”在譯林版的序中，樓適夷先生回憶傅雷對于孩子幼時的施教：“比方每天同桌進餐，他就注意孩子坐得與否端正，手肘靠在桌邊的姿勢，與否阻礙了同席的人，飯菜咀嚼，與否發(fā)出喪失禮貌的咀嚼聲。”傅雷先生在教育孩子時，是從各方面去向他提出自己的提議，事無巨細，只為了讓傅聰成為一種更優(yōu)秀的人，后來的人生道路更平坦?！驹斀狻勘绢}考察對名著情節(jié)內(nèi)容的理解與把握。示例一：人際交往。傅雷提議孩子用行動體現(xiàn)對朋友的感謝關(guān)懷?！爸挥惺聦嵅拍茏C明你的心意，只有行動才能證明你的心跡”。對外國朋友當(dāng)然要客氣，也要闊氣，但必須有分才。像西卜太太之流，到處均有，你得提防。巴爾扎克小說中人物，不是虛造的。人的心理是：難得收到的禮，是看重的，常常得到的不僅不看重，反而認為是應(yīng)享的權(quán)利，臨了非但不感謝，倒輕易生怨望，因此我尤其要叮囑你“有分寸”、懂得感恩。你記住一句話，青年人輕易給人一種“忘恩負義”的印象。其實他是眼睛望著前面，饑渴一般的忙著吸取新的東西，并不一定是“忘恩負義”；但懂得這心理的人很少；你千萬不要讓人誤會。示例二：讀書求學(xué)。傅雷告誡傅聰“冷靜、客觀、謙虛”，要以這種實際的態(tài)度看待學(xué)問。傅雷畢生博覽群書，他在古今中外的文學(xué)、繪畫、音樂等各個領(lǐng)域，均有著極淵博的知識，他對兩個兒子的教育培養(yǎng)也規(guī)定極高。他每星期天選擇其中一篇詳細講解，孩子讀懂后便要背誦。從父親的書信中，從父親所推薦、所分析的一系列書籍中吸取了豐富的精神和藝術(shù)的養(yǎng)料，從而對人生有更深切的理解，對藝術(shù)有更誠摯的愛。不管在人生旅途中遭到怎樣的風(fēng)浪和坎坷，他都一直不忘自己是一種中國人。示例三：感情處理：在傅聰碰到感情方面的困惑時，傅雷先生給了他極重要的觀念。傅雷認為最重要的，還是本質(zhì)的善良，天性的溫厚，開闊的胸襟。他并不看重兒媳的家境、學(xué)歷等外在條件，只要天性是好的，其他都可以逐漸培養(yǎng)。對于夫妻的相處之道，傅雷曾多次叮囑傅聰和兒媳彌拉，一定要互相尊重、寬容、理解，這正是感情持久的要素。二、名著閱讀題21．①對的理財，以及怎樣對的處理戀愛婚姻②示例一：假如有機會我樂意成為傳雷的兒子，做他的兒子實在是太幸福了，生活、學(xué)習(xí)甚至是情感方面都能得到及時地指導(dǎo)，和父親能像朋友同樣地探討諸多問題，這對于孩子的成解析：①對的理財，以及怎樣對的處理戀愛婚姻②示例一：假如有機會我樂意成為傳雷的兒子，做他的兒子實在是太幸福了，生活、學(xué)習(xí)甚至是情感方面都能得到及時地指導(dǎo)，和父親能像朋友同樣地探討諸多問題，這對于孩子的成長的很有益的，防止成長路上少走或不走彎路。示例二：假如有機會成為傳雷的兒子，我可不樂意。由于作為父親，對孩子成長的過程有太多地干預(yù)，這樣不利于孩子獨立成長，會養(yǎng)成對父親的依賴性，什么事都作不了主。就如戀愛觀，不一樣步代的觀點是不一樣的，父母們有父母一代人的觀點，兒子也有自己時代的觀點?！驹斀狻浚?）傅雷給兒子提出的提議波及諸多方面，有有關(guān)生活的，如在生活中待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不灰心。有有關(guān)藝術(shù)的，如保持對藝術(shù)的謙卑。有有關(guān)做人的，如獲得成功，面對掌聲鮮花時不為勝利沖昏頭腦等。（2）考察自由體現(xiàn)觀點，開放類試題，言之成理即可?？蓸芬庾鰝骼椎膬鹤樱碛煽梢試@著“他懂得尊重孩子，和孩子做朋友，考慮周到，從多種方面給孩子以指導(dǎo)，讓孩子少走彎路，協(xié)助他健康成長”來表述。也可以不樂意做傳雷的兒子。理由可以圍繞著“傳雷對孩子干預(yù)過多，以自己的價值觀來衡量孩子的價值觀。家長與孩子成長于不一樣的時代。事無巨細地教導(dǎo)孩子，輕易養(yǎng)成依賴心理”等來表述。22．（1）精神上的互相理解與慰藉，如傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充足理解兒子的痛苦；（2）平等的關(guān)系，如朋友般給兒子提出提議和鼓勵，如提議兒子學(xué)習(xí)克利斯朵夫，勇敢面對生活中的挫折，學(xué)解析：（1）精神上的互相理解與慰藉，如傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充足理解兒子的痛苦；（2）平等的關(guān)系，如朋友般給兒子提出提議和鼓勵，如提議兒子學(xué)習(xí)克利斯朵夫，勇敢面對生活中的挫折，學(xué)會正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，越來越堅強?！驹斀狻俊案缸尤缗笥选标P(guān)系，重點在“朋友”，朋友之間是平等的，可以互相分享心事，可以互相信任，可以互相安慰鼓勵的。（1）結(jié)合“心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”“這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我樂意盡量安慰你、鼓勵你”可知，傅聰可以毫無顧忌地向父親傾訴，作為父親的傅雷可以充足理解兒子的痛苦。故體現(xiàn)一：兩人精神上的互相理解與慰藉。（2）結(jié)合“你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人也有很大的協(xié)助”“慢慢的你會養(yǎng)成此外一種心情對付過去的事：就是可以想到而不再驚心動魄，可以從客觀的立場分析前因后果，做未來的借鑒，以免重蹈覆轍。一種人惟有勇于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”可知，當(dāng)?shù)弥獌鹤犹幵诶Ь硶r，沒有批評，只有鼓勵和安慰，像朋友同樣信任他，并且提出提議，提議兒子學(xué)習(xí)克利斯朵夫，勇敢面對生活中的挫折，學(xué)會正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，越來越堅強。故可知體現(xiàn)二：二人是平等的關(guān)系。23．（1）傅聰（2）要點：傅聰從事音樂工作（傅聰是音樂家），傅雷望子成才，專心良苦?！驹斀狻浚?）《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成解析：（1）傅聰（2）要點：傅聰從事音樂工作（傅聰是音樂家），傅雷望子成才，專心良苦?！驹斀狻浚?）《傅雷家書》是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。（2）結(jié)合“有關(guān)莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎諸多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒”可知，傅雷在和兒子傅聰談?wù)撃氐囊魳?，由于傅聰從事音樂工作，傅雷在和兒子溝通對莫扎特音樂的理解。結(jié)合“例如你自己，過去你未嘗不懂得莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可否則，你確實和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……”可知，這里對兒子提出了肯定和表揚，指出其已經(jīng)真正理解了莫扎特，理解了莫扎特的音樂，體現(xiàn)了傅雷對兒子的期望，體現(xiàn)了傅雷望子成龍的專心良苦。24．（1）朱赫來（2）在戰(zhàn)斗中負傷了（3）B【詳解】（1）本題考察對名著內(nèi)容的識記。《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第二章：鐵路不通，保爾等構(gòu)成筑路工作隊，修筑鐵路。秋雨、凍土、大解析：（1）朱赫來（2）在戰(zhàn)斗中負傷了（3）B【詳解】（1）本題考察對名著內(nèi)容的識記?！朵撹F是怎樣煉成的》第二部第二章：鐵路不通，保爾等構(gòu)成筑路工作隊，修筑鐵路。秋雨、凍土、大雪、泥濘、匪幫的襲擊，威脅著保爾他們，朱赫來視察工地，看到青年們的勞動熱情，快樂地夸獎?wù)f“他們真是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的?！保?）本題考察對名著內(nèi)容的識記。第一部第八章：保爾在戰(zhàn)斗中頭部被炮彈彈片擊中，傷口很深，顱骨被打穿，頭部右側(cè)麻痹。右眼出血，眼睛腫脹。第九章開頭：昏迷13天，靠頑強毅力恢復(fù)知覺——痊愈出院，右眼失明。選文是他在昏迷中發(fā)高燒時，產(chǎn)生的幻覺。（3）本題考察對名著內(nèi)容的分析。樓適夷評價《傅雷家書》是“一部最佳的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”。A.內(nèi)容和藝術(shù)沒有關(guān)系，寫的是父親想念兒子；B.內(nèi)容論述了藝術(shù)修養(yǎng)入門的關(guān)鍵——真誠，和“知之為知之，不知為不知”的對的態(tài)度；C.闡發(fā)赤子之心，指純潔無邪，清新，愛等，是指做人方面，與題目不符；故本題選B。25．（1）傅雷，《傅雷家書》（2）平常生活；文明禮儀；習(xí)慣養(yǎng)成?！驹斀狻浚?）從內(nèi)容上看，這兩段文字都是作者對另一種人進行教育和指導(dǎo)，根據(jù)文學(xué)常識可知這是傅雷的《傅雷家書》。它是傅雷夫婦在1954解析：（1）傅雷，《傅雷家書》（2）平常生活；文明禮儀；習(xí)慣養(yǎng)成?！驹斀狻浚?）從內(nèi)容上看，這兩段文字都是作者對另一種人進行教育和指導(dǎo)，根據(jù)文學(xué)常識可知這是傅雷的《傅雷家書》。它是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。（2）結(jié)合“這兩件都不合西洋的禮貌，圍巾必須和大農(nóng)一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！”可知，這是從文明禮儀的角度對兒子進行教導(dǎo)。結(jié)合“對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習(xí)慣，一輩子均有好處”可知，這是從習(xí)慣養(yǎng)成方面對兒子進行教導(dǎo)。無論是穿衣戴圍巾還是拿刀叉都是平常生活中的細節(jié)，故可知是從平常生活方面對兒子進行教導(dǎo)?！军c睛】26．在兒子獲得巨大成功、被鮮花包圍時候?qū)懙??！驹斀狻拷Y(jié)合《傅雷家書》的文學(xué)常識可知，傅雷第二封家書寫作時間是1955年1月26日，第二封信，寫在兒子獲得巨大成功，被鮮花與掌聲簇擁的時候，鼓勵他保持謙解析：在兒子獲得巨大成功、被鮮花包圍時候?qū)懙??！驹斀狻拷Y(jié)合《傅雷家書》的文學(xué)常識可知，傅雷第二封家書寫作時間是1955年1月26日，第二封信，寫在兒子獲得巨大成功，被鮮花與掌聲簇擁的時候，鼓勵他保持謙卑、不懼孤單，勇于攀登藝術(shù)的至境。是當(dāng)兒子欣喜成功的時候，目的是告訴兒子怎樣面對成功。第一封信，寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他怎樣面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之?！陡道准視肥歉道追驄D在1954年到1966年5月期間寫給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。這些家書開始于1954年傅聰離家留學(xué)波蘭，終止至1966年傅雷夫婦“文革”中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏。27．（1）答案示例：李白詩更佳。（1分）由于作者談到杜詩雕琢太甚，缺乏天然和靈動的韻致（1分）；缺乏某些渾厚古樸（1分）。（2）示例：用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；解析：（1）答案示例：李白詩更佳。（1分）由于作者談到杜詩雕琢太甚，缺乏天然和靈動的韻致（1分）；缺乏某些渾厚古樸（1分）。（2）示例：用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不灰心，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一種“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。（每點1分，任意答出兩點即可）【詳解】略28．①傅聰信②示例：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦專心?！驹斀狻竣佟陡道准視肥歉道讓懡o孩子解析：①傅聰信②示例：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦專心?！驹斀狻竣佟陡道准視肥歉道讓懡o孩子傅聰?shù)臅耪?，時間跨度為1954年到1966年，話題沒有局限于生活瑣事，還波及到藝術(shù)與人生的諸多方面，飽含著為人父母的情感與責(zé)任，充斥了對子女熾烈而深沉的愛與期望。這些書信，嚴厲中透出親切，深刻卻不脫離平常，既充斥一種長者的人生智慧和經(jīng)驗，也細數(shù)了青少年成長的迷茫與歡欣。因此，“書”指的是書信。②結(jié)合“有關(guān)莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎諸多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒”可知，傅雷在和兒子傅聰談?wù)撃氐囊魳?，由于傅聰從事音樂工作，傅雷在和兒子溝通對莫扎特音樂的理解。結(jié)合“例如你自己，過去你未嘗不懂得莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可否則，你確實和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……”可知，這里對兒子提出了肯定和表揚，指出其已經(jīng)真正理解了莫扎特，理解了莫扎特的音樂，體現(xiàn)了傅雷對兒子的期望，體現(xiàn)了傅雷望子成龍的專心良苦。29．坦然接受（勇于面對或正視現(xiàn)實）；客觀分析（用理智分析）；引認為戒（徹底感悟）?！窘馕觥吭囶}分析：考察對文章內(nèi)容的理解。“慢慢的你會養(yǎng)成此外一種心情對付過去的事”是說要坦然接受現(xiàn)實。“可以從客觀的解析：坦然接受（勇于面對或正視現(xiàn)實）；客觀分析（用理智分析）；引認為戒（徹底感悟）?！窘馕觥吭囶}分析：考察對文章內(nèi)容的理解。“慢慢的你會養(yǎng)成此外一種心情對付過去的事”是說要坦然接受現(xiàn)實。“可以從客觀的立場分析前因后果，做未來的借鑒，以免重蹈覆轍”是說用理智分析事實。尤其要抓住“一種人惟有勇于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕”這句關(guān)鍵性的話。30．（1）學(xué)問、藝術(shù)、真理（2）黨（3）《世說新語》（4）《牛虻》（5）有關(guān)人生、有關(guān)人生價值或有關(guān)生命（6）為人類的解放而斗爭?！驹斀狻勘绢}考察名著內(nèi)容的識記積累與分析能力。在1954年3月24日解析：（1）學(xué)問、藝術(shù)、真理（2）黨（3）《世說新語》（4）《牛虻》（5）有關(guān)人生、有關(guān)人生價值或有關(guān)生命（6）為人類的解放而斗爭。【詳解】本題考察名著內(nèi)容的識記積累與分析能力。在1954年3月24日上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，學(xué)問第一，藝術(shù)第一，真理第一。故（1）：學(xué)問、藝術(shù)、真理。保爾與冬妮婭分手時說：“我首先屬于黨，另一方面才屬于你和別的親人?！惫剩?）：黨。傅雷尤其愛慕閱讀《世說新語》，故（3）：世說新語。保爾最愛閱讀英國小說《牛虻》，故（4）：牛虻。第三橫行是傅雷和保爾對于人生的思索，從“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般……”可以看了，傅雷分析兩種人——庸碌的人與有著極高修養(yǎng)的人的不一樣人生；保爾認為人最寶貴的是生命，要讓自己的生命更故意義，因此我們能分析出（5）：有關(guān)人生（或生命）?！拔野颜麄€生命和所有精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”故（6）：為人類的解放而斗爭。31．《傅雷家書》（不加書名號不得分）鋼琴家書信德藝俱備、人格卓越【詳解】考察對名著《傅雷家書》有關(guān)內(nèi)容的掌握。第一空，文段重要寫了對方獲得了驕人的“彈琴成績”，同步解析：《傅雷家書》（不加書名號不得分）鋼琴家書信德藝俱備、人格卓越【詳解】考察對名著《傅雷家書》有關(guān)內(nèi)容的掌握。第一空，文段重要寫了對方獲得了驕人的“彈琴成績”，同步但愿對方在成績面前不驕不躁；告誡對方要精確看待后來的路，可知是在對方獲得巨大成功，被鮮花包圍的狀況下寫的，“這樣你寫的信就不會顯得過火”可見這是父母用書信方式跟孩子交流。由此可以斷定此文出自于《傅雷家書》。第二、三空。從中可以看出傅雷對兒子教育的耐心、細致、嚴謹，對兒子傅聰?shù)某砷L起到了至關(guān)重要的作用。這段文字作者反復(fù)提到了“自我檢討”，可見重要體現(xiàn)了傅雷教育兒子要學(xué)會自我檢討?！陡道准視肥俏覈膶W(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。由于傅聰出國留學(xué)，于是傅雷便以書信方式對傅聰生活和藝術(shù)追求進行悉心指導(dǎo)。因此文段中的“你”指鋼琴家傅聰。傅聰8歲半開始學(xué)習(xí)鋼琴，9歲師從意大利鋼琴家梅百器。1954年赴波蘭留學(xué)。1955年3月獲“第五屆肖邦國際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎。1959年起為了藝術(shù)背井離鄉(xiāng)，轟動一時，此后浪跡五大洲，只身馳騁于國際音樂舞臺，獲得“鋼琴詩人”之美名。第四空，在信中傅雷首先強調(diào)的，是一種年輕人怎樣做人、怎樣看待生活的問題。傅雷對祖國的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不灰心，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一種“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。32．《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在朱赫來的影響下投身革命，一次參與工友聚會，保爾帶著穿戴整潔的冬妮亞同去遭到工友們的譏笑，保爾意識到自己和冬妮亞不是一種階級，但愿她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人解析：《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在朱赫來的影響下投身革命，一次參與工友聚會，保爾帶著穿戴整潔的冬妮亞同去遭到工友們的譏笑，保爾意識到自己和冬妮亞不是一種階級，但愿她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人的感情產(chǎn)生裂痕，保爾離開冬妮亞。保爾的離開，是理性戰(zhàn)勝了情感的選擇。也是他成長的成果?！陡道准視分懈德旊x開中國到波蘭學(xué)習(xí)音樂，通過自己的不懈努力與傅雷的精神的引領(lǐng)在國際大賽中頻頻獲獎，為祖國贏得了榮譽，也讓自己在音樂上獲得了很高的造詣?！驹斀狻勘绢}考察名著閱讀。開放類試題，從兩部名著中選擇主人公由于選擇了離開而最終獲得成長的情節(jié)加以分析，言之成理即可。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的朱赫來是保爾走上革命道路的引路人。保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了朱赫來。朱赫來是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾英國式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。正是在他的影響下，保爾離開了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，參與了紅軍，通過戰(zhàn)火與磨難的洗禮，最終成長一名堅強的革命戰(zhàn)士。《傅雷家書》中傅聰離開中國到波蘭去學(xué)習(xí)音樂，這是他的選擇。通過自己的努力和父親傅雷的指導(dǎo)，最終成長為一位著名的音樂家，在國際比賽中多次獲獎。他為了藝術(shù)背井離鄉(xiāng)，不僅讓自己獲得了藝術(shù)上的成長，也為祖國贏得了榮譽。33．示例1：安靜地看待自己人生中的起伏，淡然處事。示例2：謹言慎行，到處小心，待人要和氣?！驹斀狻勘绢}考察名著內(nèi)容的理解和感悟。題干規(guī)定從“怎樣做人”角度來談，在原著中，有關(guān)做人的內(nèi)容有諸多，應(yīng)抓解析：示例1：安靜地看待自己人生中的起伏，淡然處事。示例2：謹言慎行，到處小心，待人要和氣?！驹斀狻勘绢}考察名著內(nèi)容的理解和感悟。題干規(guī)定從“怎樣做人”角度來談，在原著中，有關(guān)做人的內(nèi)容有諸多，應(yīng)抓自己一種像最深的地方來談收獲。如“真誠是需要長時期從小培養(yǎng)的。社會上，家庭里，太多的教訓(xùn)使我們不敢真誠，真誠是需要很大的勇氣作后盾的。因此做藝術(shù)家先要學(xué)做人。藝術(shù)家一定要比他人更真誠，更敏感，更虛心，更勇敢，更堅忍，綜上所述，要比任何人都lessimperfect”一段，較為經(jīng)典。示例：做人要真誠，做一種藝術(shù)家更要真誠。34．做人①告訴獨生子要學(xué)會保持平和的心態(tài)，控制情緒的起伏；②任何事情都要掌握分寸。③要保持冷靜的頭腦，用理智去分析，吸取教訓(xùn)，引認為戒。（三點中寫答到任意兩點即可）【詳解】（1）《傅雷家書》是文藝評解析：做人①告訴獨生子要學(xué)會保持平和的心態(tài)，控制情緒的起伏；②任何事情都要掌握分寸。③要保持冷靜的頭腦，用理智去分析，吸取教訓(xùn)，引認為戒。（三點中寫答到任意兩點即可）【詳解】（1）《傅雷家書》是文藝評論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子傅聰?shù)臅藕铣杉８道子凶约邯毺氐囊娊?，他認為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不灰心，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一種“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。（2）本題考察對名著中重點句子的理解能力。節(jié)選自《傅雷家書》的這封書信，寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他怎樣面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之?！疤柼珡娏遥瑫盐骞葧窠?；雨水太猛，也會淹死莊稼。”運用了比方的修辭手法，形象地闡明了控制情緒的必要性，太陽、雨水、五谷和莊稼的比方闡明了任何事情都要掌握分寸。禾苗的生長離不開陽光雨露的滋潤，不過，陽光太烈、雨水太猛，超過了可承受的那個“度”，就會事與愿違。告訴兒子任何東西都要掌握分寸，要學(xué)會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏，不可太緊張，也不可太頹廢。據(jù)此分析作答即可。35．（1）感情事業(yè)（學(xué)問）（2）啟發(fā)：圍繞“專注、理智、堅強、自信、自覺”任意兩點表述?！驹斀狻浚?）本題考察內(nèi)容提煉概括。根據(jù)“望你把所有精力放在研究學(xué)問上”提煉“學(xué)問”；解析：（1）感情事業(yè)（學(xué)問）（2）啟發(fā)：圍繞“專注、理智、堅強、自信、自覺”任意兩點表述?！驹斀狻浚?）本題考察內(nèi)容提煉概括。根據(jù)“望你把所有精力放在研究學(xué)問上”提煉“學(xué)問”；根據(jù)“對于你的感情問題，我向來不參與任何意見”提煉“感情”。（2）本題考察語言體現(xiàn)。示例：從母親給傅聰?shù)奶嶙h中，我懂得了學(xué)習(xí)要專注，多用理智，少用感情。做人要有堅強的信心，才能克制生活中的煩惱，讓自己的內(nèi)心更強大。36．示例一：同學(xué)，你可以根據(jù)自己的愛好進行選擇性閱讀。假如你對音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)有一定的修養(yǎng)，或者比較熟悉，你一定會對書中有關(guān)藝術(shù)的論述產(chǎn)生愛好，不妨去讀一讀。例如傅雷給傅聰信件中整頓了音樂批評家對解析：示例一：同學(xué)，你可以根據(jù)自己的愛好進行選擇性閱讀。假如你對音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)有一定的修養(yǎng)，或者比較熟悉，你一定會對書中有關(guān)藝術(shù)的論述產(chǎn)生愛好，不妨去讀一讀。例如傅雷給傅聰信件中整頓了音樂批評家對莫扎特作品的見解、舒伯特與貝多芬的比較研究等筆記，這些對藝術(shù)感愛好的你們，一定受用。示例二：同學(xué)，你可以圍繞問題進行選擇性閱讀。進入初中學(xué)習(xí)的你，假如在學(xué)習(xí)措施上有困惑，不妨選擇《傅雷家書》中有關(guān)學(xué)習(xí)之道的內(nèi)容讀一讀。例如傅雷曾在信中提到傅聰跟自己同樣能張不能弛，能勞不能逸，但愿他勞逸結(jié)合，去大自然中放松身心。這樣的內(nèi)容尚有諸多，相信它能對你處理學(xué)習(xí)措施上的問題有協(xié)助。示例三：同學(xué)，你也可以帶著一定的任務(wù)或目的來進行選擇性閱讀。假如是為了質(zhì)疑批判傅雷的教子之道，就要關(guān)注你認為可以商討、指瑕的某些內(nèi)容。例如，傅雷對傅聰在衣食住行的規(guī)矩規(guī)定過度嚴苛——吃飯不能發(fā)出聲音，這種做法對青少年時的傅聰是有一定傷害的。同學(xué)不妨在閱讀中摘錄有關(guān)內(nèi)容進行探討。示例四：同學(xué)，你可以采用不一樣的閱讀措施進行閱讀。假如是評價傅雷這一人物形象，你可以對文本中體現(xiàn)傅雷做法、態(tài)度的語句采用評點批注的措施。例如文中有傅雷對傅聰在飲食規(guī)矩方面的規(guī)定：飯桌上要講禮儀，吃飯不能發(fā)出聲音。我們可以摘錄下來，進行點評。【詳解】本題考察結(jié)合《傅雷家書》中的詳細內(nèi)容進行選擇性閱讀的方略。示例一：同學(xué)，你可以根據(jù)自己的愛好進行選擇性閱讀。假如你對音樂、繪畫、雕塑等藝術(shù)感愛好你就可以選擇《傅雷家書》中有關(guān)藝術(shù)的論述部分。假如對傅雷教育兒子方面有愛好，可以選擇與人際交往、生活學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。示例二：同學(xué)，你可以圍繞問題進行選擇性閱讀。由于只有帶著問題去閱讀，才能加深理解，引起思索。在讀每一封家書之前可以想一想作者為何要寫這封家書。讀完家書后，可以想一想這封家書交流了什么問題，自己有什么收獲。示例三：同學(xué)，你也可