班會(huì)課件改進(jìn)學(xué)習(xí)方法-提高學(xué)習(xí)效率(朱春鳳)

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率雄鷹展翅恨天低欲與天公試比高一、讀好課本，學(xué)會(huì)研究

有些“自我感覺(jué)良好”的學(xué)生，常輕視課本中基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高騖遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。因此，同學(xué)們應(yīng)從高一開(kāi)始，增強(qiáng)自己從課本入手進(jìn)行研究的意識(shí)。可以把每條定理、每道例題都當(dāng)作習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注，特別是通過(guò)對(duì)典型例題的講解分析，最后要抽象出解決這類問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好書面的解題后的反思,總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運(yùn)用。另外，學(xué)生要盡可能獨(dú)立解題，因?yàn)榍蠼膺^(guò)程，也是培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一個(gè)過(guò)程，同時(shí)更是一個(gè)研究過(guò)程。鄧芳(北京大學(xué)法律系學(xué)生，江西省高考狀元)：二、記好筆記，注重課堂

首先，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)好的聽(tīng)課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽(tīng)是主要的，聽(tīng)能使注意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽(tīng)懂、聽(tīng)會(huì)。聽(tīng)的時(shí)候注意思考、分析問(wèn)題，但是光聽(tīng)不記，或光記不聽(tīng)必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)會(huì)課上老師的主要精神與意圖?？茖W(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

其次，要提高數(shù)學(xué)能力，當(dāng)然是通過(guò)課堂來(lái)提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程是活的，老師教學(xué)的對(duì)象也是活的，都在隨著教學(xué)過(guò)程的發(fā)展而變化，尤其是當(dāng)老師注重能力教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來(lái)的。數(shù)學(xué)能力是隨著知識(shí)的發(fā)生而同時(shí)形成的，無(wú)論是形成一個(gè)概念，掌握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)該從不同的能力角度來(lái)培養(yǎng)和提高。課堂上通過(guò)老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后知識(shí)的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。

再次，如果數(shù)學(xué)課沒(méi)有一定的速度，那是一種無(wú)效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學(xué)能力的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐步提高。

最后，在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問(wèn)與板演，有時(shí)還伴隨著問(wèn)題討論，因此可以聽(tīng)到許多的信息，這些問(wèn)題是很有價(jià)值的。對(duì)于那些典型問(wèn)題，帶有普遍性的問(wèn)題都必須及時(shí)解決，不能把問(wèn)題的結(jié)癥遺留下來(lái)，甚至沉淀下來(lái)，有價(jià)值的問(wèn)題要及時(shí)抓住，遺留問(wèn)題要有針對(duì)性地補(bǔ)，注重實(shí)效。

三、做好作業(yè)，講究規(guī)范

在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑，必須獨(dú)立完成。同時(shí)可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時(shí)要提倡效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)，不拖到半小時(shí)完成，疲疲憊憊的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對(duì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無(wú)益的。抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級(jí)主動(dòng)抓起，無(wú)論從年齡增長(zhǎng)的心理特征上講，還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、寫好總結(jié)，把握規(guī)律

一個(gè)人不斷接受新知識(shí)，不斷遭遇挫折產(chǎn)生疑問(wèn)，不斷地總結(jié)，才有不斷地提高。"不會(huì)總結(jié)的同學(xué)，他的能力就不會(huì)提高，挫折經(jīng)驗(yàn)是成功的基石。"自然界適者生存的生物進(jìn)化過(guò)程便是最好的例證。學(xué)習(xí)要經(jīng)常總結(jié)規(guī)律，目的就是為了更一步的發(fā)展。通過(guò)與老師、同學(xué)平時(shí)的接觸交流，逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，它包括：制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面，簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè)）和一個(gè)步驟（復(fù)習(xí)總結(jié)）。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性，要落實(shí)到位。堅(jiān)持“兩先兩后一小結(jié)”（先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個(gè)單元的總結(jié)）的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、練好悟性，提升能力

學(xué)習(xí)要注重反思，練好悟性。老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵外延，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法，而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是忙于趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背，也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的重任，它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的適用性，對(duì)能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷地運(yùn)用反思中才能培養(yǎng)和提高。數(shù)學(xué)內(nèi)容的巨變和學(xué)習(xí)方法的落后，在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，同學(xué)們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，千萬(wàn)不能讓問(wèn)題堆積如山，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這就是最好的悟性。

文科生也能學(xué)好數(shù)學(xué)

對(duì)于文科生而言，數(shù)學(xué)往往是一門令人頗感煩惱的學(xué)科。有相當(dāng)一部分學(xué)生當(dāng)初選擇文科僅僅是出于自己數(shù)學(xué)上的弱勢(shì)；更有許多學(xué)生在進(jìn)入文科班后在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上“為伊消得人憔悴”。作為文科生，我認(rèn)為，數(shù)學(xué)有其獨(dú)到的嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)采，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅能提高邏輯思維能力和推理演繹能力，而且對(duì)學(xué)習(xí)文科學(xué)科也起到了一定的推動(dòng)作用。認(rèn)真對(duì)待上課的筆記，是學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步。課堂筆記記下的都是老師教學(xué)中的精華部分，也就是數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我不僅認(rèn)真記，而且在課后將記錄的每個(gè)概念、每道例題都細(xì)細(xì)琢磨、舉一反三地研究，充分利用筆記可提高做題效率。做題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的部分。我在平時(shí)做題中，盡量讓自己調(diào)整到與考試一致的心態(tài)。對(duì)簡(jiǎn)單題目，我力求認(rèn)真仔細(xì)盡力做對(duì)，對(duì)于較復(fù)雜題目，最重要的是保持平和心境。我的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常對(duì)我們講“大題目是由若干小題目構(gòu)成的，難題是由簡(jiǎn)單的題組成的”。因此，我把題目分成一個(gè)個(gè)小部分，一步步地解題。在不能全部做對(duì)時(shí)，再去看參考答案認(rèn)真思考，或是求助于老師。毅力和恒心是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。和其他學(xué)科一樣，學(xué)數(shù)學(xué)有時(shí)會(huì)遇到一些特別難以逾越的障礙。比如說(shuō)，由于沒(méi)有較強(qiáng)的立體空間感，我一度對(duì)它產(chǎn)生了畏懼情緒，常在做習(xí)題時(shí)故意跳過(guò)立體幾何題或直接看答案。逐漸我對(duì)立體幾何感覺(jué)越來(lái)越陌生，甚至對(duì)解非常簡(jiǎn)單的題目也困難。后來(lái)，我下定決心要攻克立幾這一堡壘，便重溫筆記上的一條條定理和做過(guò)的習(xí)題，把立幾的基本概念一一搞懂，把錯(cuò)題全部重新做過(guò)。這樣，對(duì)立幾的恐懼便慢慢消失了。在對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，文科生應(yīng)將它視為文科學(xué)習(xí)的調(diào)劑與補(bǔ)充，兩者相映成趣，促進(jìn)提高學(xué)習(xí)效率，這樣，文科生也能學(xué)好數(shù)學(xué)。

王躍，南開(kāi)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)系的學(xué)生，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得了令人矚目的成果。參加全國(guó)四級(jí)統(tǒng)考中獲得滿分100分，全國(guó)英語(yǔ)六級(jí)統(tǒng)考，她是全國(guó)68573名考生中唯一獲得滿分100分的學(xué)生此后不久的TOEFL考試獲663分的優(yōu)異成績(jī)，緊接著參加了GRE考試，獲得2280分，在亞洲地區(qū)名列前茅，作者簡(jiǎn)介我學(xué)英語(yǔ)的“訣竅”

常有人問(wèn)我：學(xué)英語(yǔ)有什么訣竅？說(shuō)老實(shí)話，要想掌握一種語(yǔ)言，在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件下，實(shí)在沒(méi)有什么捷徑可走。概括起來(lái)，只有四個(gè)字：下苦功夫。我這絕對(duì)不是隨便說(shuō)說(shuō)漂亮話而已。憑我這幾年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的體會(huì)，只有日積月累，通過(guò)量變，才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英語(yǔ)水平提高的太慢，于是就故意放松了幾天。誰(shuí)知等到再?gòu)男麻_(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，才明顯的感覺(jué)到自己退步了許多。從那以后，我就給自己制定了這樣一條座右銘：“拳不離手，曲不離口”，持之以恒。

我學(xué)英語(yǔ)的“訣竅”

學(xué)好英語(yǔ)，興趣很重要。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。我覺(jué)得，英語(yǔ)是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語(yǔ)同外國(guó)朋友交流，了解國(guó)外的社會(huì)、歷史、科學(xué)和文化，并取得第一手資料時(shí)，我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語(yǔ)言的妙處。

學(xué)好英語(yǔ)，一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。由于個(gè)人實(shí)際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：我學(xué)英語(yǔ)的“訣竅”

只要仔細(xì)體會(huì)，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。

有的同學(xué)喜歡背大部頭的詞匯手冊(cè)，而我覺(jué)得這樣做，既枯燥，又不利于靈活運(yùn)用。我于是就把著眼點(diǎn)放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進(jìn)，產(chǎn)生了事半功倍的效果。

我通常采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓(xùn)練閱讀能力，第二遍著重?cái)U(kuò)大詞匯量并培養(yǎng)語(yǔ)感。我學(xué)英語(yǔ)的“訣竅”

首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長(zhǎng)度適中的文章，記下起止時(shí)間，并計(jì)算單位時(shí)間的閱讀量。迫使自己進(jìn)行快速閱讀，便成了我的習(xí)慣。在第一遍閱讀過(guò)程中，我將重點(diǎn)放在訓(xùn)練速度，掌握文章大意及基本結(jié)構(gòu)上，并找出問(wèn)題，以便進(jìn)一步閱讀時(shí)著重解決。

第二遍閱讀的重點(diǎn)有兩個(gè)：

一是擴(kuò)大詞匯量。具體做法是：把文章再過(guò)一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時(shí)間就拿出來(lái)背。背單詞，我從不利用整時(shí)間。當(dāng)學(xué)習(xí)別的內(nèi)容效率較低的時(shí)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)，背單詞最合適。每次背的時(shí)間不一定很長(zhǎng)，貴在多次反復(fù)。

第二遍閱讀的第二個(gè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)語(yǔ)感。仔細(xì)地體會(huì)精彩的語(yǔ)言，留意詞的使用以及搭配，對(duì)某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來(lái)。這樣做，有利于加強(qiáng)語(yǔ)感；為寫作打基礎(chǔ)。通過(guò)這種兩遍閱讀法，所讀內(nèi)容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。

至于聽(tīng)、說(shuō)、寫三個(gè)環(huán)節(jié)，我其實(shí)并沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么特殊的訓(xùn)練。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語(yǔ)感足夠強(qiáng)，只要多加練習(xí)，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽(tīng)、說(shuō)方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。至于寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我并不急于自己動(dòng)筆寫，而是學(xué)習(xí)、模仿一些經(jīng)典篇章。久而久之，自己也就學(xué)會(huì)說(shuō)、學(xué)會(huì)寫了。

有人問(wèn)我：怎樣才能在各種英語(yǔ)測(cè)試中取得高分。實(shí)際上，我并沒(méi)有什么專門的應(yīng)試對(duì)策。我認(rèn)為，與其到考試前夕，搞題海戰(zhàn)術(shù)，倒還不如踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴的積累。在我看來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)的“訣竅”無(wú)非是苦干加巧干。因?yàn)槲疑钚牛?/p>

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楊令霞中考的成績(jī)一般，所以進(jìn)入正定中學(xué)后沒(méi)能進(jìn)重點(diǎn)班。高一一年，她挺“痛苦”的，物理、化學(xué)興趣不夠、學(xué)得不好，入學(xué)時(shí)是班里的“2號(hào)”，可后來(lái)考試卻常排到班里十幾名。普通班的十幾名在全年級(jí)14個(gè)班里是什么位置？她不敢想像。

楊令霞2004年河北省高考狀元見(jiàn)縫插針學(xué)習(xí)英語(yǔ)

這次高考中，楊令霞英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?32分?！坝⒄Z(yǔ)本來(lái)是我的強(qiáng)科。這次沒(méi)發(fā)揮好，單選題丟了不該丟的5分。”令霞告訴記者，平時(shí)的英語(yǔ)考試中，她的成績(jī)通常在135分左右。她覺(jué)得，英語(yǔ)就得多練，語(yǔ)感這東西是存在的。

學(xué)英語(yǔ)時(shí)，見(jiàn)縫插針將每個(gè)細(xì)碎的時(shí)間都利用起來(lái)是楊令霞的習(xí)慣。早上5時(shí)30分起床，5時(shí)50分跑操，短短的20分鐘里，令霞已經(jīng)和她的同學(xué)們拿著小本開(kāi)始背英語(yǔ)單詞、短語(yǔ)；中午12時(shí)開(kāi)始午飯，12時(shí)25分，她已經(jīng)坐到教室開(kāi)始學(xué)習(xí)，到12時(shí)50分午休開(kāi)始前，令霞利用這段時(shí)間做英語(yǔ)閱讀理解；晚上7時(shí)10分晚自習(xí)開(kāi)始，她7時(shí)整就進(jìn)入教室利用這10分鐘學(xué)英語(yǔ)；晚上10時(shí)10分睡覺(jué)，睡前也是學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)好時(shí)候?！案独蠋煾嬖V我們，零散時(shí)間應(yīng)固定用來(lái)學(xué)一科，日積月累就出效果了?！睏盍钕颊f(shuō)。

作文———

平時(shí)，老師總拿英語(yǔ)作文范文為同學(xué)們分析，哪一句寫得好，為什么好，應(yīng)該記住文中的哪一個(gè)短語(yǔ)等。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，令霞都分外用心。因?yàn)樗慕?jīng)驗(yàn)是，上課時(shí)充分利用每一分鐘比下了課自己用功效果更好。

減壓：自我欣賞與互相“吹捧”

雖然她平時(shí)更看重過(guò)程，但成績(jī)還是不可能不在乎。每次考試后，學(xué)校都會(huì)張榜公布年級(jí)前5名，有時(shí)候自己考得不夠好也會(huì)難過(guò)，尤其是與“前五名”只差一分的時(shí)候，或是總在一個(gè)分?jǐn)?shù)段里晃悠難超越自己的時(shí)候。

這時(shí)，她通常會(huì)和同學(xué)到操場(chǎng)上走一走，說(shuō)說(shuō)大話讓自己放松些?！拔也宦斆髡l(shuí)聰明啊”、“這次我沒(méi)考好，可還有發(fā)揮得更不好的同學(xué)啊”，雖然有些阿Q，但減壓的效果還是不錯(cuò)的。

楊令霞還向記者透露，自己和舍友們?cè)谒奚崂镉袀€(gè)“找自信”的保留項(xiàng)目。比如照著小鏡子對(duì)自己微笑，越照越覺(jué)得自己漂亮。

最經(jīng)典的要算“互吹互捧”了。10個(gè)女生躺在床上逐個(gè)兒當(dāng)“靶子”———輪到令霞時(shí)，舍友們七嘴八舌搶著說(shuō)：“你多聰明啊，古文學(xué)得最好了，那么多課內(nèi)課外的文章別人背不下來(lái)你都會(huì)背”、“想問(wèn)題總是很全面，問(wèn)得深”、“人緣好”……

這樣就會(huì)很快找回自信。

親愛(ài)的高中朋友們，相信自己能做到并且一定能做好，自信而瀟灑地面對(duì)緊張而充實(shí)的高中生活吧。生命的歷程是只走一次的，你我高中都握著一張單程船票。祝愿你們?cè)谌舾赡旰蠡厥走@段時(shí)光時(shí)，為自己曾經(jīng)的努力而驕傲，為擁有一份美好的回憶而驕傲!當(dāng)然，首先祝愿你們順利走好人生的每一步!2005年文科狀元風(fēng)采：武睿穎武睿穎，1987年9月生，家住石家莊市橋西區(qū)，石家莊市第二中學(xué)學(xué)生。在今年的高考中，她以639分的總成績(jī)喜中我省文科狀元，成績(jī)分布：語(yǔ)文112分、數(shù)學(xué)129分、英語(yǔ)142分、文綜256分。學(xué)習(xí)訣竅：刻苦用功，講究方法，良好心態(tài)

說(shuō)它艱苦是因?yàn)椤芭囵B(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力”是世上最艱苦的工作，只有你具有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力才可能成為第一，當(dāng)然正確的生活方式和學(xué)習(xí)方法也是特別重要的。在這里什么是堅(jiān)強(qiáng)的毅力呢，只要你能按下面幾點(diǎn)要求去做，而且每天都做記錄，持之以恒，每天都不間斷地堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期、一年、三年，那么你的毅力就足以達(dá)到占第一的要求了。在這項(xiàng)鍛煉中就怕你中間有間斷，風(fēng)雨、心情、疾病、家務(wù)等等都不是你中斷鍛煉的理由。你要記住，學(xué)好學(xué)業(yè)是你學(xué)生生活中最重要的，沒(méi)有什么工作的重要性會(huì)超過(guò)它。除了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，正確的學(xué)習(xí)方法和生活方式也是很重要的。如何在學(xué)習(xí)上占第一第一、第一人人可以占，原來(lái)占第一的同學(xué)也不一定就比你更聰明多少，腦細(xì)胞也不一定比你多。愛(ài)迪生不是說(shuō)過(guò)“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎？！所以你第一要過(guò)心理關(guān)，就是說(shuō)：要堅(jiān)信你一定能成功，一定會(huì)超過(guò)現(xiàn)有的第一，包括現(xiàn)在是第一的你自已。第二、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。每次上課前，一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。如果老師講了以后還不會(huì)，一定要再問(wèn)老師，直到明白為止。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)了兩遍三遍還不會(huì)時(shí)，一般的同學(xué)就不好意思問(wèn)了，千萬(wàn)別這樣，老師們最喜歡“不問(wèn)明白誓不罷休”的性格了。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，做好筆記。做筆記時(shí)一定要清楚，因?yàn)楣P記的價(jià)值比課本還，將來(lái)的復(fù)習(xí)主要靠它。

課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識(shí)點(diǎn)先學(xué)好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會(huì)大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說(shuō)的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該獨(dú)立思考，實(shí)在不能解決的問(wèn)題，再和同學(xué)、老師商量。問(wèn)同學(xué)時(shí)，不要問(wèn)這道題結(jié)果是什么，而是要問(wèn)“這道題究竟怎么做？”“這道題為什么這樣做？”

第三、正確面對(duì)錯(cuò)誤和失敗。當(dāng)有的知識(shí)你沒(méi)有在課上學(xué)會(huì)、當(dāng)你的練習(xí)做錯(cuò)時(shí)或者在考試中成績(jī)太差時(shí)，你既不要報(bào)怨，也不要?dú)怵H，你應(yīng)該正視這自已不愿得到的現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有學(xué)會(huì)不要緊，把該知識(shí)寫到你的《備忘錄》中，然后問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，再把正確的解釋或結(jié)果，寫到其它頁(yè)上。錯(cuò)了題也是這樣，考試失利不就是錯(cuò)的題多點(diǎn)嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學(xué)會(huì)后，把做法和結(jié)果寫到其它頁(yè)上，如果能注上做該類題的注意事項(xiàng)，就會(huì)把你的學(xué)習(xí)效率又提高30％－60％。之所以把答案或解釋寫到其它頁(yè)上，就是為了下次看知識(shí)點(diǎn)或錯(cuò)誤的題目時(shí)，再動(dòng)動(dòng)腦筋，想想該知識(shí)點(diǎn)的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯(cuò)誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會(huì)成為你成功的動(dòng)力。

記帳。你的學(xué)習(xí)一定要有一本帳，你什么時(shí)候做得好，記下來(lái)，什么時(shí)候錯(cuò)了題，記下來(lái)(注：帳本上只記“今天錯(cuò)題為《備忘錄》××頁(yè)×題)。課下幾點(diǎn)幾分學(xué)了英語(yǔ)，記錄好；幾點(diǎn)幾分至幾點(diǎn)幾分學(xué)了物理記下來(lái)。把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯(cuò)誤題數(shù)和錯(cuò)誤題號(hào)(《備忘錄》上的頁(yè)號(hào)題號(hào))一一記錄在你的帳本上。把你每天學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都記錄在帳本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。在帳本上過(guò)去了幾天的知識(shí)點(diǎn)，你一定要學(xué)會(huì)并能熟練掌握。帳本記錄的是你學(xué)習(xí)、鍛煉中每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣記下來(lái)，在校生活中，每天約有一頁(yè)32開(kāi)紙的記錄量，不在校時(shí)可能有兩頁(yè)32紙的記錄量。在星期和假期里千萬(wàn)不能間斷。把你的帳一天天積累起來(lái)，這就是你所走過(guò)的第一之路。學(xué)習(xí)出類拔萃是我們努力的目標(biāo)，是我們考上高一級(jí)學(xué)校的必要條件，也是我們走向社會(huì)后，做好每一件工作的資本。同學(xué)們，去爭(zhēng)取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。如果大家都這樣去做，即使你占不了第一，一定是中國(guó)出類拔萃的學(xué)生，因?yàn)橹袊?guó)大多數(shù)的同學(xué)沒(méi)有這樣的毅力，沒(méi)有這樣好的學(xué)習(xí)方法和生活方式。同學(xué)們，為美好的明天奮斗吧。

高考成績(jī)：總分651(省級(jí)優(yōu)秀班干部另加10分)語(yǔ)文107、數(shù)學(xué)150、英語(yǔ)144、文科綜合250

王曉月2006年文科狀元風(fēng)采：6月22日，一個(gè)讓人屏住呼吸的日子——2006年高考成績(jī)于這個(gè)夜晚在網(wǎng)上和