五年級語文體育課教案

PAGEPAGE1/五年級語文體育課教五年級語文體育課教121教學重點教學難點指導學生認識“疤、噓”2臂、肘、饒、憋、握”11個生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、引導學生把握課文內(nèi)容一、導出示ppt(預習提傷疤膝蓋礙手礙腳雙臂碟子握出示ppt：指名“饒”字，換掉一部分可以變成哪些出示ppt：君臨天下什么意寫了涅利的一件什么四、默讀課文，理清文章結(jié)討論、交教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文教學難點一、導二、深入學習、感悟理(二)組織交出示(1)仔細讀讀這句話，你讀懂了什(使出全身憋紫汗珠滾落(3)抓住這些重點詞，讀出感受(學生抓重點詞練看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學，你想怎么做?(鼓勵他幫助

我們一起來鼓勵涅利，用鼓勵的語氣來讀讀同學的話假如你是涅利，在同學、老師的鼓勵下，終于站在處時，你的心出示ppt：對自己說對老師說對媽媽說對同學說提煉中學生討17、體育涅利：爬橫桿——自強自五年級語文體育課教案2教材分設(shè)計理在感知中揣摩，在揣摩中領(lǐng)悟。教學目1、能正確、流利、有感情地朗讀課文2、學會本課10生字，認識2生字，正確讀寫詞語3、引導學生把握課文內(nèi)容，了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的4、領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的教學準第一課一、啟發(fā)談話，導入新課2、學生質(zhì)疑，師梳理問題二、初讀課文，自學生字新詞1、自讀課文，讀準字音，讀通句子三、再讀課文，整體感知1、默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了一件什么1、熟讀課文一、課題導入，整體感知(一)這節(jié)課我們繼續(xù)學習第17《體育課》。(板書課題齊讀)二、順學而導，深入文本(一)解決“體育課上發(fā)生了什么事情?”的問題1、引導學生找到相應(yīng)的段落，自讀課文，思考相關(guān)的問題2、讀中品詞析句，引導體會涅利爬上橫木頂上的困難之大(1)木的語句。(5)(6)(二)解決“體育課后發(fā)生了什么事情?”的問題學生匯報交流，教師出示相關(guān)句子教師創(chuàng)設(shè)情境，引導學生用上這些語句夸一夸涅利2、讀中品詞析句，引導體會對涅利母親的細節(jié)描寫指名反饋默讀課文，邊讀邊畫出對涅利母親細節(jié)描寫的語句學生匯報交流，教師出示相關(guān)句子，引導學生重點研讀①為什么“每說出一個字，都讓她費了很大的勁②涅利的母親怕同學們會怎三、回歸整體，升華認識過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。(二)教師小結(jié)1、歸納本節(jié)課的學習方法1、推薦讀《人生更短的東西》和《快樂生活的哲學》兩篇文章2、寫讀后感受五年級語文體育課教案3二、教學目標(一)、情感、態(tài)度、價值觀1快樂鍛煉，使學生掌握一些自我保護和自我防范的能力。2作意識和競爭意識。(二)、知識與技能1、通過教學，使學生能體會一繩多用的方法,培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力2的能力，并促進學生智力的開發(fā)。三、教學重點、難點1、通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能`，適合不同的年齡和性別。本次課在學習掌握雙五、學情分1、依賴性強、自我約束;2;3六、教學策略與設(shè)計思PAGEPAGE10/七、課型與教學方八、教學時數(shù)：1一、開始部分1、組織上課，學生站成六排行隊2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣生：學生分散，邊創(chuàng)編邊練習2、學生表演自編的繩操，一起練習幾個有特點動作三、基本部分前搖并腳跳10—15求：兩腿伸直并攏后搖并腳跳10—15要求：兩腿伸直并攏前搖兩腳交換跳10—15求：一搖一換腳臂交叉跳A、向前搖繩臂交叉跳繩(并腳教師講解動作要領(lǐng)并示范：兩手握繩的兩端，繩由體后前搖，當繩起，繩通過再搖至頭上方時交叉兩臂還原，用同樣方法連續(xù)跳。練習方法：分組練習B、向后搖繩臂交叉跳繩(并腳教師講解動作要領(lǐng)并示范：兩手握繩的兩端，繩由體前向后搖，兩雙人跳短a、教師講解動作要領(lǐng)后，搖繩人面對跳繩人右(左)手握繩，其中一人喊:“預備一跳”后，兩人同b、教師講解并示范c并計數(shù)，然后輪換。3、集體練習長跳(1)、分組討論：利用繩子還可以做哪些練(3)、集體交流，請個別小組表(4)、選擇一個小組設(shè)計的動作分散模仿練(二)、游戲部分游戲名稱：兩人綁腿跑接游戲要求：學生相互合作，共同取勝人三足跑接力游戲，距離為14m。2、老師講解游戲方法及規(guī)則、要求3全因素。生：1、學生自己