平潭第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)經(jīng)典誦讀教案

平潭第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)經(jīng)典誦讀教《江南 樂(lè)府民江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西1、了解古詩(shī)主要內(nèi)容，有感情的朗誦古詩(shī)，感受詩(shī)中初夏的美麗2、能分辨東西南北四個(gè)方位，讀準(zhǔn)字音：蓮、戲、南、北。1、課件2、"蓮"、"戲"、"南"、"北"等字卡若干。1、以放古詩(shī)VCD詩(shī)詞誦讀部分，請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī)通過(guò)光2"的發(fā)音。提醒（將有缺少所學(xué)漢字的教學(xué)掛圖事先貼于黑板背面）4、游戲活動(dòng)："找方向""魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲"隨著詩(shī)詞方位的改變游到相應(yīng)的位置。《敕勒歌 北朝民敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的印象2、生背背中國(guó)文學(xué)描寫(xiě)秋天的詩(shī)詞3、師展示寫(xiě)秋的唐詩(shī)、宋詞1、生自由讀。要求讀通順，讀出韻味2、指名讀3、師示范讀4、反復(fù)讀，領(lǐng)悟元曲的意思1、理解第一句“孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉”村，日，霞，煙，樹(shù)，鴉六個(gè)景色，構(gòu)成這幅秋景圖大雁要飛走了它受不了這里蕭瑟凄涼的秋天它慢慢地飛去七、課件出示下一畫(huà)面1、本首元曲，全是寫(xiě)景的，卻沒(méi)有表達(dá)感情的詞語(yǔ)建議聯(lián)系作者的生平理解3、前一幅蕭瑟凄涼的秋景圖，暗示著當(dāng)時(shí)的元朝社會(huì)黑暗，死氣沉《詠鵝 駱賓王（唐鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)7個(gè)字3教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，感知古詩(shī)大意1、引趣導(dǎo)讀）②師：你們是怎么猜出來(lái)的2、感知詩(shī)意①播放課件③師：古詩(shī)是怎樣描寫(xiě)這幅畫(huà)的②師：大家想不想聽(tīng)老師把整首古詩(shī)讀一遍呢④全班同學(xué)有節(jié)奏地朗讀⑤比賽讀⑥師：誰(shuí)有信心讀好這首古詩(shī)？三、讀一讀、演一演、畫(huà)一畫(huà)，領(lǐng)古詩(shī)情趣①欣賞動(dòng)聽(tīng)的歌曲和美麗的畫(huà)面《風(fēng) 李嶠（唐解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜教學(xué)目標(biāo)月”的實(shí)指，“千尺”“萬(wàn)竿”的虛指。(重點(diǎn))、簡(jiǎn)單理解古詩(shī)意思。、多途徑、多方位了解風(fēng)。風(fēng)的變化無(wú)常以及風(fēng)的力量。(難點(diǎn))教學(xué)準(zhǔn)備媒體課學(xué)時(shí)課時(shí)教學(xué)過(guò)一：謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，這里有一則謎語(yǔ)，請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋?，猜一猜謎底是啥出示謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手,禾苗見(jiàn)它彎腰,花兒見(jiàn)它生交流謎底。（風(fēng)）什么說(shuō)是風(fēng)呢？二：互動(dòng)交流，初步你們說(shuō)說(shuō)，風(fēng)是啥顏色的呀？風(fēng)是啥形狀的呀三：讀吟背解，學(xué)習(xí)古詩(shī)我們一起來(lái)看看。示古詩(shī)內(nèi)容。助拼音讀一讀。（jiě）（xiá）的讀音掉拼音讀一讀4詩(shī)要讀好還要講究節(jié)奏美，詩(shī)句中的停頓很重要，你試著來(lái)停頓一下（交流停頓）著節(jié)奏讀一讀6師今天要求大家把每個(gè)字的聲調(diào)都讀出來(lái)，你能行嗎7體吟誦，男女PK《詠柳 賀知章（唐碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本6生字，認(rèn)3生字。了解詞語(yǔ)的意思。教學(xué)過(guò)程一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新（學(xué)生出示收集的柳葉就要來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美柳樹(shù)的古詩(shī)（板書(shū)：3詠柳）我們以前還學(xué)過(guò)一首古詩(shī)，叫詠……（學(xué)生答：詠鵝（l（（3）（3）指名讀。老師相機(jī)指導(dǎo)：碧玉／妝成／一樹(shù)高，萬(wàn)條／垂／綠絲絳“一”字讀第二聲，可讀重些綠”字也可讀重點(diǎn)全班看著圖片吟誦這兩句2．自讀第三、四句全班齊讀能背的站起來(lái)背江雪作者：柳宗教學(xué)過(guò)程一、揭示詩(shī)題①請(qǐng)你自己讀一讀古詩(shī)，注意把字音讀正確，把詩(shī)句讀通順②請(qǐng)學(xué)生指讀，師生共同正音②學(xué)生分四人一小組，討論并交流理解的和不理解的字、詞、句③組織全班學(xué)生交流《春曉 孟浩然（唐春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)3個(gè)生字教學(xué)過(guò)程一、詩(shī)意導(dǎo)入1、感受春天的美麗生：春天草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我是春天請(qǐng)學(xué)生單個(gè)說(shuō)，然后再請(qǐng)學(xué)生完整地說(shuō)出圖畫(huà)2、出示古詩(shī)圖，以講故事的形式滲透詩(shī)的意思出示3、老師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)詩(shī)中生字1、初讀古詩(shī)（1）2、學(xué)認(rèn)三個(gè)生字師：孩子們，誰(shuí)來(lái)拼讀一下詩(shī)中的三個(gè)字寶寶誰(shuí)能不帶音直接認(rèn)讀三個(gè)字寶寶你覺(jué)得哪個(gè)字寶寶最好記1、檢查讀的準(zhǔn)確1、師：孩子們，這首詩(shī)描寫(xiě)了春天的哪些景物學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：鳥(niǎo)，畫(huà)，風(fēng)2、師：春天，鳥(niǎo)兒怎么樣？你從哪里知道的學(xué)生說(shuō)，找到詩(shī)句“處處聞啼鳥(niǎo)五、想象朗讀全文六、配樂(lè)朗誦請(qǐng)最優(yōu)秀的孩子朗誦讀七、擴(kuò)展介紹其他春天的古詩(shī)《鹿柴 王維（唐學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)2個(gè)字2、正確流利的誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)3合圖畫(huà)和主食了解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人的寂寞心情。一、導(dǎo)1、簡(jiǎn)介詩(shī)2、引出詩(shī)二、讀古1、由讀古詩(shī)，讀完后同桌合作識(shí)字2、反饋?zhàn)R字情況，了解生字的意思、4、指名、齊讀古詩(shī)。1、結(jié)合教學(xué)掛圖、注釋自學(xué)古詩(shī)，提出不懂的問(wèn)題、3、嘗試背誦古詩(shī)《古朗月行》（節(jié)選 李白（唐小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端一、談話(huà)導(dǎo)上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《小小的船（板書(shū)：古朗月行））《早發(fā)白帝城 李白（唐朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)2、能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)描述的情景。、教學(xué)過(guò)程二、了解李白關(guān)資料。三、初讀古詩(shī)，了解大意、理解詩(shī)句意思請(qǐng)教。、每小組匯報(bào)一句，其他小組可以補(bǔ)充，重點(diǎn)理解“千里江3、指名學(xué)生將詩(shī)歌大意串講一遍，力求做到流暢通順。五、欣賞詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這首詩(shī)歌的看法、指導(dǎo)朗讀。1、學(xué)生試讀，老師范讀，比較點(diǎn)評(píng)《別董大 高適（唐千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不教學(xué)目標(biāo)2、能正確,流利,有感情的朗讀古詩(shī),背誦教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課1同學(xué)們,你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)和親朋好友分別的事誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng).那么你知道古人分別時(shí)是怎樣的一種情景么我請(qǐng)大家搜集了一些送2、今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首送別詩(shī),體會(huì)一下詩(shī)人的情4、釋你都知道了些什么呢(介紹時(shí)代背景)1、用自己喜歡的方式,讀讀這首詩(shī)2、要求:讀通讀3、指名5、匯三．品讀古詩(shī)，領(lǐng)悟詩(shī)自學(xué)要求（自主學(xué)習(xí)交流反饋《憫農(nóng)》（其一 李紳（唐春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死一、教學(xué)目標(biāo)讀懂詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞的意思 理解詞理解詩(shī)4．理解意三、引田野，農(nóng)民伯伯在秋收，望著這一美景，我們真想把他畫(huà)下來(lái)（畫(huà)畫(huà)，展示）四、課后作業(yè)：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)這首詩(shī)了嗎？今天，就請(qǐng)同學(xué)《憫農(nóng)》（其二 李紳（唐鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“農(nóng)、午、汗、粒、辛”5教學(xué)重點(diǎn)：15字。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新二、認(rèn)讀生字，初讀古（全班齊背四、課外延讀一讀，背一背危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。．通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的思想感情．有感情地朗讀詩(shī)文，背誦古詩(shī)教學(xué)過(guò)程一、小擂三、學(xué)習(xí)新．教師伴著音樂(lè)范讀古詩(shī)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)．學(xué)生自己讀古詩(shī)．相互交流學(xué)習(xí)情．指導(dǎo)朗（）結(jié)合電腦欣賞當(dāng)時(shí)的意境，聽(tīng)配樂(lè)朗讀。（聽(tīng)后讓學(xué)生談（）讓學(xué)生自己練習(xí)說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思。《村居高鼎《村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本3生字，認(rèn)4生字。了解詞語(yǔ)的意思二、學(xué)習(xí)古友想不想看看老師找到的春天？多媒體出示一張張圖片。師述：小三、課后作業(yè)：背誦古詩(shī)，回家后收集幾首有關(guān)春天的詩(shī)《梅花》王安石（宋墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)教學(xué)目標(biāo)1、能正確流利地誦讀古詩(shī)2、讀中感悟，體會(huì)梅花的特點(diǎn)，感受梅花的美教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地背誦和誦讀古詩(shī)三、欣賞梅花圖片，在畫(huà)中感受梅花的特點(diǎn)，體驗(yàn)梅花不畏嚴(yán)寒的四、背誦古《江上漁者》范仲淹（北宋江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里教學(xué)目標(biāo)二、初讀，識(shí)字，引入意《思》王維（唐《紅豆生南國(guó)來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷物最相思一、教學(xué)目23）2．指導(dǎo)感情朗讀（師范讀、指名讀、生自讀、小組讀、展示讀尋隱者不 賈島（唐松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云