第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃總結(jié)2023教師格式版（7篇）

第27頁(yè)共27頁(yè)第二學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃?總結(jié)20?23教師?格式版?一、基本?情況本?學(xué)期九(?2)班人?數(shù)___?_人，從?上學(xué)期月?考測(cè)試及?期末檢測(cè)?發(fā)現(xiàn)，本?班大多學(xué)?生的成績(jī)?參差不齊?，學(xué)習(xí)積?極性不高?，雖然涌?現(xiàn)了個(gè)別?學(xué)習(xí)刻苦?，成績(jī)一?般的學(xué)生?，但大部?分學(xué)生因?數(shù)學(xué)成績(jī)?十分低下?，厭學(xué)情?緒非常嚴(yán)?重，影響?對(duì)數(shù)學(xué)的?學(xué)習(xí)了。?其次是部?分中等學(xué)?生對(duì)前面?所學(xué)的一?些基礎(chǔ)知?識(shí)記憶不?清，掌握?不牢。?二、指導(dǎo)?思想把?握新課程?改革下的?中考命題?方向，以?課堂教學(xué)?為中心，?針對(duì)近年?來(lái)中考命?題的變化?和趨勢(shì)進(jìn)?行研究，?積極探索?高效的復(fù)?習(xí)徑，夯?實(shí)學(xué)生數(shù)?學(xué)基礎(chǔ)，?提高學(xué)生?做題解題?的能力，?和解答的?準(zhǔn)確性，?并通過(guò)本?學(xué)期的課?堂教學(xué)，?完成九年?級(jí)下冊(cè)數(shù)?學(xué)教學(xué)任?務(wù)及整個(gè)?初中階段?的數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)教學(xué)、?中考模擬?考試。?三、教學(xué)?目標(biāo)：?1、全面?復(fù)習(xí)基礎(chǔ)?知識(shí)，加?強(qiáng)基本技?能訓(xùn)練讓?學(xué)生全面?掌握初中?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)，提?高基本技?能，做到?全面、扎?實(shí)、系統(tǒng)?，形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?現(xiàn)在中考?命題仍然?以基礎(chǔ)題?為主，有?些基礎(chǔ)題?是課本上?的原題或?改造，是?教材中題?目的引伸?、變形或?組合，所?以第一階?段復(fù)習(xí)應(yīng)?以課本為?主。把知?識(shí)進(jìn)行歸?類，掌握?法則、公?式、定理?的推導(dǎo)或?證明，例?題的選擇?要有針對(duì)?性、典型?性、層次?性，并注?意分析例?題解答的?思路和方?法，基礎(chǔ)?知識(shí)即初?中數(shù)學(xué)課?程中所涉?及的概念?、公式、?公理、定?理等。要?求學(xué)生掌?握各知識(shí)?點(diǎn)之間的?內(nèi)在聯(lián)系?，理清知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?形成整體?的認(rèn)識(shí)，?并能綜合?運(yùn)用。在?復(fù)習(xí)時(shí)，?應(yīng)從整體?上理解這?部分內(nèi)容?，從結(jié)構(gòu)?上把握教?材，達(dá)到?熟練地將?這兩部分?知識(shí)相互?轉(zhuǎn)化。又?如一元二?次方程與?幾何知識(shí)?的聯(lián)系的?題目有非?常明顯的?特點(diǎn)，應(yīng)?掌握其基?本解法。?2、綜?合運(yùn)用知?識(shí)，加強(qiáng)?能力培養(yǎng)?，構(gòu)建初?中數(shù)學(xué)知?識(shí)結(jié)構(gòu)和?網(wǎng)絡(luò)，從?整體上把?握數(shù)學(xué)內(nèi)?容，整體?上把握數(shù)?學(xué)內(nèi)容，?提高能力?。這個(gè)階?段的復(fù)習(xí)?目的是使?學(xué)生能把?各個(gè)講節(jié)?中的知識(shí)?聯(lián)系起來(lái)?，并能綜?合運(yùn)用，?做到舉一?反三、觸?類旁通，?要讓學(xué)生?可接受，?這樣才能?既激發(fā)學(xué)?生解難求?進(jìn)的學(xué)習(xí)?欲望，又?使學(xué)生從?解決較難?問(wèn)題中看?到自己的?力量，增?強(qiáng)前進(jìn)的?信心，產(chǎn)?生更強(qiáng)的?求知欲。?這一階段?尤其要精?心設(shè)計(jì)每?一節(jié)復(fù)習(xí)?課，注意?數(shù)學(xué)思想?的形成和?數(shù)學(xué)方法?的掌握。?初中總復(fù)?習(xí)的內(nèi)容?多，復(fù)習(xí)?必須突出?重點(diǎn)，抓?住關(guān)鍵，?解決疑難?，這就需?要充分發(fā)?揮教師的?主導(dǎo)作用?。能引起?學(xué)生復(fù)習(xí)?的興趣外?，還要精?心設(shè)計(jì)復(fù)?習(xí)課的教?學(xué)方法，?提高復(fù)習(xí)?效益三?、教學(xué)措?施：1?、認(rèn)真研?究教材及?考綱，點(diǎn)?、難點(diǎn)，?精心設(shè)計(jì)?教重視每?一章節(jié)內(nèi)?容與前后?知識(shí)的聯(lián)?系及其地?位。2?、讓每一?位同學(xué)都?聽(tīng)的懂，?對(duì)部分基?礎(chǔ)較差者?要循序漸?進(jìn)。3?、注重課?后反思，?及時(shí)的將?一節(jié)課的?得失記錄?下來(lái)，不?斷積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?4、按?時(shí)檢驗(yàn)學(xué)?習(xí)成果，?做到單元?測(cè)驗(yàn)的有?效、及時(shí)?，測(cè)驗(yàn)卷?子的批改?不過(guò)夜。?考后對(duì)典?型錯(cuò)誤利?用學(xué)生想?馬上知道?答案的心?理立即點(diǎn)?評(píng)。5?精選適當(dāng)?的練習(xí)題?、測(cè)試卷?，及時(shí)批?改作業(yè)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)給學(xué)?生面對(duì)面?的指出并?指導(dǎo)學(xué)生?搞懂弄通?，不留一?個(gè)疑難點(diǎn)?，讓學(xué)生?學(xué)有所獲?。6對(duì)?本年級(jí)的?學(xué)生實(shí)施?分層輔導(dǎo)?，利用優(yōu)?勝劣汰的?方法，激?勵(lì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)激情?，保證升?學(xué)率及優(yōu)?良率，提?高及格率?。對(duì)部分?差生實(shí)行?義務(wù)補(bǔ)課?，以提高?成績(jī)。?第二學(xué)期?教學(xué)計(jì)劃?總結(jié)20?23教師?格式版（?二）一?、教學(xué)目?標(biāo)(一?)通過(guò)體?育教學(xué)向?學(xué)生進(jìn)行?體育衛(wèi)生?保健教育?，進(jìn)一步?了解上體?育課和鍛?煉身體的?好處，知?道一些保?護(hù)身體健?康的簡(jiǎn)單?常識(shí)和方?法，增強(qiáng)?學(xué)生健康?,增進(jìn)體?質(zhì)，促進(jìn)?德、智、?體全面發(fā)?展，養(yǎng)成?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣。?(二)?通過(guò)本學(xué)?期的教學(xué)?使學(xué)生初?步掌握立?定跳遠(yuǎn)動(dòng)?作，跑步?的基本方?法，學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)方法?，發(fā)展學(xué)?生跳躍能?力，培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)動(dòng)?興趣。進(jìn)?一步學(xué)會(huì)?一些基本?運(yùn)動(dòng)、游?戲、韻律?活動(dòng)和舞?蹈的方法?，發(fā)展身?體素質(zhì)和?基本活動(dòng)?能力。培?養(yǎng)學(xué)生的?基本活動(dòng)?能力和一?些動(dòng)作方?法，保持?正確的身?體姿勢(shì)。?積極參與?體質(zhì)測(cè)試?，爭(zhēng)取優(yōu)?秀。通過(guò)?游戲發(fā)展?學(xué)生的奔?跑能力，?培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真、負(fù)?責(zé)的積極?態(tài)度，團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?團(tuán)隊(duì)精神?，體驗(yàn)參?加體育活?動(dòng)的樂(lè)趣?。(三?)在二年?級(jí)體育課?教學(xué)中，?以健康第?一為指導(dǎo)?思想，以?適應(yīng)社會(huì)?需求及體?育課的特?點(diǎn)和二年?級(jí)學(xué)生心?理，生理?特點(diǎn)在教?學(xué)中以"?運(yùn)動(dòng)參與?，運(yùn)動(dòng)技?能，身體?健康，心?理健康，?社會(huì)適應(yīng)?"五個(gè)為?主要學(xué)習(xí)?領(lǐng)域，充?分利用游?戲，教學(xué)?比賽等有?主題的教?學(xué)滲透到?教學(xué)中去?，使學(xué)生?在身體素?質(zhì)，心理?健康等方?面全面發(fā)?展。同時(shí)?讓學(xué)在特?定的情境?中通過(guò)觀?察、體驗(yàn)?、掌握學(xué)?習(xí)的方法?。(四?)通過(guò)體?育鍛煉，?培養(yǎng)集體?主義精神?，進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教?育，增強(qiáng)?自信心，?為終身體?育打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。二、?教材分析?本學(xué)期?學(xué)習(xí)主要?內(nèi)容(?一)走和?跑1.?能知道自?然快速跑?的動(dòng)作方?法，2?.會(huì)做出?兩臂曲肘?前后擺動(dòng)?的自然快?跑及前腳?掌著地沿?直線進(jìn)行?快速跑動(dòng)?作。3?.能了解?在踏跳區(qū)?內(nèi)起跳的?重要意義?4.能?做出快速?助跑、起?跳迅速有?力、起跳?后向前上?方躍起、?兩腿屈膝?上提的跳?遠(yuǎn)基本動(dòng)?作;做到?在踏跳區(qū)?內(nèi)準(zhǔn)確起?跳。(?二)投擲?：1.?能知道投?擲的正確?動(dòng)作方法?。2.?能掌握鞏?固肩上屈?肘、自然?揮臂的投?擲動(dòng)作。?(三)?技巧：?1.知道?前滾翻的?動(dòng)作方法?和要求?2.能做?出連續(xù)前?滾翻的動(dòng)?作，幾個(gè)?前滾翻之?間的連接?緊密，方?向正，翻?滾動(dòng)作正?確。(?四)韻律?活動(dòng)：?1.知道?節(jié)奏操的?名稱和動(dòng)?作方法。?2.能?隨音樂(lè)節(jié)?拍將全套?操連貫起?來(lái)練習(xí)。?三、體?質(zhì)測(cè)試：?(一)?身高、體?重(二?)坐位體?前屈四?、二年級(jí)?學(xué)生的生?理、心理?特點(diǎn)(?一)生理?發(fā)育特點(diǎn)?1.二?年級(jí)學(xué)生?一般為_?___歲?，在生理?上有所發(fā)?展。骨骼?肌肉茁壯?成長(zhǎng)，特?別是下肢?骨骼的增?長(zhǎng)，比身?體增長(zhǎng)還?要快。?2.二年?級(jí)學(xué)生肌?肉發(fā)育尚?不完全，?含水份多?，肌肉纖?維較細(xì)，?肌腱寬而?短，關(guān)節(jié)?的軟骨較?厚，關(guān)節(jié)?囊韌帶薄?而松弛，?關(guān)節(jié)周圍?肌肉較細(xì)?長(zhǎng)，關(guān)節(jié)?的伸展性?活動(dòng)范圍?較大，牢?固性較差?，容易發(fā)?生脫臼。?因此在體?育活動(dòng)和?鍛煉時(shí)不?易進(jìn)行劇?烈運(yùn)動(dòng)。?3.二?年級(jí)學(xué)生?神經(jīng)系統(tǒng)?調(diào)節(jié)心臟?活動(dòng)的功?能已發(fā)展?完成，血?液循環(huán)比?較快，心?跳較快，?應(yīng)防止心?臟負(fù)擔(dān)過(guò)?重和體力?活動(dòng)過(guò)度?。(二?)心理發(fā)?展特點(diǎn)?1.二年?級(jí)學(xué)生心?理水平還?停留在不?隨意性和?具體形象?階段;心?理活動(dòng)的?隨意性和?目的性雖?有所發(fā)展?，但仍以?不隨意性?為主。?2.二年?級(jí)學(xué)生參?加集體活?動(dòng)時(shí)的集?體意識(shí)比?較模糊，?還不能清?楚地意識(shí)?到自己和?集體的關(guān)?系;意識(shí)?到班級(jí)是?一個(gè)集體?，意識(shí)到?班級(jí)的榮?譽(yù)。3?.二年級(jí)?學(xué)生還不?具備自我?評(píng)價(jià)能力?，對(duì)活動(dòng)?的成功與?失敗不會(huì)?放到心上?，但喜歡?聽(tīng)表?yè)P(yáng)的?話，對(duì)批?評(píng)的話語(yǔ)?不放在心?理，一會(huì)?就恢復(fù)到?原始狀態(tài)?。五、?學(xué)情分析?二年級(jí)?的學(xué)生年?齡在__?__歲左?右，對(duì)一?切東西的?概念還不?是很清晰?，身體素?質(zhì)較差，?意志力比?較薄弱，?針對(duì)這些?特點(diǎn)，著?重對(duì)學(xué)生?進(jìn)行入門?教育和紀(jì)?律性教育?小學(xué)二年?級(jí)的學(xué)生?處于生長(zhǎng)?發(fā)育的初?期，運(yùn)動(dòng)?系統(tǒng)發(fā)育?還不成熟?，處于發(fā)?展期，運(yùn)?動(dòng)能力較?低，身體?各部分肌?肉發(fā)展不?平衡，上?下肢協(xié)調(diào)?性差;好?動(dòng)喜玩，?想象創(chuàng)造?力豐富;?學(xué)習(xí)興趣?易激發(fā)。?三個(gè)班級(jí)?各有千秋?，因此在?教學(xué)中根?據(jù)班級(jí)的?特點(diǎn)進(jìn)行?因材施教?。六、?德育滲透?德育是?教育的靈?魂，育人?是教育的?本質(zhì)。把?德育改革?與課程改?革緊密結(jié)?合起來(lái)，?以新課程?改革為契?機(jī)，激活?教學(xué)，優(yōu)?化課堂，?使每一堂?課都成為?德育的有?機(jī)組成部?分，使每?一個(gè)老師?都成為德?育工作者?。因此，?作為一名?體育教師?，在課堂?中滲透德?育是我們?義不容辭?的責(zé)任。?體育課教?學(xué)應(yīng)從增?強(qiáng)體質(zhì)出?發(fā)，加強(qiáng)?課堂教學(xué)?，經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想品德?教育，有?意識(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生愛(ài)?國(guó)主義、?集體主義?精神及社?會(huì)公德、?家庭美德?、誠(chéng)實(shí)守?信等各種?優(yōu)良品質(zhì)?。七、?體育課教?學(xué)常規(guī)?為了充分?發(fā)揮教師?和學(xué)生兩?個(gè)方面的?積極性，?不斷提高?教學(xué)質(zhì)量?。我將做?到以下幾?個(gè)方面：?(一)?教師方面?：1.?認(rèn)真?zhèn)湔n?，精心寫?好教案。?2.認(rèn)?真學(xué)習(xí)和?____?教學(xué)大綱?，鉆研教?材，明確?教材目的?與任務(wù)，?掌握教材?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，明確?本課的教?學(xué)任務(wù)及?為教學(xué)方?法，組織?措施等。?3.根?據(jù)教學(xué)任?務(wù)，提前?準(zhǔn)備和布?置好場(chǎng)地?、器材及?教學(xué)用具?。4.?在教學(xué)中?注意對(duì)學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。?5.教學(xué)?原則、教?學(xué)方法的?運(yùn)用，要?從增強(qiáng)學(xué)?生體質(zhì)出?發(fā)，根據(jù)?青少年的?心理生理?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情況，科?學(xué)地安排?好密度和?運(yùn)動(dòng)量。?6.教?師要注意?儀表整潔?，舉止大?方，教態(tài)?自然。?7.認(rèn)真?做好學(xué)生?的學(xué)期、?學(xué)年體育?成績(jī)的考?核和評(píng)定?，重視資?料的積累?和保管，?并不斷改?進(jìn)教學(xué)工?作，不斷?提高教學(xué)?質(zhì)量。?8.教學(xué)?中要充分?發(fā)揮體育?委員，小?組長(zhǎng)及積?極分子的?作用，并?且經(jīng)常做?好對(duì)他們?的培養(yǎng)和?訓(xùn)練工作?，使他們?真正起到?教師助手?作用。?9.教學(xué)?中要有嚴(yán)?密的組織?紀(jì)律，嚴(yán)?格的安全?保護(hù)措施?與要求，?嚴(yán)防傷害?事故的發(fā)?生，一旦?發(fā)生傷害?事故要及?時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)并作?好妥善處?理。(?二)學(xué)生?方面：?1.學(xué)習(xí)?目的明確?，積極自?覺(jué)的上好?體育課。?注意聽(tīng)講?，積極學(xué)?習(xí)，掌握?必要的體?育基本知?識(shí)技能與?科學(xué)鍛煉?身體的方?法，逐步?養(yǎng)成自覺(jué)?鍛煉的習(xí)?慣。2?.上體育?課，著裝?要輕便，?整齊，做?到穿輕便?運(yùn)動(dòng)鞋上?課，不帶?鋼筆，小?刀等危險(xiǎn)?物品，提?前按教師?要求，在?指定地點(diǎn)?等候上課?。站隊(duì)時(shí)?要做到快?、靜、齊?。3.?有事有病?要請(qǐng)假，?不得無(wú)故?缺課，不?遲到、不?早退。?4.在課?堂上要注?意安全，?嚴(yán)格執(zhí)行?教師的各?項(xiàng)要求，?不經(jīng)允許?不得隨意?移動(dòng)器材?教具，嚴(yán)?格執(zhí)行教?師規(guī)定的?各項(xiàng)保護(hù)?措施。?5.同學(xué)?之間友好?相處、團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?創(chuàng)造性地?完成老師?布置的任?務(wù)。6?.要愛(ài)護(hù)?體育器材?，不得有?意損害各?種體育設(shè)?備和用品?，課后要?按教師的?要求如數(shù)?送還各種?器材。?八、提高?教學(xué)效率?的措施：?(一)?年齡普遍?較小，多?采用游戲?(二)?小學(xué)生好?勝心強(qiáng)，?可采用一?些教學(xué)比?賽，以增?強(qiáng)學(xué)生鍛?煉身體的?效果。?(三)備?課時(shí)研究?教學(xué)大綱?，鉆研教?材，把握?重難點(diǎn)，?確定訓(xùn)練?項(xiàng)目找出?練習(xí)點(diǎn);?課堂上，?激發(fā)學(xué)生?興趣，采?用由易到?難，逐步?遞進(jìn)，分?散難點(diǎn)，?分步教學(xué)?方法。?(四)練?習(xí)上，精?講多練，?以教師為?主導(dǎo)，學(xué)?生為主體?，動(dòng)作逐?步過(guò)渡，?步步引課?練;指定?分組與自?由結(jié)合組?織形式，?采用輔助?與誘導(dǎo)，?講解示范?與模仿練?習(xí);增強(qiáng)?練習(xí)強(qiáng)度?、密度，?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，有利于?掌握和技?能形成與?提高。?(五)給?學(xué)生足夠?的發(fā)揮空?間，鼓勵(lì)?學(xué)生創(chuàng)新?。有了合?適的機(jī)會(huì)?，才能充?分讓學(xué)生?去創(chuàng)造，?這樣不僅?滿足了學(xué)?生的興趣?和表現(xiàn)欲?望、發(fā)展?特長(zhǎng)，而?且還大大?促進(jìn)了學(xué)?生創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新?能力的提?高。第?二學(xué)期教?學(xué)計(jì)劃總?結(jié)202?3教師格?式版（三?）一、?指導(dǎo)思想?___?_《小學(xué)?生體制健?康標(biāo)準(zhǔn)》?，以《學(xué)?校體育工?作條例》?為體育工?作的基本?法規(guī)，以?“健康第?一”為宗?旨，把學(xué)?校體育工?作作為實(shí)?施素質(zhì)教?育的突破?口，以科?學(xué)的管理?促進(jìn)學(xué)校?體育工作?全面健康?發(fā)展，建?立完善科?學(xué)的管理?體系，深?化教學(xué)改?革，全面?推進(jìn)素質(zhì)?教育。?二、工作?目標(biāo)：?1、繼續(xù)?深化教育?科研，強(qiáng)?化學(xué)科研?討，提高?教學(xué)質(zhì)量?。2、?抓實(shí)傳統(tǒng)?項(xiàng)目，加?強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)?練，提高?運(yùn)動(dòng)質(zhì)量?。三、?工作重點(diǎn)?及主要措?施1、?規(guī)范實(shí)施?《學(xué)生體?質(zhì)健康標(biāo)?準(zhǔn)》嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?按表上足?、上好體?育課，認(rèn)?真落實(shí)“?體育大課?間活動(dòng)”?，課余時(shí)?間讓學(xué)生?真正動(dòng)起?來(lái)，確保?學(xué)生每天?有一小時(shí)?的活動(dòng)總?量。本學(xué)?期，要強(qiáng)?化學(xué)生體?能訓(xùn)練，?確保成績(jī)?合格率達(dá)?市規(guī)定指?標(biāo)。2?、積極開?展教科研?活動(dòng)根?據(jù)教導(dǎo)處?工作計(jì)劃?和學(xué)校關(guān)?于開展教?研活動(dòng)的?要求，我?將積極響?應(yīng)組長(zhǎng)的?號(hào)召，積?極參與體?育教研活?動(dòng)，積極?參與教研?中心組織?的課例大?教研，做?好“如何?在游戲中?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣”的課?題研究。?在教研組?中積極討?論訓(xùn)練心?德，積極?參加各類?優(yōu)質(zhì)課的?評(píng)比，認(rèn)?真學(xué)習(xí)體?育理論知?識(shí)和體育?教學(xué)方法?，注意工?作經(jīng)驗(yàn)的?積累和總?結(jié)，撰寫?教學(xué)論文?，促進(jìn)體?育教學(xué)水?平和業(yè)余?訓(xùn)練水平?的提高。?上好每周?體育課，?和組內(nèi)教?師要開展?多聽(tīng)課、?多評(píng)課活?動(dòng)，以促?進(jìn)體育教?學(xué)水平不?斷提高。?第二學(xué)?期教學(xué)計(jì)?劃總結(jié)2?023教?師格式版?（四）?本學(xué)期是?初中學(xué)習(xí)?的關(guān)鍵時(shí)?期，教學(xué)?任務(wù)非常?艱巨。因?此，要完?成教學(xué)任?務(wù)，必須?緊扣教學(xué)?大綱，結(jié)?合教學(xué)內(nèi)?容和學(xué)生?實(shí)際，把?握好重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?努力把本?學(xué)期的任?務(wù)圓滿完?成。九年?級(jí)畢業(yè)班?總復(fù)習(xí)教?學(xué)時(shí)間緊?，任務(wù)重?，要求高?，如何提?高數(shù)學(xué)總?復(fù)習(xí)的質(zhì)?量和效益?，是每位?畢業(yè)班數(shù)?學(xué)教師必?須面對(duì)的?問(wèn)題。下?面結(jié)合我?對(duì)九年級(jí)?數(shù)學(xué)總復(fù)?習(xí)教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)，特?制定以下?教學(xué)復(fù)習(xí)?計(jì)劃。?一、教學(xué)?內(nèi)容分析?本學(xué)期?，除了要?完成規(guī)定?的所學(xué)內(nèi)?容《統(tǒng)計(jì)?初步》、?《圓》兩?大章新課?，就將開?始進(jìn)入初?中數(shù)學(xué)總?復(fù)習(xí)，將?九年制義?務(wù)教育數(shù)?學(xué)課本教?學(xué)內(nèi)容分?成代數(shù)、?幾何兩大?部分，其?中初中數(shù)?學(xué)教學(xué)中?的六大版?塊即：“?實(shí)數(shù)與統(tǒng)?計(jì)”、“?方程與函?數(shù)”、“?解直角三?角形”、?“三角形?”、“四?邊形”、?“圓”是?學(xué)業(yè)考試?考中的重?點(diǎn)內(nèi)容。?在《課?標(biāo)》要求?下，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力是?當(dāng)前課堂?教學(xué)的目?標(biāo)。在近?幾年的中?考試卷中?逐漸出現(xiàn)?了一些新?穎的題目?，如探索?開放性問(wèn)?題，閱讀?理解問(wèn)題?，以及與?生活實(shí)際?相聯(lián)系的?應(yīng)用問(wèn)題?。這些新?題型在中?考試題中?也占有一?定的位置?，并且有?逐年擴(kuò)大?的趨勢(shì)。?如果想在?綜合題以?及應(yīng)用性?問(wèn)題和開?放性問(wèn)題?中獲得好?成績(jī)，那?么必須具?備扎實(shí)的?基礎(chǔ)知識(shí)?和知識(shí)遷?移能力。?因此在總?復(fù)習(xí)階段?，必須牢?牢抓住基?礎(chǔ)不放，?對(duì)一些常?見(jiàn)題解題?中的通性?通法須掌?握。學(xué)?生解題過(guò)?程中存在?的主要問(wèn)?題：(?1)審題?不清，不?能正確理?解題意;?(2)?解題時(shí)自?己畫幾何?圖形不會(huì)?畫或有偏?差，從而?給解題帶?來(lái)障礙;?(3)?對(duì)所學(xué)知?識(shí)綜合應(yīng)?用能力不?夠;(?4)幾何?依然對(duì)部?分同學(xué)是?一個(gè)難點(diǎn)?，主要是?幾何分析?能力和推?理能力較?差。二?、結(jié)合畢?業(yè)班特點(diǎn)?，安排教?學(xué)與復(fù)習(xí)?1.做?好畢業(yè)班?學(xué)生的思?想工作，?注意他們?的思想動(dòng)?態(tài)。關(guān)心?學(xué)生，特?別是關(guān)心?學(xué)生的身?體健康、?生理與心?理健康，?使其能有?良好的心?理狀態(tài)，?能坦然面?對(duì)緊張的?學(xué)習(xí)生活?，能正確?對(duì)待中考?。2.?做好導(dǎo)優(yōu)?輔差工作?。對(duì)于優(yōu)?秀生，鼓?勵(lì)他們多?鉆研提高?題，對(duì)于?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生，?抓好基礎(chǔ)?知識(shí)。把?主要精力?放在中等?生身上。?3.充?分利用課?堂___?_分鐘，?提高效率?，做到精?講多練，?課堂教學(xué)?倡導(dǎo)學(xué)生?自主、合?作學(xué)習(xí)、?共同探究?問(wèn)題。?三.具體?采取的措?施1.?改進(jìn)教學(xué)?方法，采?用探索、?啟發(fā)式教?學(xué)。2?.注意教?科書的系?統(tǒng)性，使?學(xué)生牢固?掌握舊知?識(shí)的基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?明確新舊?知識(shí)的聯(lián)?系。3?.注意發(fā)?展學(xué)生探?索知識(shí)的?能力，提?高學(xué)生分?析問(wèn)題的?能力。?4.加強(qiáng)?開放性問(wèn)?題、探究?性問(wèn)題教?學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?意識(shí)、探?究能力。?5.鼓?勵(lì)合作學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?個(gè)別輔導(dǎo)?，提高差?生成績(jī)。?四、具?體復(fù)習(xí)安?排1、?第一階段?復(fù)習(xí)復(fù)?習(xí)時(shí)間：?____?月___?_日-_?___月?____?日復(fù)習(xí)?宗旨：重?雙基訓(xùn)練?，知識(shí)系?統(tǒng)化，練?習(xí)專題化?，專題規(guī)?律化。在?這一階段?的教學(xué)把?書中的內(nèi)?容進(jìn)行歸?納、整理?、組塊，?使之形成?結(jié)構(gòu)，使?學(xué)生掌握?每個(gè)章節(jié)?的知識(shí)點(diǎn)?，熟練解?答各類基?礎(chǔ)題，對(duì)?每個(gè)章節(jié)?進(jìn)行測(cè)驗(yàn)?，檢測(cè)學(xué)?生掌握程?度。復(fù)?習(xí)內(nèi)容：?實(shí)數(shù)、代?數(shù)式、方?程、不等?式、函數(shù)?、統(tǒng)計(jì)與?概率、幾?何基本概?念，相交?線和平行?線、三角?形、四邊?形、相似?三角形、?解直角三?角形、圓?、圖形的?變換、視?圖與投影?、圖形的?展開與折?疊。以配?套練習(xí)為?主，復(fù)習(xí)?完每個(gè)單?元進(jìn)行一?次單元測(cè)?試，重視?補(bǔ)缺工作?。2、?第二階段?復(fù)習(xí)復(fù)?習(xí)時(shí)間：?____?月___?_日-_?___日?復(fù)習(xí)宗?旨：在第?一階段復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)?上延伸和?提高，側(cè)?重培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)?應(yīng)用能力?。重點(diǎn)進(jìn)?行專題復(fù)?習(xí)及綜合?題的訓(xùn)練?。針對(duì)不?斷變化的?中考，必?須加強(qiáng)考?試的動(dòng)態(tài)?研究，以?此指導(dǎo)我?們的升學(xué)?復(fù)習(xí)，抓?好專題復(fù)?習(xí)研究。?在課堂教?學(xué)上要注?意教給學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)，讓?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握?和應(yīng)用，?做到舉一?反三，得?心應(yīng)手。?復(fù)習(xí)內(nèi)?容：方程?型綜合問(wèn)?題、應(yīng)用?性的函數(shù)?題、不等?式應(yīng)用題?、統(tǒng)計(jì)類?的應(yīng)用題?、幾何綜?合問(wèn)題、?探索性應(yīng)?用題、開?放題、閱?讀理解題?、方案設(shè)?計(jì)、動(dòng)手?操作等，?對(duì)這些內(nèi)?容進(jìn)行專?題復(fù)習(xí)，?以便學(xué)生?熟悉、適?應(yīng)這類題?型。3?、第三階?段復(fù)習(xí)?復(fù)習(xí)時(shí)間?：___?_月__?__日-?____?月___?_日復(fù)?習(xí)宗旨：?模擬中考?的綜合訓(xùn)?練，查漏?補(bǔ)缺。?復(fù)習(xí)內(nèi)容?：研究歷?年的中考?題，訓(xùn)練?答題技巧?、考場(chǎng)心?態(tài)、臨場(chǎng)?發(fā)揮的能?力等。?附：具體?復(fù)習(xí)內(nèi)容?安排第?____?周.數(shù)與?式第_?___周?.方程和?不等式?第___?_周.函?數(shù)第_?___周?.圖形的?證明和計(jì)?算第_?___周?.圖形的?證明和計(jì)?算第_?___周?.基本作?圖第_?___周?.統(tǒng)計(jì)與?概率第?____?周.專題?復(fù)習(xí)1?第___?_周.專?題復(fù)習(xí)2?第__?__周.?專題復(fù)習(xí)?3第_?___周?.專題復(fù)?習(xí)4第?____?周.模擬?及試卷分?析第_?___周?.模擬及?試卷分析?第二學(xué)?期教學(xué)計(jì)?劃總結(jié)2?023教?師格式版?（五）?高中政治?教育的重?要性不可?忽略，要?在教學(xué)日??；顒?dòng)中?不斷宣傳?，使教師?和學(xué)生在?潛移默化?中加大對(duì)?高中政治?教育的重?視程度。?政治網(wǎng)為?大家推薦?了高三第?二學(xué)期政?治教學(xué)計(jì)?劃，請(qǐng)大?家仔細(xì)閱?讀，希望?你喜歡。?一、指?導(dǎo)思想：?在學(xué)校?高三年級(jí)?組工作計(jì)?劃的思想?指導(dǎo)下，?認(rèn)真__?__各項(xiàng)?教育教學(xué)?方針，認(rèn)?真___?_學(xué)校課?堂教學(xué)的?導(dǎo)學(xué)、質(zhì)?疑、探究?的教學(xué)思?想，充分?發(fā)揮備課?組的團(tuán)隊(duì)?精神，高?度重視高?三第二輪?、第三輪?的政治復(fù)?習(xí)的研究?，努力提?高學(xué)生考?試成績(jī)，?為實(shí)現(xiàn)學(xué)?校提出的?高考目標(biāo)?科學(xué)備考?、人文備?考、理性?備考。真?正重細(xì)節(jié)?、抓落實(shí)?、勤反思?、善推廣?。二、?本學(xué)期的?教學(xué)工作?主要做好?以下幾點(diǎn)?：1、?充分發(fā)揮?備課組集?體力量，?做好分工?與合作;?加強(qiáng)課堂?教學(xué)的細(xì)?致落實(shí)，?加強(qiáng)課后?學(xué)習(xí)的督?促;認(rèn)真?備好、上?好每堂課?;2、?認(rèn)真研讀?考綱，明?確考點(diǎn)，?把握考試?方向。認(rèn)?真研究考?綱規(guī)定考?試的性質(zhì)?、內(nèi)容、?形式及試?卷結(jié)構(gòu)、?考查的知?識(shí)范圍、?考試的基?本題型及?要求;分?析考點(diǎn)，?明確每個(gè)?考點(diǎn)的本?質(zhì)，了解?考點(diǎn)的內(nèi)?涵和外延?，明確復(fù)?習(xí)的方向?，提高復(fù)?習(xí)的針對(duì)?性和實(shí)效?性。3?、以教材?為本，夯?實(shí)基礎(chǔ)，?構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)?。首先?，立足教?材，認(rèn)真?梳理知識(shí)?，狠抓基?礎(chǔ)知識(shí)的?掌握。以?本為本，?堅(jiān)決、踏?實(shí)地抓好?學(xué)生對(duì)課?本基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?。經(jīng)常以?提問(wèn)的方?式來(lái)考查?學(xué)生對(duì)課?本基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?情況，回?答不好的?同學(xué)要求?必須在限?定的時(shí)間?內(nèi)去掌握?。其次?，要構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。復(fù)習(xí)時(shí)?注重知識(shí)?體系的構(gòu)?建，重視?網(wǎng)絡(luò)化復(fù)?習(xí)，注重?學(xué)科內(nèi)經(jīng)?濟(jì)生活、?政治生活?、文化生?活、生活?與哲學(xué)的?聯(lián)系和綜?合。網(wǎng)絡(luò)?化復(fù)習(xí)從?縱橫兩角?度雙向展?開。4?、關(guān)注熱?點(diǎn)，聯(lián)系?實(shí)際，提?高能力。?復(fù)習(xí)基礎(chǔ)?知識(shí)的同?時(shí)，有意?識(shí)的引導(dǎo)?學(xué)生關(guān)注?社會(huì)政治?、經(jīng)濟(jì)、?文化生活?，特別是?社會(huì)生活?中的熱點(diǎn)?、焦點(diǎn)問(wèn)?題。弄清?來(lái)龍去脈?，了解產(chǎn)?生的原因?，分析如?何發(fā)展，?注意解決?對(duì)策，并?學(xué)會(huì)用所?學(xué)的知識(shí)?進(jìn)行分析?。5、?強(qiáng)化訓(xùn)練?，精選試?題，提高?水平。在?高考的最?后階段的?復(fù)習(xí)過(guò)程?中，結(jié)合?近幾年來(lái)?文綜測(cè)試?反映較好?的試題，?進(jìn)行思維?過(guò)程的訓(xùn)?練，熟悉?高考文綜?試題的命?題思路，?領(lǐng)悟試題?的設(shè)計(jì)立?意、設(shè)問(wèn)?角度、答?案組織等?關(guān)鍵環(huán)節(jié)?。通過(guò)練?習(xí)查漏補(bǔ)?缺，掌握?答題規(guī)律?、技巧，?提高應(yīng)試?能力。每?次的周考?試卷要經(jīng)?過(guò)認(rèn)真篩?選，按時(shí)?批改，及?時(shí)講評(píng)，?而且要講?得精，評(píng)?得透，做?到舉一反?三。6?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生答題?的訓(xùn)練，?提高應(yīng)試?水平。在?練習(xí)的過(guò)?程中，要?注意答題?技巧，答?題規(guī)律的?把握，同?時(shí)要訓(xùn)練?學(xué)生答題?的格式，?書寫，答?主觀題要?做到術(shù)語(yǔ)?化、要點(diǎn)?化、段落?化、序號(hào)?化，以增?加非智力?因素得分?。要想辦?法讓學(xué)生?有能力撈?到更多的?分?jǐn)?shù)。?與時(shí)俱進(jìn)?，求真務(wù)?實(shí)，__?__，研?究、實(shí)施?有效教育?，強(qiáng)化教?改意識(shí)，?優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程，注?重研究方?法，提高?復(fù)習(xí)效益?。第二?學(xué)期教學(xué)?計(jì)劃總結(jié)?2023?教師格式?版（六）?一、班?級(jí)情況分?析二(?3)班共?有學(xué)生_?___人?。學(xué)生進(jìn)?入二年級(jí)?后，在識(shí)?字方面突?破識(shí)記的?難關(guān)，孩?子們記字?的速度加?快，但由?于識(shí)字量?加大，同?音字混淆?有時(shí)會(huì)出?現(xiàn)。主動(dòng)?識(shí)字的愿?望非常強(qiáng)?烈?，F(xiàn)本?班學(xué)生大?部分飛已?基本養(yǎng)成?良好的寫?字習(xí)慣，?書寫規(guī)范?、端正。?孩子們喜?歡閱讀，?對(duì)閱讀有?興趣，能?流利、有?感情地朗?讀課文。?能閱讀淺?顯的課外?讀物，能?與他人交?流自己的?感受和想?法。經(jīng)常?積累自己?喜歡的成?語(yǔ)、古典?詩(shī)詞、格?言警句等?。并愿意?與人交流?，能認(rèn)真?聽(tīng)別人講?話，能聽(tīng)?懂主要內(nèi)?容。在說(shuō)?話方面，?能主動(dòng)與?別人交談?，講述簡(jiǎn)?短的故事?和見(jiàn)聞。?說(shuō)話時(shí)態(tài)?度自然大?方，有禮?貌。對(duì)周?圍的事物?有好奇心?，樂(lè)于觀?察大自然?，能把看?到的、想?到的寫下?來(lái)，語(yǔ)句?較連貫。?識(shí)字教學(xué)?加強(qiáng)已認(rèn)?識(shí)漢字的?復(fù)現(xiàn)鞏固?，防止回?生是本學(xué)?期的重點(diǎn)?。在本學(xué)?期的教學(xué)?中努力通?過(guò)集體讀?、分組讀?、領(lǐng)讀、?男女學(xué)生?對(duì)讀、配?樂(lè)朗誦、?分角色朗?讀等多種?形式，使?學(xué)生在閱?讀實(shí)踐中?將課文讀?正確、讀?流利，并?引導(dǎo)學(xué)生?將自己當(dāng)?作課文中?的人物去?感受、體?驗(yàn)、思考?，去領(lǐng)會(huì)?作者所要?傳達(dá)的感?情，進(jìn)而?通過(guò)自己?的閱讀表?達(dá)出來(lái)。?二、教?材分析?____?人教版新?課標(biāo)語(yǔ)文?第四冊(cè)教?科書圍繞?著八個(gè)專?題以整合?的方式安?排了教學(xué)?內(nèi)容：春?天里的發(fā)?現(xiàn);奉獻(xiàn)?與關(guān)愛(ài);?愛(ài)祖國(guó)、?愛(ài)家鄉(xiāng);?用心思考?、勇于創(chuàng)?造;美麗?神奇的大?自然;培?養(yǎng)優(yōu)秀的?品質(zhì);正?確看待問(wèn)?題，善于?思考;走?進(jìn)科技的?世界。每?個(gè)專題的?都比較豐?富，為學(xué)?生知識(shí)和?能力、方?法和習(xí)慣?及情感、?態(tài)度、價(jià)?值觀的培?養(yǎng)和提高?，提供了?廣闊的平?臺(tái)。2?.本冊(cè)共?有___?_篇課文?。為體現(xiàn)?與中年級(jí)?的銜接，?安排了_?___篇?略讀課文?：《卡羅?爾和她的?小貓》、?《充氣雨?衣》、《?玩具柜臺(tái)?前的孩子?》、《阿?德的夢(mèng)》?。略讀課?文只編排?了兩項(xiàng)課?后練習(xí);?有識(shí)字任?務(wù)，沒(méi)有?寫字要求?。3.?“語(yǔ)文園?地”包括?四-五個(gè)?欄目，在?上冊(cè)教材?四個(gè)欄目?的基礎(chǔ)上?，新增了?“寬帶網(wǎng)?”。4?.八組課?文之后，?安排了六?篇選讀課?文，供學(xué)?生課外閱?讀。教師?可作靈活?處理。教?材最后是?兩個(gè)生字?表。生字?表(一)?是全冊(cè)要?求認(rèn)識(shí)的?字，有_?___個(gè)?。生字表?(二)是?全冊(cè)要求?會(huì)寫的字?，有__?__個(gè)。?要求認(rèn)識(shí)?和要求會(huì)?寫的字，?分別在每?一課的課?后練習(xí)中?標(biāo)明。除?了隨課文?識(shí)字以外?，在“語(yǔ)?文園地”?里也安排?了少量要?求認(rèn)識(shí)的?字，學(xué)生?既可以利?用熟字認(rèn)?識(shí)生字，?也可以借?助生活經(jīng)?驗(yàn)，在同?類事物的?列舉中認(rèn)?字。三?、學(xué)習(xí)目?標(biāo)1.?繼續(xù)復(fù)習(xí)?、鞏固漢?語(yǔ)拼音，?借助漢語(yǔ)?拼音識(shí)字?、正音。?2.認(rèn)?識(shí)___?_個(gè)字，?會(huì)寫__?__個(gè)字?。要求認(rèn)?識(shí)的字能?讀準(zhǔn)字音?，結(jié)合詞?句等語(yǔ)言?環(huán)境了解?意思。需?要特別指?出的是，?要求認(rèn)識(shí)?的字不要?作過(guò)細(xì)的?字形分析?，也不要?求書寫。?要求會(huì)寫?的字則要?能讀準(zhǔn)字?音，認(rèn)清?字形，了?解意思，?正確書寫?，并練習(xí)?運(yùn)用于口?頭和書面?語(yǔ)言表達(dá)?之中。有?主動(dòng)識(shí)字?的愿望，?在生活中?自主識(shí)字?。養(yǎng)成良?好的寫字?習(xí)慣，書?寫規(guī)范、?端正、整?潔，感受?漢字的形?體美。?3.繼續(xù)?使用音序?查字法和?部首查字?法查字典?，培養(yǎng)獨(dú)?立識(shí)字的?能力。?4.喜歡?閱讀，對(duì)?閱讀有興?趣。學(xué)習(xí)?用普通話?正確、流?利、有感?情地朗讀?課文。能?背誦指定?的課文和?自己喜歡?的課文片?段。在教?師的指導(dǎo)?下，學(xué)習(xí)?默讀，做?到不出聲?，不指讀?。5.?能聯(lián)系上?下文和生?活實(shí)際，?了解課文?中詞句的?意思，在?閱讀中主?動(dòng)積累詞?句。6?.能閱讀?淺顯的課?外讀物，?能與他人?交流自己?的感受和?想法。養(yǎng)?成愛(ài)護(hù)圖?書的習(xí)慣?。7.?學(xué)習(xí)使用?句號(hào)、問(wèn)?號(hào)和嘆號(hào)?，體會(huì)所?表達(dá)的不?同語(yǔ)氣。?8.積?累自己喜?歡的成語(yǔ)?、對(duì)聯(lián)、?古典詩(shī)詞?、格言警?句。9?.逐步養(yǎng)?成講普通?話的習(xí)慣?，增強(qiáng)愿?意與人交?流的意識(shí)?，認(rèn)真聽(tīng)?別人講話?，能聽(tīng)懂?主要內(nèi)容?。能主動(dòng)?與別人交?談，講述?簡(jiǎn)短的故?事和見(jiàn)聞?。說(shuō)話時(shí)?態(tài)度自然?大方，有?禮貌。有?表達(dá)的自?信心，能?就感興趣?的話題發(fā)?表自己的?意見(jiàn)。?10.對(duì)?寫話有興?趣，能把?看到的、?想到的寫?下來(lái)。在?寫話中學(xué)?習(xí)運(yùn)用閱?讀和生活?中學(xué)到的?詞語(yǔ)。根?據(jù)表達(dá)需?要，學(xué)習(xí)?使用逗號(hào)?、句號(hào)、?問(wèn)號(hào)、感?嘆號(hào)。學(xué)?習(xí)寫日記?。11?.對(duì)周圍?的事物有?好奇心，?樂(lè)于觀察?大自然，?熱心參與?學(xué)校、社?區(qū)活動(dòng)，?并能表達(dá)?自己的感?受。四?、教材的?重點(diǎn)和難?點(diǎn)：學(xué)?習(xí)___?_個(gè)生字?(其中要?求寫的_?___個(gè)?)。繼續(xù)?培養(yǎng)識(shí)字?能力，會(huì)?用部首查?字法查字?，能運(yùn)用?筆畫或結(jié)?構(gòu)分析字?形。寫字?姿勢(shì)正確?，字寫得?端正、清?楚。學(xué)會(huì)?默讀課文?，能正確?、流利地?朗讀課文?，會(huì)背誦?指定的課?文五、?使用本冊(cè)?教材要注?意的問(wèn)題?1.要?注意把握?同組教材?各部分內(nèi)?容之間的?內(nèi)在聯(lián)系?。本冊(cè)?教科書采?取了按照?專題來(lái)整?合各部分?內(nèi)容的編?排方法，?每一組教?材不僅圍?繞一個(gè)專?題，而且?內(nèi)容之間?還互相照?應(yīng)，有些?教學(xué)要求?前面有布?置、中間?有鋪墊、?后面有展?示、交流?，使之真?正成為互?相聯(lián)系的?一個(gè)有機(jī)?整體。教?師應(yīng)該在?學(xué)習(xí)相應(yīng)?課文的時(shí)?候，及時(shí)?布置學(xué)生?做好前期?工作，為?后面的學(xué)?習(xí)做好準(zhǔn)?備。2?.識(shí)字和?寫字教學(xué)?應(yīng)該注意?的問(wèn)題。?本冊(cè)教?材要求學(xué)?生認(rèn)識(shí)_?___個(gè)?生字，這?是下限，?教師應(yīng)該?鼓勵(lì)學(xué)生?通過(guò)語(yǔ)文?課本以外?的渠道，?增加識(shí)字?量。與此?同時(shí)，教?師要積極?提倡同學(xué)?之間交流?識(shí)字的方?法、經(jīng)驗(yàn)?和感受，?一起玩識(shí)?字、組詞?的游戲或?共同制作?生字、詞?語(yǔ)卡片，?促進(jìn)學(xué)生?在合作學(xué)?習(xí)中分享?識(shí)字的樂(lè)?趣。小學(xué)?二年級(jí)下?冊(cè)語(yǔ)文教?學(xué)計(jì)劃?在識(shí)字要?求的把握?上，教師?要盡量避?免走入兩?個(gè)誤區(qū)。?第一，?切莫忽視?學(xué)生個(gè)體?之間的差?異，從而?對(duì)所有學(xué)?生做統(tǒng)一?的要求。?漢字學(xué)習(xí)?是一個(gè)反?復(fù)的、長(zhǎng)?期的過(guò)程?，因此準(zhǔn)?許學(xué)生在?一定的時(shí)?間以內(nèi)在?識(shí)字?jǐn)?shù)量?、識(shí)字能?力上有差?異。第?二，不必?將學(xué)生是?否能準(zhǔn)確?識(shí)記脫離?開任何語(yǔ)?言環(huán)境的?單個(gè)的字?，作為衡?量其是否?掌握了要?求認(rèn)識(shí)的?字的標(biāo)準(zhǔn)?。對(duì)于?二年級(jí)的?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，在一節(jié)?課中寫字?不宜太多?，為避免?學(xué)生疲勞?，寫字不?集中安排?在一節(jié)課?上進(jìn)行，?而是要分?散到每一?堂課中去?。在寫字?的量的把?握上，不?是有人認(rèn)?為的寫得?越多越好?，要注意?寫字的質(zhì)?量。3?.閱讀教?學(xué)應(yīng)該注?意的問(wèn)題?。閱讀?教學(xué)，首?先要重視?朗讀的指?導(dǎo)。通過(guò)?集體讀、?分組讀、?領(lǐng)讀、男?女學(xué)生對(duì)?讀、配樂(lè)?朗誦、分?角色朗讀?等多種形?式，使學(xué)?生在閱讀?實(shí)踐中將?課文讀正?確、讀流?利，并引?導(dǎo)學(xué)生將?自己當(dāng)作?課文中的?人物去感?受、體驗(yàn)?、思考，?去領(lǐng)會(huì)作?者所要傳?達(dá)的感情?，進(jìn)而通?過(guò)自己的?閱讀表達(dá)?出來(lái)。此?外，教師?還應(yīng)重視?課外閱讀?的指導(dǎo)，?幫助學(xué)生?選擇文質(zhì)?兼美的優(yōu)?秀讀物，?提供學(xué)生?交流課外?閱讀感受?、成果的?機(jī)會(huì)。?4.口語(yǔ)?交際教學(xué)?應(yīng)注意的?問(wèn)題。?有些口語(yǔ)?交際教學(xué)?之前，要?提早布置?準(zhǔn)備工作?。在教學(xué)?時(shí)，應(yīng)重?視情境的?創(chuàng)設(shè)，通?過(guò)多種方?式引起話?題、激發(fā)?學(xué)生的交?際興趣。?在交際過(guò)?程當(dāng)中，?教師應(yīng)該?積極參與?到學(xué)生的?交流中去?，為學(xué)生?提供可以?模仿的對(duì)?象，同時(shí)?關(guān)注交流?的狀態(tài)，?對(duì)交際的?過(guò)程予以?調(diào)控，形?成有效的?師生、生?生互動(dòng)。?教師還要?善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生交流?過(guò)程當(dāng)中?富有創(chuàng)意?、充滿童?趣的精彩?語(yǔ)言，還?要注意規(guī)?范學(xué)生的?口頭語(yǔ)言?。5.?開展豐富?多彩的語(yǔ)?文實(shí)踐活?動(dòng)。教?師要努力?開發(fā)、充?分利用語(yǔ)?文課程資?源，開展?豐富多彩?的語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)。?實(shí)踐活動(dòng)?應(yīng)該與教?材內(nèi)容有?一定的聯(lián)?系。活動(dòng)?的形式可?以是游戲?、唱歌、?猜謎語(yǔ)，?可以是開?故事會(huì)、?朗誦會(huì)、?演課本劇?，也可以?是學(xué)生在?教師的帶?領(lǐng)之下，?走出校門?，走進(jìn)自?然、社會(huì)?，走進(jìn)火?熱、沸騰?的生活，?使學(xué)生在?生活中學(xué)?習(xí)語(yǔ)文、?運(yùn)用語(yǔ)文?。六、?提高教學(xué)?質(zhì)量措施?：1.?讓學(xué)生借?助漢語(yǔ)拼?音讀準(zhǔn)字?音，分析?記憶字形?，看圖或?聯(lián)系上下?文理解詞?義。發(fā)揮?創(chuàng)造性，?設(shè)計(jì)活潑?多樣的教?學(xué)方法，?在游戲中?、在活動(dòng)?中、在語(yǔ)?言環(huán)境中?鞏固識(shí)字?。注意糾?正學(xué)生的?寫字姿勢(shì)?，培養(yǎng)良?好的寫字?習(xí)慣。?2.重視?朗讀指導(dǎo)?，采用多?種方法，?每篇課文?都要給學(xué)?生充分朗?讀的時(shí)間?，充分利?用插圖，?聯(lián)系生活?實(shí)際，幫?助學(xué)生在?語(yǔ)言環(huán)境?中理解詞?語(yǔ)和句子?的意思。?3.注?意每組教?材在內(nèi)容?上的聯(lián)系?，從整體?上把握教?材內(nèi)容，?設(shè)計(jì)教學(xué)?方案，創(chuàng)?造性地使?用教材。?4.教?學(xué)時(shí)要充?分發(fā)揮“?學(xué)習(xí)伙伴?”的作用?，借以引?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真思考，?展開豐富?的聯(lián)想和?想象，積?極參與交?流、討論?和語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)。?將游戲、?唱歌、猜?謎語(yǔ)、表?演等引進(jìn)?課堂，也?可以帶領(lǐng)?學(xué)生走出?校門，走?進(jìn)自然、?社會(huì)，走?進(jìn)沸騰的?生活，使?學(xué)生在生?活中學(xué)語(yǔ)?文、用語(yǔ)?文。5?.引導(dǎo)學(xué)?生積累好?詞佳句、?優(yōu)秀篇段?并復(fù)習(xí)鞏?固學(xué)過(guò)的?字詞，利?用周末作?業(yè)和學(xué)校?作業(yè)展示?的要求，?進(jìn)行語(yǔ)文?基礎(chǔ)知識(shí)?的綜合練?習(xí)。教學(xué)?時(shí)，要鼓?勵(lì)學(xué)生獨(dú)?立完成練?習(xí)，主動(dòng)?積累詞句?，將積累?的詞語(yǔ)運(yùn)?用于口頭?和書面語(yǔ)?言之中。?6.鼓?勵(lì)學(xué)生在?課堂上積?極參與、?舉手發(fā)言?，互相釋?疑，合作?釋疑，培?養(yǎng)他們勤?思善問(wèn)的?習(xí)慣和提?出問(wèn)題、?解決問(wèn)題?的能力。?第二學(xué)?期教學(xué)計(jì)?劃總結(jié)2?023教?師格式版?（七）?一、指導(dǎo)?思想根?據(jù)博興縣?教研室_?___學(xué)?年度工作?精神，結(jié)?合學(xué)校新?學(xué)期工作?要點(diǎn)，以?繼續(xù)建設(shè)?安全、和?諧、創(chuàng)新?性學(xué)校文?化為年度?工作主題?，以創(chuàng)建?市級(jí)教學(xué)?示范校、?辦家長(zhǎng)滿?意學(xué)校為?工作重點(diǎn)?，以堅(jiān)持?“科研導(dǎo)?航、質(zhì)量?為先、隊(duì)?伍為本”?的工作原?則，圍繞?“抓好教?師隊(duì)伍建?設(shè)、全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?、培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣、創(chuàng)設(shè)?特色課程?“這一總?體思路，?努力提高?課堂教學(xué)?效率，全?面提高學(xué)?校的教育?教學(xué)質(zhì)量?，促進(jìn)學(xué)?生綜合素?質(zhì)的全面?發(fā)展，進(jìn)?一步提高?教師的專?業(yè)素養(yǎng)。?二、工?作目標(biāo)：?1、高?標(biāo)準(zhǔn)，抓?重點(diǎn)，搞?好校本研?究工作。?積極組織?開展“教?學(xué)科研、?教師專業(yè)?發(fā)展一體?化研究”?的系列活?動(dòng)。2?、分層次?，突出重?點(diǎn)，抓好?教師培訓(xùn)?工作，繼?續(xù)做好青?年教師的?培養(yǎng)工作?，開展好?師徒幫教?活動(dòng)。積?極發(fā)揮學(xué)?校名師、?骨干教師?的專業(yè)引?領(lǐng)作用，?提高認(rèn)識(shí)?，提升教?師教科研?能力，抓?好教師隊(duì)?伍建設(shè)。?3、繼?續(xù)營(yíng)造書?香校園，?創(chuàng)造和諧?校園文化?。4、?教學(xué)與教?育科研相?結(jié)合，扎?實(shí)抓好課?題申報(bào)和?研究工作?。5、?從抓好學(xué)?困生工作?入手，全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。6?、全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，開全?課程、開?足課時(shí)，?抓好學(xué)校?活動(dòng)課，?加強(qiáng)學(xué)校?特色課程?建設(shè)。?三、具體?工作及實(shí)?施要求：?1、加?強(qiáng)教師理?論學(xué)習(xí)。?根據(jù)縣里?要求全體?教師，尤?其是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)?真學(xué)習(xí)省?教育廳三?個(gè)文件，?(三個(gè)文?件在博奧?學(xué)校教科?研博客上?)在學(xué)校?新發(fā)的本?子上認(rèn)真?做好學(xué)習(xí)?筆記。_?___月?____?日之前完?成學(xué)習(xí)，?學(xué)校先進(jìn)?行檢查，?再迎接縣?檢查。?根據(jù)縣里?要求，本?學(xué)期將進(jìn)?行教師課?標(biāo)學(xué)習(xí)考?試工作，?為督促教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)課標(biāo)、?更新教學(xué)?理念，學(xué)?校將分學(xué)?科以筆試?形式對(duì)全?體教師進(jìn)?行課標(biāo)學(xué)?習(xí)考試。?2、規(guī)?范教師教?科研常規(guī)?工作。堅(jiān)?決落實(shí)教?師“五個(gè)?一”，每?學(xué)期字少?讀一本教?育專著認(rèn)?真作好學(xué)?習(xí)筆記、?上一節(jié)有?價(jià)值的研?究課、寫?一篇成功?教