組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)格式范本（7篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)組織學(xué)生?參加社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?總結(jié)格式?范本為?切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐和?道德體驗(yàn)?活動(dòng)增強(qiáng)?德育工作?實(shí)效，結(jié)?合中小學(xué)?生年齡特?點(diǎn)和認(rèn)知?規(guī)律，十?七中小學(xué)?部利用暑?開展學(xué)生?社會(huì)實(shí)踐?和道德體?驗(yàn)活動(dòng)。?一、指?導(dǎo)思想：?將研究?性學(xué)習(xí)與?社會(huì)實(shí)踐?相結(jié)合，?要求學(xué)生?走出校園?，走向社?會(huì)，去關(guān)?心社會(huì)發(fā)?展，去關(guān)?注社會(huì)問(wèn)?題，去嘗?試解決自?己研究的?社會(huì)問(wèn)題?，成為學(xué)?生課余生?活的有益?補(bǔ)充，開?辟出有自?己特色的?社會(huì)實(shí)踐?的新途徑?。二、?意義：?1)改變?學(xué)習(xí)方式?，拓展學(xué)?習(xí)資源，?拓寬發(fā)展?空間。?2)參與?社會(huì)實(shí)踐?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，?增進(jìn)生存?體驗(yàn)。?3)主動(dòng)?服務(wù)社區(qū)?，形成服?務(wù)意識(shí)，?強(qiáng)化社會(huì)?責(zé)任。?三、社會(huì)?實(shí)踐的組?織形式：?1、組?織形式：?小組合作?模式。學(xué)?生一般由?____?人組成社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)小組，?自己推選?組長(zhǎng)，聘?請(qǐng)有一定?專長(zhǎng)的成?年人(如?本校教師?、學(xué)生家?長(zhǎng)等)為?指導(dǎo)老師?。研究過(guò)?程中，活?動(dòng)小組成?員有分有?合，互相?協(xié)作。具?體過(guò)程如?下：A?編組、選?題；B?聘指導(dǎo)教?師；C?制定活動(dòng)?方案；?D小組研?究設(shè)計(jì)具?體操作(?設(shè)計(jì)訪談?表格、問(wèn)?卷；制定?參觀、觀?察、活動(dòng)?計(jì)劃；準(zhǔn)?備錄音機(jī)?、錄像機(jī)?等活動(dòng)工?具)；?E實(shí)踐活?動(dòng)(觀察?、訪談、?問(wèn)卷、實(shí)?驗(yàn))F?分析活動(dòng)?資料G?撰寫社會(huì)?實(shí)踐調(diào)查?報(bào)告四?、主要活?動(dòng)內(nèi)容及?成果：?假日小隊(duì)?活動(dòng)內(nèi)容?廣泛化，?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)有實(shí)?效。據(jù)不?完全統(tǒng)計(jì)?，這次暑?假期間，?我校開展?小隊(duì)活動(dòng)?____?余次，參?加人數(shù)達(dá)?____?余人，充?分發(fā)揮了?雛鷹假日?小隊(duì)的作?用，使孩?子們學(xué)到?了知識(shí)，?受到了鍛?煉，增強(qiáng)?了了適應(yīng)?社會(huì)的能?力。__?__年6?班的“開?心小隊(duì)”?表現(xiàn)尤為?突出。?1、社會(huì)?參觀活動(dòng)?。參加?小隊(duì)__?__個(gè)，?參與人員?____?人，參觀?的單位有?：消防一?中隊(duì)、武?裝部、供?水隊(duì)、鍋?爐隊(duì)、變?壓車間、?醫(yī)院、福?利廠、采?油隊(duì)。?2、“綠?色環(huán)保”?系列活動(dòng)?。通過(guò)“?我與自然?有緣日志?”、“認(rèn)?養(yǎng)一棵樹?，栽培一?種花”、?“我的低?碳生活”?等體驗(yàn)與?創(chuàng)意活動(dòng)?，讓學(xué)生?把自然、?和諧的生?態(tài)環(huán)保意?識(shí)和簡(jiǎn)潔?、節(jié)能、?文明的綠?色生活理?念帶回家?。結(jié)合“?低碳行動(dòng)?”，引導(dǎo)?學(xué)生了解?個(gè)人及家?庭能源使?用方式對(duì)?節(jié)能減排?的意義和?作用，樹?立“節(jié)能?環(huán)保，珍?愛(ài)自然”?觀念，關(guān)?注生活中?的節(jié)約方?式，學(xué)習(xí)?和尋找節(jié)?能的竅門?和方法，?從節(jié)約一?滴水、一?張紙、一?粒米、一?度電等點(diǎn)?滴小事做?起，讓低?碳理念從?校園延伸?家庭，輻?射社會(huì)，?真正讓環(huán)?保成為時(shí)?尚，讓綠?色走進(jìn)家?庭，讓低?碳融入生?活。參?加小隊(duì)_?___個(gè)?，參與人?員___?_人。?3、社會(huì)?公益活動(dòng)?，供水車?間、綠化?隊(duì)、養(yǎng)老?院義工。?參加小隊(duì)?____?個(gè)，參與?人員__?__人。?4、“?好書伴成?長(zhǎng)”讀書?活動(dòng)：組?織學(xué)生閱?讀積極健?康的書籍?，激發(fā)學(xué)?生讀書熱?情，培養(yǎng)?學(xué)生讀好?書、好讀?書、讀書?好的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和能力，?讓書本引?領(lǐng)學(xué)生暑?期生活，?讓讀書成?為學(xué)生成?長(zhǎng)需要。?參加小隊(duì)?____?個(gè)，參與?人員__?__人。?三到五年?級(jí)的學(xué)生?還寫了讀?書的體會(huì)?和感受，?共___?_多篇。?通過(guò)廣?泛開展豐?富多彩的?社會(huì)實(shí)踐?和道德體?驗(yàn)活動(dòng)，?讓學(xué)生走?進(jìn)社會(huì)，?了解社會(huì)?，關(guān)注社?會(huì)，充分?展示我校?學(xué)生的綜?合素質(zhì)、?精神面貌?和道德品?質(zhì)，并以?自己的實(shí)?際行動(dòng)為?社會(huì)做力?所能及的?貢獻(xiàn)，通?過(guò)學(xué)生的?親身體驗(yàn)?讓他們感?受到自己?擔(dān)負(fù)的責(zé)?任，確立?自己努力?的方向，?樹立堅(jiān)定?的社會(huì)主?義人生觀?、價(jià)值觀?和世界觀?。組織?學(xué)生參加?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?格式范本?（二）?校團(tuán)委和?少先隊(duì)在?暑假前制?定并布置?了___?_暑假社?會(huì)實(shí)踐方?案，各中?隊(duì)在少先?大隊(duì)的帶?領(lǐng)下認(rèn)真?組織實(shí)施?，效果顯?著。同學(xué)?們通過(guò)在?暑假中積?極參加社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，融入?社會(huì)，貼?近生活，?增長(zhǎng)知識(shí)?，陶冶情?操，得到?鍛煉，綜?合素質(zhì)得?以提高。?一、開?展以“參?與奧運(yùn)”?為主題活?動(dòng)__?__年是?改革開放?____?周年，同?時(shí)又是奧?運(yùn)年，舉?世矚目的?第___?_屆奧運(yùn)?會(huì)在北京?成功舉辦?。從奧運(yùn)?會(huì)開幕到?勝利閉幕?，同學(xué)們?無(wú)不為我?國(guó)的運(yùn)動(dòng)?健兒的拚?搏精神所?鼓舞，更?為我國(guó)成?功舉辦奧?運(yùn)，體現(xiàn)?改革開放?成果，綜?合國(guó)力大?大提升而?自豪！愛(ài)?國(guó)激情被?點(diǎn)燃，為?奧運(yùn)健兒?喝彩、加?油、助威?，每獲得?一枚獎(jiǎng)牌?，同學(xué)們?都會(huì)感到?熱血沸騰?。精彩的?奧運(yùn)賽事?深深感染?著他們，?團(tuán)員青年?們用各種?方式表達(dá)?自己的感?受，進(jìn)行?了奧運(yùn)手?抄報(bào)的創(chuàng)?作活動(dòng)，?把對(duì)北京?奧運(yùn)會(huì)的?“人文奧?運(yùn)、綠色?奧運(yùn)、科?技奧運(yùn)”?的真切體?會(huì)融入創(chuàng)?作中，編?制了獎(jiǎng)牌?榜、我愛(ài)?奧運(yùn)、奧?運(yùn)知識(shí)問(wèn)?答等欄目?，抒發(fā)著?自己的感?受，寫出?了自己的?觀后感。?二、開?展為災(zāi)區(qū)?加油的主?題活動(dòng)?在暑假中?，同學(xué)們?沒(méi)有忘記?四川汶川?地震中受?災(zāi)的人們?，雖然不?能到災(zāi)區(qū)?貢獻(xiàn)自己?的力量，?但同學(xué)們?紛紛拿出?自己的零?花錢，捐?獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)?。與此同?時(shí)，同學(xué)?們被抗災(zāi)?英雄的事?跡深深感?動(dòng)，制作?了“抗震?救災(zāi)英雄?譜”的剪?報(bào)，表達(dá)?對(duì)在抗震?救災(zāi)中的?英雄人物?的敬意。?同學(xué)們給?災(zāi)區(qū)的青?年學(xué)生寫?了慰問(wèn)信?，美好的?祝愿送去?，和他們?交朋友；?幫助他們?擺脫心理?陰影，勇?敢、堅(jiān)強(qiáng)?面對(duì)困難?；鼓勵(lì)他?們要堅(jiān)強(qiáng)?起來(lái)，好?好學(xué)習(xí)，?在___?_正確領(lǐng)?導(dǎo)下和全?國(guó)人民的?援助下，?克服困難?，重建美?好家園。?三、靈?活多樣的?假日小隊(duì)?活動(dòng)暑?假中，學(xué)?生們以班?級(jí)為單位?，根據(jù)自?己的居住?地分成了?若干“假?日小隊(duì)”?開展活動(dòng)?。這些假?日小隊(duì)有?：環(huán)保小?隊(duì)、陽(yáng)光?小隊(duì)、奧?運(yùn)宣傳小?隊(duì)、清潔?小隊(duì)、愛(ài)?心小隊(duì)等?等，他們?積極參加?社會(huì)生活?，參加社?區(qū)勞動(dòng)，?進(jìn)行宣傳?，在活動(dòng)?中鍛煉了?組織能力?，實(shí)踐能?力。四?、走進(jìn)社?會(huì)、走進(jìn)?生活1?、開展“?和諧家園?”青年志?愿者服務(wù)?活動(dòng)，以?滿足社區(qū)?居民需求?為宗旨，?以關(guān)注老?人、小孩?、弱勢(shì)群?體為重點(diǎn)?，開展助?殘愛(ài)老、?幫困幫教?、清潔環(huán)?境等種種?形式的志?愿服務(wù)活?動(dòng)。有的?團(tuán)支部以?支部、小?組為單位?，到老年?社會(huì)福利?院、老年?公寓、敬?老院、托?老所、志?愿服務(wù)中?心等社會(huì)?性養(yǎng)老服?務(wù)機(jī)構(gòu)，?開展生活?服務(wù)、文?化娛樂(lè)、?康復(fù)訓(xùn)練?、醫(yī)療保?艦精神慰?籍等志愿?活動(dòng)；有?的團(tuán)支部?與結(jié)對(duì)街?道、居民?區(qū)一起開?辦音樂(lè)、?美術(shù)、科?技、文化?課等暑期?培訓(xùn)班，?并協(xié)助社?區(qū)開展少?兒夏令營(yíng)?、趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)等豐?富多彩的?活動(dòng)。?2、積極?參加社區(qū)?開展的各?類知識(shí)講?座、參觀?各類博物?館，增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)，開?拓眼界。?許多團(tuán)支?部集體參?加了如青?春期性教?育、法制?教育、衛(wèi)?生保艦國(guó)?防教育、?禁毒宣傳?、防治艾?滋病宣傳?、科普、?繪畫、書?法、交通?安全等各?類講座。?3、主?動(dòng)聯(lián)系單?位，開展?廣泛的社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)。有的?團(tuán)支部聯(lián)?系幼兒園?嘗試幼教?工作；有?的團(tuán)支部?聯(lián)系超市?體會(huì)收銀?員的辛苦?；有的團(tuán)?員走入醫(yī)?院協(xié)助導(dǎo)?醫(yī)為病人?引路；有?的團(tuán)員走?進(jìn)工廠了?解生產(chǎn)操?作流程、?學(xué)習(xí)企業(yè)?管理經(jīng)驗(yàn)?；有的團(tuán)?員參加了?八一擁軍?活動(dòng)，體?驗(yàn)了一天?軍營(yíng)生活?。五、?積極開展?體育鍛煉?和培養(yǎng)健?康向上的?生活方式?。倡導(dǎo)?團(tuán)員青年?暑期在家?自行開展?各種健康?向上的文?娛體育健?身活動(dòng)、?假期休閑?活動(dòng)。許?多團(tuán)員進(jìn)?行了乒乓?球、籃球?、游泳等?體育鍛煉?，與其他?社會(huì)上及?學(xué)校體育?愛(ài)好者組?織友誼比?賽與交流?，從與其?他社會(huì)成?員的廣泛?接觸中，?了解基本?生活常識(shí)?，學(xué)會(huì)合?作，增長(zhǎng)?見(jiàn)識(shí)。此?外，在家?幫助父母?多做各種?家務(wù)，體?會(huì)父母的?艱辛勞作?，學(xué)會(huì)基?本生活技?能及勞動(dòng)?常識(shí)，增?強(qiáng)獨(dú)立生?活能力。?通過(guò)開?展社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?使團(tuán)員青?年們加深?了解社會(huì)?、服務(wù)社?會(huì)的能力?，思想上?受到教育?，綜合素?質(zhì)得到提?高。組?織學(xué)生參?加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)格式范?本（三）?寒假的?生活本應(yīng)?該是一曲?安靜的鋼?琴曲，如?往常一般?學(xué)習(xí)、娛?樂(lè)，走親?訪友，同?親朋好友?拜年，在?炭火旁閑?聊家常，?與從天南?地北趕回?的家人分?享不一樣?的歡樂(lè)，?然而這次?的寒假，?一次陌生?的愛(ài)心活?動(dòng)改變了?我往常寒?假的生活?，也讓我?體會(huì)到了?不是親人?所能帶來(lái)?的另一種?愛(ài)。作?為一名高?中生，我?們已然成?為了一個(gè)?小大人，?自然應(yīng)該?像一位成?年人一樣?，擔(dān)起這?個(gè)社會(huì)的?一點(diǎn)擔(dān)子?，為社會(huì)?提供自己?力所能及?的幫助。?在___?_月__?__日這?天，我便?與同學(xué)們?商量好，?組成一個(gè)?五人小團(tuán)?隊(duì)，來(lái)到?了縣城的?社會(huì)福利?院，看望?福利院中?的老人們?。清晨?的陽(yáng)光一?如既往的?灑在我們?一行人的?臉上，我?們走在前?往福利院?的路上，?伴隨著歡?笑聲和緊?張的感覺(jué)?。因?yàn)槭?第一次做?這樣的事?情，很少?與陌生人?打交道的?我，心中?不免忐忑?長(zhǎng)長(zhǎng)，更?何況這次?突兀的去?到一個(gè)熟?悉卻又陌?生的機(jī)構(gòu)?，要求為?他們做義?工，對(duì)于?我真是一?次莫大的?考驗(yàn)。?步入了福?利院的大?門，映入?眼簾的便?是___?_棟三樓?的筒子樓?和一棟五?樓的筒子?樓緊密相?連著，從?石灰墻上?的顏色可?以隱約看?出歲月留?下的記號(hào)?。院子里?有棵歪斜?的樹，枝?繁葉茂，?想必與這?些公寓是?青梅竹馬?，自建立?這里以來(lái)?便存在著?的，低著?頭，樹下?是一片片?飄散著還?完整的落?葉，抬起?頭，便可?以看到接?天的陽(yáng)光?，將大院?照得光亮?明堂，老?人們?cè)跇?道中閑散?的漫步，?院子里十?分安靜，?想必此刻?定有熟睡?的安詳。?而后我?們來(lái)到了?二樓的辦?公室，院?長(zhǎng)便在這?里工作，?我們表明?了來(lái)意，?本以為院?長(zhǎng)會(huì)不知?所措，但?事實(shí)證明?我們想多?了，她熟?練的為我?們找來(lái)了?抹布和桶?，然后告?知我們可?以把二樓?的衛(wèi)生打?掃一下，?我的心突?然放下來(lái)?了，轉(zhuǎn)念?想到，來(lái)?福利院獻(xiàn)?愛(ài)心的人?成千上萬(wàn)?，我們只?是其中一?員，并不?用感到別?樣的難堪?。得到了?院長(zhǎng)的接?納我們便?忙碌了起?來(lái)，提著?桶就開始?往廁所里?跑，準(zhǔn)備?把福利院?的窗子擦?得映出人?影。在?匆匆的身?影中，除?掉了一層?層厚厚的?灰塵，帶?來(lái)的是一?點(diǎn)點(diǎn)暖暖?的愛(ài)心。?我們架著?三角梯，?在樓道中?不停的爬?上翻下，?擦得不亦?樂(lè)乎。當(dāng)?我們擦了?差不多一?半的時(shí)候?，老人們?便開始陸?陸續(xù)續(xù)的?起床了，?她們看到?我們，便?是露出了?肯定的微?笑，看著?我們，說(shuō)?著：“你?們辛苦了?，大過(guò)年?的還來(lái)獻(xiàn)?愛(ài)心，辛?苦你們了?”。有了?這樣的對(duì)?話，我們?心里也是?樂(lè)滋滋的?，本只是?想著為了?做出一點(diǎn)?社會(huì)實(shí)踐?磨練自己?，卻收獲?了意想不?到的感謝?，此刻的?我們，擦?起窗子也?更加賣力?了起來(lái)。?在我們?離去的時(shí)?候，馬院?長(zhǎng)還拍著?我們的肩?膀說(shuō)著，?你們要把?握好學(xué)習(xí)?時(shí)間，這?些事情有?大人來(lái)做?，你們要?好好學(xué)習(xí)?，這次你?們把這里?擦那么干?凈，真是?費(fèi)了不少?時(shí)間。?福利院一?行，讓我?收獲頗多?，最重要?的是，在?為別人帶?去愛(ài)的時(shí)?候，自己?也收獲了?別人所還?贈(zèng)的愛(ài)，?這是一般?的活動(dòng)所?不能給予?的，這就?是我們的?愛(ài)心活動(dòng)?。組織?學(xué)生參加?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)總結(jié)?格式范本?（四）?____?月___?_日，_?___學(xué)?校家委會(huì)?組織學(xué)生?去___?_區(qū)石頭?部落文化?遺址參加?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，通?過(guò)半天的?活動(dòng)時(shí)間?學(xué)生受益?匪淺，不?僅開闊了?學(xué)生的視?野，學(xué)到?了很多的?課外知識(shí)?，還豐富?了很多的?安全知識(shí)?。參加此?次活動(dòng)的?人數(shù)共_?___人?，其中學(xué)?生___?_人，教?師和家委?會(huì)成員_?___人?，活動(dòng)過(guò)?程中未出?現(xiàn)任何安?全事故。?現(xiàn)針對(duì)于?安全工作?方面做以?下總結(jié)：?一、準(zhǔn)?備充分：?1、依?據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)?際情況，?結(jié)合我校?學(xué)生實(shí)際?制訂了詳?實(shí)可靠的?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)安?全應(yīng)急預(yù)?案。2?、成立了?以校長(zhǎng)孫?，家委會(huì)?主任黃、?馬三人為?組長(zhǎng)，吳?、李__?__、宋?三人為副?組長(zhǎng)，各?個(gè)處室主?任、班主?任為成員?的活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組。?小組能夠?嚴(yán)格按照?要求做到?統(tǒng)一指揮?和組織活?動(dòng)，專門?組織召開?了主任以?上的安全?活動(dòng)工作?會(huì)議，強(qiáng)?調(diào)和統(tǒng)籌?安全細(xì)節(jié)?，做到了?活動(dòng)萬(wàn)無(wú)?一失。?3、政教?處、安全?辦針對(duì)安?全細(xì)節(jié)方?面，組織?班主任、?德育教師?和家委會(huì)?的代表召?開了專題?安全會(huì)議?。會(huì)議主?要是強(qiáng)調(diào)?班主任要?注意安全?細(xì)節(jié)，回?到班級(jí)后?結(jié)合安全?預(yù)案給學(xué)?生做好各?項(xiàng)安全教?育。__?__學(xué)校?____?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?安全工作?總結(jié)4?、組織領(lǐng)?導(dǎo)小組事?前派代表?去石頭部?落實(shí)地考?察。從行?車路線、?學(xué)生實(shí)踐?途徑、實(shí)?地中不安?全的因素?等方面實(shí)?地考察，?安全工作?考慮的很?周全細(xì)致?。二、?組織有序?：1、?活動(dòng)前集?中強(qiáng)調(diào)相?關(guān)安全要?求，使學(xué)?生有秩序?的進(jìn)行參?觀實(shí)踐。?2、政?教處對(duì)參?加學(xué)生的?名單逐一?審核，留?下家長(zhǎng)的?電話號(hào)碼?，告知?學(xué)生讓家?長(zhǎng)知道班?主任的電?話，便于?相互聯(lián)系?。詳見(jiàn)《?車輛安排?表》3?、對(duì)車輛?進(jìn)行__?__至_?___號(hào)?編號(hào)，班?級(jí)學(xué)生對(duì)?號(hào)上車。?4、制?訂了詳實(shí)?的乘車安?排表，_?___個(gè)?學(xué)生為一?組，每組?各選一名?小組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)清點(diǎn)人?數(shù)，發(fā)現(xiàn)?有不安全?行為立即?制止并向?班主任匯?報(bào)。5?、每班有?一位班主?任、一位?德育教師?、家委會(huì)?____?人跟班，?每輛車上?有一位帶?隊(duì)教師責(zé)?任人。車?上由帶隊(duì)?責(zé)任人負(fù)?責(zé)車上的?安全，車?下有班主?任點(diǎn)名負(fù)?責(zé)上下車?學(xué)生的安?全和清點(diǎn)?學(xué)生人數(shù)?。6、?學(xué)生對(duì)號(hào)?入座后再?一次對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安?全教育，?特別是乘?車中需?要注意的?安全事項(xiàng)?加以強(qiáng)調(diào)?。車輛發(fā)?動(dòng)前給學(xué)?生講安全?帶的使用?方法，保?證每個(gè)學(xué)?生系好安?全帶，并?檢查學(xué)生?安全帶的?牢固程度?，確保行?車中的人?身安全。?7、教?育學(xué)生車?輛中如果?遇到險(xiǎn)情?的逃生方?法。指導(dǎo)?學(xué)生找逃?生出口和?逃生窗戶?，怎樣使?用玻璃錘?頭敲碎玻?璃進(jìn)行逃?生？教給?學(xué)生怎樣?打開逃生?窗戶進(jìn)行?逃生？?8、到達(dá)?目的地后?班主任集?中強(qiáng)調(diào)參?觀中安全?要求，使?得學(xué)生在?公共場(chǎng)合?更為有序?，懂得了?團(tuán)隊(duì)協(xié)作?方面注意?的安全知?識(shí)。9?、各班主?任和德育?教師做好?前中后跟?班，確保?學(xué)生行進(jìn)?安全。柴?里礦區(qū)學(xué)?校___?_學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)安全工?作總結(jié)?三、活動(dòng)?有效：?1、活動(dòng)?中學(xué)生積?極參與，?且情緒高?漲。2?、學(xué)生在?活動(dòng)中認(rèn)?真地觀察?并做好了?記錄。?3、活動(dòng)?中學(xué)生有?序遵紀(jì)，?具有團(tuán)隊(duì)?合作的意?識(shí)，基本?能夠做到?自主管理?，每到一?處有流水?、有坡度?、光滑的?石頭處能?主動(dòng)遵守?規(guī)程，不?亂觸摸景?區(qū)內(nèi)的物?品，也沒(méi)?有一人踩?踏草地等?。4、?活動(dòng)后學(xué)?生都寫了?觀后篇，?不論是篇?幅還是內(nèi)?容都非常?充實(shí)。?5、在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持、家?委會(huì)和班?主任的努?力配合下?，在大家?的共同努?力下活動(dòng)?順利進(jìn)行?，且所有?學(xué)生按規(guī)?定的時(shí)間?安全回家?。四、?需要改進(jìn)?的地方：?1、今?后舉行活?動(dòng)時(shí)人數(shù)?不宜過(guò)多?，否則管?理起來(lái)難?度大。?2、今后?還需要更?多的與班?主任多商?量、多接?觸，更好?的管理學(xué)?生。3?、針對(duì)這?一次的行?車經(jīng)驗(yàn)，?以后類似?活動(dòng)在對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?乘車的安?全教育、?上下車的?安全管理?以及車輛?在行駛過(guò)?程中遇到?安全事故?時(shí)的安全?應(yīng)急教育?還需待一?步加強(qiáng)。?總之，?通過(guò)這次?的社會(huì)活?動(dòng)實(shí)踐，?讓學(xué)生走?進(jìn)社會(huì)、?了解社會(huì)?，更多的?親身體驗(yàn)?在乘車過(guò)?程中應(yīng)該?注意的安?全事項(xiàng)，?增強(qiáng)了學(xué)?生個(gè)人及?團(tuán)隊(duì)安全?意識(shí)和安?全防范能?力。組?織學(xué)生參?加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)格式范?本（五）?為切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生社會(huì)實(shí)?踐和道德?體驗(yàn)活動(dòng)?增強(qiáng)德育?工作實(shí)效?，結(jié)合中?小學(xué)生年?齡特點(diǎn)和?認(rèn)知規(guī)律?，十七中?小學(xué)部利?用暑開展?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐和道?德體驗(yàn)活?動(dòng)。一?、指導(dǎo)思?想：將?研究性學(xué)?習(xí)與社會(huì)?實(shí)踐相結(jié)?合，要求?學(xué)生走出?校園，走?向社會(huì)，?去關(guān)心社?會(huì)發(fā)展，?去關(guān)注社?會(huì)問(wèn)題，?去嘗試解?決自己研?究的社會(huì)?問(wèn)題，成?為學(xué)生課?余生活的?有益補(bǔ)充?，開辟出?有自己特?色的社會(huì)?實(shí)踐的新?途徑。?二、意義?：1)?改變學(xué)習(xí)?方式，拓?展學(xué)習(xí)資?源，拓寬?發(fā)展空間?。2)?參與社會(huì)?實(shí)踐，激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，增進(jìn)?生存體驗(yàn)?。3)?主動(dòng)服務(wù)?社區(qū)，形?成服務(wù)意?識(shí)，強(qiáng)化?社會(huì)責(zé)任?。三、?社會(huì)實(shí)踐?的組織形?式：1?、組織形?式：小組?合作模式?。學(xué)生一?般由__?__人組?成社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)小?組，自己?推選組長(zhǎng)?，聘請(qǐng)有?一定專長(zhǎng)?的成年人?(如本校?教師、學(xué)?生家長(zhǎng)等?)為指導(dǎo)?老師。研?究過(guò)程中?，活動(dòng)小?組成員有?分有合，?互相協(xié)作?。具體過(guò)?程如下：?A編組?、選題；?B聘指?導(dǎo)教師；?C制定?活動(dòng)方案?；D小?組研究設(shè)?計(jì)具體操?作(設(shè)計(jì)?訪談表格?、問(wèn)卷；?制定參觀?、觀察、?活動(dòng)計(jì)劃?；準(zhǔn)備錄?音機(jī)、錄?像機(jī)等活?動(dòng)工具)?；E實(shí)?踐活動(dòng)(?觀察、訪?談、問(wèn)卷?、實(shí)驗(yàn))?F分析?活動(dòng)資料?G撰寫?社會(huì)實(shí)踐?調(diào)查報(bào)告?四、主?要活動(dòng)內(nèi)?容及成果?：假日?小隊(duì)活動(dòng)?內(nèi)容廣泛?化，社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?有實(shí)效。?據(jù)不完全?統(tǒng)計(jì)，這?次暑假期?間，我校?開展小隊(duì)?活動(dòng)__?__余次?，參加人?數(shù)達(dá)__?__余人?，充分發(fā)?揮了雛鷹?假日小隊(duì)?的作用，?使孩子們?學(xué)到了知?識(shí)，受到?了鍛煉，?增強(qiáng)了了?適應(yīng)社會(huì)?的能力。?____?年6班的?“開心小?隊(duì)”表現(xiàn)?尤為突出?。1、?社會(huì)參觀?活動(dòng)。?參加小隊(duì)?____?個(gè)，參與?人員__?__人，?參觀的單?位有：消?防一中隊(duì)?、武裝部?、供水隊(duì)?、鍋爐隊(duì)?、變壓車?間、醫(yī)院?、福利廠?、采油隊(duì)?。2、?“綠色環(huán)?保”系列?活動(dòng)。通?過(guò)“我與?自然有緣?日志”、?“認(rèn)養(yǎng)一?棵樹，栽?培一種花?”、“我?的低碳生?活”等體?驗(yàn)與創(chuàng)意?活動(dòng)，讓?學(xué)生把自?然、和諧?的生態(tài)環(huán)?保意識(shí)和?簡(jiǎn)潔、節(jié)?能、文明?的綠色生?活理念帶?回家。結(jié)?合“低碳?行動(dòng)”，?引導(dǎo)學(xué)生?了解個(gè)人?及家庭能?源使用方?式對(duì)節(jié)能?減排的意?義和作用?，樹立“?節(jié)能環(huán)保?，珍愛(ài)自?然”觀念?，關(guān)注生?活中的節(jié)?約方式，?學(xué)習(xí)和尋?找節(jié)能的?竅門和方?法，從節(jié)?約一滴水?、一張紙?、一粒米?、一度電?等點(diǎn)滴小?事做起，?讓低碳理?念從校園?延伸家庭?，輻射社?會(huì)，真正?讓環(huán)保成?為時(shí)尚，?讓綠色走?進(jìn)家庭，?讓低碳融?入生活。?參加小?隊(duì)___?_個(gè)，參?與人員_?___人?。3、?社會(huì)公益?活動(dòng)，供?水車間、?綠化隊(duì)、?養(yǎng)老院義?工。參加?小隊(duì)__?__個(gè)，?參與人員?____?人。4?、“好書?伴成長(zhǎng)”?讀書活動(dòng)?：組織學(xué)?生閱讀積?極健康的?書籍，激?發(fā)學(xué)生讀?書熱情，?培養(yǎng)學(xué)生?讀好書、?好讀書、?讀書好的?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣和能?力，讓書?本引領(lǐng)學(xué)?生暑期生?活，讓讀?書成為學(xué)?生成長(zhǎng)需?要。參加?小隊(duì)__?__個(gè)，?參與人員?____?人。三到?五年級(jí)的?學(xué)生還寫?了讀書的?體會(huì)和感?受，共_?___多?篇。通?過(guò)廣泛開?展豐富多?彩的社會(huì)?實(shí)踐和道?德體驗(yàn)活?動(dòng)，讓學(xué)?生走進(jìn)社?會(huì)，了解?社會(huì)，關(guān)?注社會(huì)，?充分展示?我校學(xué)生?的綜合素?質(zhì)、精神?面貌和道?德品質(zhì)，?并以自己?的實(shí)際行?動(dòng)為社會(huì)?做力所能?及的貢獻(xiàn)?，通過(guò)學(xué)?生的親身?體驗(yàn)讓他?們感受到?自己擔(dān)負(fù)?的責(zé)任，?確立自己?努力的方?向，樹立?堅(jiān)定的社?會(huì)主義人?生觀、價(jià)?值觀和世?界觀。?組織學(xué)生?參加社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?總結(jié)格式?范本（六?）長(zhǎng)期?以來(lái)，社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)一直被?作為培養(yǎng)?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展的跨世?紀(jì)合格人?才的重要?途徑。我?校根據(jù)上?級(jí)有關(guān)文?件精神，?繼續(xù)開展?形式多樣?、豐富多?彩的實(shí)踐?活動(dòng)，取?得了令人?可喜的成?績(jī)?，F(xiàn)將?總結(jié)匯報(bào)?如下：?一、高度?重視、認(rèn)?真組織?假期前，?學(xué)校向全?校廣大學(xué)?生發(fā)出了?《___?_開展暑?假社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)_?___》?，并印發(fā)?人手的社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)聯(lián)系卡?。全校學(xué)?生都以認(rèn)?真的態(tài)度?對(duì)待這次?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，熱?情的參加?了社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?從而鍛煉?了學(xué)生的?社會(huì)交往?能力，培?養(yǎng)了學(xué)生?的綜合能?力。二?、緊密結(jié)?合實(shí)際，?多形式開?展社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?因地制宜?，根據(jù)實(shí)?際需求開?展不同的?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。?(一)從?組織形式?上看，主?要有兩種?形式：?____?分散活動(dòng)?。其內(nèi)容?豐富多彩?，涉及到?社會(huì)方方?面面。從?社區(qū)活動(dòng)?為主要著?手，參與?社區(qū)活動(dòng)?，并寫出?社會(huì)實(shí)踐?心得體會(huì)?。2.?集體組織?。每個(gè)村?民組的學(xué)?生由初三?學(xué)生帶隊(duì)?組成社會(huì)?實(shí)踐小分?隊(duì)，開展?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)。比?如開展為?孤寡老人?獻(xiàn)愛(ài)心活?動(dòng)，幫助?敬老院義?務(wù)勞動(dòng)一?天，參與?社區(qū)文化?娛樂(lè)活動(dòng)?等3.?開展社會(huì)?調(diào)查活動(dòng)?。如初三?學(xué)生對(duì)學(xué)?校周邊地?區(qū)環(huán)境狀?況調(diào)查，?對(duì)所在地?周圍環(huán)境?調(diào)查，對(duì)?所在村民?組居民收?入調(diào)查等?，并寫出?幾分調(diào)查?報(bào)告。?4.開展?義務(wù)勞動(dòng)?，幫助同?村的老人?或者喪失?勞動(dòng)力的?人家進(jìn)行?幫助。為?他們解決?了燃眉之?急。5?.環(huán)境保?護(hù)。組織?學(xué)生積極?參與家鄉(xiāng)?環(huán)境的整?理，要求?學(xué)生能把?自己家周?圍環(huán)境整?治好，取?得較好效?果。組?織學(xué)生參?加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)總?結(jié)格式范?本（七）?校團(tuán)委?和少先隊(duì)?在暑假前?制定并布?置了__?__暑假?社會(huì)實(shí)踐?方案，各?中隊(duì)在少?先大隊(duì)的?帶領(lǐng)下認(rèn)?真組織實(shí)?施，效果?顯著。同?學(xué)們通過(guò)?在暑假中?積極參加?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，融?入社會(huì)，?貼近生活?，增長(zhǎng)知?識(shí)，陶冶?情操，得?到鍛煉，?綜合素質(zhì)?得以提高?。一、?開展以“?參與奧運(yùn)?”為主題?活動(dòng)_?___年?是改革開?放_(tái)__?_周年，?同時(shí)又是?奧運(yùn)年，?舉世矚目?的第__?__屆奧?運(yùn)會(huì)在北?京成功舉?辦。從奧?運(yùn)會(huì)開幕?到勝利閉?幕，同學(xué)?們無(wú)不為?我國(guó)的運(yùn)?動(dòng)健兒的?拚搏精神?所鼓舞，?更為我國(guó)?成功舉辦?奧運(yùn)，體?現(xiàn)改革開?放成果，?綜合國(guó)力?大大提升?而自豪！?愛(ài)國(guó)激情?被點(diǎn)燃，?為奧運(yùn)健?兒喝彩、?加油、助?威，每獲?得一枚獎(jiǎng)?牌，同學(xué)?們都會(huì)感?到熱血沸?騰。精彩?的奧運(yùn)賽?事深深感?染著他們?，團(tuán)員青?年們用各?種方式表?達(dá)自己的?感受，進(jìn)?行了奧運(yùn)?手抄報(bào)的?創(chuàng)作活動(dòng)?，把對(duì)北?京奧運(yùn)會(huì)?的“人文?奧運(yùn)、綠?色奧運(yùn)、?科技奧運(yùn)?”的真切?體會(huì)融入?創(chuàng)作中，?編制了獎(jiǎng)?牌榜、我?愛(ài)奧運(yùn)、?奧運(yùn)知識(shí)?問(wèn)答等欄?目，抒發(fā)?著自己的?感受，寫?出了自己?的觀后感?。二、?開展為災(zāi)?區(qū)加油的?主題活動(dòng)?在暑假?中，同學(xué)?們沒(méi)有忘?記四川汶?川地震中?受災(zāi)的人?們，雖然?不能到災(zāi)?區(qū)貢獻(xiàn)自?己的力量?，但同學(xué)?們紛紛拿?出自己的?零花錢，?捐獻(xiàn)給災(zāi)?區(qū)。與此?同時(shí)，同?學(xué)們被抗?災(zāi)英雄的?事跡深深?感動(dòng)，制?作了“抗?震救災(zāi)英?雄譜”的?剪報(bào)，表?達(dá)對(duì)在抗?震救災(zāi)中?的英雄人?物的敬意?。同學(xué)們?給災(zāi)區(qū)的?青年學(xué)生?寫了慰問(wèn)?信，美好?的祝愿送?去，和他?們交朋友?；幫助他?們擺脫心?理陰影，?勇敢、堅(jiān)?強(qiáng)面對(duì)困?難；鼓勵(lì)?他們