七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《走進(jìn)法治天地》單元梳理

第頁(yè)共頁(yè)七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《走進(jìn)法治天地》單元梳理老師們?cè)趥湔n時(shí)需要整體把握教材，理清單元的整體架構(gòu)。在這張單元基本框架中可以看出，本單元包括兩課，第九課“法律在我們身邊”；第課“法律伴我們成長(zhǎng)”。了解基本框架的基礎(chǔ)上，我們梳理本單元的基本結(jié)構(gòu)。兩課書內(nèi)容承前啟后，層層深入地點(diǎn)出了共同生活需要法律，法律為我們的生活保駕護(hù)航，引導(dǎo)學(xué)生感悟法治對(duì)國(guó)家和個(gè)人生活的意義與價(jià)值，做法治社會(huì)的合格公民。本單元地位：本單元從學(xué)校生活過渡到社會(huì)生活領(lǐng)域，著力體現(xiàn)學(xué)生生命成長(zhǎng)的連續(xù)性與教育內(nèi)容的銜接，既是本冊(cè)教材最后一個(gè)單元，也是整套教材法律部分的起始單元。單元立意：法治教育，是對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容之一，也是全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的要求之一。未成年人的生理、心理發(fā)展都不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，法治觀念淡薄，容易受到不良因素的影響，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路，未成年人違法犯罪現(xiàn)象是我國(guó)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的社會(huì)問題；受不良社會(huì)風(fēng)氣等因素的影響，部分中小學(xué)生規(guī)則意識(shí)和法治意識(shí)淡薄。因此，必須要增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)，把法治教育納入國(guó)民教育體系，從青少年抓起，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，倡導(dǎo)契約精神，弘揚(yáng)公序良俗。本單元作為法律版塊的起始單元，以我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生感受法律與生活密不可分，理解法律對(duì)生活的保障作用；感受法律對(duì)青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會(huì)依法辦事；積極適應(yīng)法治時(shí)代的要求，樹立法治信仰；努力成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。生活與法律息息相關(guān)，法律調(diào)整生活中的社會(huì)關(guān)系,解決矛盾糾紛，法律滲透到社會(huì)生活的方方面面。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利和應(yīng)該履行的義務(wù)。同時(shí)法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)我們的合法權(quán)益。未成年人容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益是全社會(huì)共同的責(zé)任。要學(xué)會(huì)依法辦事，樹立法律信仰，努力為建設(shè)法治中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。第九課第一框“生活需要法律”，從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生感受生活與法律息息相關(guān)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解法治意義，知道法治建設(shè)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念。第二框“法律保障生活”，通過法律與道德及其他行為規(guī)范的對(duì)比，闡釋法律是一種特殊的行為規(guī)范；結(jié)合與人們公共生活密切相關(guān)的一些法律規(guī)定和生活中侵犯未成年人合法權(quán)益的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確法律的作用。第課第一框“法律為我們護(hù)航”，從未成年人自身的特點(diǎn)和人類社會(huì)的發(fā)展等角度闡釋未成年人需要特殊保護(hù)的原因，引導(dǎo)學(xué)生從我國(guó)采取的一系列保護(hù)未成年人成長(zhǎng)的法律措施中，感受法律的關(guān)愛，進(jìn)一步理解“法律為我們護(hù)航”。第二框“我們與法律同行”，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)依法辦事和樹立法治信仰等方面，為推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為繼續(xù)學(xué)習(xí)法律知識(shí)奠定基礎(chǔ)。通過舉例，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的生活離不開法律，法律無(wú)處不在。在教學(xué)中，我們要關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀點(diǎn)的澄清。第85頁(yè)“探究與分享”中的問題：“有人認(rèn)為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就離自己的生活很遙遠(yuǎn)?！蹦阗澇蛇@一觀點(diǎn)嗎？法律已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。法律是社會(huì)生活的調(diào)節(jié)器。法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)人們的未生活。通過舉例說法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)依法辦事需要我們遵守法律，養(yǎng)成好習(xí)慣，提升道德修養(yǎng)。通過情景分析，幫助學(xué)生樹立法治信仰：尊崇法律信賴法律遵守法律捍衛(wèi)法律盧梭說：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的