2023年新改版教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(共兩套)

原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂共兩套知識(shí)點(diǎn)全冊(cè)精編知識(shí)點(diǎn)新教科版六上科學(xué)知識(shí)梳理新改版教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一單元《微小世界》第一套第1課《放大鏡》1.放大鏡的特點(diǎn)是透明、中央厚、邊緣薄，所以放大鏡又叫凸透鏡。放大鏡的放大倍數(shù)與凸度有關(guān)，凸度越大，放大倍數(shù)越大。放大鏡的使用方法：“鏡動(dòng)”或“物動(dòng)”。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的視野。放大鏡放大倍數(shù)越大，看到的視野越小。3.老花眼鏡是運(yùn)用凸透鏡制作的，近視眼鏡是運(yùn)用凹透鏡制作的。第2課《怎樣放得更大》1.一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，把兩個(gè)凸透鏡組合起來，能把物體放得更大。2.顯微鏡主要分為光學(xué)顯微鏡和電子顯微鏡。電子顯微鏡可以把物體的圖像放大約200萬倍。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂3.用透鏡組合而成的顯微鏡叫光學(xué)顯微鏡。光學(xué)顯微鏡能把物體的圖像放大一兩千倍。4.組合凸透鏡中上方靠近眼睛的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的目鏡，位于下方靠近觀察物體的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的物鏡。5.光學(xué)顯微鏡里，靠近物體的透鏡叫做(物鏡)，靠近眼睛的透鏡叫(目鏡)。光學(xué)顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)包括目鏡、物鏡、調(diào)節(jié)旋鈕、載物臺(tái)和反光鏡等。6.手持式簡(jiǎn)易顯微鏡的特點(diǎn)：體積小、易攜帶、可以看不透明的物體。7.顯微鏡的放大倍數(shù)取決于兩塊凸透鏡的放大倍數(shù)，即物鏡的倍數(shù)×目鏡的倍數(shù)。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂第3課《觀察身邊微小的物體》1.顯微鏡的使用方法可以概括為五個(gè)步驟：(1)安放:右手握住顯微鏡的鏡臂，左手托住鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上，略偏左。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂(2)對(duì)光:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。調(diào)節(jié)載物臺(tái)下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個(gè)亮的光圈。(3)上片:將要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾夾住，使標(biāo)本恰好在載物臺(tái)通光孔的中央。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂(4)調(diào)焦:眼睛看著物鏡，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止。用左眼從目鏡往下看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，升到標(biāo)本出現(xiàn)在視野里為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直到看到清晰的圖像。(5)觀察:慢慢移動(dòng)玻片標(biāo)本，用左眼觀察標(biāo)本的各個(gè)部分，注意移動(dòng)的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。一邊觀察一邊將觀察到的圖像畫在學(xué)習(xí)單上。2.觀察工具的放大倍數(shù)越高，物體的圖像越大，視野越小。3.科學(xué)研究表明，昆蟲頭上的觸角就是它們的“鼻子”，能分辨出各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。4.在放大鏡下觀察到蠅的眼是復(fù)眼，它是由許多小眼睛組成的，每只小眼都是六角形的。5.蝴蝶的翅膀是由許多彩色的小鱗片組成，其實(shí)是扁平的細(xì)毛。第4課《觀察洋蔥表皮細(xì)胞》1.物體必須制成薄而透明的玻片標(biāo)本才能在顯微鏡下觀察清楚。2.玻片標(biāo)本制作步驟：(滴、撕、展、蓋、染、吸)。(1)①把洋蔥鱗莖切成兩半，掰下其中一塊，注意不要弄掉內(nèi)表皮；②在內(nèi)表皮上用小刀輕輕劃一個(gè)指甲大小的“井”字；③用鑷子撕取“井”字中間的表皮。(2)在一塊干凈的載玻片中間滴一滴清水。(3)用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的水滴中央，注意標(biāo)本要平展開，不能折疊。(4)用鑷子夾取蓋玻片蓋到標(biāo)本上面，先放一側(cè)，再慢慢放下另一側(cè)，注意不要有氣泡。(5)在蓋玻片一側(cè)的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次。3.洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長(zhǎng)方形，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。4.1663年英國(guó)科學(xué)家羅伯特?胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀察軟木的薄片，發(fā)現(xiàn)了許多小房間一樣的結(jié)構(gòu)，把它命名為細(xì)胞。第5課《觀察更多的生物細(xì)胞》1.除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是生物體最基本的功能和結(jié)構(gòu)單位。2.動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞是不同的，雖然兩者都有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，但是動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。3.葉表皮上的氣孔幫助植物進(jìn)行呼吸作用，葉肉細(xì)胞中的葉綠體幫助植物進(jìn)行光合作用。4.生命體細(xì)胞具有消化、呼吸、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、遺傳、運(yùn)動(dòng)、排泄等功能。5.發(fā)現(xiàn)血液紅細(xì)胞的科學(xué)家是簡(jiǎn)·施旺麥丹，紅細(xì)胞的主要成分是血紅蛋白，專門負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣和二氧化碳。氣孔是植物氣體的通道。我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)超過10萬個(gè)。6.自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)細(xì)胞稱為單細(xì)胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽蟲、細(xì)菌等，就是一個(gè)細(xì)胞。第6課《觀察水中的微小生物》1.微生物也是生物，它具有和其他生物一樣的共同特征，如:對(duì)環(huán)境有一定的需求、對(duì)外界的刺激有反應(yīng)、能繁殖等。我們可以利用干草培養(yǎng)微生物。2.我知道的水中的微生物有水蚤、鐘形蟲、草履蟲、變形蟲、線蟲、新月藻、衣藻等。3.觀察微生物時(shí)為了限制微生物在水中的運(yùn)動(dòng)，我們可以在玻片上放一些脫脂棉纖維。也可以用吸水紙?jiān)谏w玻片的邊緣吸走多余的水分，控制這些生物的運(yùn)動(dòng)速度。4.荷蘭的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。5.絕大多數(shù)的微生物都非常細(xì)小，需要通過顯微鏡，而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。第7課《微生物與健康》1.隨著顯微鏡的發(fā)明和不斷改進(jìn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)傷寒、鼠疫、霍亂等疾病都是由細(xì)菌或病毒引起的。2.病毒也是一種微生物，結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。3.人們發(fā)現(xiàn)有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，但有些微生物會(huì)引起霉變。霉變的食物對(duì)身體有害，保持干燥低溫可以防霉。人們利用一些微生物處理有機(jī)垃圾和污水，人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種疫苗為預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生和流行做出了巨大的貢獻(xiàn)。接種疫苗是預(yù)防、控制傳染病最有效的手段。勤洗手、常通風(fēng)、出門戴好口罩可以預(yù)防傳染病。4.法國(guó)科學(xué)家路易斯·巴斯德是第一個(gè)把微生物和瘧疾聯(lián)系起來的人。他利用顯微鏡觀察研究發(fā)現(xiàn)，每一種傳染病都是一種“微菌”在生物體內(nèi)的發(fā)展，他強(qiáng)調(diào)醫(yī)生要使用消毒法，他發(fā)明的巴氏消毒法拯救了牛奶、葡萄酒兩大產(chǎn)業(yè)。1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，從而使千萬人免于受肺炎等疾病的侵染致死。18世紀(jì)，英國(guó)醫(yī)生愛德華·琴納發(fā)現(xiàn)接種牛痘能讓人獲得對(duì)天花的免疫力，發(fā)明了世界上第一支疫苗。5.人類認(rèn)識(shí)和探索世界時(shí)，采用的工具經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變，從用肉眼觀察小昆蟲，到用放大鏡觀察昆蟲的器官和組織，到用光學(xué)顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物和細(xì)胞，到用電子顯微鏡看到更小的病毒、原子等。第二單元《地球的運(yùn)動(dòng)》第1課《我們的地球模型》1.地球是一個(gè)球體。是我們生活的家園，地球上有水、空氣、巖石、生物等。地球的結(jié)構(gòu)：由地殼、地幔和地核構(gòu)成。2.地球表面主要是由海洋和陸地組成。其中海洋的面積大于陸地的面積，海洋面積約占地球表面積的71%，陸地約占29%。3.不同的模型適合表達(dá)不同的知識(shí)，我們可以根據(jù)自己想要表達(dá)的地球知識(shí)，選擇制作不同的地球模型。如：地球結(jié)構(gòu)模型、地球海陸分布模型、地球自轉(zhuǎn)模型等。第2課《晝夜交替現(xiàn)象》1.地球是一個(gè)不透明的球體，太陽只能照亮地球表面的一半，地球上被陽光照到的地方處于白晝，沒被照到的地方處于黑夜。2.晝夜交替原因的假說：地球不動(dòng)，太陽地球不動(dòng)，太陽圍著地球轉(zhuǎn)地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時(shí)地球自轉(zhuǎn)太陽不動(dòng)，地球圍著太陽轉(zhuǎn)地球地球自轉(zhuǎn)3.在晝夜交替現(xiàn)象的模擬實(shí)驗(yàn)中，需要的器材有手電筒、地球模型，其中手電筒代表太陽。手電筒的光打在地球模型上，可看到地球模型上亮、暗的位置不斷變化、對(duì)應(yīng)晝夜交替現(xiàn)象。第3課《人類認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)的歷史》1.地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東的，周期為24小時(shí)，地球圍繞地軸自轉(zhuǎn)，地軸是傾斜的。2.日心說和地心說地球地球不動(dòng)，太陽繞著地球轉(zhuǎn)太陽不動(dòng)，地球繞著太陽轉(zhuǎn)，并且繞地軸自轉(zhuǎn)，24小時(shí)自轉(zhuǎn)一周哥白尼的“日心說”托勒密的“地心說”地球是地球的宇宙中心太陽是地球的宇宙中心都是球形的所有的天體每天繞地球做一次圓周運(yùn)動(dòng)所有的天體繞太陽做一次圓周運(yùn)動(dòng)3.1851年，法國(guó)物理學(xué)家菜昂·傅科在巴黎先賢祠懸掛一枚錘擺，證實(shí)了地球的自轉(zhuǎn)。伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察到木星的衛(wèi)星以木星為中心旋轉(zhuǎn)而不是圍繞地球旋轉(zhuǎn)。第4課《誰先迎來黎明》1.地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東（逆時(shí)針），自轉(zhuǎn)一周要24小時(shí)。地球的自轉(zhuǎn)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同，東邊地區(qū)早，西邊地區(qū)晚。在北京比烏魯木齊先看到太陽。2.坐在向前行駛的車上，看到窗外的景物是向后運(yùn)動(dòng)的；坐在轉(zhuǎn)椅上逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，看到周邊的物體是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)的。這說明我們看到的物體“運(yùn)動(dòng)”與我們自身的運(yùn)動(dòng)方向相反。第5課《影長(zhǎng)的四季變化》1.圭表是利用測(cè)定正午的日影長(zhǎng)度以定節(jié)氣的觀測(cè)儀器。2.古人對(duì)四季日影變化的觀測(cè)發(fā)現(xiàn)：夏短冬長(zhǎng)，循環(huán)變化。連續(xù)測(cè)量到正午時(shí)分物體的影長(zhǎng)最短或最長(zhǎng)之間的時(shí)間間隔是一年。3.用手電筒模擬太陽的不同位置，觀測(cè)影子的長(zhǎng)度變化。圭表上的影長(zhǎng)隨手電筒的位置變化而變化，模擬夏至?xí)r影長(zhǎng)最短；模擬冬至?xí)r影長(zhǎng)最長(zhǎng)；夏至→秋分→冬至，影長(zhǎng)變長(zhǎng)；冬至→春分→夏至，影長(zhǎng)變短。第6課《地球的公轉(zhuǎn)與四季變化》1.地球繞著地軸自西向東旋轉(zhuǎn)叫自轉(zhuǎn)，地球繞著太陽自西向東旋轉(zhuǎn)叫公轉(zhuǎn)。2.地球公轉(zhuǎn)的軌道呈橢圓形，公轉(zhuǎn)一周是一年（約365天），公轉(zhuǎn)方向是自西向東（或逆時(shí)針）。3.地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，地球在公轉(zhuǎn)的過程中，地軸總數(shù)傾斜的，公轉(zhuǎn)時(shí)地軸傾斜的方向、角度都不變，北端指向北極星附近。4.地球圍繞著太陽轉(zhuǎn)到不同地方，會(huì)使地球上同一地點(diǎn)在不同的時(shí)間里迎來不同的季節(jié)。5.四季的形成與地球的公轉(zhuǎn)、地軸的傾斜方向、角度不變有關(guān)。6.地球距離太陽近時(shí)，北半球是冬季，南半球是夏季；地球距離太陽遠(yuǎn)時(shí)，北半球是夏季，南半球是冬季。第7課《晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》1.地球不停地自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替現(xiàn)象，地球在公轉(zhuǎn)的過程中產(chǎn)生了四季變化。2.晝夜交替會(huì)影響生物的習(xí)性，例如貓頭鷹、蝙蝠這類夜行性動(dòng)物適應(yīng)弱光，主要在夜間活動(dòng)，而蝴蝶這類晝行性動(dòng)物適應(yīng)較強(qiáng)的光照，主要在白天活動(dòng)。3.白晝與黑夜對(duì)生物影響最大的因素是光照。白晝光強(qiáng)，黑夜光弱。有的動(dòng)物適應(yīng)較強(qiáng)的光照，主要在白天活動(dòng)，稱為晝行性動(dòng)物，比如蝴蝶、猴子等。有些動(dòng)物適應(yīng)弱光，主要在夜間活動(dòng)，稱為夜行性動(dòng)物，比如貓頭鷹、蝙蝠、老鼠等。4.有一些植物會(huì)隨著晝夜交替而變化。例如郁金香隨著太陽升起而開放，晚上郁金香會(huì)收攏花瓣。像郁金香這樣，會(huì)隨著晝夜交替而變化的植物還有曇花、夜來香等，總是夜晚開放；合歡的葉子總是白天舒展，晚上收攏等。5.四季變化對(duì)生物的影響：四季變化對(duì)生物的影響主要體現(xiàn)在環(huán)境溫度的變化，不同的季節(jié)，一些動(dòng)物會(huì)隨生存環(huán)境的改變更換毛的顏色，比如生活在北極地區(qū)的北極狐，夏季和冬季都會(huì)換上不同顏色的毛。在寒冷的冬季，一些動(dòng)物會(huì)用冬眠的方式過冬，比如青蛙、刺猬、蛇；一些植物到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉，比如楓樹、楊樹等。第三單元《工具與技術(shù)》第1課《緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)》1.我們完成一項(xiàng)活動(dòng)所使用的物品都可以稱之為工具，工具一般能夠使我們省力或方便。2.我們?cè)诨顒?dòng)中所用到的方法和手段稱為技術(shù)。3.不同工具有不同的使用技術(shù)，可以根據(jù)技術(shù)來發(fā)明工具，技術(shù)和工具都是可以改進(jìn)的。4.不同的任務(wù)要使用不同的工具去做，比如取核桃仁用核桃夾比較合適，用螺絲刀可以比較方便地把螺絲釘從木頭中取出，用羊角錘可以比較方便地把鐵釘從木頭中取出。第2課《斜面》1.傾斜放置的引水竹筒我們可以稱它為斜面，斜面是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。2.利用斜面滑道從上往下搬運(yùn)物體十分省力，不需要人為施加力。3.利用斜面從下往上搬運(yùn)物體比直接搬運(yùn)物體要省力。4.斜面能省力，斜面的坡度越小越省力,坡度越大越不省力。5.生活中應(yīng)用斜面的地方很多,如盤山公路、各種斜坡、各種刀刃、螺絲釘?shù)穆菁y、高架橋的引橋等。6.螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形。同樣粗細(xì)的螺絲釘,螺紋越密,旋進(jìn)木頭時(shí)越省力。第3課《不簡(jiǎn)單的杠桿》1.像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做杠桿。2.杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿,使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫支點(diǎn)；在杠桿上用力的位置叫用力點(diǎn)；杠桿克服阻力的位置叫阻力點(diǎn)。3.支點(diǎn)距離阻力點(diǎn)近，而離用力點(diǎn)遠(yuǎn)的時(shí)候，杠桿比較省力；支點(diǎn)距離阻力點(diǎn)遠(yuǎn)，而離用力點(diǎn)近的時(shí)候，杠桿比較費(fèi)力。4.杠桿好比是人類功能強(qiáng)大的機(jī)械手臂,有的像撬棍那樣增大了力的作用效果,有的像打撈網(wǎng)那樣擴(kuò)展了力的作用范圍,有的像鋤頭那樣改變了力的作用方向……。第4課《改變運(yùn)輸?shù)能囕啞?.分別用平板和手推車在操場(chǎng)沿直線、曲線運(yùn)送物品，可以總結(jié)出車輪的作用：省力、省時(shí)、靈活、平穩(wěn)、便利等。2.車輪是一種輪軸，由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。3.輪軸可以省力，而且在軸不變的情況下，輪越大，輪軸越省力。4.生活中常見的水龍頭、扳手、滑輪、螺絲刀都可以看成是輪軸的變形。第5課《靈活巧妙的剪刀》1.隨著冶煉技術(shù)的發(fā)展，利用金屬材料制造工具成為可能。大多數(shù)金屬不僅堅(jiān)硬耐用，更難得的是它們的可塑性強(qiáng)。人們可以將金屬熔化、拉伸、彎曲、成形和再成形，制造出復(fù)雜精密的工具。2.剪刀是一種組合工具，它具有斜面和杠桿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。鋒利的刀刃和錐形的刀尖是斜面，刀刃和把手繞著中間的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，可以看作杠桿。組合多項(xiàng)技術(shù)是工具發(fā)展的一個(gè)重要方向。3.剪刀是一種可以靈活、精細(xì)加工的工具。人們通過把手控制刀刃移動(dòng)的方向和開合的角度，刀刃的方向和角度的變化可以靈活地對(duì)材料進(jìn)行加工和剪切。4.模擬醫(yī)生做外科手術(shù)。用普通剪刀剪開組織時(shí)容易將開口開得太大，使用解剖剪會(huì)更方便。5.三種剪刀：①裁衣剪刀為了獲得更大的裁剪距離，剪刀的結(jié)構(gòu)都會(huì)設(shè)計(jì)成等臂杠桿甚至是費(fèi)力杠桿。②理發(fā)剪刀（牙剪）也多為費(fèi)力杠桿。③解剖剪刀的刀柄很長(zhǎng)，刀刃很短，可以很省力。第6課《推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)》1.印刷術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的四大發(fā)明之一。雕版印刷術(shù)在唐朝中后期普遍使用。北宋的畢昇發(fā)明的泥活字，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誕生。2.模擬活字印刷。（1）檢字：把字模按照順序排列整齊。（2）刷墨：在活字印刷板上均勻涂抹墨汁。（3）拓?。轰伾习准垼郊垙?，用拓印圓盤均勻壓印。（4）晾制：緩緩將白紙掀起，放到向陽通風(fēng)處晾干。3.印刷術(shù)的出現(xiàn)使書籍快速而大批印制成為可能。4.印刷術(shù)的發(fā)展歷史：雕版印刷——活字印刷——人工拓印——機(jī)器印刷——大型印刷機(jī)——家庭打印機(jī)。第7課《信息的交流傳播》1.印刷革命帶來了書籍報(bào)刊的大量普及?，F(xiàn)在我們身處信息時(shí)代，信息交流已經(jīng)越來越便捷和準(zhǔn)確，書籍只是人類信息交流和傳播的一種工具，此外還有電腦、手機(jī)、電視機(jī)、廣播等各種交流傳播信息的工具。2.獨(dú)輪車的模型中，車輪是輪軸的應(yīng)用，繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的車架是杠桿的應(yīng)用。在制作的過程中，技術(shù)的運(yùn)用也很多，比如，車架運(yùn)用了三角形的穩(wěn)定性，用吸管來減小車輪與車軸之間的摩擦力，竹棍連接的捆扎技術(shù)等。3.在工具和技術(shù)的發(fā)展過程中，信息的交流傳播就像是一個(gè)齒輪，驅(qū)動(dòng)著它們共同發(fā)展。第四單元《能量》第1課《各種形式的能量》1.聲、光、電、熱、磁等都是能量的表現(xiàn)形式，不同形式的能量之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。2.能量的表現(xiàn)形式雖然各不相同，但最終都可以轉(zhuǎn)化為一種新的能量形式——機(jī)械能。機(jī)械能可以使物體運(yùn)動(dòng)起來。第2課《調(diào)查家中使用的能量》1.家中使用的能量包括電燈、電視等消耗的電能，太陽能熱水器消耗的太陽能和燃油汽車使用的化學(xué)能等。2.每一種能量形式都需要付出一定的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境代價(jià)。3.我們可以根據(jù)現(xiàn)階段能否再生，將能源分為可再生能源與不可再生能源。4.家用的各種電器都會(huì)在說明書或銘牌上標(biāo)明“功率”，它指的是工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)耗電量的大小。5.耗電量的常用單位是度，功率為1000瓦的電器，1小時(shí)的耗電量就是1度。計(jì)算公式：【耗電量（度）=功率（瓦）×?xí)r間（小時(shí)）÷1000】。6.汽車燃油消耗的能量中大約只有20%轉(zhuǎn)化成了驅(qū)動(dòng)車輛的機(jī)械能，其余主要轉(zhuǎn)化成聲能和熱能耗散到環(huán)境中去了。7.節(jié)能建議：（1）房間無人時(shí)，要及時(shí)關(guān)閉電燈和電視。（2）不使用電腦時(shí)，可以設(shè)置成待機(jī)狀態(tài)或者關(guān)機(jī)。（3）夏季室內(nèi)使用空調(diào)時(shí)，溫度設(shè)置不低于26℃。第3課《電和磁》1.1820年,丹麥科學(xué)家奧斯特把通電導(dǎo)線靠近指南針,觀察到指南針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。并通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生磁性。2.奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了電能可以轉(zhuǎn)化為磁能。3.有什么辦法可以使實(shí)驗(yàn)效果更加明顯呢？（1）電流短路的話，電流瞬間就會(huì)變得很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更加明顯。不過，電池也會(huì)很快發(fā)熱，所以我們只能短暫接通一下，就要馬上斷開。（2）用通電線圈靠近指南針，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)比用通電導(dǎo)線更加明顯。把線圈立著放，指南針盡量靠近線圈的中心，可以使指南針偏轉(zhuǎn)的角度最大。4.用通電線圈和指南針可以做成電流檢測(cè)器，檢查廢電池中是否有電。第4課《電能和磁能》1.電磁鐵是由線圈和鐵芯組成的裝置。電磁鐵可以將電能轉(zhuǎn)化為磁能。2.電磁鐵接通電流后產(chǎn)生磁性；斷開電流則磁性消失。3.電磁鐵也有南北極,它的南北極跟電流的方向有關(guān),想要改變電磁鐵南北極的方向有兩種方式：改變電池正負(fù)極接法和改變線圈纏繞方向。第5課《電磁鐵》1.電磁起重機(jī)通電時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為磁能,可以吸起鋼鐵，斷電時(shí),電磁鐵磁能消失，鋼鐵就會(huì)落下。2.電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和電流大小有關(guān)系。線圈匝數(shù)越多，電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；線圈匝數(shù)越少，電流越小，電磁鐵的磁性越弱。3.實(shí)驗(yàn)中我們根據(jù)吸引大頭針的個(gè)數(shù)來判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。第6課《神奇的小電動(dòng)機(jī)》1.電動(dòng)機(jī)是利用電能產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器。它的基本原理是用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用推動(dòng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)。2.小電動(dòng)機(jī)包括外殼、轉(zhuǎn)子、后蓋三部分。外殼內(nèi)有一對(duì)磁鐵,轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈、換向器，后蓋上有電刷。3.換向器的作用是接通電流并改變電流的方向。轉(zhuǎn)子上有線圈繞在鐵芯上，相當(dāng)于電磁鐵。4.改變轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)速度的方法包括改變磁鐵距線圈的遠(yuǎn)近、磁鐵數(shù)量和電池?cái)?shù)量；改變轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)方向的方法包括改變磁鐵的磁極和電池正負(fù)極。第7課《能量從哪里來》1.太陽是自然界最大的能量來源。2.植物的光合作用可以將太陽的能量固定下來，儲(chǔ)存在植物體內(nèi)。3.當(dāng)小電動(dòng)機(jī)被用來發(fā)電時(shí)，它就是發(fā)電機(jī)了。發(fā)明了發(fā)電機(jī)后，人們就能把其他不同形式的能量大規(guī)模地轉(zhuǎn)換成電能了。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂4.太陽能無人駕駛飛機(jī)的太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)換成電能。新改版教科版小學(xué)科學(xué)六上全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一單元微小世界第1課《放大鏡》1.放大鏡可以把物體（放大）。2.放大鏡的特點(diǎn)是（透明）、中間（厚）邊緣（?。?。所以放大鏡又叫（凸透鏡）。3.通過透鏡看到的面積或區(qū)域叫做透鏡的（視野）。4.老花眼鏡是運(yùn)用（凸透鏡）制作的，近視眼鏡是運(yùn)用（凹透鏡）制作的。第2課《怎樣放得更大》1.自制簡(jiǎn)易顯微鏡是由兩個(gè)（凸透鏡）組成，是用一個(gè)放大鏡把另外一個(gè)放大鏡（放大）形成的像進(jìn)一步（放大）。2.顯微鏡主要分為（光學(xué)）顯微鏡和（電子）顯微鏡。3.顯微鏡主要由（物鏡）、（目鏡）、（反光鏡）、（載物臺(tái)）、（調(diào)節(jié)旋鈕）等部分構(gòu)成。4.光學(xué)顯微鏡里，靠近物體的透鏡叫做（物鏡），靠近眼睛的透鏡叫（目鏡）。5.顯微鏡的放大倍數(shù)取決于兩塊凸透鏡的放大倍數(shù)，即（物鏡）的倍數(shù)×（目鏡）的倍數(shù)。第3課《觀察身邊微小的物體》1.使用（放大鏡）能夠看清許多用肉眼觀察不到的細(xì)微之處，使用（顯微鏡）可以看到肉眼看不見的物體的細(xì)微結(jié)構(gòu)。2.顯微鏡的使用方法可以概括為五個(gè)步驟：安放、對(duì)光、上片、調(diào)焦、觀察、3.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野（看到的范圍大小）均不同。圖像越大，視野越?。粓D像越小，視野越大。4.蝴蝶的翅膀是由許多彩色的鱗片組成，其實(shí)是（扁平的細(xì)毛）。5.通過顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，注意移動(dòng)標(biāo)本的方向和從目鏡里看到的方向相反。第4課《觀察洋蔥表皮細(xì)胞》1.物體必須制成（薄而透明）的玻片標(biāo)本才能在顯微鏡下觀察清楚。2.使用顯微鏡時(shí)要雙眼睜開，用（左眼）看目鏡進(jìn)行觀察，右眼協(xié)助記錄。3.1663年英國(guó)科學(xué)家（羅伯特·胡克）用自制的復(fù)合顯微鏡觀察軟木的薄片，發(fā)現(xiàn)了許多小房間一樣的物質(zhì)，把它命名為（細(xì)胞）。4.顯微鏡放大倍數(shù)(越大)，觀察的視野就（越?。?，視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量就（越少），細(xì)節(jié)越（明顯）。第5課《觀察更多的生物細(xì)胞》1.自然界中的大多數(shù)的生命體都是由（細(xì)胞）構(gòu)成的，是生物體最基本的（功能）和（結(jié)構(gòu)）單位。2.植物的葉表皮上有（氣）孔，它的主要作用是（蒸騰）和（呼吸）。3.生命體細(xì)胞具有（消化）、（呼吸）、（生長(zhǎng)發(fā)育）、（繁殖遺傳）、（運(yùn)動(dòng)）、（排泄）等功能。4.自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽蟲、細(xì)菌等，就是一個(gè)細(xì)胞。第6課《觀察水中的微小生物》1.微生物也是（生物），它具有同其他生物一樣的共同特征，如：（呼吸）、（繁殖）、（排泄）等。2.我知道的水中的微生物有（草履蟲）、（衣藻）、（綠藻）等。絕大多數(shù)微生物都非常細(xì)小，只有通過顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳、靈芝是生活中可以直接看到的微生物。3.觀察微生物時(shí)為了限制微生物在水中的運(yùn)動(dòng)，我們可以在玻片上放一些（棉纖維）。第7課《微生物與健康》1.許多微生物對(duì)人體有益，如（酵母菌），還有一些對(duì)人體會(huì)造成傷害。2.隨著觀察工具的不斷改進(jìn)，人們發(fā)現(xiàn)霍亂、肺結(jié)核、傷寒等可怕的疾病都是由（細(xì)菌）或（病毒）引起的。4.第一個(gè)指出微生物和人類健康關(guān)系的人是（巴斯德）。5.微生物帶來的好處（1）有些微生物能提供食物或幫助我們生產(chǎn)食物，如蘑菇、酸奶、甜酒、泡菜、腐乳、面包、醋、醬油等。（2）人們利用一些微生物處理有機(jī)垃圾和污水。（3）人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種疫苗為預(yù)防、控制傳染病的發(fā)生和流行做出巨大貢獻(xiàn)。第二單元地球的運(yùn)動(dòng)第1課《我們的地球模型》1.我知道地球的形狀是不規(guī)則的（球狀），地球在繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時(shí)又在不停地（自轉(zhuǎn)），最大的特點(diǎn)就是（地軸傾斜）。2.地球表面有（陸地）和（海洋），其中大部分都是（海洋），約占地球表面的70%。3.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)依次是（地殼）、（地幔）、（地核），其中厚度最厚的是（地核）。第2課《對(duì)晝夜現(xiàn)象的初步探究》1.太陽東升，白晝開始；太陽西落，黑夜降臨，是因?yàn)榈厍蛟冢ㄗ赞D(zhuǎn)）。2.晝夜交替一次時(shí)間為（24小時(shí)）。3.地球圍繞（地軸）自西向東進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。第3課《對(duì)晝夜現(xiàn)象的進(jìn)一步探究》1.古希臘天文學(xué)家托勒密最早提出“（地心說）”理論。2.波蘭天文學(xué)家（哥白尼）在其著作《天體運(yùn)行論》提出了“（日心說）”。3.1851年，法國(guó)物理學(xué)家（傅科）在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘，證實(shí)了地球的自轉(zhuǎn)。4.地球繞地軸自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。第4課《誰先迎來黎明》1.地球自轉(zhuǎn)的方向是（逆時(shí)針）即（從西向東），地球自轉(zhuǎn)一周是（24）小時(shí)。2.坐在向前行駛的車上，向窗外望去，看到兩邊的景物（向后）運(yùn)動(dòng)，坐在轉(zhuǎn)椅上順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)，看到周圍的景物是（逆時(shí)針）運(yùn)動(dòng)。這就是（相對(duì)）運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。第5課《影長(zhǎng)的四季變化》1.一天中陽光下物體影子長(zhǎng)度的變化是（長(zhǎng)）--（短）--（長(zhǎng)）。2.日影變化與太陽在天空中的（位置）變化有關(guān)，日影變化會(huì)隨著季節(jié)有規(guī)律地變化。3.把自制圭表放到太陽照到的窗邊，在每天的（正午）時(shí)分觀測(cè)，記錄影子長(zhǎng)度的變化。4.一年當(dāng)中同一時(shí)間進(jìn)行觀測(cè)，北半球的人們會(huì)觀測(cè)到夏至那日影子最（短），冬至那日影子最（長(zhǎng)），春分和秋分兩日影子（適中）。第6課《地球的公轉(zhuǎn)與四季變化》1.地球公轉(zhuǎn)的周期是（365天）即（一年），公轉(zhuǎn)軌道的形狀是（橢圓形），并且在公轉(zhuǎn)過程中，地球地軸傾斜的方向不變，公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。2.從資料中找到能支持或反駁有關(guān)觀點(diǎn)的（事實(shí)）或（數(shù)據(jù)），也是科學(xué)要就的重要方法。3.地球公轉(zhuǎn)形成（四季變化）現(xiàn)象，自轉(zhuǎn)形成（晝夜交替）現(xiàn)象。第7課《晝夜和四季變化對(duì)生物的影響》1.白晝與黑夜對(duì)生物影響最大的因素是（光照）：白晝光強(qiáng)，黑夜光弱。2.有的動(dòng)物適應(yīng)較強(qiáng)的光照，主要在白天活動(dòng)，稱為（晝行性）動(dòng)物，比如（燕子、蝴蝶、蜜蜂）。有的動(dòng)物適應(yīng)弱光，主要在夜間活動(dòng)，稱為（夜行性動(dòng)物），比如（蝙蝠、貓頭鷹）。3.四季的變化會(huì)對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生影響。比如生活在北極地區(qū)的（北極狐），夏季和冬季都會(huì)換上不同顏色的毛。第三單元工具與技術(shù)第1課《緊密聯(lián)系的工具和技術(shù)》1.機(jī)械是能使我們（省力）或（方便）的裝置。2.用螺絲刀可以比較方便的把螺絲釘從木頭中取出，用羊角錘可以比較方便的把鐵釘從木頭中取出。不同的工具有不同的用途。3.我們?cè)诨顒?dòng)中所用到的方法和手段稱為技術(shù)。工具與技術(shù)的關(guān)系如下：第2課《斜坡與斜面》1.像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡(jiǎn)單機(jī)械，叫做（斜面）。2.（斜面）能（省力），斜面的（坡度越?。┰剑ㄊ×Γ?，（坡度越大）越（不省力）。3.生活中應(yīng)用斜面的地方很多，如（“S”形的盤山公路）、（各種斜坡）、（各種刀刃）、（螺絲釘?shù)穆菁y）、（高架橋的引橋）等。4.螺絲釘?shù)穆菁y是斜面的變形。同樣粗細(xì)的螺絲釘，螺紋（越密），旋進(jìn)木頭時(shí)越（省力）。第3課《不簡(jiǎn)單的杠桿》1.像撬棍這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械叫做（杠桿）。古人利用木棒撬動(dòng)大石頭。杠桿和斜面一樣，都是一種簡(jiǎn)單機(jī)械。2.杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫（支點(diǎn)）；在杠桿上用力的位置叫（用力點(diǎn)）；杠桿克服阻力的位置叫（阻力點(diǎn)）。3.三種不同的杠桿：（省力杠桿）；（費(fèi)力杠桿）；（不省力也不費(fèi)力杠桿）。(1)省力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＞阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。(2)費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＜阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。(3)既不省力也不費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離＝阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。第4課《改變運(yùn)輸?shù)能囕啞?.像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫做（輪軸）。螺絲刀是輪軸類工具，它的刀柄是輪，刀桿是軸。2.輪軸可以省力，輪（越大），用輪帶動(dòng)軸轉(zhuǎn)動(dòng)就越（省力）。所以螺絲刀的刀柄總是比刀桿要粗一些。3.扳手套在螺帽上組成了輪軸，這時(shí)整個(gè)扳手是（輪），螺帽部分是（軸）。4.生活中的輪軸：水龍頭、門鎖把手、汽車方向盤、扳手、轆轤等。第5課《靈活巧妙的剪刀》1.剪刀既有（杠桿）的作用，又包含有（斜面）的作用在里面。2.大多數(shù)金屬可塑性強(qiáng)，人們可以將金屬（熔化）拉伸，彎曲成型和（再成型），制造出復(fù)雜精密的工具。3.剪刀根據(jù)用途不同可以分為（省力剪刀），如鐵皮剪。（費(fèi)力剪刀），如理發(fā)剪。第6課《推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)》1.印刷術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的（四大發(fā)明）之一。（雕版印刷術(shù)）在唐朝中后期普遍使用。2.畢昇發(fā)明了（活字印刷技術(shù)），標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誕生。3.活字印刷術(shù)可以分成（檢字）、（刷墨）、（拓印）、（晾制）等過程。第7課《信息的交流傳播》1.由（紙）（印刷）（信息）結(jié)合而成的工具和技術(shù)漸漸成為人類文明發(fā)展的階梯。2.我們可以通過（書籍）、（電腦）、（手機(jī)閱讀）等多種渠道獲得知識(shí)。第四單元能量第1課《各種形式的能量》1.（聲）、（光）、（電）、（熱）、（磁）等都是能量的表現(xiàn)形式。2.不同形式的能量之間可以（相互轉(zhuǎn)化）的。第2課《調(diào)查家中使用的能量》1.家中使用的能量包括電燈、電視等消耗的（電能），太陽能熱水器消耗的（光能）和燃油汽車使用的（化學(xué)能）等。2.我們可以根據(jù)現(xiàn)階段能否再生將能源分為（可再生能源）與（不可再生能源）。3.家用的各種電器都會(huì)在說明書或名牌上標(biāo)明“（功率）”，它指的是工作時(shí)單位時(shí)間內(nèi)耗電量的大小。4.汽車燃油消耗的能量中大約只有（20%）轉(zhuǎn)化成了驅(qū)動(dòng)車輛的機(jī)械能，其余主要轉(zhuǎn)化成聲能和熱能耗散到環(huán)境中去了。第3課《電和磁》1.1820年，丹麥科學(xué)家（奧斯特）把通電導(dǎo)線靠近指南針，觀察到指南針發(fā)生了（偏轉(zhuǎn)）。并通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)證明通電導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生（磁性）。2.奧斯特實(shí)驗(yàn)證明了（電能）可以轉(zhuǎn)化為（磁能）。第4課《電能和磁能》1.電磁鐵是由（線圈）和（鐵芯）組成的裝置。2.電磁鐵可以將（電能）轉(zhuǎn)化為（磁能）。3.電磁鐵也有南北極，它的南北極跟（電流的方向）有關(guān)，想要改變電流方向有兩種方式：（改變電池正負(fù)極接法）和（改變電磁鐵線圈纏繞方向）。第5課《電磁鐵》1.電磁起重機(jī)通電時(shí)，（電能）轉(zhuǎn)化為（磁能），可以吸起鋼鐵；斷電時(shí)，電磁鐵磁能（消失），鋼鐵就會(huì)落下。2.電磁鐵的磁力大小是可以改變的，與（電流強(qiáng)度）、（線圈纏繞圈數(shù)）、（鐵芯大?。┯嘘P(guān)。3.電磁鐵線圈中電流強(qiáng)度越強(qiáng)，電磁鐵磁力越（大），電流強(qiáng)度越弱，電磁鐵磁力越（小）。4.電磁鐵纏繞線圈圈數(shù)越多，電磁鐵磁力越（大），纏繞線圈圈數(shù)越少，電磁鐵磁力越（小）。第6課《神奇的小電動(dòng)機(jī)》1.電動(dòng)機(jī)是將（電能）轉(zhuǎn)化為（動(dòng)能）的機(jī)器。雖然大小懸殊、構(gòu)造各異，但電動(dòng)機(jī)工作的基本原理相同：用（電）產(chǎn)生（磁），利用磁的（相互作用）轉(zhuǎn)動(dòng)。2.小電動(dòng)機(jī)包括（外殼）、（轉(zhuǎn)子）、（后蓋）三部分。外殼內(nèi)有一對(duì)（磁鐵），轉(zhuǎn)子上有（鐵芯）、（線圈）、（換向器），后蓋上有（電刷）。第7課《能量從那里來》1.（太陽）是地球最大的能量來源。太陽能主要是以（光能）的形式傳遞到地球的。2.植物的（光合）作用可以將太陽的能量固定下來。【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念](對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí))認(rèn)識(shí)太陽系八大行星的基本特征,建立太陽系的科學(xué)概念。[科學(xué)思維](對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式)通過搭建太陽系模型,理解太陽系行星之間的關(guān)系。[探究實(shí)踐](科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力)閱讀文本資料,體悟人類探索行星奧秘的意義。[態(tài)度責(zé)任](科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任)養(yǎng)成觀察宇宙天體的習(xí)慣,懂得地球的地位。【教學(xué)重點(diǎn)】本課的必須掌握的知識(shí)、技能等。收集八大行星的大小和距離太陽遠(yuǎn)近的數(shù)據(jù)信息?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難掌握點(diǎn)。通過建模探究八大行星的排列關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】[教師]課件和視頻,各種大小的球體各1個(gè)(彈子球、網(wǎng)球、棒球、高爾夫球、沙灘球、瑜伽球、籃球、足球,也可用差不多大小的其他球體代替)、卷尺。[學(xué)生小組]彩色卡紙、剪刀、直尺、圓規(guī)。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課(一)了解太陽系大家族的成員1.出示課本36頁上面的一幅圖片,學(xué)生觀察這幅圖片,初步了解太陽系的樣子以及太陽系大家族的成員。全班交流太陽系的概況,預(yù)設(shè):太陽是離我們最近的恒星。太陽系有太陽和包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)等組成。八顆行星分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。小行星是太陽系形成后的物質(zhì)殘余,太陽系內(nèi)已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的小行星有70余萬顆,主要分布在火星和木星軌道之間的小行星主帶以及海王星軌道之外的柯伊伯帶上。2.出示小行星帶以及小行星的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,進(jìn)一步了解小行星以及小行星帶的知識(shí)。3.出示木星以及他的衛(wèi)星圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解木星的有關(guān)知識(shí)。4.出示彗星的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察彗星,初步了解彗星的一些知識(shí)? 木星的衛(wèi)星眾多,到目前為止一共發(fā)現(xiàn)有79顆衛(wèi)星。彗星俗稱“掃把星”?彗星分為彗核、彗發(fā)、彗尾三部分,主要成分是冰、塵埃和較小的巖石顆粒?當(dāng)彗星接近恒星時(shí),彗星中的冰升華,在冰核周圍形成朦朧的彗發(fā)和一條或幾條稀薄物質(zhì)流構(gòu)成的彗尾?太陽系中最著名的彗星是哈雷彗星,因1705年英國(guó)天文學(xué)家哈雷成功預(yù)言其周期是76年而得名。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)(二)比較八顆行星的大小1.教師引導(dǎo):我們已經(jīng)知道在太陽系中,有包括地球在內(nèi)的八顆行星,那么這八顆行星大小如何呢?下面我們來看一看。2.出示課本37頁上面的一幅圖片,學(xué)生觀察這幅圖片,了解這些圖片中的球體分別是哪一顆行星?他們的大小又是怎樣的?預(yù)設(shè):最大的那顆行星是木星。周圍有光環(huán)的是土星,是太陽系中第二大行星。接下來是淡藍(lán)色的天王星和深藍(lán)色的海王星,再接下來就是我們的地球,最后三個(gè)分別是金星、火星,最小的是水星。3.如果我們把地球的直徑換算成一厘米,按照這個(gè)比例,太陽系中的八顆行星的直徑分別是多少呢?4.出示課本37頁八顆行星的直徑資料,學(xué)生讀一讀,了解按照比例標(biāo)準(zhǔn)換算好的八顆行星的直徑。八顆行星的“直徑”水星:0.38cm木星:11.20cm金星:0.95cm土星:9.45cm地球:1.00cm天王星:4.01cm火星:0.53cm海王星:3.88cm下面我們就按照這份數(shù)據(jù),動(dòng)手制作八顆行星的模型,比較8顆行星的大小。5.出示課本37頁比較八顆行星大小的學(xué)生活動(dòng)圖片,學(xué)生觀察這幅圖片,初步了解比較八顆行星大小活動(dòng)所需的材料以及方法。全班交流6.所需的材料:圓規(guī)、彩紙、尺子、剪刀等。7.活動(dòng)方法:①按照八顆行星的直徑數(shù)據(jù),用圓規(guī)在不同顏色的彩紙上畫出大小不等的圓。②用剪刀將這些圓剪下來。③分別在這些圓紙片上寫上八顆行星的名稱。④將這八張圓紙片按照從小到大的順序排列。8.學(xué)生按照方法進(jìn)行活動(dòng),比較八顆行星的大小。9.全班交流,指生在黑板上將八張圓紙片按照從小到大的順序排列開來,并說一說太陽系中的八顆行星體積從小到大的順序。(三)比較八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近1.教師引導(dǎo):剛剛我們比較了太陽系中八顆行星的大小,下面我們?cè)賮肀容^一下八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近。2.提出要求:用大小不同的球分別表示太陽和八顆行星,根據(jù)行星距離太陽的遠(yuǎn)近擺出太陽系的模型。3.出示課本37頁比較八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近的活動(dòng)圖片,學(xué)生觀察圖片,想一想本次活動(dòng)所需的材料以及方法。全班交流4.所需材料:大小不同的球、硬紙板、記號(hào)筆、卷尺等等。通過計(jì)算比較八顆行星的大小,八顆行星體積從小到大的順序是水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、木星。三、游戲活動(dòng),驗(yàn)證猜想5.活動(dòng)方法:①按照八顆行星的大小分別標(biāo)出大小不同的球所表示的行星的名稱,并且在硬紙板上用記號(hào)筆寫上行星的名稱,擺放在球的前面。②根據(jù)八大行星距離太陽的遠(yuǎn)近分別擺放八顆行星球體以及相應(yīng)的名稱。6.教師強(qiáng)調(diào):因?yàn)樵谟钪嬷邪祟w行星距離太陽都很遠(yuǎn),所以我們不能按照實(shí)際距離擺放?我們可以以地球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn),把地球距離太陽的位置規(guī)定為一米,其他的星球按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行類推,測(cè)算出距離太陽的位置。7.出示課本37頁已經(jīng)測(cè)算好的八大行星距離太陽的距離。全班交流4.所需材料:大小不同的球、硬紙板、記號(hào)筆、卷尺等等?；顒?dòng):八顆行星的概況1.教師引導(dǎo):剛剛我們通過活動(dòng)了解了8顆行星的大小,以及八顆行星距離太陽的遠(yuǎn)近,除此之外,八顆行星還有哪些知識(shí)呢?下面我們繼續(xù)去學(xué)習(xí)。2.出示課本38頁八顆行星概況的圖片,學(xué)生觀察這些圖片,并讀一讀圖片下方的文字,初步了解八大行星的概況。3.全班交流,預(yù)設(shè):八大行星根據(jù)組成物質(zhì)可以分為哪幾類?預(yù)設(shè):八大行星根據(jù)組成的物質(zhì)可以分為兩大類,一類是固態(tài)星球,一類是氣態(tài)星球。固態(tài)星球分別是水星、金星、地球、火星,氣態(tài)星球分別是木星、土星、天王星、海王星。固態(tài)行星的表面是巖石;氣態(tài)行星的表面是氣體,大氣之下可能是液體、冰層或固態(tài)的內(nèi)核。4.八大行星各自又有哪些獨(dú)特之處?預(yù)設(shè):水星的運(yùn)行速度最快。金星是夜空中最亮的行星?；鹦堑沫h(huán)境與地球最接近。地球適合生命的生存。木星的衛(wèi)星最多。土星有美麗的光環(huán)。天王星“躺”在公轉(zhuǎn)軌道上自轉(zhuǎn)。海王星表面的藍(lán)色是甲烷氣體。5.教師分別出示八大行星的圖片,引導(dǎo)學(xué)生再次觀察八大行星,了解八大行星的樣子,體會(huì)八大行星的獨(dú)特之處。四、拓展延伸,總結(jié)通過拓展利用材料,制作一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽系大家族展示作品,手繪,橡皮泥等?更好的了解太陽系大家族的成員,知道太陽系有包括地球在內(nèi)的八顆行星、衛(wèi)星、眾多的小行星、彗星、流星體和星際物質(zhì)組成的,還了解了八顆行星的大小和距離太陽的遠(yuǎn)近,八顆行星的發(fā)現(xiàn)過程以及其他的一些概況?了解更多的太陽系的有關(guān)知識(shí)。六、整理老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行材料的整理。12.探索星空【教學(xué)目標(biāo)】[科學(xué)觀念](對(duì)客觀事物的總體認(rèn)識(shí))知道銀河系是由超過1000億顆恒星組成的,了解銀河系的概況。[科學(xué)思維](對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)方式)認(rèn)識(shí)大熊座和小熊座,學(xué)會(huì)尋找星空中的北極星。[探究實(shí)踐](科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實(shí)踐能力自主學(xué)習(xí)能力)能夠參與夜晚觀察星空活動(dòng),記錄自己觀察到的星座特征。[態(tài)度責(zé)任](科學(xué)態(tài)度社會(huì)責(zé)任)學(xué)會(huì)觀察銀河系,感受到環(huán)境污染對(duì)星空觀察造成的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)生必須掌握的知識(shí)、技能等。觀察星空,認(rèn)識(shí)典型星座?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的遇到的難點(diǎn)問題。利用北斗七星尋找北極星。【教學(xué)準(zhǔn)備】[教師]課件和視頻,觀察星空記錄單、星座圖片和視頻資料。[學(xué)生小組]紙杯、鉛筆、錐子(或鐵釘)、手電筒?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課(一)認(rèn)識(shí)星座1.觀察這幅圖,初步體會(huì)夜晚天空中明亮的繁星,學(xué)生看一看星空?qǐng)D上畫出的三角形星座和房屋星座。2.提出要求:在這張星空?qǐng)D上選擇幾顆明亮的星星組成一個(gè)圖形,建立一個(gè)“我的星座”。3.學(xué)生按照自己的興趣愛好,在星空?qǐng)D中選擇明亮的星星,組成一個(gè)圖形并且命名,建立“我的星座”。全班交流,展示學(xué)生建立的“我的星座”,并交流星座的命名?4.教師引導(dǎo):其實(shí)在我們的夜空中,天文學(xué)家已經(jīng)命名了很多星座,那么什么是星座呢?預(yù)設(shè):星座是一個(gè)天文學(xué)的專有名詞,指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的組合。5.天文學(xué)家為什么要建立星座?又建立了哪些星座?預(yù)設(shè):為了天文學(xué)研究的需要,國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)將全部天空劃分成88個(gè)星座,建立的星座有天鵝座、大熊座、獵戶座等。6.出示課本39頁天鵝座、大熊座、獵戶座三個(gè)星座的圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看,觀察這些星座,了解星座名稱和星座形狀之間的聯(lián)系。預(yù)設(shè):天鵝座為北天星座之一?天鵝座的主星排列成十字形,十字的一豎是天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和軀干,一橫為天鵝展開的雙翼?夏秋季節(jié)是觀測(cè)天鵝座的最佳時(shí)節(jié)。大熊座是北天星座之一?在中國(guó)古代,把大熊座中的七顆亮星看作斗形,這就是我們常說的北斗七星?北斗七星組成大熊的尾巴?一年四季都可以見到大熊座?春季,大熊座正在北天的高空,是觀看它全貌的最好時(shí)節(jié)。獵戶座是赤道帶星座之一?星座主體由四顆亮星組成一個(gè)大四邊形,三顆小一點(diǎn)且排成一排的亮星組成獵戶的腰帶?最佳觀測(cè)月份為1月,民間有“三星正南,就要過年”的俗語。7.教師相機(jī)出示一些其他的星座,引導(dǎo)學(xué)生再看一看,進(jìn)一步了解各種各樣的星座以及名稱。初步體會(huì)夜晚天空中明亮的繁星,學(xué)生建立的“我的星座”,體會(huì)天文學(xué)家命名星座的過程,知道什么是星座,了解常見星座名稱和星座形狀之間的聯(lián)系。二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng) 看星座,尋找北極星1.教師引導(dǎo):天空中的星星不可計(jì)數(shù),在眾多的星星當(dāng)中,有一顆非常特殊的星星叫北極星。2.出示北極星圖片,引導(dǎo)學(xué)生看一看,初步