幼兒園中班主題教學設計方案：在農場里

年齡段：中班主題活動名稱：在農場里主題實施時間：202312月主題活動網絡年齡段：中班主題活動名稱：在農場里在農場里小雞小鴨 豬羊肥又壯 馬兒跑得快 飼養(yǎng)員請客小雞嘰嘰體體教母鴨帶小鴨學活▲

集胖乎乎的小體豬教學活動

集體教小馬蹬蹬學活動

飼養(yǎng)員請集客體教▲★愉快學活農場鴨子上橋動▲找蛋五彩蛋個小鴨排隊別化雞媽媽的蛋活數小鴨動母雞下蛋

小黑豬個動物喂食別化豬兒排排隊活動羊毛卷卷

個動物翻翻樂別化小馬噔噔活動賽馬棋

動在農場里個家禽和家別畜化活小動物喂動食誰的蛋備注：▲標注附優(yōu)質活動方案，★標注為本學年增優(yōu)質活動。主題目標分析——————————————————————————————————教材中的“內容與要求”1、觀看比較，了解家禽和家畜不同的外形特征和生活習性。幼兒閱歷與主題價值分析：之情。物是我們人類的好朋友，人與動物之間是和諧共存的關系。重點關注：〔一〕情感和態(tài)度方面1、寵愛小動物，能有興趣與家長、與教師一起觀看、飼養(yǎng)小動物。2、感受家禽家畜被成群飼養(yǎng)的情景，感受人與動物和諧相處的關系?！捕痴J知方面的生活習性。2、學習了解家禽、家畜不同特征，嘗試按其特征進展分類?！踩痴Z言和表現表達方面1、嘗試用語言、歌曲和歌表演等不同形式表達和表現自己對動物的寵愛之情。2、利用動物的特征，賜予人性化，藝術化的想象。主題環(huán)境創(chuàng)設主題墻——在農場里環(huán)境創(chuàng)設說明：名稱：名稱：雞媽媽的蛋母雞和雞窩、紙質雞蛋、完整蛋殼假設干建議玩法給雞蛋進展裝飾個蛋觀看重點進展裝飾蛋活動名稱：誰的蛋活動名稱：誰的蛋應的蛋的蛋進展匹配觀看重點1、幼兒能否區(qū)分出各種蛋2、幼兒能否能夠說出家禽的名稱2活動名稱：數小鴨活動名稱：數小鴨鴨假設干鴨送到家里觀看重點：1、引導幼兒把握先目測接著數的方法2、引導幼兒理解數的含義23、幼兒數數的方法是否正確。名稱：小鴨排隊3份建議玩法1、幼兒選擇排列的模板觀看重點列方法。鴨排排隊。名稱：羊毛卷卷名稱：羊毛卷卷蠟筆、剪刀羊毛的方法觀看重點：1、幼兒用剪刀時留意安全。來卷羊毛方面的力氣3、幼兒數數的方法是否正確。名稱：動物喂食草、毛毛蟲食物觀看重點：1、幼兒是否選擇正確的食物喂給動物。2、幼兒是否依據數字來選擇食物的數量。的力氣主題活動方案學習活動1：活動名稱：鴨子上橋〔音樂活動〕活動背景和設計意圖：活動背景和設計意圖：自己的方式體驗學習的歡快?；顒幽繕耍?、初步感知附點x. x x x的表現方法，體驗輕松、快活的音樂氣氛?；顒又仉y點：1、難點：初步感知附點x. x x x的表現方法?；顒宇A備：1、畫有“木橋”的底片一張。活動過程：1=C、D、E、F1 2 3 4|5 - |1 5. |15. |5 4 3 2|1 - |〔師〕小朋 友們好〔幼〕你好，你好 曹老 師你好二、節(jié)奏練習《動物怎么叫》x x x x|x. x x x| x x x x|x. x x x〔師〕小鴨子們，叫的什么？〔幼〕呷呷呷呷，呷 呷呷呷。小花貓們，叫的什么？喵喵喵喵，喵喵喵喵。大黃狗們，叫的什么？汪汪汪汪，汪汪汪汪。三、授歌曲《鴨子上橋》〔一、感受旋律，理解歌詞。1〔聽錄音一遍〕們一邊聽音樂一邊拍小手吧。提問：這首歌曲你聽了以后感覺怎樣？我們聽了之后心里也會覺得很歡快。2〔聽教師清唱二至三遍〕1〕聽歌曲第一段，理解第一段歌詞。2〕聽歌曲其次段，理解其次段歌詞八只鴨子在橋上，小橋晃得厲害，你聽他們又干什么了？〔二、幼兒學唱。1、輕聲跟唱〔無伴奏一遍〕教師唱哦！2？〔〕〔教師示范唱出來?！仓攸c句練習二至三遍〕來比一比，看看誰更棒。3、再次跟唱。好了。4〔有伴奏〕們期望小朋友們再唱一唱他們。妹妹唱得好，這下怎么辦？請弟弟和妹妹分開來比一比嘍！妹妹唱得好，這下怎么辦？請弟弟和妹妹分開來比一比嘍！活動延長：在音樂區(qū)角活動中，可以玩“鴨子上橋”的玩耍，幫助幼兒把握歌詞，滿足幼兒玩耍的欲望。活動反思與建議：兒在間奏處停頓，他們還能格外歡快的沉醉在情境中。學習活動2：我班已經有開展過《我愛我家》主題活動的閱歷。在這個“愛”的主題中，孩子們除了想到愛爸爸，愛媽媽，同時還延長小鴨、小羊、小兔等動物進展簡潔的動作仿照，他們對小鴨子的特征、習性有初步的認知和閱歷，加上《母鴨帶小鴨》這首歌曲篇幅短小，旋律歡開心潑，且形象生動，格外適合剛入中班孩子的年齡特點，所以我便選擇了這個音樂素材。4~5歲的幼兒“寵愛做音樂玩耍，能〔音樂活動〕我班已經有開展過《我愛我家》主題活動的閱歷。在這個“愛”的主題中，孩子們除了想到愛爸爸，愛媽媽，同時還延長小鴨、小羊、小兔等動物進展簡潔的動作仿照，他們對小鴨子的特征、習性有初步的認知和閱歷，加上《母鴨帶小鴨》這首歌曲篇幅短小，旋律歡開心潑，且形象生動，格外適合剛入中班孩子的年齡特點，所以我便選擇了這個音樂素材。4~5歲的幼兒“寵愛做音樂玩耍，能作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己寵愛的角色”。緒較之3歲時更穩(wěn)定，但還是帶有很大的心情性。因此，我依據《指南》及孩子們的年齡特點力圖在活動中表達讓幼兒在動作仿照和玩耍情景中學習。活動目標：1、借助多媒體感受體驗母鴨帶小鴨的歡快情境?；顒宇A備：1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash2、動物朋友的〔雞、羊、豬、狗……〕ppt；3〔踵步活動過程：一、玩耍導入師：嗨，我的小鴨寶寶，你們在哪里呀？快到母鴨這里來呀。珍寶們，今日們出去玩好嗎背景瞧那邊也來了很多鴨寶寶要看我們做玩耍呢，跟它們打個招呼吧。 情感謝發(fā)〔真是有禮貌的好孩子，媽媽愛你們哦，你們呢〕〔隨機增加一些情節(jié)：嬉水、捉魚、等〕提示幼兒跟著節(jié)奏做玩耍?！グ樽嘁魳?、在玩耍中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內容呷呷呷呷︳呷呷呷︳游來游去︳真快樂這是︳母鴨帶小︳鴨—‖情節(jié)1：來到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿……2：肚子餓了，我們捉魚吧?！靶▲喺鋵氉约鹤紧~吃真能干，來媽媽抱一抱，親一親”二、感知賞識12間奏：小鴨子在做什么呀？再來聽一遍，小耳朵要更認真了哦。三、感知母鴨帶小鴨的好玩形象flash2間奏：師提示，再認真看一遍提問：母鴨帶著小鴨在做什么呢？讓幼兒充分講〔師要關注全體〕flash一遍定格。咦，我們來看看他們怎么做的 四、提升閱歷1呀”幼兒自由結伴創(chuàng)編動作，師巡回指導幼兒提升動作“珍寶們看媽媽是怎么做的”①鴨叫——嘴巴張大呷呷，這邊叫叫呷呷，那邊叫叫呷呷”還可以往哪里叫呀？引導前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷……②鴨走——搖搖擺擺走起來，轉個圈兒真歡快真歡快!〔，………，……〕④跳舞——好朋友，好朋友，轉個圈兒點點頭〔轉圈——………，………，…〔做玩耍——……，… ，做做玩耍真歡快〕來游去真歡快。師依據幼兒的狀況隨機調控。…〔幼兒自由講〕32五、跟動物朋友打招呼“小鴨子這么愉快，把好朋友都吸引過來了，看看誰來了呀？” 現PPT豬……？〔幼兒搖搖擺擺出活動室〕活動反思和建議：他們參與舞會的情景表演讓幼兒的興趣更深厚。學習活動3：〔數學活動〕活動背景和設計意圖：種閱歷的提升需要通過我們細心設計、組織教學活動來完成。意圖讓幼兒通過活動來提升自己的數學閱歷。爭論覺察：有效的活動情境，能夠樂觀促進幼兒快活、樂觀、主動地學習數學中玩的歡快。活動目標：7實際意義?；顒又攸c：活動難點：進展拼盤、粘貼。活動預備：7〕擺放在場地中，每717654果樹上；44~7和小色卡，小色卡用來標記顏色。3〔不同難度甜椒和蘑菇假設干，膠水?；顒舆^程：一、情境導入，引起幼兒興趣。跟隨音樂進入農場。〕1、教師帶著幼兒步入場景一〔如以以下圖〕玩“覺察毛蟲圖片后玩消滅害蟲”的玩耍，要求：圖片上有1只蚊蟲，就踩/2/的踩地或者拍打動作。2、77片上擺上相應的數字卡，最終幼兒和教師共同點數檢查。特征的對應〕1〔如以以下圖〕幼兒每人摘一個蘋果。2、出示動物磁鐵，請幼兒按顏色給小動物們送蘋果。3、共同點數，學習顏色、數量兩項特征對應計數。請個別幼兒觀看、點數寶寶兔籃子里蘋果的顏色和數量，并從黑板上從自己的筐里取出對應的色卡和數字卡。請幼兒觀看胖胖豬籃子里蘋果的顏色和數量，然后從自己的筐里取出請幼兒獨立操作，分別觀看、點數嘟嘟牛、貝貝羊籃子里蘋果的顏色項條件中圈出正確的顏色和數量的計數方法。〔〕〔〕到對應的蔬菜，菜譜上有幾種蔬菜就要找夠幾種。要求三：幼兒將蔬菜按自己的喜好擺好造型，粘貼在盤子上?；顒臃此寂c建議：說明小動物有幾只腳，所以有的小朋友就是依據腳印的數量來說出動物就有幾們屢次強調，使得有的小朋友不能清楚地說出家禽家畜的特征。學習活動4：〔科?；顒印郴顒颖尘昂驮O計意圖：的動物有識別興趣。的動物有識別興趣。活動目標：1、區(qū)分不同蛋的大小和顏色，了解很多動物會生蛋?；顒宇A備：實物〔雞蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鴨蛋；各種動物以及它們蛋的圖片；課件〔鴨媽媽找蛋〕1、往封閉的盒子里摸一摸，說說自己的感覺，猜猜里面藏著什么。2、逐一翻開盒子，說說他們的名稱。〔鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿子蛋很小，白而透亮。二、觀看多媒體。1、鴨媽媽在河邊下了幾個蛋，就跑掉了，過了很多天，鴨媽媽突然想起河能順著河邊查找。蛋有什么不同，一條條小蛇從蛋里鉆出來了，原來是蛇蛋。3、觀看鵪鶉蛋，談論：鴨媽媽在河邊又找到了一堆蛋，這是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同，一只只消鵪鶉從蛋里鉆出來了，原來是鵪鶉蛋。、鴨媽媽急了論鴨蛋的特征。三、找蛋?！惨?、取一張蛋的圖片，猜一猜誰生的蛋。2、向同伴介紹自己找到的蛋是什么樣子，是誰生的蛋?！操N在相應的圖片下面。活動反思與建議：發(fā)音也要多多留意，這也表達了學習活動整合的理念。學習活動5：〔美術活動〕活動背景和設計意圖：4-5歲兒童的思維具有具體形象的〔主要落實在嘴和腳兩個局部〕為根底，通過觀看、比較從而更好的推動主題進展。活動目標：1、運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的區(qū)分?；顒宇A備：1、小雞和小鴨的圖片各一張?；顒舆^程：一、觀看比較1、觀看圖片，比較小雞和小鴨的明顯不同。二、操作嘗試〔一〕孵蛋：比較兩個大小不同的橢圓，確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。2、邊聽教師介紹邊觀看教師演示畫小雞：小雞的腦袋〔在大雞蛋上添畫頭，小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周〔添畫眼睛唧唧唧的唱起歌來〔添畫尖嘴〕扇扇翅膀〔添畫翅膀，一二三！站起來〔添畫腳爪，跑來跑去真歡快?！捕硣L試畫小鴨：1、可是，鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有，鴨媽媽急的嘎嘎嘎地亂轉。雞媽媽〔在大鴨蛋上添畫頭，和小雞差不多大鴨蛋上添畫頭，和小雞差不多，小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周〔添畫眼睛，〔〔添畫翅膀，一二三！站起來〔小雞尖腳爪，小鴨扁扁蹼。誰是弟弟。1、小雞小鴨出去玩，它們們會到那里去？2、小雞會做什么？小鴨會做什么？3、小鴨捉不到蟲，小雞會怎么幫助它？4、小雞想過河，但是不會游泳，小鴨能幫它過河嗎？四、編編講講編個小雞和小鴨的故事，講給大家聽。單色涂色，已經有意識的自