部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元22 讀不完的大書【教案】

部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第七單元22讀不完的大書（第1課時(shí)）一、圖片導(dǎo)入師：你觀察過螞蟻搬家嗎？一般螞蟻搬家是什么時(shí)候呢？生：一般快下雨的時(shí)候螞蟻就開始搬家，這是大自然的語言。小結(jié)：大自然真的很神奇，就像一本書，讀也讀不完。有一位作者也寫了大自然中很多好玩的東西，讓我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n題）首先，我們來一起看看這位同樣神奇的作者吧！朱維之（1905—1999）,浙江人。曾任中國比較文學(xué)學(xué)會(huì)顧問、中國外國文學(xué)學(xué)會(huì)顧問。師：相信你們對(duì)于課文內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的好奇心，那我們就趕緊去讀讀課文吧！二、整體感知師：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。說一說：讀了課文題目，你心里有哪些疑問呢？師：在我們課文當(dāng)中，有這樣一些詞語比較難讀，你會(huì)讀嗎？生：不僅麻雀盤旋敬佩昆蟲雨后春筍幾寸一副秋高氣爽師：字正腔圓，真棒！這些詞語當(dāng)中我們要注意“僅”是前鼻音；盤旋的旋是多音字，還可以讀xudm,旋風(fēng)；筍和寸是平舌音；爽是翹舌音。這些詞語當(dāng)中又有一些字難讀？你能帶上拼音讀一讀嗎？生：僅（jin）麻（ma）旋（xuan）佩（p8i）筍（sOn）寸（c€in）副（fti）爽（shudng）師：我們?cè)賮硪黄鹱x一讀不僅麻雀盤旋敬佩昆蟲雨后春筍幾寸一副秋高氣爽師：夏天到了，小明家的桃子成熟了，你能幫幫小明把又大又紅的桃子摘下來嗎？生：僅麻旋佩筍寸副爽師：真厲害！我先替小明謝謝你們。這一課，除了這么多要會(huì)讀的字，還有許多要會(huì)寫的字，我們一起來看一看有哪些字吧！讀、昆、麻、螞、蟻、梨、寸、柔、塘、冊(cè)師：讀、螞和蟻都是左低右高，梨、柔和昆都是上窄下寬。寸那一點(diǎn)剛好落在橫中線上，冊(cè)最后一橫起筆在橫中線上，落筆卻沒在橫中線上，稍稍往上傾斜。師：生字識(shí)記要掌握方法，你用哪些方法識(shí)記這些生字呢？我們以麻雀的麻為例，你用什么方法記住它呢？生：我可以用熟字加一加的方法來識(shí)記，廣+林=麻我可以用猜謎語的方法來加深這個(gè)字的印象。廣州城內(nèi)林子多，就是麻。師：嗯,確實(shí)可以用這兩種方法來識(shí)記。那春筍的筍呢？師：對(duì)，筍可以聯(lián)系古體字來識(shí)記。我們一起來看看它的古體字，“筍”的古體字上面形狀像竹葉，表示筍是竹子的嫩芽；“旬”的意思是十天，表示筍生長迅速。師：一副的副也很難記，要記住這個(gè)字，我們可以找找它的形近字來記。一幅畫的幅、富裕的富以及祝福的福都是它的同卵兄弟。副和幅最難區(qū)分，他們都可以做量詞，表示布帛、紙張、圖畫等有一定面積的東西，用幅，一幅國畫；表示成組成套的東西時(shí)，用幅，一副對(duì)聯(lián)。那我們一起來填填空吧！一（）手套，對(duì)，應(yīng)該是一副手套。像這樣的短語還有一副眼鏡、一副對(duì)聯(lián)、一副擔(dān)架師：現(xiàn)在我們就一起來看看讀和塘兩個(gè)字。讀結(jié)構(gòu)是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是I字旁，右邊是賣，書寫的時(shí)候要注意左窄右寬，左低右高，右部上下重心平穩(wěn)。師：塘也是左右結(jié)構(gòu)，提土旁，右邊是唐朝的唐，在書寫時(shí)要注意左部窄且偏上，緊靠右部；右部撇畫伸展。師：解決了生字詞這個(gè)大麻煩，相信同學(xué)們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)完成得差不多了?；氐轿覀冏钕乳_始的問題：說一說：讀了課文題目，你心里有哪些疑問呢？生：“讀不完的大書”指的是什么？這本大書里面有哪些內(nèi)容？這本大書為什么會(huì)讀不完呢？師：你們都是愛動(dòng)腦筋的孩子，最令老師感到好奇的是，“讀不完的大書”到底指的是什么？自由朗讀課文，用波浪線畫出相關(guān)句子。師：嗯，相信你們已經(jīng)讀完了，也找到了句子。就是我們最后一段，大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。師：這本看不完的大畫冊(cè)、這部永遠(yuǎn)讀不完的大書里有哪些好玩的東西呢？大聲讀第1自然段，用橫線畫出相關(guān)句子。生：高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，地上的走獸昆蟲，林間的花草樹木，水里的蝦蟹游魚……師：讀不完的大書里只有這些好玩的東西嗎？不對(duì)，這里有個(gè)省略號(hào)，表示大自然里還有好多好玩的東西。你能說說還有哪些好玩的東西嗎？生：明媚的陽光、悅耳的鳥叫蟲鳴、連綿起伏的大山、浩瀚的海洋、苦澀的海水師：原來大自然有這么多好玩的東西呀！文章有個(gè)詞語高度概括了這些好玩的東西，那就是第一自然段的世界萬物。師：高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，地上的走獸昆蟲，林間的花草樹木，水里的蝦蟹游魚……你發(fā)現(xiàn)這些事物是按怎樣的順序排列的？師：嗯，對(duì)！是按照從上到下的順序排列。從浮云飛鳥到走獸昆蟲到花草樹木，再到蝦蟹游魚，這些都是大自然的最美的景物，像這樣的詞語還有嗎？柳絮飄飛 瓜果飄香 雨后春筍 秋高氣爽師：這些獨(dú)特的詞語都應(yīng)該積累下來，如果運(yùn)用到習(xí)作中，能讓我們的文字變得生動(dòng)形象。三、小結(jié)師：同學(xué)們，讀到這，大書讀完了嗎？這本讀不完的大書里還會(huì)有些什么呢？下節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)這本讀不完的大書，去感受大自然無窮的奧秘和無盡的樂趣。四、課后作業(yè).有感情地朗讀課文；.積累優(yōu)美的詞句；師：今天的課就到這里了，同學(xué)們下次再見?。ǖ?課時(shí)）一、導(dǎo)入師：上堂課丹丹老師已經(jīng)帶大家學(xué)完了《讀不完的大書》這一課的生字詞。今天，我們上第二課時(shí)，課堂伊始，讓我來考考大家，看看是否已經(jīng)全部過關(guān)了呢？浮云飛鳥走獸昆蟲花草樹木蝦蟹游魚高空盤旋千姿百態(tài)雨后春筍超凡脫俗秋高氣爽師：從大家的朗讀聲中，我讀出了你的自信，請(qǐng)大家跟著老師再讀一遍詞語。師：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，我們已經(jīng)知道“讀不完的大書”指的是：大自然。這本大書里面有哪些內(nèi)容？高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，地上的走獸昆蟲，林間的花草樹木，水里的蝦蟹游魚……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。師：世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。這本“讀不完的大書”中具體寫了哪些有趣的的東西呢？這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)這本“讀不完的大書”，去感受大自然無窮的奧秘和無盡的樂趣。二、品讀師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2-5自然段并思考：每個(gè)自然段具體寫了大自然中哪些好玩的東西？請(qǐng)聯(lián)系每個(gè)自然段中的關(guān)鍵句子或第1自然段的內(nèi)容進(jìn)行簡要概括。師：2-5自然段中具體寫了大自然中哪些好玩的東西？生：2-5自然段中分別具體寫了：飛鳥、昆蟲、花草和樹木。師：回答正確，我們齊讀課文第2自然段，邊讀邊劃出：第2自然段寫了哪些好玩的飛鳥？在作者的筆下它們是什么樣的呢？生齊讀課文第2自然段。師：第2自然段寫了哪些好玩的飛鳥？在作者的筆下它們是什么樣的呢？生：這一段中寫了小麻雀和老鷹。在作者的筆下：小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。師：麻雀和老鷹分別給人什么樣的感覺？你是從哪些詞語體會(huì)到的呢？生：我是從：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳著兩個(gè)詞語中讀出了麻雀活潑快樂的感覺。男生答:我是從：高空盤旋，展翅滑翔，猛撲而F這些詞語中感受到老鷹給人雄健勇猛的感覺。師：是的，模仿一下麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、老鷹高空盤旋，展翅滑翔，猛撲而下的動(dòng)作。通過品讀我們發(fā)現(xiàn)：具體動(dòng)作的描寫、對(duì)比描寫能使句子更加生動(dòng)具體，我們分別感受到了麻雀的活潑快樂，老鷹的雄健勇猛，還讓我們深刻體會(huì)到飛鳥是如此的有趣、好玩。讓我們?cè)僖淮蝸碜x一讀描寫飛鳥的句子吧。生齊讀描寫飛鳥的句子。師：飛鳥是如此有趣，那么昆蟲是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀讀課文的第2自然段，找出描寫螞蟻的句子，想一想文中寫到了哪兩種情形？在這兩種情形中，螞蟻們又有什么不同的表現(xiàn)呢？師：有同學(xué)很快就找到了這一句，你們真棒。請(qǐng)思考一下文中寫到了螞蟻的哪兩種情形?在這兩種情況中，螞蟻們又有什么不同的表現(xiàn)?生：文中寫到了螞蟻搬家和兩軍對(duì)壘的情形。螞蟻搬家時(shí)，井然有序。兩軍對(duì)壘時(shí)，勇敢忠貞。師：井然有序是什么樣的呢？請(qǐng)大家看看螞蟻搬家時(shí)的畫面，說一說井然有序是什么意思？生：井然有序就是：排著長長的隊(duì)伍，有秩序地搬運(yùn)貨物。師：是的，螞蟻搬家時(shí)，排著隊(duì)伍，有秩序的搬運(yùn)貨物；兩軍對(duì)壘，攻守有序，小小的螞蟻竟然如此勇敢忠貞，真令人敬佩！請(qǐng)帶著這樣的感受再來讀一讀這句話。生齊讀描寫螞蟻的句子。師：飛鳥、昆蟲是如此好玩，那花草樹木又是怎樣有趣呢？（課件出示自學(xué)提示。）自學(xué)提示：自由讀課文第三自然段，思考：（1）這一段是圍繞哪句話來寫的？（用虛線畫出來）。（2）花草樹木是怎樣有趣？（用雙橫線畫出來）。師：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照大屏幕看看你是否劃正確了。課文第三自然段第一句話劃虛線。“花草樹木的生長、開花、結(jié)子，暑寒榮枯，有著不同的趣味?！闭欢味际菄@這一句話來寫的。這句話是整段的中心句。師：“暑寒榮枯”是什么意思？生：聯(lián)系上下文我知道：隨著季節(jié)的不斷變化，草木有生長茂盛有枯萎的時(shí)候。師：是的，用聯(lián)系上下文的方式來理解詞語是個(gè)很好的方法。課文第三自然的二、三句分別寫出了花草的有趣，應(yīng)該畫上雙橫線。你劃對(duì)了嗎？師：我們讀一讀具體描寫花的句子，體會(huì)一下作者用什么方法將花兒寫的這么生動(dòng)的。生讀：花兒有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。師：讀完以后你發(fā)現(xiàn)了作者主要寫了花的哪些特點(diǎn)？生：作者主要寫了花的顏色多：有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的。其次，還寫了花兒的形狀多：單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。師：是的，作者從顏色和形狀兩個(gè)方面來寫花的特點(diǎn)。你能用哪些詞語來概括顏色形狀多呢？生：除了千姿百態(tài)，我還能想到：五顏六色、絢麗多彩、婀娜多姿、多姿多彩、色彩斑斕。師：很好，描寫花是從顏色和形狀兩方面來寫，描寫草又是從哪些方面呢？師：我相信同學(xué)們很快就找到了：長、短、寬、窄、帶刺這些描寫形狀的詞語，我們了解到草也是千奇百怪、形態(tài)各異的。作者是從形狀方面來描寫草的。師：通過品讀描寫花草的句子，我們又發(fā)現(xiàn)：描寫事物的形狀和顏色，可以將事物寫得生動(dòng)具體。師：既然，作者寫得這么生動(dòng)形象，我們就來美美的分角色讀一讀吧！齊讀課文第一句，女生讀描寫花的句子，男生讀描寫草的句子。分角色朗讀課文第三自然段。三、交流探究師：飛鳥、昆蟲、花草都這么有趣好玩，樹木又是怎樣有趣的呢？默讀課文4、5自然段，請(qǐng)用波浪線劃出特別有趣的句子。師：課文4、5自然段不僅寫了果樹，還寫了竹子和棕桐。哪位同學(xué)來分享一下你劃出的特別有趣的句子呢？為什么覺得有趣呢？生：我劃出的是第五自然的2句?！爸褡娱L得快，雨后春筍，一天長幾寸，沒幾天就長得和我一樣高了。”作者用具體的數(shù)字：幾寸、幾天、一樣高向我們介紹了竹子生長的速度非常的快。生：我覺得課文第五自然的第3句非常有趣：微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語。這是一個(gè)比喻句，將沙沙的竹葉聲比作了我們熟悉的溫柔細(xì)語。讀到這個(gè)句子，我的耳畔旁仿佛就真的響起了微風(fēng)吹來時(shí)，竹葉發(fā)出溫柔的沙沙聲。師：這兩位同學(xué)找到的句子都是描寫竹子的，我們一起來讀一讀這么優(yōu)美的句子吧！注意讀前面一句要突出強(qiáng)調(diào)竹子長得快，讀后面一句要讀得輕而溫柔。開始吧！生齊讀。師：還有其他同學(xué)找到描寫樹木有趣的句子嗎？生：我還喜歡第五自然的這兩個(gè)句子：池塘邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。我頭腦中仿佛浮現(xiàn)出了：風(fēng)吹樹葉、魚戲倒影的有趣畫面。師：很好，這兩個(gè)句子描寫的是棕桐樹。作者將高大挺拔的棕桐樹寫成了“超凡脫俗”的樣子，什么是“超凡脫俗”呢？為什么說棕棚樹的這副樣子是超凡脫俗的？師：超凡脫俗指的是：超出常人，脫離凡俗的高雅境界。作者這個(gè)句子寫得非常精妙。既用比喻向我們呈現(xiàn)了棕楣樹的葉子向大蒲扇，讓我們頭腦中浮現(xiàn)了葉子在風(fēng)中搖擺的樣子，又將棕桐樹擬人化為一個(gè)超出凡人，擁有高雅境界的人。原來生動(dòng)具體的句子可以運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法。師：看看這一句，有哪位同學(xué)知道“倒映”和“倒影”各是什么意思？生：倒映是動(dòng)詞,指物象倒過來映現(xiàn)在水中的一個(gè)動(dòng)作。倒影是名詞,指光照射在平靜的水面上所成的虛像。師：你的理解很到位，這就是倒映在池塘水中的倒影，小魚兒在倒影中嬉戲玩耍非常有趣。多美的一幅畫面呀！讓我們也一起來美美的讀一讀吧！生齊讀第五自然段。師：這部大書讀到這兒讀完了嗎？這本讀不完的大書里還會(huì)有些什么呢？生：這本讀不完的大書里還會(huì)有蜻蜓、荷花、變色龍。生：這本讀不完的大書里還會(huì)有：天空、陸地、海洋。師：是的，大自然是一本看不完的大畫冊(cè)，是一部永遠(yuǎn)讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。師：我們回顧整篇課文，你們發(fā)現(xiàn)這篇課文各自然段之間是什么關(guān)系？師：細(xì)心的你一定發(fā)現(xiàn)，課文是按照總分總的結(jié)構(gòu)，為我們介紹大自然的。第1自然段總寫世間萬物就是一本讀不完的大書。第2?5自然段分寫大自然中的具體事物的有趣。第6自然段總結(jié)大自然有無窮的奧秘和樂趣。師