語文學(xué)科《小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查》魏繼霞doc_第1頁
語文學(xué)科《小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查》魏繼霞doc_第2頁
語文學(xué)科《小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查》魏繼霞doc_第3頁
語文學(xué)科《小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查》魏繼霞doc_第4頁
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【課題研究資料:調(diào)查問卷與分析】語文學(xué)科《小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查》分析吳忠市利通八小魏繼霞一、調(diào)查目的學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),如果讓學(xué)生從小就掌握有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,減少學(xué)習(xí)時(shí)間,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,無疑對他們的一生起著不可估量的作用。這也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)方法有著直接的關(guān)系。良好的學(xué)習(xí)方法會影響學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)是一個有關(guān)生長的方法。如果不能以恰當(dāng)?shù)姆绞綄W(xué)習(xí),即使是那些經(jīng)過選擇的知識,也將無助于學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展。為了提高學(xué)習(xí)效率,特對我校班部分學(xué)生進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)方式的調(diào)查。二、調(diào)查對象與方法1、調(diào)查對象:二(1)班共有38人,參加問卷調(diào)查的學(xué)生有20人。2、調(diào)查方法:問卷調(diào)查。3、調(diào)查時(shí)間:2022年3月三、結(jié)果分析本次調(diào)查主要分為三塊,針對學(xué)生上課學(xué)習(xí)方式,與別人合作學(xué)習(xí)表現(xiàn),課后做作業(yè)情況提出了九個問題,,給出了答案讓學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)方式。從調(diào)查表反饋的情況看我班學(xué)生大部分課堂中能認(rèn)真聽講,積極思考問題,大膽回答問題,但存在的問題時(shí),自己意見與老師不符時(shí)不敢大膽提出質(zhì)疑,大部分學(xué)生希望課堂以老師講為主,自學(xué)為輔,也就是說學(xué)生不愿自學(xué),還存在以前的學(xué)習(xí)模式,缺乏大膽質(zhì)疑的能力。其次學(xué)生喜歡與別人合作學(xué)習(xí),合作中也敢于發(fā)言,從而看出了學(xué)生的合作意識強(qiáng)。再次在做作業(yè)時(shí)都能主動完成,但其中有4名同學(xué)上自習(xí)課時(shí)不能認(rèn)真學(xué)習(xí),而是邊玩邊學(xué)習(xí),有3名學(xué)生有偶爾抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。也反映了有極少數(shù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識弱,自控能力差,需要在老師或家長的監(jiān)督下才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。四、對策1、加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒。要讓學(xué)生真正認(rèn)識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法的重要性。2、注重具體的指導(dǎo)方法,進(jìn)行培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)方法的常規(guī)訓(xùn)練。如上課專心聽講,積極動腦,作業(yè)自覺等。3、逐步形成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式。知識不是完全靠老師教會的,而是在老師的引導(dǎo)下,靠自己主動的思維活動去獲取的。

小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)方式的調(diào)查表學(xué)校:

年級:

年齡:

1、課堂學(xué)習(xí)中你用什么方法解決問題?A、獨(dú)立思考

B、與同學(xué)討論解決

C、聽老師解決2、當(dāng)你回答問題和老師不一致時(shí)怎么辦?A、爭取發(fā)言

B、想反駁但不敢說

C、不想說3、當(dāng)老師提問同學(xué)時(shí)你在干嗎?A、積極思考

B、等待同學(xué)回答

C、不太關(guān)注4、你希望怎樣學(xué)習(xí)?A、獨(dú)立支配學(xué)生時(shí)間

B、請老師或他人講解C、老師講為主,自學(xué)為輔

D、自己學(xué)習(xí),人問題再向老師或他人請教5、你上課時(shí)的狀態(tài)大體是什么?A、想記住老師講的每一句話B、有時(shí)有些心不在焉

C、總在思索為什么6、你與他人合作學(xué)習(xí)的情況怎樣?A、樂于合作,善于自己作,敢于發(fā)言B、愿意合作,不善于發(fā)言的有

C、不愿意合作7、你每天的作業(yè)是怎么完成的?A、主動完成

B、爸爸媽媽催促完成

C、磨磨蹭蹭到很晚才完成8、你有抄襲作業(yè)的問題嗎?A、有時(shí)有

B、

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