河源市源城區(qū)中考語文試卷

第第8頁共8頁河源市源城區(qū)中考語文試卷姓名:

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一、論述類文本閱讀〔13〕(共1131.〔13.0〕1.〔13.0〕閱讀下文，答復(fù)相關(guān)問題田野上的白發(fā)50②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照看，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?③411點(diǎn)多了，家里沒人，門上③411點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。驚異，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃耀，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平坦的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，馬上又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的驚異，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒有方法，大家只好日夜在田邊守著。母親告知我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，莫非不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。尋常我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上漂動，漂動，漂動出我一臉淚花，漂動出我又一段回憶。退了吧!您勞作了一輩子，莫非不誼享一事福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。尋常我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上漂動，漂動，漂動出我一臉淚花，漂動出我又一段回憶。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤獨(dú)的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊均勻，像塊綠色的地毯。母親是超群的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣舍命!⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里漂動起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進(jìn)回家，就跑到田里，沒命地插起又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣舍命!⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里漂動起來。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進(jìn)回家，就跑到田里，沒命地插起⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛苦所染。母親的白發(fā)，裝飾著我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛苦所染。母親的白發(fā)，裝飾著家鄉(xiāng)的田野，溫和了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上漂動么！〔1〕〔2〕結(jié)合語境，對以下句子作簡要賞析。①隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊均勻，像塊綠色的地毯。②她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，困難地爬行?！?〕本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“田野上的白發(fā)”在文中有哪些作用?！?〕以下對文中語句的理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的白發(fā)，突出母親頭發(fā)花白的特征，切合母親家鄉(xiāng)的田野，溫和了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上漂動么！〔1〕〔2〕結(jié)合語境，對以下句子作簡要賞析。①隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊均勻，像塊綠色的地毯。②她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水量，困難地爬行?！?〕本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“田野上的白發(fā)”在文中有哪些作用。〔4〕以下對文中語句的理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的白發(fā)，突出母親頭發(fā)花白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。B.②段中“空曠的田，野上有燈火閃耀，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)進(jìn)展作了鋪墊。C.③段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛苦。DD.段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上漂動么!”一句完畢全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情二、文言文閱讀〔30〕(共3302.〔18.0二、文言文閱讀〔30〕(共3302.〔18.0〕(2020·上海月考)閱讀下文。答復(fù)以下問題鑄硯示志宋，桑維翰，人丑形怪，身短面長。常臨鑒自奇曰：“七尺之軀，不如一尺之面?！睂遗e進(jìn)士，試官惡其姓與“喪”同音，不取?；騽窀臉I(yè)，翰乃自鑄鐵硯以示人，曰：“硯穿則易。”卒以進(jìn)士及第?！?〕解釋下畫線點(diǎn)詞語。①或勸改業(yè) ②硯穿則易 〔2〕對文中劃線句翻譯正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.桑維翰才親自鑄了一個(gè)鐵硯臺來向別人示威。B.桑維翰就親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺給別人看。C.桑維翰才親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺給別人看。D.桑維翰就親自鑄了一個(gè)鐵做的硯臺送給別人?！?〕桑維翰對自己的長相的態(tài)度是“ ”〔用文中的一個(gè)字答復(fù)〕〔4〕〔4〕讀了本文，你獲得的啟發(fā)是 3.〔4〕(2019·攀枝花)閱讀下面的唐詩，完成題目。晚春〔唐〕韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。〔1〕這首詩突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩句具體分析這一手法?！?〕詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4.〔8〕(2019·攀枝花)請?jiān)谝韵聶M線上填寫相應(yīng)的句子。〔1〕 〔岑參《行軍九日思長安故園3.〔4〕(2019·攀枝花)閱讀下面的唐詩，完成題目。晚春〔唐〕韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！?〕這首詩突出運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩句具體分析這一手法?！?〕詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4.〔8〕(2019·攀枝花)請?jiān)谝韵聶M線上填寫相應(yīng)的句子。〔1〕 〔岑參《行軍九日思長安故園〕〔2〕 〔龔自珍《己亥雜詩》其五〕〔3〕蕭關(guān)逢候騎， 〔王維《使至塞上〕〔4〕可憐夜半虛前席， 〔李商隱《賈生〕〔5〕回首始終蕭瑟處，歸去， 〔蘇軾《定風(fēng)波〕〔6〕浮云游子意，〔〕〔7〕居廟堂之高則憂其民，〔范仲淹《岳陽樓記〕〔8〕其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之 ？”《曹劌論戰(zhàn)〕三、文學(xué)類文本閱讀〔15〕(共1155.〔15.0〕閱讀下面的文章，完成小題。遠(yuǎn)去的風(fēng)琴聲劉心武①1950年冬，我隨父母從四川遷來北京，母親把我送進(jìn)了公立的隆福寺小學(xué)，報(bào)到那天剛進(jìn)校門，就聽見音樂教室里傳出風(fēng)琴的聲音，母親頷首微笑，她認(rèn)為這才是正經(jīng)的小學(xué)校。②這里所說的風(fēng)琴，不是手風(fēng)琴、口琴，也不是管風(fēng)琴，而是指那種立式的踩踏板用手指按琴鍵發(fā)出音響的管簧樂器。那時(shí)候?qū)W生稱教課的教師為先生。有天放學(xué)我就隨口說起：“‘小嘴先生’教我們唱《二月里來》啦！”③“小嘴先生”是一個(gè)秀麗的女子，她的嘴，是名副其實(shí)的櫻桃小口，好玩的是她偏會唱歌，唱的時(shí)候小嘴張我覺得那首歌很好聽。媽媽卻批判我：“不許給先生取外號！”我就辯白：“又不是我給取的！同學(xué)們背地里都這媽媽，你也咬不準(zhǔn)人家那個(gè)姓??！她姓英，不姓因！”我們四川人，分不清韻母in和ing1n。③“小嘴先生”是一個(gè)秀麗的女子，她的嘴，是名副其實(shí)的櫻桃小口，好玩的是她偏會唱歌，唱的時(shí)候小嘴張得圓圓的，聲音格外洪亮。她總是按著風(fēng)琴教我們唱歌，不時(shí)扭過頭來望望我們，她那張小嘴真的很厲害，發(fā)出的聲音往往會壓倒全班同學(xué)的合唱。她有時(shí)候會讓某個(gè)學(xué)生站起來獨(dú)唱，讓你唱幾個(gè)音節(jié)，通過訂正你的唱法，來教聲音往往會壓倒全班同學(xué)的合唱。她有時(shí)候會讓某個(gè)學(xué)生站起來獨(dú)唱，讓你唱幾個(gè)音節(jié)，通過訂正你的唱法，來教印刷、影子……這次，再跟我說，小鳥、了解、列寧、樹林……”嘴先生”更驚異：“那又為什么呢？”有個(gè)同學(xué)就有意學(xué)舌：“小了在前面帶路！”他就知道我發(fā)不好“鳥”的音?！靶∽煜壬泵靼琢?，微笑地看著我，對我說：“不要慌。不要怕。要敢張口，要敢咬字，跟著我說：由于、英雄、印刷、影子……這次，再跟我說，小鳥、了解、列寧、樹林……”④我心理抗拒，咬嘴唇，一些同學(xué)看“小嘴先生”很為難，忍不住笑了，“小嘴先生”卻一點(diǎn)不生我的氣，對④我心理抗拒，咬嘴唇，一些同學(xué)看“小嘴先生”很為難，忍不住笑了，“小嘴先生”卻一點(diǎn)不生我的氣，對⑤1984年，那時(shí)我已經(jīng)成為一個(gè)作家，應(yīng)邀到聯(lián)邦德國訪問，我?guī)チ酥x飛導(dǎo)演的電影《我們的田野田野，碧綠的河水，流過無邊的稻田，無邊的稻田，似乎起伏的海面……”直到后面才有一句里消滅“雄鷹”，絕少in、ing和l、n的困擾，我就唱得格外舒服，唱到第三句后，“小嘴教師”就去按風(fēng)琴伴奏，后來又示意同學(xué)們合唱，唱完了，她對大家說：“今日劉心武唱得真好，我們都為他鼓掌吧！”同學(xué)們就鼓起掌來，有幾個(gè)男生還有意在大家的掌聲完畢后，再拍響幾聲⑤1984年，那時(shí)我已經(jīng)成為一個(gè)作家，應(yīng)邀到聯(lián)邦德國訪問，我?guī)チ酥x飛導(dǎo)演的電影《我們的田野首歌曲《我們的田野》的旋律貫穿電影始終。在放映過程中，我突然憶起了“小嘴先生”，耳邊響起她循循善誘的聲音——“跟著我說：由于、英雄、印刷、影子……再跟我說：小鳥、了解、列寧、樹林……”在異國他鄉(xiāng)，那幻聽勾起我濃釅的鄉(xiāng)愁。⑥1985首歌曲《我們的田野》的旋律貫穿電影始終。在放映過程中，我突然憶起了“小嘴先生”，耳邊響起她循循善誘的聲音——“跟著我說：由于、英雄、印刷、影子……再跟我說：小鳥、了解、列寧、樹林……”在異國他鄉(xiāng)，那幻聽勾起我濃釅的鄉(xiāng)愁。⑥1985其次天有一架風(fēng)琴運(yùn)到學(xué)校來，他既興奮又惶恐，由于他始終是吹口琴教學(xué)生唱歌，不會按風(fēng)琴。他曾來回走一百多里去縣城買了一本風(fēng)琴演奏的書，書雖然幾乎被他翻爛，但到底要在實(shí)物上實(shí)踐才能演奏成功！其次天早晨，我隨學(xué)校師生與圍觀的村民，在那教師風(fēng)琴奏起的國歌聲中，看學(xué)生將一面國旗升起在毛竹制成的旗竿上，那演奏還確，每一句師生急躁地唱過重來，當(dāng)我走出很遠(yuǎn)，還能聽見他們那質(zhì)樸的歌聲。⑦是呀，現(xiàn)在學(xué)校的音樂教室里，鋼琴已經(jīng)取代風(fēng)琴多年了。歲月會消逝，生命會年輕，立式風(fēng)琴會式微，遠(yuǎn)⑦是呀，現(xiàn)在學(xué)校的音樂教室里，鋼琴已經(jīng)取代風(fēng)琴多年了。歲月會消逝，生命會年輕，立式風(fēng)琴會式微，遠(yuǎn)去的風(fēng)琴聲難以復(fù)制，但那以真善美熏陶人心靈的師德，卻是永恒的光亮?！?〕用簡潔的語言概括“我”與“小嘴先生”的故事。〔2〕結(jié)合原文內(nèi)容，分析“小嘴先生”的人物形象?！?〕結(jié)合語境，品嘗以下語句劃線詞語的表達(dá)效果。他曾來回走一百多里去縣城買了一本風(fēng)琴演奏的書，書雖然幾乎被他翻爛，但到底要在實(shí)物上實(shí)踐才能演奏去的風(fēng)琴聲難以復(fù)制，但那以真善美熏陶人心靈的師德，卻是永恒的光亮。〔1〕用簡潔的語言概括“我”與“小嘴先生”的故事?！?〕結(jié)合原文內(nèi)容，分析“小嘴先生”的人物形象?！?〕結(jié)合語境，品嘗以下語句劃線詞語的表達(dá)效果。他曾來回走一百多里去縣城買了一本風(fēng)琴演奏的書，書雖然幾乎被他翻爛，但到底要在實(shí)物上實(shí)踐才能演奏成功！〔4〕文章以“遠(yuǎn)去的風(fēng)琴聲”為題，卻很少寫到風(fēng)琴聲，是否可以把題目改為“小嘴先生”？四、語言文字運(yùn)用〔12〕〔4〕文章以“遠(yuǎn)去的風(fēng)琴聲”為題，卻很少寫到風(fēng)琴聲，是否可以把題目改為“小嘴先生”？四、語言文字運(yùn)用〔12〕(共4126.〔3〕(2019·白云月考)以下句子中劃線的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.一年一度的四川甘孜山地旅游節(jié)拉開了帷幕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大渡河畔人聲鼎沸。B.在本次研學(xué)旅行中，大家走訪了揚(yáng)州段的歷史河道，并津津樂道地談?wù)撍赖墓适?。C.他們兩人感情很好，間不容發(fā)，格外親切。C.他們兩人感情很好，間不容發(fā)，格外親切。D.假設(shè)醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危急的人。7.〔3D.假設(shè)醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危急的人。7.〔3〕(2018·煙臺)下面各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.古人對年齡有特定稱謂，例如“始齔”指七八歲，“加冠”指二十歲，人們常說的“不惑之年”“花甲之年”，分別指四十歲、五十歲。B.古詩詞中?？梢姷健肮?jié)氣”的身影，比方“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”“微雨眾卉，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個(gè)節(jié)氣。C.學(xué)校開展研學(xué)旅行活動，其宗旨是以讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知為目的?！@句話有語病。D.這篇文章，語言艱濕難懂，內(nèi)容空洞無物，讀起來味同嚼蠟?！獎澗€成語運(yùn)用準(zhǔn)確。8.〔3〕(2019·攀枝花)依次填入下面一段文字橫線上的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕“二八原則”的簡潔定義是：花百分之二十的力氣，到達(dá)百分之八十的效果。應(yīng)用“二八原則”時(shí)，一般分四步進(jìn)展： ， ， ， C.學(xué)校開展研學(xué)旅行活動，其宗旨是以讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真知為目的?！@句話有語病。D.這篇文章，語言艱濕難懂，內(nèi)容空洞無物，讀起來味同嚼蠟?！獎澗€成語運(yùn)用準(zhǔn)確。8.〔3〕(2019·攀枝花)依次填入下面一段文字橫線上的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕“二八原則”的簡潔定義是：花百分之二十的力氣，到達(dá)百分之八十的效果。應(yīng)用“二八原則”時(shí)，一般分四步進(jìn)展： ， ， ， 。①堅(jiān)決行動，不必糾結(jié)是否已經(jīng)有完善的方案②在到達(dá)百分之八十的效果后收手③明確你要在什么事情上達(dá)成什么效果④確定達(dá)成既定效果最重要的行動A.④③②①B.③④①②C.③②①④D.④①②③9.〔3〕(2019·攀枝花)以下各句表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.家長會上，班主任劉教師對家長們說：“剛剛王校長的視頻講話全面、深刻，拋